DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE

BITÁCORA DE APRENDIZAJE

Nombre del estudiante: Hilda Ampuero.

:Fecha de entrega: 30 de mayo del 2022.
Semana 1 Fecha: 29 de marzo- 4 de abril.

1. ¿Qué aprendí durante la semana?

Las características principales de la modalidad online y los aspectos centrales de los ambientes virtuales de
aprendizaje. Es esencial conocer las características de un estudiante, dado que toda la experiencia
educativa que tenga durante su recorrido formativo lo sitúa como protagonista y constructor de su propio
aprendizaje.
El desarrollo de habilidades para el aprendizaje en la modalidad online surge como una necesidad para que
el estudiante, que aprende en el AVA, tenga una experiencia de calidad.
Es fundamental que el mismo sea capaz de identificar cuales son las habilidades que ya tiene desarrolladas
y cuales son las que debe seguir desarrollando para que su aprendizaje sea significativo.
2. ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Para comprender mejor como es el conocimiento y el estudiar online.
3. ¿Dónde lo puedo aplicar?
En mis clases online y en el mundo laboral.
4. Lo aprendido, ¿es útil para las funciones que desempeño en mi ámbito laboral, personal y/o familiar?
Si, sobre todo para el ámbito laboral ya que en la actualidad todo es online.
5. ¿De qué forma puedo mejorar mi aprendizaje?
Asistiendo a todas las clases y repasando lo aprendido.
6. ¿Cómo me sentí con lo que aprendí?

Semana 2 Fecha: 5 de abril- 11 de abril

1. ¿Qué aprendí durante la semana?

Las herramientas de productividad como Word, power point y Excel, permiten a todo estudiante
desenvolverse de manera tecnológica y competente en la sociedad del conocimiento, pues por medio de
estas podrá crear documentos digitales, modificarlos, organizar información e intercambiar datos
almacenados.
Toda información presentada debe contar con un respaldo teórico confiable. Para ello es necesario utilizar
buscadores que provean información especializada y que permitan al estudiante de modalidad online
realizar actividades académicas vinculadas a diferentes áreas del conocimiento. La practica es una
 excelente oportunidad de aprendizaje y una buena instancia para desarrollar habilidades tecnológicas que
faciliten la utilización de información, el análisis y presentación de ella en diferentes formatos, según sea el
contexto.
2. ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Para entender que no todo lo que sale en internet esta bien y que no todas las páginas web son confiables.
3. ¿Dónde lo puedo aplicar?
En la vida laboral y cotidiana, ya que en la vida cotidiana puedo querer buscar alguna noticia y hay que
saber en qué paginas confiar.
4. Lo aprendido, ¿es útil para las funciones que desempeño en mi ámbito laboral, personal y/o familiar?
Laborales y personales.
5. ¿De qué forma puedo mejorar mi aprendizaje?
Leyendo la materia enviada por el docente.
6. ¿Cómo me sentí con lo que aprendí?

Semana 3 Fecha: 12 de abril- 18 de abril

1. ¿Qué aprendí durante la semana?

Estudiar requiere de compromiso personal. Estudiar en una institución de educación superior, ya sea, en la
modalidad presencial o a distancia, es un camino para adquirir competencias profesionales, que otorgaran
capacidades para enfrentar con mejores herramientas el competitivo mundo laboral y mejorar sus
condiciones y las de aquellos que están a su alrededor.
 Sin duda, es importante tener presente que cuando se ejercen las responsabilidades profesionales, se
contribuye al funcionamiento de la sociedad. En la consecuencia, la adquision progresiva de los
aprendizajes en el proceso académico es fundamental, ya que se vera reflejada en el ejercicio profesional.
2. ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Para ponerle poder al estudio, que el estudiar no es un juego es una responsabilidad.
3. ¿Dónde lo puedo aplicar?
En el área laboral.
4. Lo aprendido, ¿es útil para las funciones que desempeño en mi ámbito laboral, personal y/o familiar?
Solo laboral.
5. ¿Qué actividades realicé durante la semana que facilitaron mi aprendizaje? Se sugiere la siguiente tabla para
responder esta pregunta.

Actividad Si No
Revisar y estudiar los contenidos
de la semana x
Revisar los recursos adicionales
x
Realizar la evaluación de la
semana
x

5. ¿De qué forma puedo mejorar mi aprendizaje?

Revisar los recursos adicionales de las materias
7. ¿Cómo me sentí con lo que aprendí?
 Semana 4 Fecha: 19 de abril- 25 de abril

1. ¿Qué aprendí durante la semana?

