Universidad Industrial de Santander

Nivel Introductorio

UNIDAD 3
Preliminares:
ángulos, triángulos,
teorema de Pitágoras
y de Thales

Razones
trigonométricas

Teorema del seno

y del coseno

Identidades y
ecuaciones
trigonométricas

Resumen de
previos

Revisión Técnica:
GUSTAVO RAMÍREZ GÓMEZ
Ingeniero Mecánico
Universidad Industrial de
Santander
UNIDAD 3 Ángulos positivos
Cando la medida se toma en el sentido
TRIGONOMETRIA contrario al del giro de las manecillas del reloj.

La trigonometría es una rama de las Ángulos negativos

Matemáticas que estudia los elementos de los Cando la medida se toma en el sentido de giro
triángulos (lados y ángulos), y las relaciones de las manecillas del reloj.
entre estos, además estudia las aplicaciones
CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS
de las funciones trigonométricas: el seno, el SEGÚN SU MAGNITUD
coseno y la tangente de un ángulo.
Por su magnitud los ángulos se clasifican en:
Su mayor aplicación está en los procesos que
requieren medidas de precisión, como en Ángulo agudo
algunas ramas de la geometría, la astronomía, Es aquel cuya magnitud
la física y en general en todos los campos de es menor de 90°.
la ingeniería.
La trigonometría data de tiempos muy
antiguos, la utilizaron los babilonios quienes
recurrieron a una serie de procedimientos
matemáticos que les permitieron solucionar Ángulo recto
triángulos. Es aquel que mide
exactamente 90°. Y se
El objetivo de la trigonometría es establecer marca con un pequeño
las relaciones matemáticas entre las medidas rectángulo en el vértice.
de los segmentos que forman los lados de un
triángulo con las medidas de sus ángulos, de
manera que resulte posible calcular unas a Ángulo obtuso
partir de las otras. Es aquel cuya
magnitud es mayor que
Para iniciar el estudio de la Trigonometría se
90° y menor que 180°.
requiere definir algunos conceptos.
Ángulo colineal o llano

ÁNGULOS

Un ángulo es la abertura formada por dos

semirrectas unidas en un punto llamado
vértice. Es aquel cuya magnitud es
igual a 180°.
Gráficamente se representa así:
Ángulo entrante
Es aquel cuya
Dónde: magnitud es mayor de
α= Ángulo 180° y menor de 360°.
A= Vértice
AB=Lado inicial
AC=Lado terminal
Ángulo completo
Es aquel cuya
magnitud es igual a
Según el sentido de giro los ángulos pueden 360°.
ser:
CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS POSICIÓN NORMAL DE UN ÁNGULO
SEGÚN SU POSICIÓN
Un ángulo está en
Por su posición los ángulos se clasifican en: posición normal cuando
su vértice está en el
Ángulos adyacentes origen del sistema
Son los que están cartesiano y su lado
formados de inicial coincide con el
manera que un lado eje positivo de las 𝑥.
es común y los
otros lados MEDIDAS DE LOS ÁNGULOS
pertenecen a la
misma recta. La medida de un ángulo 𝐴𝑂𝐵, es, la cantidad
Es decir; los ángulos adyacentes son: 𝛼 𝑦 𝛽 de rotación que
̅̅̅̅, al
efectúa el lado 𝑂𝐴
Ángulos opuestos por el vértice girar en torno a 𝑂,
hasta coincidir con el
Son dos ángulos otro lado ̅̅̅̅
𝑂𝐵 del
cuyos lados son la ángulo. Al medir un
prolongación de ángulo lo estamos
dos rectas que se comparando con otro
cruzan en un ángulo que se toma
vértice común. como unidad de medida.
Los ángulos opuestos por el vértice son
iguales (𝛼 = 𝛽). SISTEMAS DE MEDIDAS DE ÁNGULOS

Ángulos complementarios Normalmente los ángulos se miden en grados

o en radianes. La medida de un ángulo
Dos ángulos son completo es de 360°, esta es equivalente a 2π
complementarios cuando radianes, (un ángulo de 180° equivale a π
su suma es igual a un radianes).
ángulo recto (90°). Los
ángulos (𝛼 𝑦 𝛽) son Se consideraran dos sistemas de unidades de
complementarios. medidas para ángulos:

Sistema sexagesimal

Ángulos suplementarios En este sistema la unidad de medida es el

grado que se denota por 1° y se define como
Dos ángulos son suplementarios cuando su la parte que resulta de dividir una
suma es igual a un ángulo llano (180°). circunferencia completa en 360 partes
iguales, por lo tanto: 1° = 1⁄360 de la
Los ángulos (𝛼 𝑦 𝛽) son suplementarios. circunferencia.
Ángulos conjugados De manera similar, un minuto que se denota
Cuando al sumar dos o
más ángulos su por 1´, se define como: 1´ = 1⁄60 del grado, y
resultado es un ángulo un segundo se denota como 1” y se define
completo (360°), se como 1⁄60 del minuto.
denominan ángulos
conjugados Lo anterior se resume así: 1° = 60´ 𝑦 1´ = 60”

Sistema radiánico
Los ángulos (𝛼 𝑦 𝛽) son conjugados
En este sistema la unidad de medida es el
radián que se denota por 1 𝑟𝑎𝑑.
UN RADIAN se define como: “es un ángulo Notación para triángulos
central que subtiende un arco de longitud igual
a su radio”. Los triángulos se denotan con
letras mayúsculas en sus vértices
De esta manera se y cada uno de los lados opuestos
puede establecer a cada vértice se nombran con las
la siguiente mismas letras pero minúsculas.
equivalencia:
Recuerde: el perímetro de un
triángulo es la suma de la medida
360° = 2𝜋 𝑟𝑎𝑑 ó 180° = 𝜋 𝑟𝑎𝑑 de sus tres lados mientras que su área es el
semi-producto de la base y su altura.
Conversión entre sistemas de medida
En muchas ocasiones se requiere alternar CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS
entre los sistemas de unidades de mediada, Se pueden clasificar los triángulos de acuerdo
para convertir de grados a radianes o con la medida de sus lados o por la medida de
viceversa, se utiliza como base la anterior sus ángulos.
equivalencia y se aplica la regla de tres simple
directa, así. POR LA MAGNITUD DE SUS LADOS

Ejemplo: Convertir 20° a π radianes Triángulo equilátero

Se tiene que: 180° = 𝜋 𝑟𝑎𝑑
Luego: Un triángulo equilátero es aquel
180° → πrad que tiene sus tres lados
20° → x rad congruentes (de la misma medida),
y sus tres ángulos también de igual
Por lo tanto: medida, por esta razón también se
𝑥 = (20° ∗ 𝜋𝑟𝑎𝑑)/(180°) = 𝜋/9 𝑟𝑎𝑑. le denomina equiángulo.

Características:
7π
Ejemplo: Convertir 6 radianes a grados
Se tiene que: 180° = 𝜋 𝑟𝑎𝑑 𝑎 = 𝑏 = 𝑐 𝑇𝑟𝑒𝑠 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑒𝑠
𝛼 = 𝛽 = ϒ = 60𝑜 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑒𝑠
180° → 𝜋𝑟𝑎𝑑
Además la altura de este del triángulo coincide
7𝜋 con la mediana, la bisectriz y la mediatriz
𝑥→ 𝑟𝑎𝑑
6
Triángulo isósceles
Por lo tanto:
𝑥 = (180° ∗ 7𝜋/6 𝑟𝑎𝑑)/𝜋𝑟𝑎𝑑 = 210° Un triángulo isósceles tiene
dos lados iguales y el otro
TRIÁNGULOS desigual.

Se define un triángulo como una figura plana De acuerdo con la

limitada por tres rectas que se intersectan propiedad de los triángulos tiene también dos
formando tres ángulos, es el polígono con el ángulos iguales, (los opuestos a los lados
menor número de congruentes). “Si dos ángulos de un triángulo
lados. son iguales, los lados opuestos a dichos
ángulos también serán iguales”.
Las tres rectas se
denominan lados Características:
del triángulo y los
punto donde se 𝑎 = 𝑏 ≠ 𝑐 𝐷𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑒𝑠, 𝑢𝑛𝑜 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒
intersectan los 𝛼 = 𝛽 𝐷𝑜𝑠 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑒𝑠
lados son los
vértices.
Triángulo escaleno
Un triángulo
escaleno tiene
sus tres lados
de distinta
medida.

Características:

𝑎 ≠ 𝑏 ≠ 𝑐 𝑇𝑟𝑒𝑠 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠

𝛼 ≠ 𝛽 ≠ ϒ á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 Características:
𝑎 = 𝑎1 𝑏 = 𝑏1 𝑐 = 𝑐1 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑔𝑟𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠

POR LA MAGNITUD DE SUS ÁNGULOS: 𝛼 = 𝛼1 𝛽 = 𝛽1 𝛾 = 𝛾1 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑔𝑟𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠

Triángulo obtusángulo Para que dos triángulos sean congruentes, es

suficiente con que se cumpla alguno de los
Un triángulo siguientes criterios.
obtusángulo
tiene uno de 1. Congruencia de lados (𝐿𝐴𝐿): dos
sus ángulos triángulos son congruentes si tienen dos
obtuso. lados y el
ángulo

Características:
𝑎 ≠ 𝑏 ≠ 𝑐 𝑇𝑟𝑒𝑠 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠.
90° < 𝛼 < 180°).

