Ayudamos a eliminar la violencia contra niñas y

mujeres
Propósito: Establecer relaciones entre datos, valores desconocidos, y condiciones de equivalencia,
variación entre magnitudes o razón de cambio y las transformadas a expresiones algebraicas o
graficas que incluyen las funciones, cuadráticas expresar con diversas representaciones graficas,
tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico, tu comprensión de las funciones cuadráticas.

Competencia: Resuelve problemas de regularidad equivalencia y cambio

Maximizamos ingresos aplicando funciones cuadráticas y elaboramos un calendario de actividades

Situación 1

El emprendimiento de Carmen
Carmen, encargada de una cafetería, vende sus postres en 5 soles.
Según su experiencia, a ese precio asegura una venta diaria de 15
postres. Sin embargo, Carmen sabe que, si quiere incrementar el
precio, venderá un postre menos por cada sol de incremento en el
precio.
Por lo que se pide determinar hasta cuánto podrá incrementar el
precio de sus postres, para obtener el ingreso máximo. Justifica tu
respuesta.

Rubert Favián Valle Troncos 5to

Situación 2

Rosa estudia economía y, durante la emergencia, ha colaborado en

línea con varios negocios de venta de alcohol en gel. A lo largo de 6
meses, ha usado los datos para modelar en Excel la ganancia Gen
soles que se genera al vender x unidades y estaría dada por la función
G(x) = 100x − 800 − 2x2.
Determina:

a. La ganancia máxima.

b. ¿Cuántas unidades deben vender para obtener la ganancia máxima?

Situación en relación con el calendario de actividades

La familia Chambi está compuesta por Marlene, Walter y sus hijos, Vanessa de 15 años y Enrique
de 11.
Ellos organizaron las labores de la casa en forma rotativa de semana a semana. Así, todos harían
de todo. Para la semana que viene, los Chambi distribuyeron sus responsabilidades como se muestra
a continuación.

Determinamos

F(X) = -2x + 100 - 800

F(x) = -2 [x+50+400] X = 25 La ganancia máxima será de

F(x) = -2 [(x-25) -225] K = 450 450 y debería vender 25
unidades para obtenerla
F(x) = -2 (x-25) + 450]

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 Calendario Semanal de la familia Chambi

a. ¿Qué lectura podemos dar a este calendario?

b. Realiza una descripción del tipo de actividades que realiza cada integrante de la familia, de acuerdo
a los días de la semana.

Marlene realiza 8 actividades a la semana

Walter realiza 10 actividades a la semana

Vanessa realiza 7 actividades a la semana

Enrique realiza 6 actividades a la semana

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 Nos autoevaluamos

N.° Descriptores Sí No

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia, y cambio

1
Establecí relaciones entre magnitudes para transformarlas en funciones
afines y lineales.
X
2
Interpreté el significado de la pendiente en una función afín y en una
función lineal.
X
3 Interpreté la razón de cambio. X
4
Relacioné una expresión algebraica, una tabla y un gráfico para la
comprensión de una función afín, lineal o cuadrática.
X
5
Expresé el comportamiento de las funciones mediante representaciones
gráficas, tabulares y algebraicas.
X
6
Utilicé recursos gráficos, estrategias y procedimientos matemáticos al
evaluar funciones lineales y cuadráticas.
X
7
Realicé afirmaciones sobre las características de las funciones lineales y
cuadráticas.
X
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

1
Organicé mi tiempo y establecí mi horario de estudio de
Aprendo en casa.
X
2
Determiné los aprendizajes que debo desarrollar en el día y los
registré en mi portafolio.
X
Identifiqué mis fortalezas y dificultades para el desarrollo de los
3 aprendizajes que me he propuesto lograr en el día y los registré en X
mi portafolio.

4
Me esforcé en superar las dificultades hasta lograr los aprendizajes que
me he propuesto.
X
5
Evalué mis acciones y actitudes durante las actividades para
desarrollar mis aprendizajes y asumí compromisos.
X
6
Cumplí con organizar mis trabajos en mi portafolio de las actividades
desarrolladas en las dos últimas semanas.
X

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A continuación, te animo a responder las preguntas considerando tus avances, aciertos y aquellos
aspectos que aún debes mejorar:

Reflexión / Metacognición Escribe tus comentarios

1 ¿Qué situación o situaciones te fueron más fáciles La situación número 2

de resolver?

¿Qué situación o situaciones necesitaron mayor

La situación 01, volví a leer el texto una y otra
esfuerzo de tu parte para resolverlas?
2 vez para poder comprender el problema
¿Qué hiciste para superarlas?

¿En qué aspectos crees que debes seguir En analizar mejor el texto y/o situaciones
3
mejorando? Explica. planteadas

¿Cuál sería un compromiso con relación a las

4
actividades que desarrollé esta semana? Debo entregar a tiempo mis trabajos.
Explícalo.

¿Cómo te has sentido al participar de la estrategia Muy bien la verdad ya que podemos trabajar
5
Aprendo en casa? desde casa

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