La comunicación y la interacción propician el desarrollo de relaciones interpersonales a través del
establecimiento de objetivos comunes y redes que orienten el desarrollo de este aprendizaje. Desde esta
perspectiva, la interacción sustentada en comunicación influye de manera positiva en la motivación del
aprendizaje, jugando un papel preponderante en el desarrollo de habilidades para el aprendizaje en la
modalidad online.
Asimismo, la comunicación es una parte activa durante toda la experiencia de aprendizaje del estudiante
en la modalidad online ya que le brinda soporte y sentido a las acciones educativas que se desarrollan en el
ambiente virtual, entregándole toda la información que requiere para la construcción de su conocimiento,
transformándolo en un acto social y colectivo.
La educación del estudiante supone una comunicación que le proporciona y facilita, no solo información y
contenidos, sino que también las tecnologías de la información como recurso importante para el desarrollo
optimo de este proceso.
2. ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
La comunicación como parte del desarrollo de habilidades para el aprendizaje en la modalidad online es la
instancia en la que el estudiante integra los conocimientos necesarios que le permitirán practicar,
conociendo y reconociendo los recursos entregados para potenciar su proceso de aprendizaje.
3. ¿Dónde lo puedo aplicar?
En todos lados ya que la comunicación es algo fundamental.
4. Lo aprendido, ¿es útil para las funciones que desempeño en mi ámbito laboral, personal y/o familiar?
En todos los ámbitos.
5. ¿Qué actividades realicé durante la semana que facilitaron mi aprendizaje? Se sugiere la siguiente tabla para
responder esta pregunta.

Actividad Si No
Revisar y estudiar los contenidos
de la semana
X
Revisar los recursos adicionales
X
 Realizar la evaluación de la
semana
X

6. ¿Las actividades realizadas fueron planificadas de acuerdo con lo aprendido la semana anterior? Si su respuesta
es Si, se sugiere utilizar la siguiente tabla para organizar la información.

Actividad Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes

Revisar y estudiar x
los contenidos de
la semana

Revisar los x
recursos
adicionales

Realizar la
evaluación de la
semana

7. ¿De qué forma puedo mejorar mi aprendizaje?

8. ¿Cómo me sentí con lo que aprendí?

Semana 5 Fecha: 26 de abril- 2 de mayo.

1. ¿Qué aprendí durante la semana?

Comprender lo que se lee es indispensable para la vida. Por lo mismo, el estudiante debe desarrollar
capacidades lectoras que le permitan resolver un problema, aplicar las normas de un juego, preparar una
receta, pero por, sobre todo, tomar decisiones correctas, sustentadas en la comprensión de la información
disponible.
La importancia del uso e incorporación de estrategias de estudio que permitan la comprensión de la
información disponible en diversos textos. Estas estrategias serán esenciales para el desarrollo académico
y la vida profesional del estudiante online. Para ello, se presentarán técnicas de estudio que permitan
potenciar la comprensión de textos antes, durante y después de la lectura.
 A partir de la descripción y las principales características de estas técnicas, el estudiante sea capas de
llevarlas al campo de la acción, ejercitándolas constantemente para profundizar y enriquecer la experiencia
de aprendizaje.

2. ¿Para qué me sirve lo que aprendí?

Las técnicas apuntan principalmente a facilitar la lectura del estudiante en la modalidad online, asumiendo
que es una actividad fundamental en todo proceso educativo y se encuentra presente en la mayoría de las
instancias académicas. El uso estratégico de las técnicas de lectura debe permitir una mejor comprensión
de aquellas ideas y conceptos centrales de un texto, con una consideración especial a la vinculación
significativa con los conocimientos y nociones previas que el lector tiene respecto al tema tratado.
Es importante que estas técnicas, cuyo objetivo fundamental es que el estudiante y lector aprendan de una
práctica constante y activa.
3. ¿Dónde lo puedo aplicar?
En la vida cotidiana ya que, si no comprendo lo que leo, en si no comprendo nada.
4. Lo aprendido, ¿es útil para las funciones que desempeño en mi ámbito laboral, personal y/o familiar?
En todo aspecto.
5. ¿Qué actividades realicé durante la semana que facilitaron mi aprendizaje? Se sugiere la siguiente tabla para
responder esta pregunta.

Actividad Si No
Revisar y estudiar los contenidos
de la semana
X
Revisar los recursos adicionales
X
Realizar la evaluación de la
semana
X

6. ¿Las actividades realizadas fueron planificadas de acuerdo con lo aprendido la semana anterior? Si su respuesta
es Si, se sugiere utilizar la siguiente tabla para organizar y registrar la información.

Actividad Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes

Revisar y estudiar x
los contenidos de
la semana
Revisar los x
recursos
adicionales

Realizar la x
evaluación de la
semana

6. ¿De qué forma puedo mejorar mi aprendizaje?

Poner en práctica lo aprendido.
7. ¿Cómo me sentí con lo que aprendí?

Semana 6 Fecha: 3 de mayo- 9 de mayo

1. ¿Qué aprendí durante la semana?