Triángulo acutángulo
Un triángulo determinado por ellos respectivamente
acutángulo es iguales.
aquel que tiene sus
tres ángulos 2. Congruencia de ángulos (𝐴𝐿𝐴): dos
agudos. triángulos
son
Características: 𝛼, 𝛽, 𝛾 < 90° congruentes
si tienen dos
Triángulo rectángulo ángulos y el
lado común a
Un triángulo rectángulo ellos,
es que tiene un ángulo
recto (𝑑𝑒 90°).
respectivamente, iguales.
Características:
𝑏 𝑦 𝑐: se llaman catetos, son los lados que TRIÁNGULOS SON SEMEJANTES
forman el ángulo recto.
𝑎: es la hipotenusa es el lado opuesto al Dos triángulos son semejantes si tienen sus
ángulo recto. tres ángulos respectivamente congruentes

TRIÁNGULOS CONGRUENTES

Dos triángulos son congruentes (𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑒𝑠), si

tienen todos sus lados y ángulos
respectivamente iguales.
(𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑒𝑠), así como sus lados homólogos
proporcionales.
Se denomina lados homólogos, a los lados
opuestos a ángulos iguales.
“Si desde el vértice del ángulo recto de un
triángulo se traza una perpendicular hasta la
hipotenusa, los triángulos que se forman son
semejantes al triangulo dado y semejantes
entre sí”.

Características: CRITERIOS DE SEMEJANZA PARA

TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
̅̅̅̅
𝐴𝐵 𝑦 ̅̅̅̅̅̅
𝐴1 𝐵1
Aunque los criterios de semejanza anteriores
̅̅̅̅ 𝑦 ̅̅̅̅̅
𝐴𝐶 𝐴1 𝐶 𝑠𝑜𝑛 ℎ𝑜𝑚ó𝑙𝑜𝑔𝑜𝑠 se cumplen para cualquier triángulo, para
triángulos rectángulos se usan los siguientes
̅̅̅̅ 𝑦 𝐵
𝐵𝐶 ̅̅̅̅̅̅
1 𝐶1
criterios:

Criterios de semejanza para triángulos 1. Dos triángulos rectángulos son

semejantes si tienen sus catetos
Para que dos triángulos sean semejantes, es proporcionales.
suficiente con que se cumpla alguno de los 2. Dos triángulos rectángulos son
siguientes criterios: semejantes si tienen un ángulo agudo
igual.
1. Criterio Lado, Ángulo, Lado (𝐿𝐴𝐿): dos 3. Dos triángulos rectángulos son
triángulos son semejantes si tienen dos semejantes si tienen la hipotenusa y sus
lados proporcionales y el ángulo entre catetos proporcionales.
ellos es igual.
Ejemplo: un cateto de un triángulo rectángulo
mide 6cm y su proyección sobre la hipotenusa
mide 2cm. Determine los otros dos lados y la
altura sobre la hipotenusa.

2. Criterio Ángulo, Ángulo (𝐴𝐴): dos

triángulos son semejantes si tienen dos
ángulos respectivamente iguales.

𝑧 2 = 62 − 22 𝑧 2 = 32 ó 𝑧 = 5,66𝑐𝑚

Como los triángulos 𝐴𝐵𝐶 y 𝐴𝐶𝐷 son

semejantes:

𝑦 𝑧 𝑦 5,66
= ó = 𝑦 = 16,97𝑐𝑚
6 2 6 2
3. Criterio Lado, Lado, Lado (𝐿𝐿𝐿): dos
triángulos son semejantes si tienen tres 𝑥 𝑧 𝑥 5,66
= ó = 𝑥 = 16𝑐𝑚
lados respectivamente proporcionales. y 6 16,97 6

TEOREMA DE THALES

Si un par de rectas (𝑋, 𝑌) son cortadas por

varias rectas paralelas (𝑃, 𝑄, 𝑅), los
segmentos (𝑎, 𝑏) formados en la recta 𝑋 son
proporcionales a los segmentos
correspondientes (𝑎´, 𝑏´), en la recta 𝑌.
 Rectas: 𝑋, 𝑌 𝐴𝐶 = √62 + 82 = 10𝑐𝑚

Paralelas: “𝑃, 𝑄, 𝑅” ∆𝐴𝐵𝐶 ≅ ∆𝐸𝐷𝐶

Luego:
Segmentos: 𝑎, 𝑎´, 𝑏, 𝑏´ 𝐴𝐵 𝐸𝐷
=
𝐵𝐶 𝐷𝐶
𝑎 𝑏
=
𝑎´ 𝑏´ 6𝑐𝑚 2𝑐𝑚 8 ∗ 2𝑐𝑚 8
= ó 𝑦= = 𝑐𝑚 ó ̅̅̅̅ ̅ 𝑐𝑚
𝐷𝐶 = 2, 6
8𝑐𝑚 𝑦 6 3

Ejemplo: de con 𝐴𝐶 𝐸𝐶
la figura, calcule =
𝐵𝐶 𝐷𝐶
la medida del
segmento 𝒙, 10𝑐𝑚 𝐸𝐶 2,67 ∗ 10𝑐𝑚
̅ 𝑐𝑚
= ó 𝐸𝐶 = = 3, 3
sabiendo que las 8𝑐𝑚 2,67𝑐𝑚 8
rectas 𝐴, 𝐵 𝑦 𝐶 Entonces:
son paralelas. 𝐴𝐸 = 𝐴𝐶 − 𝐸𝐶
̅ 𝑐𝑚 ó 𝑥 = 6, 6
𝑥 = 10𝑐𝑚 − 3, 3 ̅ 𝑐𝑚

De acuerdo al TEOREMA DE PITÁGORAS

teorema: Por medio de este
𝑎 𝑏 teorema se
=
𝑎´ 𝑏´ establece una
relación entre los
10𝑐𝑚 15𝑐𝑚 lados de un
=
4𝑐𝑚 𝑥 triángulo rectángulo
(se llama catetos a
15 ∗ 4𝑐𝑚 los lados que
x= = 6𝑐𝑚
10 forman el ángulo recto e hipotenusa al lado
más largo que es el opuesto al ángulo recto).
De este teorema se deduce que en un
triángulo se cumple lo siguiente. El teorema de Pitágoras establece que:

“En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la

“Si en un triángulo 𝐴𝐵𝐶, se
traza un segmento paralelo a
uno de sus lados, se obtiene
otro triángulo 𝐴𝐷𝐸 semejante
al triángulo 𝐴𝐵𝐶”.
hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de sus catetos”.
𝑎 𝑦 𝑏 𝑠𝑜𝑛 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜𝑠
𝑐 𝑙𝑎 ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎

∆𝐴𝐵𝐶 ≅ ∆𝐴𝐷𝐸 𝒄𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐
Ejemplo: Para el siguiente
Ejemplo: de acuerdo al triangulo mostrado triángulo rectángulo
halle el valor de 𝑥, 𝑦. calcular el valor del lado
que falta. 3 cm
𝐴𝐵 = 6𝑐𝑚
𝐵𝐶 = 8𝑐𝑚 Solución: Datos
𝐷𝐸 = 2𝑐𝑚 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎 = 4 𝑐𝑚
𝐴𝐸 = 𝑥 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑏 = 3 𝑐𝑚 4 cm
𝐷𝐶 = 𝑦
< 𝐵 = 90 Cálculo de la Hipotenusa (teorema de Pitágoras)

Según el triángulo: 𝑐 = √(4𝑐𝑚)2 + (3𝑐𝑚)2 = √25𝑚2

𝐴𝐶 = ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑐 = 5 𝑐𝑚
 UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
SEDE BARBOSA

PRELIMINARES TRIGONOMETRÍA

1. Convierta de grados a radianes:

1500 , −600 , 150 , 2400 , −750

2. Convierta de radianes a grados:

2π 5π 11π 7π
, , − ,
3 4 6 15

3. La razón de semejanza del triángulo 𝐴𝐵𝐶 con el triángulo 𝐴’𝐵’𝐶’ es 3:4. Si los lados
del primero son 18, 21 y 30, determina los lados del segundo.

4. Calcular la altura de un edificio que proyecta una sombra de 6.5 metros a la misma
hora que un poste de 4.5 m de altura da una sombra de 0.9 metros.

5. Los catetos de un triángulo rectángulo miden 15 metros y 8 metros. ¿Cuánto medirán

los catetos otro triángulo semejante al primero cuya hipotenusa mide 54 metros?

6. Un edificio de 95 metros de altura proyecta una sombra de 650 metros. Si la sombra

de un hombre es de 11.6 metros, ¿cuál es su estatura?

7. Una embarcación se encuentra entre dos muelles separados

6,1 km. Entre los muelles se encuentra una playa a 3,6 km de
uno de ellos. Calcula la distancia entre el barco y los muelles
sabiendo que si el barco se dirigiera hacia la playa, lo haría
perpendicularmente a ella. ¿Qué distancia hay entre el barco
y la playa?

8. Una escalera de 65 decímetros se apoya en una pared vertical de modo que el pie de
la escalera está a 25 decímetros de la pared. ¿Qué altura, en decímetros alcanza la
escalera?

9. Desde un balcón de un castillo en la playa se ve un barco a 85

metros, cuando realmente se encuentra a 84 metros del castillo.
¿A qué altura se encuentra ese balcón?

