TRABAJO DIAGNOSTICO

LA EDUCACION

Instructora:
ABDIANA QUINTERO

Gaes:
SELECTOS

Integrantes:

KELLY AHUMADA LOBO

LAURA FERNANDA MAZA BELTRAN
VIVIANA PATRICIA CALDERON PINZON
AMELY DALEXA GOMEZ QUESADA
JULIETH PAOLA CORREA ALVAREZ
LILIAN GIBELLYS GAMEZ MANJARREZ

FICHA: 2236270

GESTION CONTABLE Y DE INFORMACION FINANCIERA

SENA C.A.S.A
PIEDECUESTA
2021
 CAMPO DE INVESTIGACION SECTOR EDUCATIVO

PAIS : COLOMBIA DEPARTAMENTO : SANTANDER CIUDAD: PIEDECUESTA

PROBLEMATICAS CAUSAS NECESIDADES PRESENTADAS FORMULACION DE LA PREGUNTA INVESTIGACION

¿ Cual ha sido las limitancias de la educación virtual

Recursos economicos, Acceso a recursos postpandemia en las instituciones oficiales del municipio de
VIRTUALIDAD Salud publica mundial
tecnologicos Piedecuesta?

Desviacion de recursos economicos para
INFRAESTRUCTURA
inversion en infraestructuras educativas
Necesidades educativas como el acceso a ¿ Cual es el porcentaje de eficiencia de los entes de control
equipos de computo y ambientes adecuados ante la problemática de la desviación de recursos públicos y
para recibir el proceso de aprendizaje que estrategias de mitigación han implementado?

Gestión de los entes locales para dar via a

acceso gratutio a vehiculos de trasnsporte de
Falta de gestion de recursos para garantizar la ¿Cómo las rutas escolares para los colegios oficiales inciden
ruta urbana , rural, fluvial o disponible para la
MOVILIDAD cobertura de transporte escolar para los en la permanencia de los estudiantes en las instituciones
gestión del acceso de movilidad escolar a los
estudiantes de instituciones publicas educativas públicas ?
estudiantes de diferentes sectores de la ciudad
pertenecientes a las instituciones oficiales.

Violencia intrafamiliar, dificultades ¿Cómo las afectaciones psicologicas y de adaptacion social

AFECTACIONES Acompañamiento profesional, Apoyo a padres
socioeconomicas , bullyn, problemas de inciden en la desercion escolar en las instituciones
PSICOLOGICAS de familia y docentes, integracion social.
integracion social educativas?
 E d u c a c i
V i r t u a

PIEDECUESTA

VIRTUALIDAD
INFRAESTRUCTURA
 

¿Cuál es el porcentaje de ¿Cómo las rutas e

¿ Cual ha sido las limitancias para los colegios o
de la educación virtual eficiencia de los entes de
control ante la problemática de inciden en la perm
postpandemia en las
instituciones oficiales del la desviación de recursos de los estudiante
municipio de Piedecuesta? públicos y que estrategias de instituciones edu
mitigación han implementado? públicas ?
 c i ó n
t u a l
CUESTA
MOVILIDAD
¿Cómo las rutas escolares
para los colegios oficiales
inciden en la permanencia
de los estudiantes en las
instituciones educativas
públicas ?
AFECTACIONES
PSICOLOGÍCAS
¿Cómo las afectaciones
psicologicas y de
adaptacion social inciden
en la desercion escolar
en las instituciones
educativas?
 Debilidades en los diferentes escen
en la educación

Inasistencias e interrupciones periódicas

a las clases

Deserción escolar por falta de acceso

a recursos tecnológicos. Problemas de interacción social
 

Limitadas estrategias pedagogicas para hace

pandemia en las instituciones oficial

C.1 Brechas de la equidad digital en el sector urbano y C.2 Dificultades en adapt

rural v
 

C.1.2 Desigualdad en los C.1.2.1 Dificultades en recursos

servicios de basica
necesidad en las
poblaciones de los
estratos 1 y 2 de en
sectores urbano y rural
tecnológicos, económicos C.2.2 Metodologias
suficientes en el hogar , para suplir educativas no diseñadas
la necesidad educativa de más de para las actividades de
dos hijos. aprendizaje autonomo.
 
 

C.2.1 Diferencias entre

C.1.1.2 Infraestructuras el espacio del hogar y
C.1.1 Desvíos en la
educativas digitales deficientes. del espacio educativo.
gestión de recursos del
Estado en los proyectos de  
inversión en educación en  
medios de pandemia. C.1.1.1 Sobrecostos en las
  ejeciones de los proyectos
  educativos.
n los diferentes escenarios y factores que influyen
en la educación virtual

Riesgo de suplantación de quien recibe el

aprendizaje

Impacto Negativo en la parte socioemocional en

los estudiantes,docentes y padres de familia 
acción social Bajo rendimiento en el aprendizaje
 

edagogicas para hacer aplicadas en la educación virutal post-

s instituciones oficiales del municipio de Piedecuesta

.2 Dificultades en adaptarse a la autonomía educativa
virtual
C.2.2 Metodologias
educativas no diseñadas
para las actividades de
aprendizaje autonomo.
C.3 Dificultades de acceso a las aulas virtuales por
limitaciones técnicas en la cobertura de conexión
C.3.1.2 Dependencia de la herramie
C.2.2.1 Usencia de la interacción digital como alternativa de acceso al
presencial, dejando atras la pedagogia aprendizaje
C.3.1 Cobertura insuficiente por
teorico - practica .  
parte de las compañías de
comunicaciones.  
  C.3.1.1 Dificultades geográficas
C.2.2.1 Expocisión a largas Jornadas
de trabajo en dispositivos y equipos
electronicos.   

