‎ esde el nacimiento hasta los tres meses de

D
‎edad el niño solamente produce llanto como
‎una forma de expresar desagrado

‎De los 3 a 12 meses se presenta la etapa de

‎balbuceo

‎Hacia el año de edad, aparece la primera

‎palabra con intención comunicativa y

‎Entre los 12 y 24 meses se producen las

‎primeras palabras

‎La aparición de frases de dos palabras es hacia

‎los 18 meses de edad

‎ os cambios corticales dados por la

L
‎Secuencia cronológica ‎maduración de las regiones relacionadas con el
‎lenguaje son más notables entre el segundo
‎Habilidades perceptuales no verbales, ‎año de vida
‎fundamentalmente visuales, que exigen
‎memoria y manipulación espacial. ‎Concepto
‎La ausencia de lenguaje antes de los 5 años de
‎edad es de mal pronóstico para el desarrollo
‎Importancia del hemisferio derecho en el
‎integral del niño.
‎manejo de la información espacial

‎Un lenguaje comprensible por extraños a la

‎ as funciones espaciales
L
‎edad de 4 años descarta problemas lingüísticos
‎sencillas pueden ser asumidas por cualquiera
‎serios
‎de los hemisferios cerebrales

‎El sistema fonológico del niño debe estar

.‎.. pero las funciones espaciales complejas
‎completo a los seis años de edad
‎requieren un adecuado funcionamiento del
‎hemisferio derecho
‎A los 12 años llegan a manejar las estructuras
‎sintácticas complejas
‎3 años en adelante: Superioridad de la mano
‎ ara el reconocimiento táctil y del campo visual
p ‎Lenguaje y maduración cerebral
‎izquierdo para la percepción de caras familiares ‎El desarrollo del lenguaje es independiente del
‎Zonas cerebrales ‎desarrollo motor.

‎La percepción de caras no familiares presenta ‎Neuropsicología del

‎una superioridad del campo visual izquierdo ‎El lenguaje es una función compleja,
‎después de los 10 años. ‎desarrollo infantil ‎ ompuesta de cinco niveles: fonológico,
c
‎Otras características importantes ‎morfosintáctico, semántico y pragmático

‎Después de los 10 años de edad: lateralización ‎Visoespacialidad y Maduración

‎de la discriminación de los caracteres Braille, ‎El desarrollo del lenguaje no constituye un
‎cerebral ‎proceso aislado, sino que se encuentra ligado al
‎de algunos patrones espaciales y de la lectura
‎de mapas ‎proceso físico, psicológico y social del niño

‎ a orientación derecha-izquierda parece

L ‎En el niño, la distinción de estos trastornos
‎organizarse entre los 5 y 8 años - mielinización ‎Trastornos neuropsicológicos ‎neuropsicológicos no es tan clara
‎de la formación reticular, de las comisuras
‎cerebrales y de las áreas intracorticales ‎ l desarrollo del lenguaje en el niño se
E
‎de asociación ‎correlaciona con una maduración inicial
‎de las estructuras subcorticales que asciende
‎H. Derecho en 1 año: efectos en tareas verbales ‎En conclusión ‎progresivamente a las regiones corticales
‎que en tareas no verbales.

‎Lesiones
‎ . Derecho después de 1 año: mayor
H
‎deficiencia en pruebas no verbales que verbales

‎Habilidades espaciales son muy

‎inferiores a sus habilidades verbales ‎El síndrome de Williams

‎Síndromes
‎Pobres habilidades espaciales y habilidades
‎verbales conservadas ‎Síndrome de Turner

‎Aprendizajes son puramente visoespaciales ‎H. Derecho

‎En resumen
‎Otras dimensiones espaciales son verbales y
‎están más mediadas por el lenguaje ‎H. Izquierdo