1.

Condiciones de Vida

Son indicadores estadísticos que se usan para estudiar la manera específica en que se
encuentran viviendo las personas, en un momento y sociedad dada.

Las condiciones de vida dependen de muchos factores que pueden ser sociales,
económicos, políticos, culturales y de salud. Por lo cual, es normal ver que en un mismo
país las personas poseen condiciones de vida muy diferentes.

Sin importar como son medidos, las condiciones de vida tienen un impacto directo sobre
el desarrollo futuro e incluso la esperanza de vida de la población.

POBREZA:
Estado en el cual no es posible satisfacer las necesidades físicas y psicológicas básicas de
una persona, por falta de recursos como la alimentación, vivienda, educación, asistencia
sanitaria y servicios básicos.

Métodos e Indicadores:

- Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI).

Este método de medición es un tipo de pobreza no monetaria, que toma en consideración
un conjunto de indicadores relacionados con características de los hogares en relación a
necesidades básicas estructurales: vivienda, educación, salud, infraestructura pública.

Este método define pobre por NBI a aquella población que reside en hogares con al menos
una las siguientes necesidades básicas insatisfechas:

 Hogares en Viviendas con Características Físicas Inadecuadas.- Toma en cuenta el

material predominante en las paredes y pisos, así como al tipo de vivienda.
 Hogares en Viviendas con Hacinamiento.- Se determina que hay hacinamiento cuando
residen más de 3.4 personas por habitación.
 Hogares en Viviendas sin Desagüe de ningún Tipo.- Porcentaje de vivienda sin desagüe
de ningún tipo.
 Hogares con Niños que No Asisten a la Escuela.- Hogares con presencia de al menos un
niño de 6 a 12 años que no asiste a un centro educativo.
 Hogares con Alta Dependencia Económica.- Porcentaje de la población en hogares con
jefe con primaria incompleta (hasta segundo año) y (i) con 4 o más personas por
ocupado, o (ii) sin ningún miembro ocupado.

Forma parte del método de medición absoluta, ya que se centra en cuantificar y

caracterizar la población en situación de pobreza.

Variable= vivienda, dotacion de servicios, capacidad economica

Indicadores= grado de hacinamiento y tipo de vivienda, abastecimiento de agua y servicio de

cloacas, nivel educativo en relacion a su carga familiar

- Método Graffar Méndez Castellano.

El método de estratificación social Graffar-Méndez Castellano es uno de los más utilizados para
el estudio del fenómeno en Venezuela por su facilidad de aplicación; no obstante, presenta
varias críticas entre las cuales se declara una tendencia del método a inflar el estrato medio de
las muestras que agrupa.

El estudio está basado en teorías y prácticas que afirman que un método de estratificación
utilizado con el fin de medir la pobreza, debe estar compuesto por variables económicas,
además de las netamente sociales, siendo el ingreso la variable económica de mayor
relevancia.
 Utiliza variables de tipo estructural que no varía en tiempos cortos
 La subjetividad e imprecisión en la medición de aspectos como la vivienda
 Las muestras utilizadas son muy reducidas y diferentes en cada ocasión, no permite
información regular y sistemática sobre la evolución de la magnitud de la pobreza en el
tiempo
VARIABLES: -profesion del jefe de familia, nivel de instrucción de la madre, principar fuente
de ingresos, condiciones de alojamiento

- Índice de Desarrollo Humano (IDH).

El IDH es una medida sinóptica del desarrollo humano, creada por PNUD (programa de las
naciones unidas para el desarrollo). Mide los adelantos medios de un país en tres aspectos
básicos del desarrollo humano:
1. Una vida larga y saludable, medida por la esperanza de vida al nacer.
2. Conocimientos, medidos por la tasa de alfabetización de adultos (con una ponderación
de dos tercios) y la combinación de las tasas brutas de matriculación primaria,
secundaria y terciaria (con una ponderación de un tercio).
3. Un nivel de vida decoroso, medido por el PIB per cápita (PPA, dólares EE.UU .)

¿Cómo se mide?

El IDH es la media geométrica de las tres dimensiones anteriores, cuyos índices se calculan por
separado con los datos de esperanza de vida, escolarización y renta per cápita de cada país.
A la hora de cuantificar este índice, cuyos valores van desde 0 hasta 1, el PNUD distingue a los
países en tres grupos diferentes según la puntuación de cada uno de ellos:

 Países con un bajo desarrollo humano, considerados “Low Human Development”. Su

IDH está entre 0 y 0,50.
 Países con un medio desarrollo humano, considerados de “Medium Human
Development”. Su IDH está entre 0,50 y 0,80.
 Países con un alto desarrollo humano, considerados de “High Human Development”.
Su IDH está entre 0,80 y 1.

Salud=Longevidad=Esperanza de vida (EdV)

Educación=Nivel educativo=Logro Educativo (LE)

Ingreso=Poder Adquisitivo= Ingreso per Cápira en $PPA (Ing)

IDH=(EdV + LE + Ing) / 3

Limitaciones y Ventajas:
  La distribución del ingreso no es homogénea y los niveles de bienestar tampoco.
 Longevidad y Educación solo cambian a largo plazo
 El IDH no capta cambios bruscos en el nivel de bienestar que ocurren en los paises de
crisis de corto plazo
 Va mas ala de la simple valoración del ingreso
 Es un avance ante limitaciones de los métodos e indicadores tradicionales del
bienestar y está centrado en la capacidad de las personas para vivir una vida mejor
 índice de desarrollo humano (IDH) de 2019 en Venezuela fue 0,711 puntos, lo
que supone que ha empeorado respecto a 2018, en el que se situó en 0,733.

- Coeficiente de Gini.