C.2.1.2 Problemas de concentración

C.2.1 Diferencias entre (Distracción, comprension del material
l espacio del hogar y educativo).
el espacio educativo.  

C.2.1.1 El aprendizaje no es percibido

por el alumno
 
 
cioemocional en
res de familia 

irtuales por
e conexión

2 Dependencia de la herramienta
como alternativa de acceso al
dizaje

1 Dificultades geográficas
 GRUPOS PROBLEMAS INTERES RECURSOS

Problemas de tiempo, socieconomicos, acompañamientos

ALUMNOS profesionales, acceso a tecnologias efecientes, de aulas Mejorar la calidad de vida y su entorno del
optimas para sus areas de aprendizajes estudiante , garantizando su estancia 1- Recrusos economicos. 2- Ayudas
disminuyendo la deserción escolar. profesionales. 3- convenio.

Factores socieconomicos , acompañamiento y apoyo

PADRES DE FAMILIA Fortalecimiento del vinculo estudiante,
profesional, tiempo.
padre de familia, institución educativa en
acompañamientos profesional y orientación. Actividades para fortalecer vinculos

Poca gestion gubernamental en proporcionar mas

herramientas educativas que mejoren las metodologias y las Mejorar las comunidades laborales del
DOCENTES
areas de clases, mejorar la calidad de vida del docente docente y proporcionar las herramientos 1- Recursos economicos. 2-
( Salud, pensión,salarios, acensos, etc..) adecuadas para el cumpliminto de sus garantizar desde la gestion del
funciones gobierno la calidad del docente.

Poca gestion gubernamental y de otras entidades en

proporcionar herramientas que permitan realizar
AREA DE PSICOLOGIA
seguimientos a casos que son de gran relevancia , capacitar
ESCOLAR
continuamente y seleccionar un personal adecuado para
estas actividades dentro de las instituciones educativas.
Condiconar con herramientas optimas que
proporcionen el buen manejo del area
piscologia y realizar conveniones con
diferentes entes que se relacionen con las 1- Recursos economicos. 2-
diferentes dificultades que se presentan en personal profesional capacitado
un plantel educativo para atender casos. 3- convenios
 Fortalecimiento del Acceso y Permanencia en las Institu
Piedecuest

Equidad educativ

Ampliación de la cobertura e Fortalecimiento de habilidades al

infraestructura digitale educativas docente en las distintos ambientes
de aprendizaje

Objetivo General : Implementar estrategias

virtual en las instituciones educativa

OBJETIVO ESPECIFICO 1. Diseñar oportunidades de OBJETIVO ESPECIFICO 2

acceso a la educacion virtual en ento
 

M 1.3 Proporcionar las A.1.3.1 Desde la gestión de las MINTIC,

herramientas necesarias para el proporcionar las herramientas
tecnologicas para cubrir las necesidades M.2.2 Aplicar
acceso a la educacion virtual en las de los estudiantes de los estratos herramientas que faciliten
poblaciones menos favorecidas afectados. autonomia de aprendizaje

A.1.2.1 Instalar infraestructuras de amplia

M .1.2 Articular Puentes que
equilibrien el acceso digital y
disminuya las brechas digitales en
los sectores urbano y rural.
cobertura geografica
M.2.1   Establecer criterios
de planeación academica.
A.1.1.1 Realizar convenios que
cofinancien y garanticen la cobertura
educacional virtual .

M.1.1 Realizar Filtros y control A.1.1.2 Inspección de los requisitos y

en la gestión de recursos del
Estado mediante la interveción
de los entes de control.
 
capacidades de las instituciones o
empresas que realizen convenios con le
entidad local.
 
A.1.1.1 Supervisar que los objetivos se
ejecuten de acuerdo a los parametros de los
convenios.
manencia en las Instituciones Educativas Oficiales en el Municipio de
Piedecuesta

Equidad educativa

Ambientes de academicos flexibles que Optimización de modelos de enseñanza

permitan la apropiación del aprendizaje  

mentar estrategias pedagogicas aplicadas a la educacion

ituciones educativas del municipio de Piedecuesta

JETIVO ESPECIFICO 2. Proponer rutas de aprendizaje OBJETIVO ESPECIFICO 3. Contrarrestar la falta de conectivdad
en entornos virtuales. por medio de herramientas no digitales para abarcar las
necesidades de la educación virtual.
A.2.2,2 Aplicación de herramientas y
material didactico que permitan el
2 Aplicar aprendizaje individual y colaborativo .
amientas que faciliten  
M.2.2 Complementar con
nomia de aprendizaje   A. 2.2.2  Distribución de material
A.2.21. Orientar la enseñanza a recursos educativos pedagogico para garantizar la educación y
fortalecer habilidades intelectuales , impresos complementar la ausencia de conectividad.
estilos de aprendizaje y habitos de
estudio.
 

1   Establecer criterios A.2.1.2 Organización de todas las

laneación academica.
actividades curriculares   M.2.1  Promover otros A. 2.1.1 Transmitir contenidos de apoyo
medios como ambientes en otros medios de comunicación
de aprendizaje existentes.
A.2.1.1 Delimitación del tiempo en el  
desarrollo de las actividades    
r la falta de conectivdad
ara abarcar las

Distribución de material
o para garantizar la educación y
ntar la ausencia de conectividad.

ansmitir contenidos de apoyo

edios de comunicación
.