10. Calcula el perímetro de este trapecio

isósceles.
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS COSECANTE
Se obtiene dividiendo la hipotenusa entre el
Se denomina razón trigonométrica al cociente cateto opuesto.
de las longitudes de los lados de un triángulo
rectángulo. 𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑐
𝐶𝑠𝑐𝛽 = ó 𝑆𝑒𝑛𝛽 =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑎
Una función trigonométrica es aquella que
está asociada a una razón trigonométrica. Solución de triángulos rectángulos usando
Éstas extienden su dominio a los números funciones trigonométricas
reales.
Resolver un triángulo rectángulo significa
En el triángulo encontrar el o los valores de las dimensiones
rectángulo se puede desconocidas del mismo, tanto la longitud de
obtener seis razones los lados como el valor de los ángulos. La
distintas que son: solución de triángulos rectángulos tiene
amplia aplicación en diversos campos como
en la topografía, astronomía, la física, el
SENO cálculo diferencial, entre otras.
Se obtiene dividiendo el cateto opuesto entre
la hipotenusa. Ejemplo: determine el valor de las seis
razones trigonométricas del ángulo 𝛼 (ver
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑎 figura)
𝑆𝑒𝑛𝛽 = ó 𝑆𝑒𝑛𝛽 =
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑐

COSENO
Se obtiene dividiendo el cateto adyacente
entre la hipotenusa.

𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝐴𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑏
𝐶𝑜𝑠𝛽 = ó 𝐶𝑜𝑠𝛽 = Solución: Datos
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑐
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑎 = 3𝑐𝑚
TANGENTE 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑏 = 4𝑐𝑚
Se obtiene dividiendo el cateto opuesto entre
el cateto adyacente. Cálculo de la Hipotenusa (teorema de Pitágoras)

𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑎 𝑐 = √(4𝑐𝑚)2 + (3𝑐𝑚)2 = √25𝑚2

𝑇𝑎𝑛𝛽 = ó 𝑡𝑎𝑛𝛽 =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝐴𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑏 𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑐 = 5 𝑐𝑚

COTANGENTE 𝑎 3 𝑐 5
Se obtiene dividiendo el cateto adyacente 𝑆𝑒𝑛𝜃 = 𝑆𝑒𝑛𝜃 = 𝐶𝑠𝑐𝜃 = 𝐶𝑠𝑐𝜃 =
𝑐 5 𝑎 3
entre el cateto opuesto.
𝑏 4 𝑐 5
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝐴𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑏 𝐶𝑜𝑠𝜃 = 𝐶𝑜𝑠𝜃 = 𝑆𝑒𝑐𝜃 = 𝑆𝑒𝑐𝜃 =
𝐶𝑜𝑡𝛽 = ó 𝐶𝑜𝑡𝛽 = 𝑐 5 𝑏 4
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑎
𝑎 3 𝑏 4
SECANTE 𝑡𝑎𝑛𝜃 = 𝑡𝑎𝑛𝜃 = 𝐶𝑜𝑡𝜃 = 𝐶𝑜𝑡𝜃 =
𝑏 4 𝑎 3
Se obtiene dividiendo la hipotenusa entre el
cateto adyacente Ejemplo: Resolver el triángulo rectángulo
cuya hipotenusa mide
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑐 4√3𝑚 y uno de sus
𝑆𝑒𝑐𝛽 = ó 𝑆𝑒𝑐𝛽 =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝐴𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑏 ángulos es de 60°.

Solución: primero
se hace un esquema
del triángulo y se identifica como en la c = √5cm2 + 4cm2 = √41cm2 ≈ 6.40𝑐𝑚
siguiente figura:
Para determinar β se debe usar:
Se desea determinar 𝑎, 𝑏 𝑦 𝛽. Como α y β son
ángulos complementarios, α+β=90°, y 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
𝑡𝑎𝑛𝛽 =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝐴𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒
β = 90° − α = 90° − 60° = 30°
4
La longitud de la hipotenusa es expresamente 𝑡𝑎𝑛𝛽 = = 0.8 𝛽 = 𝑡𝑎𝑛−1 0.8
5
ℎ𝑖𝑝 = 4√3𝑚. Para determinar a, la longitud del
lado opuesto al ángulo 𝛼 = 60°, se escoge la β ≈ 38.66°
función seno. De:
Como 𝛼 = 90° − 𝛽, se obtiene 𝛼 ≈ 51.34°.
Cateto Opuesto
Senα = 13
Hipotenusa Ejemplo: sabiendo que 𝐶𝑠𝑐𝛽 = 5 ,
a determine el valor de las demás funciones
Sen60° = trigonométricas.
4√3m
Solución:
a = 4√3𝑚 ∗ Sen60°
Se dibuja el
√3 triángulo
a = 4√3𝑚 ∗ Sen60° = 4√3 ( ) = 6𝑚
2
13 ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎
Por último, para determinar la longitud de b del 𝐶𝑠𝑐𝛽 = 𝑝𝑒𝑟𝑜 𝐶𝑠𝑐𝛽 =
5 𝑐𝑎𝑡. 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
lado adyacente al ángulo de 60° se selecciona Por lo tanto:
la función coseno. De:
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 = 13 𝑐𝑚
Cateto Adyacente 𝑐𝑎𝑡. 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 = 5 𝑐𝑚
Cosα =
Hipotenusa
𝑥 = √132 − 52 = 12 𝑐𝑚
b
Cos60° =
4√3 5 12 5
𝑆𝑒𝑛𝛽 = 𝐶𝑜𝑠𝛽 = 𝑡𝑎𝑛𝛽 =
13 13 12
b = 4√3𝑚 ∗ Cos60°
12 13 12
1 𝐶𝑜𝑡𝛽 = 𝑆𝑒𝑐𝛽 = 𝑡𝑎𝑛𝛽 =
b = 4√3𝑚 ∗ Cos60° = 4√3 ( ) = 2√3𝑚 5 12 5
2
Ejemplo: para llegar exactamente a la parte
Ejemplo: resolver el triángulo rectángulo con superior de una pared de 3,8 metros de
catetos de longitud 4cm y 5cm. altura, ¿qué ángulo debe formar con la
Solución: primero se hace un esquema del horizontal una escalera de 4,5
triángulo y se identifica como en la siguiente metros de largo recostada contra
figura: el muro y a que distancia del muro
se debe poner?
De acuerdo con la figura
se debe calcular Solución:
𝑐, 𝛼 𝑦 𝛽.
Se dibuja el triángulo
Aplicando el teorema de
Cálculo del ángulo:
Pitágoras se tiene que:
 3,8 3,8
𝑆𝑒𝑛𝛽 = 𝑙𝑢𝑒𝑔𝑜 𝛽 = 𝑆𝑒𝑛−1
4,5 4,5

Por lo tanto: 𝛽 = 57,61°

𝑥
𝐶𝑜𝑠𝛽 = ó 𝑥 = 4,5𝑚 ∗ 𝐶𝑜𝑠57,61°
4,5

𝑥 = 2,41 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
8
Ejemplo: si 𝐶𝑜𝑡𝛼 = 15 , determine el valor
de:
Signo de la funciones trigonométricas

El signo de las funciones trigonométricas

Solución: depende del cuadrante en que se encuentre el
ángulo. Como la hipotenusa es siempre
positiva, el signo de la función depende del
Dibuje el
signo de las coordenadas del lado terminal del
triángulo
ángulo.

En el siguiente gráfico se resume el signo de

8 𝑐𝑎𝑡. 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 las funciones trigonométricas:
𝐶𝑜𝑡𝛼 = 𝑝𝑒𝑟𝑜 𝐶𝑜𝑡𝛼 =
15 ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎

ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 = 15 𝑐𝑚
𝑐𝑎𝑡. 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 = 8 𝑐𝑚

ℎ = √152 + 82 = 17 𝑐𝑚

15 8 15
𝑆𝑒𝑛𝛼 = 𝐶𝑜𝑠𝛼 = 𝑡𝑎𝑛𝛼 =
17 17 8
1 15 1 8 5 4
𝑥= 3 ∗ 17 − 2 ∗ 17 = 17 − 17
1 17 15 1 32
(
17 ∗ 8 + 8
)
17
∗( )
8
Valor de las razones trigonométricas de los
ángulos de los cuadrantes
1
17 1
𝑥= 𝑥=
1 4
(4)
17 ∗

El dominio y el rango de las funciones

trigonométricas se resumen en la siguiente
tabla.
 Funciones trigonométricas de ángulos Funciones trigonométricas de ángulos
complementarios: dos ángulos son notables (45°)
complementarios si su suma es un ángulo
recto. El triángulo 𝐴𝐵𝐶 es isósceles
𝑠𝑖: 𝛼 + 𝛽 = 90° 𝛼 𝑦 𝛽 𝑠𝑜𝑛 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟𝑖𝑜𝑠 con lados iguales de 1 𝑐𝑚

