Vicerrectorado de

Investigación

PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

FACULTAD DE DERECHO
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

El Acoso Sexual y la Socialización de Género en Estudiantes De

Una Universidad Privada de Lima Norte, en 2022

AUTOR(ES):
Lovera Lovato, Rodrigo Josue (orcid.org/0000-0002-3307-4677) - Derecho
Minaya Canicoba, Leidy Teresa (orcid.org/0000-0002-3480-3042) - Derecho
Ocsas Gonzales, Yahira Alejandra (orcid.org/0000-0001-8666-4796) - Derecho
Pairazman Rojas, Sthefany Elena (orcid.org/0000-0001-8127-1619) - Derecho
Peña Martinez, Carlos Humberto (orcid.org/0000-0001-8380-567X) - Derecho

ASESOR(A)(ES):
Mg. Juana Miriam Mattos

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN UCV:

Informe Estadístico

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN RSU

Elija un elemento.

LÍNEA DE ODS:
Elija un elemento.

Lima – Perú
INDICE
Contenido

ÍNDICE 2

RESUMEN 3

ABSTRACT 4

I. INTRODUCCIÓN 5

II. MÉTODO 5

2.1. Variables y Operacionalización 5

2.2. Población y muestra 5

2.3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos 6

2.4. Aspectos éticos 6

III. PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO 7

IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN 8

V. CONCLUSIONES 9

VI. REFERENCIAS 10

VII. ANEXOS 11
 RESUMEN

La investigación tiene como objetivo general: Definir el caso del acoso sexual y la
socialización de género en las universidades privadas de lima norte 2022.

El tipo de investigación es básica, la muestra estuvo conformada por nuestros

integrantes de grupo. Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario abierto
tipo drive. Los datos obtenidos se analizaron mediante el Excel 2016.

En la investigación, se ha encontrado diversos resultados de la variable acoso

sexual que está relacionado directamente con la socialización de género, según la
prueba de correlación de Spearman. Asimismo, se arribó a la conclusión que
existe correlación entre las variables
 ABSTRACT

The research has as a general objective: Define the case of sexual harassment
and gender socialization in private universities in North Lima 2022.

The type of research is basic, the sample was made up of our group members.
The survey technique was applied with an open questionnaire type drive. The data
obtained was analyzed using Excel 2016.

In the investigation, various results of the sexual harassment variable have been
found that are directly related to gender socialization, according to the Spearman
correlation test. Likewise, it was concluded that there is a correlation between the
variables
I. INTRODUCCIÓN
En la presente investigación hablaremos sobre el acoso sexual y la
socialización de género en estudiantes de una universidad de Lima Norte.
Asimismo, es muy importante conocer sobre su origen etimológico, y esta palabra
proviene del latin “cursus” término que significa carrera.

Para ello debemos conocer que es el Acoso Sexual, es un tipo de discriminación

sexual, estos pueden ser actos de naturaleza sexual, verbal o gestual;
comentarios e insinuaciones de carácter sexual; gestos obscenos que resulten
insoportables, hostiles, humillantes u ofensivos; tocamientos indebidos, roces
corporales, frotamientos contra el cuerpo o masturbación en el transporte o
lugares públicos; exhibicionismo o mostrar los genitales en el transporte o lugares
públicos.

Los autores como estudiantes de Derecho consideran que este sería un buen
tema de investigación por lo que se está viviendo en el Perú para demostrar y
educar a las víctimas de acoso a que este tipo de conductas está penado en el
artículo 176 - B del código penal y que si se puede denunciar.

De acuerdo con la Ley n.° 30314, el acoso sexual en espacios públicos es la

conducta física o verbal de naturaleza o connotación sexual realizada por una o
más personas en contra de otra u otras, quienes no desean o rechazan estas
conductas por considerar que afectan su dignidad, sus derechos fundamentales
como la libertad, la integridad y el libre tránsito, creando en ellas intimidación,
hostilidad, degradación, humillación o un ambiente ofensivo en los espacios
públicos.

