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    Este documento presenta un plan de actividad para el desarrollo psicomotor de 18 niños en sala cuna. El objetivo es coordinar movimientos de manipulación para acercar objetos pequeños usando el índice y pulgar. La actividad involucra una caja sorpresa con diversos objetos como pelotas, cubos y palos de helado para que los niños exploren y manifiesten sus preferencias al tomarlos con los dedos. Los niños y educadores participan juntos en disponer y guardar los materiales de forma lúdica.

    Descripción original:

    Ejemplo planificación

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    IT UCSC

    Tec. Universitario en Educación Parvulo


    Bases para el desarrollo Psicomotor

    NIVEL Sala cuna CANTIDAD DE NIÑOS 18 FECHA 5 de julio del 2022


    mayor
    ÁMBITO Desarrollo personal y social NÚCLEO Corporalidad y movimiento
    ÁMBITO TRANSVERSAL Desarrollo personal y social NÚCLEO Identidad y autonomia
    TRANSVERSAL
    PRINCIPIOS UNIDAD SIGNIFICADO JUEGO RELACIÓN BIENESTAR ACTIVIDAD SINGULARIDAD POTENCIACIÓN
    PEDAGÓGICOS

    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) EXPERIENCIA EDUCATIVA RECURSOS EVALUACIÓN

    OA Nº: 6 – Coordinar movimientos de INICIO: ubicar la caja sorpresa en el centro de la MATERIALES: INSTRUMENTO:
    manipulacion ubicando objetos en sala, despejaremos el espacio y los niños Pelotas de ping Lista coteja
    relacion a su propio cuerpo, tales descubriran este nuevo elemento que esta en la pong, cubos de 3 Escala
    como: acercar objetos pequeños sala, cautelaremos que se acerque sin empujar a cm, palos de apreciació n
    utilziando indice y pulgar en otros para que todos observen , cada niño y niña helados de Observ. directa
    oposicion. explora y descubre los elementos de la caja. colores, trozos de
    O.A ESPECÍFICO: Coordinar goma eva INDICADORES: (3)
    movimientos de manipulacion DESARROLLO: Los niños y niñas reciben una caja cortados.
    acercando objetos pequeños pequeña donde ponen los elementos que prefieren HUMANOS: 3
    utilizando inidice y pulgar utilizando sus dedos indice y pulgar, los adultos tecnicos y 1
    junto a los niños disponen de muchos trozos educadora.
    OBJETIVO TRANSVERSAL Nº: pequeños de goma eva, pelotas, palos de helado,
    Manifestar sus preferencias por entre otros, ambos utilizando pinza para tomar los
    algunas situaciones, objetos y juegos. elementos, a traves de algunas preguntas los niños
    OAT ESPECÍFICO: Manifestar sus van tomando los objetos que prefeiren, los adultos
    preferencias por algunos objetos. se preocupan que todos participen, y tengan
    suficiente materia, cuando visualizan que los niños
    y niñas ya pierden la motivacion, anticipan que se
    acabara la experiencia.

    CIERRE: Comenzamos a guardar los materiales


    junto a los niños y cantamos a modo de cierre la
    canbion “a guardar a guardar”.
    Modelo Planificacion UCSC – Bases para el desarrollo psicomotor 2022

    Julio 2021

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