Para ángulos complementarios se cumple: Aplicando el teorema de

Pitágoras se obtiene la medida
de la hipotenusa y se tiene:
𝑆𝑒𝑛𝛼 = 𝐶𝑜𝑠𝛽

𝐶𝑜𝑠𝛼 = 𝑆𝑒𝑛𝛽 1 1
𝑆𝑒𝑛45 = 𝐶𝑜𝑠45 = 𝑡𝑎𝑛45 = 1
𝑡𝑎𝑛𝛼 = 𝐶𝑜𝑡𝛽 √2 √2

𝐶𝑜𝑡𝛼 = 𝑡𝑎𝑛𝛽 TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS

𝑆𝑒𝑐𝛼 = 𝐶𝑠𝑐𝛽 Estos triángulos se caracterizan por no tener

ángulos rectos. Como no son triángulos
𝐶𝑠𝑐𝛼 = 𝑆𝑒𝑐𝛽 rectángulos, no se pueden aplicar las
funciones trigonométricas
También se cumple que:
Para solucionar esta clase de triángulos se
𝑆𝑒𝑛(90 − 𝛼) = 𝐶𝑜𝑠𝛽 utilizan las leyes o teoremas del seno y del
coseno.
𝑡𝑎𝑛(90 − 𝛼) = 𝐶𝑜𝑡𝛽
LA LEY DEL SENO
𝑆𝑒𝑐(90 − 𝛼) = 𝐶𝑠𝑐𝛽
El teorema o ley del seno dice que: “En un
Funciones trigonométricas de ángulos triángulo cada lado es directamente
notables (30° 𝑦 60°) proporcional al seno de su ángulo
opuesto”.
El triángulo 𝐴𝐵𝐶 es
equilátero de lado 2 𝑐𝑚 El teorema o ley del seno se aplica cuando:
 Se conocen dos ángulos y un lado
Por lo tanto 𝐴𝐶𝐷 es un opuesto a uno de los ángulos conocidos.
triángulo rectángulo  Cuando se conocen dos lados y un ángulo
como muestra la figura que sea opuesto a uno de los lados
conocidos.
Aplicando el teorema
de Pitágoras se
obtiene la altura, y se
tiene:
𝑆𝑒𝑛𝛼 𝑆𝑒𝑛𝛽 𝑆𝑒𝑛∅
= =
𝑎 𝑏 𝑐

√3 1
𝑆𝑒𝑛60 = 𝐶𝑜𝑠60 = 𝑡𝑎𝑛60 = √3 Ejemplo: Determine la medida de los lados y
2 2 ángulos que falta en el triángulo de la
siguiente figura.
1 √3 1
𝑆𝑒𝑛30 = 𝐶𝑜𝑠30 = 𝑡𝑎𝑛30 =
2 2 √3 Solución:
Como se conocen dos ángulos (o los tres) y
un lado, se puede usar la ley del seno
< 𝐸 = 180° − 20° − 130° = 30°
 Solución: aplicando el teorema de coseno:
𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛼

𝑎2 = 102 + 122 − 2 ∗ 10 ∗ 12 ∗ 𝐶𝑜𝑠26° = 28.29

𝑎 = 5,32 𝑐𝑚

𝑆𝑒𝑛130° 𝑆𝑒𝑛20° 𝑆𝑒𝑛30° Para calcular los ángulos se puede usar la ley
= = del seno:
𝑎 6 𝑐
𝑆𝑒𝑛130° 𝑆𝑒𝑛20° 6𝑐𝑚 ∗ 𝑆𝑒𝑛130° 𝑆𝑒𝑛𝛼 𝑆𝑒𝑛𝛽 𝑆𝑒𝑛26 𝑆𝑒𝑛𝛽
= 𝑎= = =
𝑎 6 𝑆𝑒𝑛20° 𝑎 𝑏 5,32 10

𝑎 = 13,44 𝑐𝑚 𝑆𝑒𝑛26
10 ∗ = 𝑆𝑒𝑛𝛽
5,32
𝑆𝑒𝑛20° 𝑆𝑒𝑛30° 6𝑐𝑚 ∗ 𝑆𝑒𝑛30°
= 𝑐= 𝑆𝑒𝑛26
6 𝑐 𝑆𝑒𝑛20° 𝛽 = 𝑆𝑒𝑛−1 10 ∗
5,32
𝑐 = 8,77 𝑐𝑚
𝛽 = 55,487°
LEY DEL COSENO
∅ = 180° − 26° − 55,487° = 98,512°
El teorema del coseno afirma que: “En un
triángulo el cuadrado de cada lado es igual a Ejemplo: calcular los ángulos
la suma de los cuadrados de los otros dos α, β y γ del triángulo que
menos el doble producto del producto de muestra la siguiente figura:
ambos por el coseno del ángulo que forman”.
Solución: como se conocen
El teorema del coseno se utiliza cuando: los tres lados se puede aplicar
el teorema o ley del coseno:
 Se conocen dos lados y el ángulo entre los
lados conocidos.
 Cuando se conocen los tres ángulos. 92 = 62 + 72 − 2(6)(7) 𝐶𝑜𝑠∅

36 + 49 − 81
𝐶𝑜𝑠∅ =
84
𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛼
𝐶𝑜𝑠∅ = 1/21
𝑏 2 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛽
1
𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑏𝑐 ∗ 𝐶𝑜𝑠∅ ∅ = 𝐶𝑜𝑠 −1 ( ) = 87,27°
21

Para calcular 𝛽 es más fácil s se usa la ley del

seno:
𝑆𝑒𝑛𝛽 𝑆𝑒𝑛87.27°
=
Ejemplo: resolver el triángulo mostrado en la 6 9
figura: 6 ∗ 𝑆𝑒𝑛87.27° 6 ∗ 𝑆𝑒𝑛87.27°
𝑆𝑒𝑛𝛽 = 𝛽 = 𝑆𝑒𝑛 −1
9 9

𝛽 = 41,75°

𝛼 = 180° − 41,75° − 87,27° = 50,98°

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SEDE BARBOSA

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

1. Determine el valor de las seis funciones trigonométricas del ángulo α en posición normal, y su
lado terminal contiene el punto.
a. (−6,8) b. (√3, √2) c. (5, −12)

2. Determine el valor de las funciones trigonométricas restantes, si:

1
a. 𝑆𝑒𝑛𝛼 = 4 𝑦 𝛼 ∈ 𝐼𝐼 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑛𝑡𝑒 b. 𝑆𝑒𝑐𝛼 = −4 𝑦 𝐶𝑠𝑐𝛼 < 0
2
c. 𝑇𝑎𝑛𝛼 = 8 𝑦 𝑆𝑒𝑐𝛼 > 0 d. 𝐶𝑜𝑠𝛼 = − 5 𝑦 𝛼 ∈ 𝐼𝐼𝐼 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑛𝑡𝑒

3. Calcule los valores de c. 𝑥, 𝑦, en los triángulos mostrados.

4. En el triángulo mostrado calcule: 𝑎, 𝛼 𝑦 𝛽

5. Un canal tiene la forma que muestra la figura, ¿cuál es su área transversal?

6. Tres amigos están en una cancha de fútbol. Pedro está separado 25 metros de Beto, y Beto 12
metros de Camilo. En el vértice donde está ubicado Camilo se forma un ángulo de 20º. ¿Qué
distancia separa a Pedro de Camilo?

7. Desde lo alto de un globo se observa la ciudad A con un ángulo

de 50º, y otra ciudad B situada al otro lado y en línea recta, con
un ángulo de 60º. Sabiendo que el globo se encuentra a una
distancia de 6 kilómetros de la ciudad A y a 4 kilómetros de la
ciudad B, ¿Qué distancia separa las ciudades A y B?

8. Para medir la distancia a

través de una montaña para la construcción de un túnel, se
escogió un punto 𝐶 que se puede alcanzar desde ambos
extremos del túnel. Ver figura. Si la distancia 𝐴𝐶 = 3800 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠,
𝐵𝐶 = 2900 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 y el ángulo 𝐶 = 1100 , determine la longitud del
túnel.
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS 1 + 𝑐𝑜𝑡 2 𝑥 = 𝑐𝑠𝑐 2 𝑥
Una identidad trigonométrica es una igualdad DEMOSTRACIÓN DE IDENTIDADES
donde intervienen funciones trigonométricas y TRIGONOMÉTRICAS
que son válidas para cualquier valor del
ángulo. Demostrar una identidad trigonométrica
Son identidades trigonométricas expresiones consiste en transformar uno de los miembros
como: de la igualdad, mediante el uso de las
1 identidades fundamentales y de operaciones
𝐶𝑠𝑐α = 𝑆𝑒𝑛2 α + 𝐶𝑜𝑠 2 α = 1
𝑆𝑒𝑛α algebraicas, en el otro miembro.

La expresión 𝑆𝑒𝑛2 α + 𝐶𝑜𝑠 2 α = 1, es una 1. Para facilitar la demostración de

identidad trigonométrica porque sin importar el identidades trigonométricas, se
valor del ángulo, la igualdad se cumple. recomiendan los siguientes pasos:

IDENTIDADES FUNDAMENTALES 2. Escoger el miembro más complicado para

Conocer las identidades trigonométricas es
muy importante ya que permite transformar
expresiones que involucren funciones
trigonométricas, en otras expresiones
equivalentes con el fin de simplificar ciertas
operaciones matemáticas para que se puedan
efectuar con mayor facilidad.
Las identidades trigonométricas
fundamentales, se puede clasificar en:
recíprocas, cocientes y pitagóricas.
IDENTIDADES RECÍPROCAS
transformarlo en el otro, es decir, aquel
donde se observan varias funciones
trigonométricas relacionadas por
diferentes operaciones.
3. Cualquier función puede ser expresada en
términos de otra. En particular, se sugiere
iniciar el proceso de demostración
escribiendo todas las funciones en
términos de seno y coseno.
4. Realizar adecuadamente operaciones
algebraicas tales como factorización
simplificación, etc.