En el entorno social es muy común ya que la mayoría conoce o ha visto a alguna

persona sufrir de acoso y muchas veces en lugar de ayuda solo miramos y
callamos, sin saber que esas palabras o actos se pueden convertir en algo más
grandes para la víctima, como depresion, ansiedad e incluso puede llegar hasta el
suicidio.

Por otro lado, la Socialización de Género se basa en educar a nuestros niños

sobre las expectativas sociales, actitudes y comportamiento. Elegimos esta
segunda variante porque en Lima Norte se ve como a los niños no se les pide
ayudar en los quehaceres del hogar mientras que a las niñas se les enseña a
cocinar desde muy pequeña, este tipo de conductas hace que el machismo en el
Perú no cese si no que al contrario cada día vaya en aumento.

Los roles de género en la sociedad definen cómo se espera que actuemos,

hablemos, nos vistamos, nos arreglemos y nos comportemos según nuestro sexo
asignado al nacer. Por ejemplo, se espera que las mujeres y las niñas se vistan
de forma femenina y que sean educadas, complacientes y maternales. Mientras
que a los niños se les exige vestir con colores oscuros y jugar rudos.

Antecedentes (artículos científicos en revistas indexadas y tesis) a

nivel nacional e internacional:

Nacionales

● Acoso sexual callejero en Lima

Tenemos a Caballero Lazarte, Sonia Lucia (2017) que al salir a la

calle o de casa es un acto cotidiano que puede representar
físicamente la exposición a la que las mujeres son potencialmente
vulnerables, limitando el uso y libre tránsito de espacios públicos y el
desenvolvimiento autónomo para la convivencia en sociedad.
Reconocer el acoso sexual callejero como un tipo de violencia de
género, además de como parte de la inseguridad ciudadana, es
 parte irresuelta de la problemática de desigualdad de género, es
parte de una actitud y práctica normalizadas en la historia de las
sociedades a nivel mundial, caracterizado por desarrollarse en
contextos urbanos.

- Al 12 de setiembre del 2018 el acoso sexual ha sido reconocido en

Perú como delito por el Decreto Legislativo 1410, que lo sanciona
con hasta 4 años de pena privativa de libertad. Asimismo existe el
proyecto de Ley N° 30314 Para
Prevenir y Sancionar El Acoso Sexual En Espacios Públicos, cuyo
propósito es sancionar, brindar soporte en casos de acoso y
prevenir que se originen nuevos.
Son 10 municipios de la capital los que en la práctica según esta ley
implementan la ordenanza de sancionar con multas.

Tenemos a Bach Serrano Gonzalez y Cristina Alessandra (2018)

tuvo como objetivo determinar si existe diferencia significativa
respecto al acoso sexual callejero sufrido por mujeres de una
institución privada y mujeres de una institución pública. Es de tipo
cuantitativo, descriptivo-comparativo, con un diseño no experimental
de corte transeccional. Para lo cual, se trabajó con una muestra no
probabilística de un total de 200 mujeres jóvenes pertenecientes a
dos universidades, 50% de una universidad privada y 50% de una
universidad pública, de las carreras de psicología y enfermería,
cuyas edades oscilaron entre los 17 y 23 años

Tenemos Camarena Calderón y Carmen Cecilia (2018) respecto a la violencia

contra la mujer es tema de debate y lucha para la exigencia por la igualdad de
género y defensa legal y social por la protección a la mujer, sin embargo, se
conoce que el acoso sexual callejero es considerado un tipo de violencia
silenciosa, aceptada incluso por la sociedad como dentro de lo normal. La ley
peruana viene actuando con la Ley Nº 30314 generada para prevenir y sancionar
los actos de acoso sexual realizados en espacios públicos, ejercidos en contra de
personas que transiten o se encuentren en el distrito, ley que establece que los
gobiernos regionales, provinciales y locales incorporen medidas de prevención y
atención para los actos de acoso, pero hasta la fecha pocos han cumplido.
Según los datos recolectados por el Instituto de Opinión Pública de la PUCP
(2013) Solo en Lima Metropolitana de 43 municipios, 14 cuentan con ordenanzas
municipales a favor de sancionar para combatir el acoso sexual callejero, Ate,
Barranco, Chaclacayo, Jesús María, Lince, Punta Hermosa, Pueblo Libre,
Miraflores, San Borja, Puente Piedra, Santiago de Surco, Villa El Salvador,
Surquillo y Santa Anita son los distritos que están acatando sancionar con un
importe de entre 20% y 50% de la Unidad Impositiva Tributaria UIT a los que
ejerzan actos de silbido sonidos, frases o gestos obscenos, asimismo; los
establecimientos públicos que no informen la disposición de la ordenanza serán
multados con porcentajes de 0.05% de la UIT como es el caso de Surquillo.

