ARTE Y

CULTURA

DOCENTE: Luis Yuvani Castillo Arévalo FECHA: 02 AL 06 / 05 /22

FICHA DE TRABAJO – ACTIVIDAD 04
´´Identificamos y valoramos el volumen en nuestro dibujo”
.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
:
CAPACIDADES •Aplica procesos creativos
:
PROPÓSITO Consideramos que esta actividad es adecuada para la comprensión del volumen en el
DE LA SESIÓN: dibujo ya que a través de ella se consigue que los alumnos y las alumnas puedan dar, a
un dibujo realizado en un espacio bidimensional un efecto de volumen tridimensional,
comprendiendo de esta forma el concepto de volumen en el plano. Por lo tanto,
utilizaremos el volumen para dar vida a nuestro dibujo alimenticio de nuestra región San
Martin, realizada en la actividad anterior.
Elabora y ejecuta según los procedimientos y técnicas del volumen en el dibujo. Aplica
técnicas y medios tradicionales y no tradicionales para comunicar de manera efectiva el
DESEMPEÑO
PRECISADO: mensaje o la idea. Realiza su dibujó artístico con esfuerzo y dedicación.
ENFOQUE/ Enfoque ambiental Dispone y colaborar con el bienestar alimenticio y la calidad de vida
VALOR ACTITUD de las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza
asumiendo el cuidado del planeta.

Conocemos la importancia del volumen en el dibujo.

Las sombras dependen del volumen
Es importante saber que el volumen es el aspecto que distingue a los objetos que nos rodean. En dibujo, el
volumen se representa mediante sombras. Definir correctamente el volumen de un elemento, no es otra
cosa que valorar exactamente las intensidades de sus sombras.

Ejemplo práctico.
Las sombras dependen del volumen. Son estas las que determinarán la tridimensionalidad a la vez que
distinguirá a los objetos que nos rodean. El volumen por tanto dependerá de la intensidad y variedad de
estas. Es decir, de sus diversos tonos de claros y oscuros. Por lo tanto, tendremos un tono oscuro
representado por la zona sombreada más oscura del objeto, un tono medio la zona intermedia entre
la luz y el tono oscuro, el tono claro o la zona de más intensidad lumínica y por último las sombras
proyectadas del objeto sobre el soporte que lo sustenta.
observar las sombras y las luces del objeto.

El volumen
El volumen es, uno de los aspectos que distingue a los objetos que nos rodean. Depende de la luz y, por
consiguiente, de las sombras
La definición correcta del volumen de un objeto consiste en valorar exactamente las intensidades de sus
sombras.
  Podemos establecer dos clases de sombras : las propias y las proyectadas.
Sombras propias son las que se origina el objeto a sí mismo, y las proyectadas son las que produce en

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las superficies vecinas.

Entre la luz y la sombra, hay una zona de transición o de medias tintas, y que puede variar en extensión
dependiendo de la intensidad de la luz.
EJERCICIO
Para adquirir destreza y precisión a la hora de representar las sombras, proponemos practicar con el lápiz
muchos grises distintos.
Es muy útil la realización de un degradado como éste. Debe realizarse de forma progresiva, teniendo en
cuenta los continuos contrastes de tono.

Planifico mi dibujo artístico basándome en lo socializado en clase.

¿Qué tipo de encuadre tendrá mi dibujo?
¿Qué forma geométrica tendrá el alimento que elegí, para poder encajar mi dibujo?
¿Qué tipo de composición tendrá tu dibujo?
Reflexionamos sobre nuestra actividad, contestando las siguientes preguntas
¿Qué ideas nuevas tengo respecto a la actividad?
¿Qué me gustaría seguir aprendiendo?

IV.- EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PRODUCTO INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN

Realizamos ejercicios de Reto

sombreado Valoración tonal de su dibujo Lista de cotejo
alimenticio

Prof. Luis Yuvani.