El coeficiente Gini es el método más utilizado para medir la desigualdad salarial, que se basa
en la curva de Lorenz. Es una herramienta analítica que suele emplearse para medir la
concentración de ingresos entre los habitantes de una región, en un periodo de tiempo
determinado.

¿Cómo se mide?

define matemáticamente como la proporción acumulada de los ingresos totales (eje y), que
obtienen las proporciones acumuladas de la población (eje x). La línea diagonal representa
la igualdad perfecta de los ingresos: todos reciben la misma renta (el 20% de la población
recibe el 20% de los ingresos; el 40% de la población el 40% de los ingresos, etc).
En la situación de máxima igualdad o equidad distributiva, el Coeficiente de Gini es igual a cero
(el área A desaparece): a medida que aumenta la desigualdad, el Coeficiente de Gini se
acerca al valor de 1. Este coeficiente puede ser considerado como la proporción entre la zona
que se encuentra entre la línea de la igualdad y la curva de Lorenz (marcada con “A” en el
diagrama) sobre el área total bajo la línea de igualdad. Es decir, G = A / ( A + B) . También es
igual a A*2, dado que A + B = 0,5.

El profesor Luis Pedro España explicó que, de acuerdo con el coeficiente de Gini y el resultado
de la ENCOVI 2021, Venezuela es el país más desigual de América, con un indicador de 56.7

Variable

Es una característica, cualidad o medida que puede sufrir cambios y que es objeto de análisis,
medición o control en una investigación

Tipos de variables:
-Cuanlitativas: no numérica
o Dicotómicas: solo dos clases . ejemplo: masculino y femenino
o Poligotómicas: mas de dos categorias
-Cuantitativas: en datos o valor numérico
o Discretas: cifras enteras
o Continuas: Números fraccionados o decimales

SEGÚN SU COMPLEJIDAD
 Simples: a través de un indicador
 Compuestas: se pueden descomponer en dos dimensiones como minimo y luego se
determinan indicadores de cada dimensión
SEGUN SU FUNCION
 Independientes
 Dependientes
 Intervinientes

Dimensiones
Las dimensiones son definidas como los aspectos o facetas de una variable compleja. Por
ejemplo, las dimensiones de la inteligencia podrían ser inteligencia verbal, inteligencia manual
e inteligencia social;
La formulación de las dimensiones depende de cómo se defina desde un inicio
conceptualmente la variable.

2. Técnicas Estadísticas de Agrupamiento clasificación y presentación de la información.

3. Investigación.
Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es
responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre
algo desconocido.

Clasificación:
 Documental: proceso de busqueda, recuperación, análisis critica e interpretación, de
datos secundarios, obtenidosven fuentes documentales, impresas, audiovisuales o
electronicas
 De campo: recolección de todos directamente de los sujetos investigados, o de la
realidad donde ocurren los hechos
 Experimental: consiste en someter a un grupo de objetos o individuos a determinados
estimulos para observar los efectos que se producen

4. Investigación Social.
La investigación social es un método utilizado por los científicos e investigadores sociales para
aprender sobre las personas y las sociedades. Esta investigación permite diseñar productos o
servicios que se adapten a las diversas necesidades de las personas.

Alcances:

 Estudiar problemas sociales que afecten a grandes masas

 Aplicar un enfoque amplio de sociedad, como un todo y desarrollar pensamiento
critico
 Tomar conciencia social para conocer directa y profundamente los problemas sociales
 Identificar prioridades de acuerdo al plan nacional de desarrollo para asi resolverlos

Limitaciones:

 Investigacion con carácter utilitarista economico

 Estado capitalista privilegia enfoques parciales, sin valorar los estudios sociales
 Ideologia de la clase social domina intereses y necesidades
 Sigue patrones y esquemas de investigacion extrapolados
 El sector publico utiliza productor obtenidos de la investigación social
  El sector privado compra y utiliza fuerza de trabajo

Jerarquización:

La magnitud: tamaño del problema y poblacion afectada por este

Transcendencia: ponderacion que la sociedad hace del problema

Vulnerabilidad: grado en el que un problem puede ser resuelto

Factibilidad: implica la existencia de los recursos suficientes para solucionar el problema

TIPOS DE INVESTIGACION SOCIAL:

a) Investigación documental: fuentes historicas

b) Investigación directa: a partir de la realidad social
o Estudios exploratorios o de acercamiento: busca información para ubicar
problemas, fundamentar hipótesis
o Estudio descriptivo: obtiene un panorama mas preciso de la magnitud del
problema
o Estudio que implica prueba de hipotesis explicativa y predictivas:
determina causas esenciales de los fenomenos y establece predicciones

4. Datos, fuentes, documentos.

● Dato: Es la unidad de información que se obtiene durante la ejecución de una investigación.

● Datos primarios: son los obtenidos originalmente por el investigador.
● Datos secundarios: son los obtenidos de la obra de otros investigadores.
● Fuente: Es todo lo que suministra datos o información.
● Fuente documental: es la que proporciona datos secundarios.
● Fuente viva: es la que proporciona datos primarios, aportados por personas
● Documento : Es el soporte material o formato digital en el que se registra y conserva una
información.
● Puede ser primaria, si se trata de obras originales, información de autoría.
● Puede ser secundaria, si se trata de trabajos donde se hace referencia a la obra de
un actor. Se desarrollan a partir de los primarios.

6. Ética del Investigador.

Se refiere a las exigencias éticas y científicas fundamentales en el marco de los derechos

humanos. Se establecen todas las condiciones para llevar adelante una investigación que
involucre a seres humanos. Destacamos en primer lugar la inclusión de todos los tipos de
actividades científicas que van más allá de las terapéuticas (ensayos clínicos) como son las
operacionales, ambientales, educacionales, nutricionales, sociológicas, antropológicas, físicas,
químicas o biológicas.