Tenemos a Ramos Jurado, Susan Marilda, Velasque Apaza y a

Cynthia Vanessa (2021) respecto a que a nivel nacional en Lima
realizó su investigación de tipo básico relacionando sus variables
con diseño no experimental cuyo corte fue transversal y como
objetivo estableció la posible relación entre la variable acoso sexual
callejero y las habilidades sociales que se presentan en mujeres
universitarias de 19 a 28 años del distrito de Ate, 2018; como
instrumento se aplicó la Escala de Acoso Sexual Callejero (EASC).
En los resultados no se encontraron la posible relación entre
variables, según Rho de Spearman tuvo como valor 0,843, llegando
a concluir que no existe ningún tipo de relación alguna entre la
variable acoso sexual callejero y habilidades sociales.

- Tenemos a Haro Reyes, Milagros y Nole Siancas, Yaqueline

(2021) que conforme han transcurrido los años, las mujeres
conviven con una problemática que se presenta a nivel mundial pero
que lamentablemente la mayoría de ellas han normalizado, el acoso
sexual en espacios públicos ha tomado como principal víctima al
sexo femenino ocasionando que tengan temor al salir solas por el
riesgo que esto representa a ser agredidas. El acoso sexual
callejero es uno de los tantos tipos de violencia que existe; solo que
este, está catalogado dentro del daño físico, psicológico y sexual, el
cual comprende escuchar palabras inadecuadas o vivenciar
tocamientos y silbidos que para la población se viene convirtiendo
en actitudes normales; asimismo, esta “naturalización” ha favorecido
su “invisibilización”. Ya que, el machismo sigue imperando en el
desarrollo conductual de la sociedad, esto porque el hombre piensa
que la mujer provoca el maltrato verbal; es por ello, que esta
situación debe considerarse como un problema de gran magnitud.
 Tenemos a Patricia Daniela Reyes Silva (2019) En mi opinión
particular, pienso que para resolver este problema, las autoridades
competentes (Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables,
otros ministerios, Fiscalía, Policía, Poder Judicial, La defensoría del
Pueblo, las Municipalidades, etc.) deben trabajar articuladamente a
fin de fortalecer los sistemas de protección a la mujer, a la vez que
las mujeres agredidas “no deben callar”, sino por el contrario, “deben
denunciar a sus agresores” y simultáneamente, se deben
implementar campañas de educación y respeto de género durante
todo el período escolar/Universitario a nivel nacional

-Tenemos a Gálvez Carbajal, Christian César (2020), el Internet a

pesar de sus ventajas y de ser parte de la enseñanza en los
sistemas educativos, está ocasionando un cambio brusco en los
modos de vida, las costumbres y la forma de interrelacionarse de los
escolares. Pero no todos los internautas utilizan con buenas
intenciones esta maravillosa herramienta de comunicación, hay
quienes la emplean para agredir o abusar de otros internautas
indefensos que no cuentan con el conocimiento básico para prevenir
las malas intenciones cibernéticas, como lo son los escolares; estas
malas intenciones son conocidas como delitos informáticos, en el
cual un usuario emplea una serie de conductas para atacar al
escolar, con el propósito de humillar, difamar, chantajearlo o abusar
físicamente de él.

¿Existe el acoso sexual en tu Universidad?