1 5. La demostración termina cuando el

𝑡𝑎𝑛 𝑥 = ó 𝐶𝑜𝑡 𝑥 ∗ 𝑡𝑎𝑛 𝑥 = 1
𝐶𝑜𝑡 𝑥 miembro escogido se transforma en el
otro.
1
𝑆𝑒𝑐 𝑥 = ó 𝑆𝑒𝑐 𝑥 ∗ 𝐶𝑜𝑠 𝑥 = 1
𝐶𝑜𝑠 𝑥 Ejemplo: demuestre las siguientes
identidades trigonométricas
1
𝐶𝑠𝑐 𝑥 = ó 𝐶𝑠𝑐 𝑥 ∗ 𝑆𝑒𝑛 𝑥 = 1
𝑆𝑒𝑛 𝑥 𝑆𝑒𝑛𝑥 + 𝐶𝑜𝑠𝑥 1
𝑎. = 1+
𝑆𝑒𝑛𝑥 𝑡𝑎𝑛𝑥
IDENTIDADES DE COCIENTES 𝑆𝑒𝑛𝑥 + 𝐶𝑜𝑠𝑥 1 𝐶𝑜𝑠𝑥
= 1+ = 1+
𝑆𝑒𝑛𝑥 𝑆𝑒𝑛𝑥 𝑆𝑒𝑛𝑥
𝑠𝑖𝑛 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝐶𝑜𝑠𝑥
𝑡𝑎𝑛 𝑥 = 𝑐𝑜𝑡 𝑥 =
𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥
Resolviendo la suma se tiene:

IDENTIDADES PITAGÓRICAS 𝑆𝑒𝑛𝑥 + 𝐶𝑜𝑠𝑥 𝑆𝑒𝑛𝑥 + 𝐶𝑜𝑠𝑥

=
𝑆𝑒𝑛𝑥 𝑆𝑒𝑛𝑥
Si "𝑥" es un número real para el que están
definidas las funciones trigonométricas:
𝑡𝑎𝑛2 𝑥 + 1
𝑏. = 𝑡𝑎𝑛2 𝑥
𝑆𝑒𝑛 𝑥 + 𝐶𝑜𝑠 2 𝑥 = 1 𝐶𝑜𝑡 2 𝑥 + 1

1 + 𝑡𝑎𝑛2 𝑥 = 𝑆𝑒𝑐 2 𝑥
 1 SENO, COSENO Y TAGENTE DEL ÁNGULO
𝑆𝑒𝑐 2 𝑥 𝐶𝑜𝑠 2 𝑥 = 𝑡𝑎𝑛2 𝑥 DOBLE
= 𝑡𝑎𝑛2 𝑥
𝐶𝑠𝑐 2 𝑥 1
𝑆𝑒𝑛2 𝑥 Si 𝛼 es un ángulo cualquiera, se cumple que:
𝑆𝑒𝑛2 𝑥
= 𝑡𝑎𝑛2𝑥 𝐶𝑜𝑠 2𝛼 = 𝐶𝑜𝑠 2 𝛼 − 𝑆𝑒𝑛2 𝛼
𝐶𝑜𝑠 2 𝑥
𝐶𝑜𝑠 2𝛼 = 2 ∗ 𝐶𝑜𝑠 2 𝛼 − 1
COSENO DE LA SUMA O DIFERENCIA DE
ÁNGULOS
𝐶𝑜𝑠 2𝛼 = 1 − 2 ∗ 𝑆𝑒𝑛2 𝛼
Si 𝛼 𝑦 𝛽 son dos ángulos cualesquiera, se 𝑆𝑒𝑛 2𝛼 = 2 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝛼 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛼
cumple que:
2 ∗ 𝑡𝑎𝑛𝛼
𝐶𝑜𝑠(𝛼 + 𝛽) = 𝐶𝑜𝑠 𝛼 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛽 −𝑆𝑒𝑛 𝛼 ∗ 𝑆𝑒𝑛 𝛽 𝑡𝑎𝑛 2𝛼 =
1 − 𝑡𝑎𝑛2 𝛼
𝐶𝑜𝑠(𝛼 − 𝛽) = 𝐶𝑜𝑠 𝛼 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛽 +𝑆𝑒𝑛 𝛼 ∗ 𝑆𝑒𝑛 𝛽
SENO, COSENO Y TANGENTE DEL
SENO DE LA SUMA O DIFERENCIA DE ÁNGULO MEDIO
ÁNGULOS
Si 𝛼 es un ángulo cualquiera, se cumple que:
Si 𝛼 𝑦 𝛽 son dos ángulos cualesquiera, se
cumple que:
𝛼 (1 − 𝑐𝑜𝑠𝛼)
𝑆𝑒𝑛(𝛼 + 𝛽) = 𝑆𝑒𝑛 𝛼 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛽 + 𝑆𝑒𝑛 𝛽 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛼 𝑆𝑒𝑛 ( ) = √
2 2

𝑆𝑒𝑛(𝛼 − 𝛽) = 𝑆𝑒𝑛 𝛼 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛽 − 𝑆𝑒𝑛 𝛽 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛼

𝛼 (1 + 𝑐𝑜𝑠𝛼)
TANGENTE DE LA SUMA O DIFERENCIA DE 𝐶𝑜𝑠 ( ) = √
2 2
ÁNGULOS

Si 𝛼 𝑦 𝛽 son dos ángulos cualesquiera, se 𝛼 (1 − 𝑐𝑜𝑠𝛼) 1 − 𝑐𝑜𝑠𝛼

cumple que: 𝑡𝑎𝑛 ( ) = √ =
2 (1 + 𝑐𝑜𝑠𝛼) 𝑆𝑒𝑛𝛼
𝑡𝑎𝑛𝛼 + 𝑡𝑎𝑛𝛽
𝑡𝑎𝑛(𝛼 + 𝛽) = Ejemplo: demuestre que:
1 − 𝑡𝑎𝑛𝛼 ∗ 𝑡𝑎𝑛𝛽
𝑆𝑒𝑛2𝑥
𝑡𝑎𝑛𝛼 − 𝑡𝑎𝑛𝛽 = 𝑡𝑎𝑛𝑥
𝑡𝑎𝑛(𝛼 − 𝛽) = 1 + 𝐶𝑜𝑠2𝑥
1 + 𝑡𝑎𝑛𝛼 ∗ 𝑡𝑎𝑛𝛽
2 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝑥 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝑥 2 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝑥 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝑥
Ejemplo: demuestre que: = 𝑡𝑎𝑛𝑥 = 𝑡𝑎𝑛𝑥
1 + 2 ∗ 𝐶𝑜𝑠 2 𝑥 − 1 2 ∗ 𝐶𝑜𝑠 2 𝑥

𝑆𝑒𝑛𝛽 ∗ 𝐶𝑜𝑠(𝛼 − 𝛽) + 𝐶𝑜𝑠𝛽 ∗ 𝑆𝑒𝑛(𝛼 − 𝛽) Simplificando:

= 𝑆𝑒𝑛 𝛼 𝑆𝑒𝑛𝑥
= 𝑡𝑎𝑛𝑥 ó 𝑡𝑎𝑛𝑥 = 𝑡𝑎𝑛𝑥
𝐶𝑜𝑠𝑥
𝑆𝑒𝑛𝛽 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛼 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛽 + 𝑆𝑒𝑛𝛽 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝛼 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝛽 + 𝐶𝑜𝑠𝛽 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝛼
∗ 𝐶𝑜𝑠𝛽 − 𝐶𝑜𝑠𝛽 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝛽 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛼 = 𝑆𝑒𝑛 𝛼 IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE
PRODUCTOS
𝑆𝑒𝑛𝛽 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛼 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛽 + 𝑆𝑒𝑛 2𝛽 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝛼 + 𝐶𝑜𝑠 2 𝛽 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝛼
− 𝐶𝑜𝑠𝛽 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝛽 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛼 = 𝑆𝑒𝑛 𝛼
Si 𝛼 y 𝛽 , son dos ángulos cualesquiera, se
cumple que:
Simplificando y factorizando se tiene:
𝐶𝑜𝑠(𝛼 + 𝛽) − 𝐶𝑜𝑠(𝛼 − 𝛽)
𝑆𝑒𝑛𝛼 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝛽 =
𝑆𝑒𝑛𝛼 ∗ (𝑆𝑒𝑛2 𝛽 + 𝐶𝑜𝑠 2 𝛽) = 𝑆𝑒𝑛 𝛼 −2
Luego:
𝑆𝑒𝑛(𝛼 + 𝛽) + 𝑆𝑒𝑛(𝛼 − 𝛽)
𝑆𝑒𝑛𝛼 = 𝑆𝑒𝑛 𝛼 𝑆𝑒𝑛𝛼 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛽 =
2
 𝐶𝑜𝑠(𝛼 + 𝛽) + 𝐶𝑜𝑠(𝛼 − 𝛽) Ejemplo: resuelva para 0° < 𝑥 < 2𝜋
𝐶𝑜𝑠𝛼 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝛽 =
2
√3 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝑥 + 𝐶𝑜𝑠𝑥 = 1
𝛼+𝛽 𝛼−𝛽 Solución: se divide la ecuación original por 2
𝑆𝑒𝑛𝛼 + 𝑆𝑒𝑛𝛽 = 2 ∗ 𝐶𝑜𝑠 ( ) ∗ 𝐶𝑜𝑠 ( )
2 2 √3 1 1
∗ 𝑆𝑒𝑛𝑥 + ∗ 𝐶𝑜𝑠𝑥 =
𝛼+𝛽 𝛼−𝛽 2 2 2
𝑆𝑒𝑛𝛼 − 𝑆𝑒𝑛𝛽 = 2 ∗ 𝐶𝑜𝑠 ( ) ∗ 𝑆𝑒𝑛 ( ) Como:
2 2
1 √3
𝛼+𝛽 𝛼−𝛽 𝑆𝑒𝑛30 = 𝐶𝑜𝑠30 =
𝐶𝑜𝑠𝛼 + 𝐶𝑜𝑠𝛽 = 2 ∗ 𝐶𝑜𝑠 ( ) ∗ 𝐶𝑜𝑠 ( )
2 2
2 2
Se reemplaza:
𝛼+𝛽 𝛼−𝛽
𝐶𝑜𝑠𝛼 − 𝐶𝑜𝑠𝛽 = −2𝑆𝑒𝑛 ( ) ∗ 𝑆𝑒𝑛 ( ) 1
2 2 𝐶𝑜𝑠30 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝑥 + 𝑆𝑒𝑛30 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝑥 =
2
Luego
ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
1 1
Son igualdades en donde hay una o más 𝑆𝑒𝑛(𝑥 + 30) = (𝑥 + 30) = 𝑆𝑒𝑛−1
2 2
funciones trigonométricas. En estas
ecuaciones la incógnita es el ángulo. 𝑥 + 30 = 30 𝑥 + 30 = 150
Son ejemplos de ecuaciones trigonométricas 𝑥 = 0° 𝑥 = 120°
las siguientes:
Ejemplo: resuelva para 0° < 𝑥 < 2𝜋
3 + 3𝑆𝑒𝑛𝑥 + 𝐶𝑜𝑠𝑥 = 0 𝐶𝑠𝑐𝛼 + 𝐶𝑜𝑡𝛼 = √3
1
Resolver una ecuación trigonométrica es 𝑆𝑒𝑛2 𝑥 − 𝐶𝑜𝑠 2 𝑥 =
2
encontrar el valor del ángulo que hace que la Se reemplaza
igualdad se cumpla. 1
𝑆𝑒𝑛2 𝑥 + 𝑆𝑒𝑛2 𝑥 − 1 =
2
Para esto se recomienda utilizar las
identidades trigonométricas con el fin de 1 3
simplificar la ecuación, si es posible reducirla 2 ∗ 𝑆𝑒𝑛2 𝑥 = +1 2 ∗ 𝑆𝑒𝑛2 𝑥 =
2 2
a una sola razón trigonométrica y aplicar
procedimientos algebraicos para resolver 3 √3
adecuadamente la igualdad. 𝑆𝑒𝑛2 𝑥 = 𝑆𝑒𝑛𝑥 = ±
4 2
Ejemplo: resuelva la ecuación
√3 √3
𝑆𝑒𝑛𝑥1 = 𝑥1 = 𝑆𝑒𝑛−1 ( )
1 2 2
𝑆𝑒𝑛𝑥 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝑥 =
2
2 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝑥 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝑥 = 1 𝑥 = 60° 𝑥 = 120°

Se reemplaza √3 √3
𝑆𝑒𝑛𝑥2 = − 𝑥2 = 𝑆𝑒𝑛−1 (− )
2 2
𝑆𝑒𝑛2𝑥 = 1 2𝑥 = 𝑆𝑒𝑛−1 (1)
𝑥 = 240° 𝑥 = 300°
2𝑥 = 90° 𝑥 = 45°

𝑥 = 45° + 𝑘 ∗ 𝜋 𝑐𝑜𝑛 𝑘 = 1, 2, 3 …
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SEDE BARBOSA

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS

1. Transforme las expresiones en otras equivalentes en términos de 𝑆𝑒𝑛∅

(1−𝐶𝑜𝑠∅)(𝐶𝑜𝑠∅+1)
a. 𝑆𝑒𝑛∅ ∗ 𝑆𝑒𝑐∅ ∗ 𝐶𝑜𝑡∅ − 𝐶𝑜𝑠 2 ∅ b.
𝐶𝑠𝑐∅
𝑆𝑒𝑛2 ∅∗𝑆𝑒𝑐∅
c.
2∗𝑇𝑎𝑛∅

2. Reduzca las siguientes expresiones a una sola función del ángulo.

𝐶𝑠𝑐 2 𝛽+𝑆𝑒𝑐 2 𝛽 1 𝑆𝑒𝑛𝐴

a. b. −
𝐶𝑠𝑐 2 𝛽∗𝑆𝑒𝑐𝛽 𝐶𝑜𝑠𝐴∗𝑆𝑒𝑛𝐴 𝐶𝑜𝑠𝐴

𝐶𝑜𝑡𝛾∗𝐶𝑜𝑠𝛾 𝐶𝑜𝑠∅ 𝑆𝑒𝑛∅

c. d. +1+
𝑆𝑒𝑐 2 𝛾−1 1+𝑆𝑒𝑛∅ 𝐶𝑜𝑠∅

3. Demuestre las siguientes identidades

a. 𝐶𝑜𝑠𝐴 ∗ (𝑆𝑒𝑛𝐴 − 𝐶𝑜𝑠𝐴) = 𝑆𝑒𝑛2 𝐴 b. 𝑆𝑒𝑛𝑥 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝑥 ∗ (𝑇𝑎𝑛𝑥 + 𝐶𝑜𝑡𝑥) = 1

c. 𝑆𝑒𝑛2 𝛼 − 𝑆𝑒𝑛2 𝛼 ∗ 𝐶𝑜𝑠 2 𝛼 = 𝑆𝑒𝑛4 𝛼 d. 𝑆𝑒𝑐 2 ∅ + 𝐶𝑠𝑐 2 ∅ = 𝑆𝑒𝑐 2 ∅ ∗ 𝐶𝑠𝑐 2 ∅

𝑆𝑒𝑛𝛽
e. + 𝐶𝑜𝑡𝛽 = 𝐶𝑠𝑐𝛽 f. 1 − 2 ∗ 𝐶𝑜𝑠 2 𝑤 + 𝐶𝑜𝑠 4 𝑤 = 𝑆𝑒𝑛4 𝑤
1+𝐶𝑜𝑠𝛽

1+𝐶𝑜𝑠𝜃 𝐶𝑠𝑐𝜃−𝐶𝑜𝑡𝜃 𝐶𝑜𝑡𝑥−𝑇𝑎𝑛𝑥

g. − = 4 ∗ 𝐶𝑜𝑡𝜃 ∗ 𝐶𝑠𝑐𝜃 h. = 𝐶𝑜𝑡𝑥 + 1
1−𝐶𝑜𝑠𝜃 𝐶𝑠𝑐𝜃+𝐶𝑜𝑡𝜃 1−𝑇𝑎𝑛𝑥

4. Verifique las siguientes identidades

𝜋
a. 𝑆𝑒𝑛 ( 2 − 𝐴) = 𝑆𝑒𝑛𝐴 b. 𝐶𝑜𝑠(𝜋 + 𝐵) = −𝐶𝑜𝑠𝐵

𝐶𝑜𝑠(𝛼−𝛽) 𝜋 1+𝑇𝑎𝑛𝜃
c. 𝐶𝑜𝑠𝛼∗𝐶𝑜𝑠𝛽 = 𝑇𝑎𝑛𝛼 + 𝐶𝑜𝑡𝛽 d. 𝑇𝑎𝑛 (𝜃 + 4 ) = 1−𝑇𝑎𝑛𝜃

𝑆𝑒𝑛2𝐴+𝐶𝑜𝑠2𝐴+1
e. 𝐶𝑜𝑠2𝛾 + 𝑆𝑒𝑛2𝛾 ∗ 𝑇𝑎𝑛𝛾 = 1 f. 𝑆𝑒𝑛2𝐴−𝐶𝑜𝑠2𝐴+1 = 𝐶𝑜𝑡𝐴

ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS

5. Resuelva las siguientes ecuaciones en el intervalo [0,2𝜋[.

𝜋
a. 𝑆𝑒𝑛𝑥 − 2 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝑥 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝑥 = 0 b. 𝐶𝑜𝑠 (2𝑥 − 4 ) = 0

c. 𝑆𝑒𝑛2 𝑥 = 2 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝑥 + 2 d. 𝑆𝑒𝑐 5 ∅ = 4 ∗ 𝑆𝑒𝑐∅

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TERCER PARCIAL MATEMÁTICAS

NIVEL INTRODUCTORIO

Conteste clara y ordenadamente, respuesta sin procedimiento no tiene validez.

1. Determine el valor de los funciones fundamentales (seno, coseno y tangente), en cada caso.
A. Sec  3,  pertence al IV cuadrante

2
B. Cos   , Sen  0
3

2. La base de un triángulo isósceles mide 46 cm, y el ángulo que se forma entre los lados iguales
es de 40°. Calcula el perímetro y el área del triángulo. (Use tres cifras decimales).

3. Un helicóptero que se dedica a controlar el tráfico

desde el aire se encuentra en el punto C (a una altura
de 1000 m,) y desde ahí detecta un vehículo en el punto
A. Un minuto después, el vehículo se encuentra en el
punto B. Si los puntos A, B y C se encuentran en el
mismo plano vertical, determine la velocidad del

vehículo en metros por segundo. v  x
t


4. Observe los datos del gráfico y calcule la

altura de la torre.

