RAZ.

MATEMÁTICO
Tema: Análisis e Interpretación de
Gráficos Estadísticos
Docente: Armando Luján Navarro
Objetivo
Interpretar de manera adecuada diversos tipos de gráficos
estadísticos para poder hacer un análisis correcto y sacar las
conclusiones correspondientes.
 ANÁLISIS DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS

TABLAS GRÁFICO DE GRÁFICO DE OTRAS

ESTADÍSTICAS SECTORES BARRAS GRÁFICAS
 TABLAS ESTADÍSTICAS
TABLA DE FRECUENCIA
Es una tabla que nos permite visualizar los datos de manera ordenada, los cuales se agrupan en clases o categorías para
determinar cuántos pertenecen a cada clase, estableciendo con ello su frecuencia correspondiente.
Valores Valores en
exactos Frecuencia Frecuencia intervalos
Frecuencia Frecuencia absoluta relativa Marca de
Variable absoluta relativa acumulada acumulada Variable clase
N° hijos fi hi% Fi Hi% Ingresos Marca de fi hi% Fi Hi%
(miles de soles) clase (Xi)
1 7 14% 7 14%
2 24% [10 – 20> 15 32 16% 32 16%
12 19 38%
3 12 24% 31 62% [20 – 30> 25 40 20% 72 36%
4 8 16% 39 78% [30 – 40> 35 64 32% 136 68%
5 8 16% 47 94% [40 – 50> 45 32 16% 168 84%
6 3 6% 50 100% [50 – 60] 55 32 16% 200 100%
Total 50 100% Total 200 100%
Aplicación 1: Resolución:
La tabla muestra las edades de un Nos piden: Número de personas que tienen edades desde 20 años a 33 años.
cierto número de personas.
Determine el número de personas Como los datos están distribuidos de manera uniforme, entonces:
que tienen edades que van desde 20
años a 33 años. 10 personas 12 personas 36 personas 10 personas

12 18 20 24 30 33 36
2 4 3 3
4 8 5 5
personas personas personas personas

8 + 36 + 5 = 49 personas

A) 24 B) 38 C) 49 D) 46 E) 45 N° personas que tienen edades

que van desde 20 años a 33 años : 49
 TIPOS DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
GRÁFICO DE SECTORES Equivalencias:
En el gráfico o diagrama de sectores, el círculo Para convertir de porcentaje a grados, o viceversa, hay
representa la totalidad que se quiere observar y cada que tener en cuenta lo siguiente:
porción o sector, representa la proporción de cada
categoría de la variable respecto el total. Suele Todo: 360° <> 100% 36° <> 10%
expresarse en porcentajes o en grados sexagesimales.
180° <> 50% 18° <> 5%

90° <> 25%

Observación:
360° 100%
𝛼𝛼 ° 15%
𝟏𝟏𝟓𝟓%
𝜶𝜶 𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑° × 𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏
𝜶𝜶° =
𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏
𝜶𝜶° = 𝟓𝟓𝟓𝟓°
 HISTOGRAMA
Está formado por rectángulos,
cuyas bases corresponden con los
intervalos de clase y sus áreas
son iguales o proporcionales a su
frecuencia. No existe separación
entre las barras.
GRÁFICO DE BARRAS
Es una representación en un eje
cartesiano, en uno de los ejes se ubica
las categorías y en el otro eje el valor o
frecuencia de cada categoría
GRÁFICO DE LÍNEAS
Un gráfico de líneas es una
representación gráfica en un eje
cartesiano de la relación que existe
entre dos variables reflejando con
claridad los cambios producidos.

Frec.

80

40

La orientación puede ser vertical u

50 60 70 80 90 Peso horizontal.
Aplicación 2: Resolución:
En el siguiente gráfico muestra la Nos piden el valor de verdad de cada proposición.
distribución de las notas de 30 a. El promedio es mayor que la moda (VERDADERO)
estudiantes en una prueba
N° estudiantes 4 × 15 + 3 × 16 + 10 × 17 + 7 × 18 + 4 × 19 + 2 × 20
_ Promedio =
10 30
8_ 520
_ Promedio = = 17,33
6 Moda = 17
4_ 30
2_
b. Si a los que obtuvieron 17 se les aumentara 2 puntos, el promedio
| | | | | |
15 16 17 18 19 20
sería 18. (VERDADERO)
Indicar el valor de verdad de: Como son 10 estudiantes que obtuvieron 17 entonces la suma total de
a. El promedio es mayor que la notas aumentaría en 20
moda
520 + 20 540
b. Si a los que obtuvieron 17 se les Nuevo promedio = = = 18
aumentara 2 puntos, el 30 30
promedio sería 18.
El valor de verdad es VV.
A) VV B) VF C) FV D) FF E) N.A.
Aplicación 3: Resolución:
El gráfico de barras muestra los Nos piden el tanto por ciento, aproximado.
alumnos matriculados en una
universidad y el gráfico circular la i) Del gráfico de barras calculamos el 20% de los estudiantes de derecho.
especialidad de los alumnos de 20
ingeniería. 20% de Derecho = 150 = 30
100

ii) Ahora calculamos los estudiantes que estudian ingeniería civil.

108
Ing. Civil = 300 = 90
360

Finalmente, obtenemos lo que nos piden.

Calcule el tanto por ciento, 20%
20% 𝑑𝑑𝑑𝑑
de 𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷
Derecho 30
aproximado, que representa el 20% × 100% = × 100% = 33,3%
Ing.𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶
𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼. Civil 90
de los estudiantes de derecho con
respecto del total de estudiantes de
ingeniería civil. El tanto por ciento aproximado es 33,3%.
A) 20% B) 30% C) 25%
D) 33,3% E) 50%
Aplicación 4: Resolución:
El siguiente gráfico muestra la Nos piden la diferencia positiva de la ganancia en los años 4 y 8 de la empresa.
ganancia de una empresa en el En el gráfico identificaremos el monto de la ganancia a los 4 y 8 años de la
transcurso de 10 años. empresa.

9 =B 6
8 =A
4
6 7 8 9 10

| |
4 8
¿Cuál es la diferencia positiva de la
ganancia, en millones, en los años 4 y
8 La diferencia positiva de la
8 de la empresa? 4 = B ‒ A = 9 ‒ 8=1
ganancia a los 4 y 8 años
A) 4 B) 3 C) 0 D) 1 E) 2 3 4 5
La diferencia pedida es 1 millón.
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