Lamentablemente en nuestro país los índices de acoso sexual van en aumento un
gran porcentaje de ello radica en los centros de estudio y trabajo, estos aumentan
ante la falta de valores éticos y morales en la población, es por ello que este
trabajo presenta un informe sobre el Acoso Sexual y la Socialización de Género
en Estudiantes De Una Universidad Privada de Lima Norte, en 2022

Objetivos:

Objetivos Generales:

El objetivo general de este trabajo será hacer notorio el acoso sexual que sufre
cada persona, en especial la población femenina, en la universidad en la que
estudian, con el fin de poder reconocer tratos y palabras que ayudarían a
identificar esta problemática.

Objetivos Específicos:
● Generar conocimiento en torno al tema del acoso sexual en el ámbito
estudiantil, en las diversas universidades Privada de Lima Norte
● analizar las diversas variables que son requeridas para que estos
lamentables actos sean realizados y de esa forma crear una prevención a
cada persona que lea este informe
● Conocer el estado en cuestión, divisar las formas en las que el acoso
sexual pueda hacerse presente en la vida de la víctima y evitar que pase a
mayores
● Ofrecer algunas recomendaciones generales y específicas para la
prevención del acoso sexual, teniendo ya el conocimiento requerido para
poder actuar contra ello.
 II. MÉTODO

2.1. Variables y Operacionalización

-Variable 1: Acoso sexual Directo

Variable cuantitativa ordinal
-Variable 2: Acoso callejero
Variable cuantitativa ordinal
-Variable 3: Acoso sexual virtual
Variable cuantitativa ordinal
 Matriz de Operacionalización
VARIABLES DE DEFINICIÓN CONCEPTUAL DIMENSIONES INDICADORES
ESTUDIO
Agresiones Sexuales
Según Barak, (1997) el acoso sexual es un
Acoso Sexual Directo Ideología
fenómeno universal que consiste en una conducta
Estupro
verbal, no verbal o física no deseada de naturaleza Connotación sexual explícita
sexual por la cual la integridad psicológica o física de Acoso o implícita
Acoso sexual
callejero Abuso sexual intrafamiliar
una persona se viola intencional o fácticamente, al Agresiones Psicológico
crear una atmósfera intimidante, hostil, degradante, Agresiones Cibernéticas
humillante u ofensiva (The Ombudsman for equality, Agresiones Simbólicas
Acoso Sexual Virtual
2018). Abuso Psicológico
Intimidad
Según Richard. A (2014) La socialización de género
Desarrollo Personal Proceso psicológico
es el proceso mediante el que los niños aprenden Identidad personal
las expectativas sociales, actitudes y Progreso social
Socialización de
comportamientos típicamente asociados con niños y Desarrollo Social Habilidad social
Género
actividades deportivas
niñas.
Trato paternal
Este tema trata acerca del proceso de Desarrollo familiar/escolar Interacción del profesor
socialización y los factores que influyen en el Interacción entre pares
desarrollo de género de los niños.
2.2. Población y muestra

Población: Los estudiantes de una universidad privada de Lima Norte del

año 2022
Ficha Técnica de muestreo
Grupo objetivo: Los estudiantes de una universidad privada del
Norte 2022
Metodología de investigación: Cuantitativa ordinal

Universo: 278

Criterios de inclusión y exclusión: No poseemos ningún criterio de

exclusión debido a que deseamos que esta encuesta llegue a más personas

Unidad de muestreo: 100

Tamaño de muestra: 100, con un 95% de nivel de confianza y un 5% de

margen de error y un P = 0,5
Tipo de muestreo: aleatorio simple
Cobertura Geográfica: Lima Norte del año 2022

Fecha de campo: 30/04/2022

2.3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

● Técnicas: Encuesta
● Instrumentos de recolección de
datos: Cuestionario online
● Nombre del instrumento o test y autor(es):
Cuestionario elaborado por el grupo 4