5. Demuestre las siguientes identidades trigonométricas.

Sen 1  Tan 2 Sec
A.  Cot  Csc B. 
1  Cos Sec  ( Sen  Cos ) 1  Tan
2
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Tercer Examen de Matemáticas
Nivel Introductorio

1. Para medir la altura de las nubes sobre un aeropuerto, se enfoca verticalmente un reflector para
iluminarlas. A 1,2 kilómetro de distancia un asistente provisto de un teodolito encuentra que las
nubes iluminadas se observan con un ángulo de 25° respecto a la horizontal. ¿Cuál es la altura
de las nubes que se encuentran sobre el aeropuerto?

2. La torre inclinada de Pisa inicialmente era perpendicular al terreno y su altura era de 56 metros.
A causa del asentamiento del terreno, hoy está inclinada con cierto ángulo respecto a la
perpendicular del suelo, como se ve en la figura. Cuando la parte superior de la torre se observa
desde un punto a 47 metros del centro de su base, el ángulo de elevación es de 53°.
A. Determine el ángulo de inclinación de la torre respecto a la vertical
B. Calcule la distancia que se ha desplazado la parte superior de la torre con respecto a la
vertical.

56m

53°

47m

3. Para alcanzar la cima de un muro se utiliza una escalera de 8,5 metros de longitud. Si la escalera
sobresale 65 centímetros más allá del muro, y está inclinada 32° con respecto a la horizontal,
calcule la altura del muro.

4. Demuestre que las siguientes igualdades son identidades.

𝑆𝑒𝑛∅
A. + 𝐶𝑜𝑡∅ = 𝐶𝑠𝑐∅
1+𝐶𝑜𝑠∅

B. (𝑡𝑎𝑛𝛾 + 𝐶𝑜𝑡𝛾)2 = 𝑆𝑒𝑐 2 𝛾 + 𝐶𝑠𝑐 2 𝛾

5. Halle el perímetro de un octágono regular inscrito en una circunferencia de 10 centímetros de
radio.
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SEDE BARBOSA
MATEMATICAS INTRODUCTORIO
TERCER PARCIAL

 No se aceptan reclamos de evaluaciones presentadas en lápiz

 Las reclamaciones válidas se hacen en el momento de la entrega del previo.
 Ejercicio que no presente los procedimientos y justificaciones correspondientes no tienen
validez.
 La representación es parte de la evaluación.

1. Un funicular lleva pasajeros del punto A, que se

encuentra a 1.2 millas del pie de una montaña
al pico del mirador, en el punto P. El ángulo de
elevación de A hasta P es de 21°, mientras que
el ángulo de elevación desde B, al pico de
montaña, es de 65°.
Que distancia recorre el funicular entre A y P?

2. Calcular la altura de un poste, sabiendo que desde un punto del terreno se observa su
copa bajo un ángulo de 30° y si nos acercamos 10 m, la observamos bajo un ángulo de
60°.

3. Verifique si las ecuaciones dadas son las identidades trigonométricas;

a) ln|𝑆𝑒𝑛2 (𝑥 )| + ln|1 + 𝐶𝑜𝑠(𝑥 )| + ln|1 − 𝐶𝑜𝑠(𝑥 )| − 2 ln|𝐶𝑜𝑠(𝑥 )| =

ln|𝑡𝑎𝑛2 (𝑥 ) 𝑆𝑒𝑛2(𝑥 )|

3𝜋
b) 𝑆𝑒𝑛 ( − 𝑥) = −𝑐𝑜𝑠𝑥
2
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MATEMÁTICAS INTRODUCTORIO
TERCER PARCIAL

 No se aceptan reclamos de evaluaciones presentadas en lápiz

 Las reclamaciones válidas se hacen en el momento de la entrega del previo.
 Ejercicio que no presente los procedimientos y justificaciones correspondientes no tienen
validez.
 La representación es parte de la evaluación.

1. Una persona observa una bandera con un ángulo de elevación de 30°y observa
la base del asta con un ángulo de depresión de 15°. Si el asta mide 3,05 metros,
¿A qué distancia de la bandera se encuentra la persona?

2. Un terreno de forma triangular mide en dos de sus lados 15 metros y 28 metros,

y el ángulo entre ellos es de 34°22´45´´. Si el terreno se va a repartir entre tres
personas en partes iguales, ¿cuánto mide el área que le corresponde a cada
persona?

3. Halle el valor del segmento BE de acuerdo con la figura.

40° 30°

E B

D C
1m
4. Verifique si las igualdades dadas son las identidades trigonométricas;

c) (2𝑟 𝑆𝑒𝑛 Ɵ 𝐶𝑜𝑠 Ɵ)2 + 𝑟 2 (𝐶𝑜𝑠 2 Ɵ – 𝑆𝑒𝑛2 Ɵ)2 = 𝑟 2

d) (𝑆𝑒𝑛∅ + 𝐶𝑜𝑠∅)2 = 1 + 𝑆𝑒𝑛2∅

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MATEMÁTICAS INTRODUCTORIO
3ª EVALUACIÓN

 No se aceptan reclamos de evaluaciones presentadas en lápiz

 Las reclamaciones válidas se hacen en el momento de la entrega del previo.
 Ejercicio que no presente los procedimientos y justificaciones correspondientes no tienen
validez.
 La presentación es parte de la evaluación.

1. Dos vehículos parten del mismo punto y se mueven con velocidad constante de 72km/h y
54km/h respectivamente. Si sus trayectorias forman entre si un ángulo de 65°, ¿a qué
distancia estará el uno del otro después de 40 minutos? (respuesta en metros).

2. Para llegar exactamente a la parte superior de una pared de 3,8 metros de altura, ¿qué
ángulo debe formar con la horizontal una escalera de 4,5 metros de largo recostada contra
el muro?

3. Demuestre las siguientes identidades trigonométricas

3𝜋
a. 𝑆𝑒𝑛 ( − 𝑥) = −𝑐𝑜𝑠𝑥
2

1 1 2
b. − =
1+𝐶𝑜𝑠𝐴 1−𝐶𝑜𝑠𝐴 𝑆𝑒𝑐𝐴−𝐶𝑜𝑠𝐴

4. A una catedral que se encuentra sobre una montaña se le observa la parte superior del
campanario desde la base de la montaña con un ángulo de elevación de 20° y cuando se
observa a una distancia de 0,8 kilómetros desde la base de la montaña, el ángulo de
elevación es de 30°. Calcule la altura de la catedral. La montaña tiene un ángulo de elevación
de 25°.

30°
25° 20°
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MATEMATICAS INTRODUCTORIO
TERCER PARCIAL

 No se aceptan reclamos de evaluaciones presentadas en lápiz

 Las reclamaciones válidas se hacen en el momento de la entrega del previo.
 Ejercicio que no presente los procedimientos y justificaciones correspondientes no tienen
validez.
 La representación es parte de la evaluación.

5. Los puntos P y Q ubicados a nivel del suelo están en los lados opuestos de un edificio.
Para hallar la distancia entre los puntos, un agrimensor escoge un punto R que está a
100 m del punto P y a 150 m del Q y luego determina que el ángulo PRQ mide 40°.
Calcule la distancia entre P y Q.
6. Un puente levadizo mide 100m de largo cuando se tiende sobre un rio. Como se
muestra en la figura, las dos secciones del puente pueden girar hacia arriba hasta un
ángulo θ.
a) Si el nivel del agua esta 5m abajo del puente cerrado y d=35m (la distancia entre el
extremo de una sección y el nivel del agua cuando el puente está abierto por completo),
calcule el ángulo θ.
b) Aproximadamente que tan separados están los extremos de las dos secciones cuando
el puente está abierto por completo.

7. Verifique si las ecuaciones dadas son las identidades trigonométricas;

e) ln|𝑆𝑒𝑛2 (𝑥)| + ln|1 + 𝐶𝑜𝑠(𝑥)| + ln|1 − 𝐶𝑜𝑠(𝑥)| − 2 ln|𝐶𝑜𝑠(𝑥)| =

ln|𝑡𝑎𝑛2 (𝑥 ) 𝑆𝑒𝑛2(𝑥)|

−𝑆𝑒𝑛(−𝑥) tan(𝑥)
f) + ≡ 2csc(𝑥)
1+cos(−𝑥) 1−sec(𝑥)
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3er PREVIO UNIFICADO DE MATEMÀTICAS
NIVEL INTRODUCTORIO 1-2015

 No se aceptan reclamos de evaluaciones presentadas en lápiz.

 Las reclamaciones válidas se hacen en el momento de la entrega del previo.
 Ejercicio que no presente los procedimientos y justificaciones correspondientes no tienen validez.
 La presentación y el orden son parte de la evaluación. Tiempo: 1,75 horas
 No se permite el uso de calculadora.

1. Para calcular la altura del edificio, PQ, hemos medido los ángulos que
indica la figura. Sabemos que hay un funicular para ir de S a Q, el cual
recorre una distancia de 250 m. Halla PQ.

2. Una persona observa un avión y un barco desde la cúpula de un faro, tal

como muestra la figura. ¿Cuál es la distancia que hay del barco al avión y
del barco al observador?

3. Demuestre las siguientes identidades.

cos  sen
a.   sen  cos 
1  tg 1  ctg 

𝑠𝑒𝑛 𝑥 cos 𝑥 tan 𝑥

b. =
𝑐𝑜𝑠 2 𝑥− 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 1−𝑡𝑎𝑛2 𝑥
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SEDE BARBOSA
MATEMÁTICAS INTRODUCTORIO
TERCER PARCIAL

 No se aceptan reclamos de evaluaciones presentadas en lápiz

 Las reclamaciones válidas se hacen en el momento de la entrega del previo.
 Ejercicio que no presente los procedimientos y justificaciones correspondientes no tienen
validez.
 La representación es parte de la evaluación.

Resuelva en orden las siguientes situaciones.

1. Un auto parte de A y recorre 30 kilómetros al norte. Luego se dirige a un lugar B

situado en la dirección noreste, recorriendo 20 kilómetros y formando un ángulo
de inclinación de 30º. ¿Qué distancia recorrió entre A y B?

𝜋 𝜋 𝜋
𝑆𝑒𝑛 ∗𝑡𝑎𝑛 ∗𝑆𝑒𝑐
4 3 6
2. Si, 𝑡𝑎𝑛 ∝= 𝜋 𝜋 determine el valor de; 𝑆𝑒𝑛 ∝∗ 𝐶𝑜𝑠 ∝
𝑡𝑎𝑛 4 ∗𝐶𝑜𝑡 3

3. Sea ABC un triángulo equilátero de lado

C
2𝑙 y el segmento AD perpendicular al
segmento BC.

A B

a. Determine el valor del segmento AD (en función de 𝑙 )

2 60 + 13
b. A partir de lo anterior, demuestre que 𝐶𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑡 2 30 =
4
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SANTANDER SEDE BARBOSA
Tercer Previo Matemáticas I-4

 No se aceptan reclamos de evaluaciones presentadas en lápiz

 Ejercicio que no presente los procedimientos y justificaciones correspondientes no tienen validez.
 El orden es parte de la evaluación Tiempo: 90 minutos
 No está permitido el uso de calculadora.

1. Calcule el área de un hexágono circunscrito (ver figura),

sabiendo que el diámetro de la circunferencia es “2𝑎”
(cm)

5
2. Si: 𝑡𝑎𝑛∅ = 12 y ∅ ∈ 𝐼𝐼𝐼 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑛𝑡𝑒 , determine el perímetro (en centímetros), del
triángulo isósceles mostrado. Sabiendo que:

𝑆𝑒𝑛∅ ∗ 𝑆𝑒𝑐∅ + 𝑡𝑎𝑛∅

𝐴=
1
( )
8 𝐶𝑠𝑐∅ ∗ 𝑡𝑎𝑛∅ − 𝑡𝑎𝑛∅

2 ∗ 𝐶𝑜𝑡∅ ∗ 𝑆𝑒𝑐∅ − 𝐶𝑠𝑐∅

𝐵=
1 1 1
( )
5 𝐶𝑠𝑐 2 ∅ + 𝑆𝑒𝑐 2 ∅

̅̅̅̅), desde los puntos A y B separado 80

3. Para calcular la altura de la montaña (𝑂𝑃
metros, se miden los ángulos A=60 ° y B=45°. ¿Cuál es la altura de la montaña?
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Tercer Previo de Matemáticas Nivel Introductorio

 No se aceptan reclamos de evaluaciones presentadas en lápiz

 Ejercicio que no presente los procedimientos y justificaciones correspondientes no tienen validez.
 El orden es parte de la evaluación.
 En cada caso presente el desarrollo algebraico y por numérico
 NO puede usar la calculadora Tiempo: (1+Sen30) horas

1. Determine si la siguiente expresión corresponde a una identidad:

1
(1  sen  )(1  sen  ) =
sec 

2. Determine el área de la figura mostrada en términos de 𝑺𝒆𝒏𝑨

𝑏
𝑎 = 𝑆𝑒𝑛𝐴

𝑎 𝑏 = 1 + 𝐶𝑜𝑡 2 𝐴

𝑐 𝑐 = 1 − 𝐶𝑜𝑠 2 𝐴

3. Un piloto está volando sobre una carretera recta. Él encuentra que los ángulos de depresión a
dos postes sobre la vía son de 30° y 45°. Si la distancia entre los postes es de 5 millas:
a. Determine la distancia del aeroplano al poste con ángulo de depresión de 30°.
b. Determine la altura a la que vuela el aeroplano.

4. Calcule la altura de la torre

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Tercer previo de Matemáticas Nivel Introductorio

 No se aceptan reclamos de evaluaciones presentadas en lápiz

 Ejercicio que no presente los procedimientos y justificaciones correspondientes no tienen validez. El orden
es parte de la evaluación.
 No puede usar la calculadora
Tiempo: (1+Sen30) horas

1. Samuel, Juan y María deciden reunir sus ahorros para poder comprar un balón y así poder jugar
en la finca de su abuela en vacaciones, los aportes de cada uno son los que se describen a
continuación:
−1
3𝜋 7𝜋
Samuel = ⟦(𝑙𝑜𝑔 3 27 ∗ (cos + sen )) + √162⟧ ∗ 2 2
4 4

1 7 1 7
Juan = 𝐶𝑠𝑐 2 𝑥 + 2 𝑆𝑒𝑐 2 𝑥 − 𝐶𝑡𝑔 2 𝑥 − 𝑇𝑎𝑛𝑔 2 𝑥
2 2 2
María = Aporta el valor del área que tiene la figura

a 1 𝐶𝑜𝑠 ∅
𝑎 = 𝐶𝑜𝑠 ∅ − 𝑏 = 8 (𝑇𝑎𝑛𝑔 ∅)−1
b 1+𝑆𝑒𝑛 ∅

Si los valores se expresan en miles de pesos, cuál sería el costo del balón?

̅̅̅̅ en la figura mostrada, sabiendo que:

2. Determine el valor del segmento 𝐵𝐷

3𝜋 11𝜋 𝜋 3𝜋
̅̅̅̅
𝐴𝐵 = 20𝑚 ∗ [𝑆𝑒𝑛 ( ) + 𝑆𝑒𝑛 ( )] ∗ [2 ∗ 𝑆𝑒𝑛 ( ) − 𝑆𝑒𝑛 ( )]
4 6 4 2

Y que la medida de los ángulos es: < 𝐴𝐷𝐶 = 60° < 𝐷𝐶𝐵 = 15° < 𝐴 = 90°
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Tercer Previo de Matemáticas Nivel Introductorio

 No se aceptan reclamos de evaluaciones presentadas en lápiz

 Ejercicio que no presente los procedimientos y justificaciones correspondientes no tienen validez.
 El orden es parte de la evaluación. NO puede usar la calculadora
Tiempo:(𝟑𝟎 ∗ 𝒄𝒐𝒕𝟐 𝟑𝟎)𝒎𝒊𝒏𝒖𝒕𝒐𝒔

1. Calcule el área del triángulo de la figura,

sabiendo que la hipotenusa mide 20 centímetros.
11𝜋
∅=
6

2. Determine el valor de 𝐷 + 𝑀:
𝜋
𝑆𝑒𝑛12∗𝑆𝑒𝑛75° 𝐶𝑜𝑡𝜃−𝑡𝑎𝑛𝜃
𝐷= 5𝜋 𝑀= − 𝐶𝑜𝑡𝜃
𝐶𝑜𝑠15°∗𝐶𝑜𝑠 12 1−𝑡𝑎𝑛𝜃

3. Con ayuda de los triángulos mostrados:

2𝑐𝑚
3𝑐𝑚 1𝑐𝑚
∝ 𝛽
4𝑐𝑚

̅̅̅̅, sabiendo que 𝐴𝐶

Calcule la medida del segmento 𝐴𝐵 ̅̅̅̅ = 10𝑚
𝐵

𝛽
∝
𝐷 𝐴
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Tercer Previo de Matemáticas Nivel Introductorio

 Ejercicio que no presente los procedimientos y justificaciones correspondientes no tienen validez.

 El orden y la entrega a tiempo son partes de la evaluación.
 SI puede usar calculadora Tiempo: 1 hora

1. Desde una colina cercana, una persona observa la iglesia del pueblo y la cancha de fútbol, con
ángulos de depresión de 30° y 60°, respectivamente. Si la colina está a una altura de
350 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 sobre el mismo nivel de la iglesia y la cancha, ¿Qué distancia separa la iglesia de
la cancha?

30°

60°

350 m

2. Relacione cada expresión de la columna izquierda con la correspondiente (la correcta), de la

columna derecha.
𝑡𝑎𝑛∅ 𝐶𝑠𝑐∅
+ 𝑆𝑒𝑐∅ ∗ 𝐶𝑠𝑐∅
𝑆𝑒𝑛∅ 𝑡𝑎𝑛∅

𝐶𝑜𝑠∅ 𝑆𝑒𝑛∅
+ 𝑆𝑒𝑐∅ ∗ 𝐶𝑠𝑐 2 ∅
𝑆𝑒𝑛∅ 𝐶𝑜𝑠∅

𝑆𝑒𝑐 2 ∅ + 𝐶𝑠𝑐 2 ∅ 𝑆𝑒𝑛2 ∅ + 𝐶𝑜𝑠 2 ∅

𝑆𝑒𝑐 2 ∅ ∗ 𝐶𝑠𝑐 2 ∅

𝑆𝑒𝑛∅ ∗ 𝐶𝑜𝑠∅

3. Un estudiante de introductorio presentó el tercer quiz de Matemáticas. El profesor le envío la

nota de la siguiente manera:

𝑆𝑢 𝑛𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑠 = 𝐶𝑜𝑠 2 2𝛽 + 4𝑆𝑒𝑛2 𝛽 ∗ 𝐶𝑜𝑠 2 𝛽

¿Cuál fue la nota del estudiante en el quiz?