● Número de preguntas o ítems: 14

● Dimensiones que recoge: 3 por cada variable

● Escala de respuesta y preguntas invertidas: likert

 ● Rango de las puntuaciones: Del 1 al 5
2.4. Aspectos éticos

Beneficencia: A través de este informe estadístico queremos lograr un

beneficio a los estudiantes vulnerables de acoso sexual.
Autonomía: Los estudiantes de la universidad privada de Lima Norte
participaron de manera voluntaria en el informe estadístico.
Justicia: Este informe es realizado para todos los estudiantes de Lima Norte
respetando sus derechos de igualdad
 III. PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO
a) Descriptivos
a.1 Análisis unidimensional
Género: Variable cualitativa nominal
Tabla N° 02
Género de los encuestados

Género Cantidad %
Hombre 96 34.53%
Mujer 182 65.47%
Total 278 100%
Fuente: Cuestionario aplicado los estudiantes de una universidad Privada de Lima Norte

 El 65.47% de los estudiantes de una universidad privada de lima norte son

del género femenino.

Estado Civil: Variable cualitativa nominal

Tabla N° 03
Estado Civil de los encuestados

Estado Civil Cantidad %

Soltero 230 82.73%
Casado 38 13.67%
Divorciado 10 3.6%
Viudo 0 0%
Total 278 100%
Fuente: Cuestionario aplicado los estudiantes de una universidad Privada de Lima Norte

 El 82.73% de los estudiantes de una universidad privada de lima norte son

solteros.
Tabla N° 04
Nivel Socioeconómico de los encuestados

Nivel
Socioeconómic Cantidad %
o
Bajo 28 10.07%
Medio 227 81.65%
Alto 26 9.35%
Total 278 100%
Fuente: Cuestionario aplicado los estudiantes de una universidad Privada de Lima Norte

 El 81.65% de los estudiantes de una universidad privada de lima norte son

de clase media.
a.2 Análisis Bidimensional

Estado Civil según Género de los encuestados

Tabla N° 05

Estado Hombres Mujeres Total

Civil Cantidad % Cantidad % Cantidad %
Soltero 76 79.17% 154 84.62% 230 82.73%
Casado 18 17.71% 20 10.99% 38 13.67%
Divorciad 2 10
2.08% 8 4.4% 3.6%
o
Viudo 0 0% 0 0% 0 0%
Total 96 100% 182 100% 278 100%
Fuente: Cuestionario aplicado los estudiantes de una universidad Privada de Lima Norte

 El 82.73% de todos los estudiantes de una universidad privada de lima

norte son solteros.
  El 17.71% de los estudiantes hombres de una universidad privada de lima
norte son casados.
 El 84.62% de las estudiantes mujeres de una universidad privada de lima
norte son solteras.
Estado Civil según Nivel Socioeconómico de los comerciantes
Tabla N° 06

Estado Bajo Medio Alto Total

Civil Cantidad % Cantidad % Cantidad % Cantidad %
Soltero 23 85.19% 186 83.04% 21 77.78% 230 82.73%
Casado 4 14.81% 28 12.5% 6 22.22% 38 13.67%
Divorciado 0 0% 10 4.46% 0 0% 10 3.6%
Viudo 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
Total 27 100% 224 100% 27 100% 278 100%
Fuente: Cuestionario aplicado los estudiantes de una universidad Privada de Lima Norte

 El 82.73% de todos los estudiantes de una universidad privada de lima

norte son solteros.
 El 85.19% de los estudiantes de una universidad privada de lima norte son
solteros.
 El 83.04% de los estudiantes de una universidad privada de lima norte son
solteros.
Género según Nivel Socioeconómico de los comerciantes
Tabla N° 07

Bajo Medio Alto Total

Género
Cantidad % Cantidad % Cantidad % Cantidad %
Hombre 14 50% 71 31.28% 11 42.31% 96 34.53%
Mujer 14 50% 153 67.4% 15 57.69% 182 65.47%
Total 28 100% 227 100% 26 100% 278 100%
Fuente: Cuestionario aplicado los estudiantes de una universidad Privada de Lima Norte
  El 81.65% de los estudiantes de una universidad privada de lima norte,
pertenecen a un nivel socioeconómico medio.
 El 50% de las estudiantes mujeres de una universidad privada de lima
norte, pertenecen a un nivel socioeconómico bajo.
 El 31.28% de los estudiantes hombres de una universidad privada de lima
norte, pertenecen a un nivel socioeconómico medio.

a.3 Análisis de medidas descriptivas

Edad: Variable cuantitativa continúa
Tabla N° 08
Edad de los de los encuestados

Edad Cantidad %
13 – 20 103 37.05%
20 - 35 157 56.47%
35 - 50 13 4.68%
50 - 60 5 1.8%
Total 278 100%
Fuente: Cuestionario aplicado los estudiantes de una universidad Privada de Lima Norte

 El 56.47% de los estudiantes hombres de una universidad privada de lima

norte, tienen una edad entre 20 y 35, así mismo un 1.8% una edad entre 50
y 60 años.
Estadísticos de la edad
PROMEDIO = 23.80
La edad promedio de los estudiantes de una universidad privada de lima norte es
aproximadamente 24 años
Mediana = Cuartil 2 = 22
La mitad de los estudiantes de una universidad privada de lima norte tienen una
edad menor a 22 años
Moda = 20
La edad más frecuente de los estudiantes de una universidad privada de lima
norte es 20 años
Desviación Estándar = 7.43
Las edades de los estudiantes de una universidad privada de lima norte se alejan
de la media en aproximadamente 7 años.
Coeficiente de Variación = 31%
La edad de los estudiantes de una universidad privada de lima norte es
heterogénea
Cuartil 1 = 20
El 25% de los estudiantes de una universidad privada de lima norte tienen una
edad aproximada menor a 20 años
Cuartil 3 = 26
El 75% de los estudiantes de una universidad privada de lima norte tienen una
edad aproximada mayor a 20 años.
a.4 Análisis del nivel más frecuente
Los puntajes que determinan si la variable cultura tributaria se encuentra en un
nivel alto, medio y bajo; son los siguientes:
Tabla N° 09
Nivel más frecuente de Acoso Sexual

Puntaje Nivel %
(10-23) Bajo 70%
Acoso Sexual (23-36) Medio 20%
(36-50) Alto 10%
Total 100%
Fuente: Cuestionario aplicado los estudiantes de una universidad Privada de Lima Norte

 El nivel más frecuente de acoso sexual en los estudiantes de una

universidad privada de lima norte es bajo.
Tabla N° 10
Nivel más frecuente Socialización de Género

Puntaje Nivel %
(10-23) Bajo 60%
Socialización de Género (23-36) Medio 20%
(36-50) Alto 20%
Total 100%
Fuente: Cuestionario aplicado los estudiantes de una universidad Privada de Lima Norte
 El nivel más frecuente de socialización de género en los estudiantes de
una universidad privada de lima norte es bajo.
b) Inferencial
b.1 Prueba de Hipótesis general
 Ho: No existe correlación positiva significativa entre el acoso sexual y la
socialización de género en los estudiantes de una universidad Privada de
Lima Norte, en 2022
 H1: Existe correlación positiva significativa entre el acoso sexual y la
socialización de género en los estudiantes de una universidad Privada de
Lima Norte, en 2022
Tabla 11
Coeficiente de correlación entre el Acoso Sexual y la Socialización de
Género
Correlation

    ACOSO SEXUAL SOCIALIZACIÓN DE GENERO

ACOSO SEXUAL Spearman's rho —  

  p-value —  
Correlation

    ACOSO SEXUAL SOCIALIZACIÓN DE GENERO

SOCIALIZACIÓN DE GENERO Spearman's rho 0.658 —

  p-value < .001 —

Conclusión: Siendo p< .001, se rechaza la hipótesis nula; además coeficiente de

correlación 0.658 nos dice que existe una correlación positiva moderada. Se
concluye que existe una correlación positiva moderada entre acoso sexual y
socialización de género.

b.2 Prueba de Hipótesis específicas:

 Ho: No existe correlación positiva significativa entre el acoso sexual y el
Desarrollo Personal en los estudiantes de una universidad Privada de Lima
Norte, en 2022
 H1: Existe correlación positiva significativa entre el acoso sexual y el
Desarrollo Personal en los estudiantes de una universidad Privada de Lima
Norte, en 2022
Tabla 12
Coeficiente de correlación entre el Acoso Sexual y el Desarrollo Personal
Correlation

    ACOSO SEXUAL DESARROLLO PERSONAL

ACOSO SEXUAL Pearson's r —  

  p-value —  

  Spearman's rho —  

  p-value —  

DESARROLLO PERSONAL Pearson's r 0.598 —

  p-value < .001 —

  Spearman's rho 0.592 —

Correlation

    ACOSO SEXUAL DESARROLLO PERSONAL

  p-value < .001 —

Conclusión: Siendo p<0.01, se rechaza la hipótesis nula; además el coeficiente

de correlación 0.592 nos dice que existe una correlación positiva moderada. Se
concluye que existe una correlación positiva moderada significativa entre el Acoso
Sexual y el Desarrollo Personal.
 Ho: No existe correlación positiva significativa entre el Acoso Sexual y el
Desarrollo Social en los estudiantes de una universidad Privada de Lima
Norte, en 2022

 H1: Existe correlación positiva significativa entre el Acoso Sexual y el

Desarrollo Social en los estudiantes de una universidad Privada de Lima
Norte, en 2022
Tabla 13
Coeficiente de correlación entre el Acoso Sexual y el Desarrollo Social
Correlation

    ACOSO SEXUAL DESARROLLO SOCIAL

ACOSO SEXUAL Pearson's r —  

  p-value —  

  Spearman's rho —  

  p-value —  

DESARROLLO SOCIAL Pearson's r 0.619 —

  p-value < .001 —

  Spearman's rho 0.583 —

  p-value < .001 —
Conclusión: Siendo p<0.01, se rechaza la hipótesis nula; además el coeficiente
de correlación 0. 583 nos dice que existe una correlación positiva moderada. Se
concluye que existe una correlación positiva moderada significativa entre el Acoso
Sexual y el Desarrollo Social.
  Ho: No existe correlación positiva significativa entre el acoso sexual y el
Desarrollo Familiar en los estudiantes de una universidad Privada de Lima
Norte, en 2022
 H1: Existe correlación positiva significativa entre el acoso sexual y el
Desarrollo Familiar en los estudiantes de una universidad Privada de Lima
Norte, en 2022

Tabla 14
Coeficiente de correlación entre el Acoso Sexual y el Desarrollo Familiar

Correlation

    ACOSO SEXUAL DESARROLLO FAMILIAR

ACOSO SEXUAL Pearson's r —  

  p-value —  

  Spearman's rho —  

  p-value —  

DESARROLLO FAMILIAR Pearson's r 0.211 —

  p-value < .001 —

  Spearman's rho 0.227 —

  p-value < .001 —

Conclusión: Siendo p<0.01, se rechaza la hipótesis nula; además el coeficiente

de correlación 0.294 nos dice que existe una correlación positiva baja. Se
concluye que existe una correlación positiva baja significativa entre el Acoso
Sexual y el Desarrollo Familiar.
 IV. REFERENCIAS

 - Caballero Lazarte, S. L. (2018) Acoso sexual callejero en Lima Metropolitana

[Licenciado en Comunicación] Universidad de Lima
https://hdl.handle.net/20.500.12724/7541

-Bach. Serrano Gonzalez, C. A. (2018) ACOSO SEXUAL CALLEJERO EN

MUJERES DE UNA INSTITUCIÓN PRIVADA Y UNA INSTITUCIÓN PÚBLICA,
LAMBAYEQUE, 2018 [Licenciada en Psicología]
https://hdl.handle.net/20.500.12802/6366

-Camarena Calderón, C. C. (2018) Acoso Sexual Callejero y Habilidades Sociales

en mujeres de 19 a 28 años de una Universidad de Ate, 2018
https://observatorioviolencia.pe/acoso-sexual/
 V. ANEXOS

Instrumentos