En la sociedad actual, donde la información esta cada vez mas cerca de las personas, el estudiante debe
contar con herramientas de estudio que le permitan sintetizar, organizar y comprender la información
disponible, desarrollando la capacidad de autorregular el aprendizaje, con el objetivo de favorecer el
desempeño académico.
El estudiante tendrá la oportunidad de conocer 5 organizadores gráficos: cuadro comparativo, mapa
conceptual, diagrama de árbol, cuadro sinóptico y mapa mental; los cuales representan herramientas de
estudio visual que le permitan seleccionar, agrupar, comprender e interpretar la información disponible,
expresada de manera gráfica y secuenciada, sobre un papel u otro medio.
Por medio del uso de alguna herramienta de organización gráfica, el estudiante podrá organizar la
información de forma visual facilitando su aprendizaje, pues cada estudiante de manera autónoma
organiza la información y la plasma de forma dinámica.
2. ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Las estrategias de aprendizaje, asociadas a organizadores gráficos, surgen como un elemento central para
que el estudiante online pueda potenciar el desarrollo de sus habilidades, pues ellas le permiten ordenar y
secuenciar la información de manera, jerarquizada, subordinada, lógica y creativa
Su empleo permitirá al estudiante desarrollar el pensamiento crítico, comprender textos con mayor
facilidad, elaborar resúmenes y relacionar información de manera sintetizada; junto con memorizar
algunos aspectos centrales de la información para articularla con la incorporación de nuevos
conocimientos. La selección de cual resulta mas apropiada es personal, ya que depende de las necesidades
y recursos de cada estudiante.
3. ¿Dónde lo puedo aplicar?
En todo ámbito de la vida.
 4. Lo aprendido, ¿es útil para las funciones que desempeño en mi ámbito laboral, personal y/o familiar?
Yo creo que mas en lo laboral.
5. ¿Qué actividades realicé durante la semana que facilitaron mi aprendizaje? Se sugiere la siguiente tabla para
responder esta pregunta.

Actividad Si No
Revisar y estudiar los contenidos
de la semana
X
Revisar los recursos adicionales
X
Realizar la evaluación de la
semana
X

6. ¿Las actividades realizadas fueron planificadas de acuerdo con lo aprendido la semana anterior? Si su respuesta
es Si, se sugiere utilizar la siguiente tabla para organizar y registrar la información.

Actividad Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes

Revisar y estudiar X
los contenidos de
la semana

Revisar los X
recursos
adicionales

Realizar la x
evaluación de la
semana

7. ¿De qué forma puedo mejorar mi aprendizaje?

8. ¿Cómo me sentí con lo que aprendí?

Semana 7 Fecha: 10 de mayo- 16 de mayo.

1. ¿Qué aprendí durante la semana?

 La producción de textos escritos es un acto comunicativo, acotado a cada cultura y sociedad. Así y de
acuerdo con el enfoque social de la producción de textos es posible mencionar que la escritura se produce,
se lee e interpreta en contextos sociales, es más, la escritura es en si misma es una actividad social,
dependiente de estructuras sociales.
Bajo esta mirada, es que se considera que el estudiante online debe comenzar a transitar por la conexión
entre el uso del lenguaje y la producción social de textos. Es decir, se espera que el estudiante logre usar la
escritura para comprender el mundo.
Crear algún tipo de textos en la sociedad del conocimiento implica necesariamente utilizar estrategias
comunicativas propias de una cultura y tener conocimiento de los formatos disponibles, ya que las técnicas
que se utilicen dependerán del tipo de mensaje que se desea enviar, el publico objetivo al que se dirige el
mensaje y el sustento teórico que este pueda tener para que sea válido.
2. ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
La producción de textos original y la correcta utilización de fuentes de información son actividades que
necesariamente requieren del desarrollo de habilidades de expresión escrita. A través de ellas, cada
estudiante tendrá la posibilidad de poner en practica los valores institucionales asociados a la ética y, por
medio de su practica constante, ir desarrollando habilidades comunicacionales que le permitirán expresar
de manera clara y coherente lo que desea transmitir.
3. ¿Dónde lo puedo aplicar?
En el ámbito laboral.
4. Lo aprendido, ¿es útil para las funciones que desempeño en mi ámbito laboral, personal y/o familiar?
Ámbito laboral, por ejemplo al escribir un correo formal.
5. ¿Qué actividades realicé durante la semana que facilitaron mi aprendizaje? Se sugiere la siguiente tabla para
responder esta pregunta.

Actividad Si No
Revisar y estudiar los contenidos
de la semana
X
Revisar los recursos adicionales
X
Realizar la evaluación de la
semana
X

6. ¿Las actividades realizadas fueron planificadas de acuerdo con lo aprendido la semana anterior? Si su respuesta
es Si, se sugiere utilizar la siguiente tabla para organizar y registrar la información.
 Actividad Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes
Revisar y estudiar X
los contenidos de
la semana

Revisar los X
recursos
adicionales

Realizar la
evaluación de la
semana

8. ¿De qué forma puedo mejorar mi aprendizaje?

Haciendo mi tarea.
9. ¿Cómo me sentí con lo que aprendí?

Semana 8 Fecha: 17 de mayo- 23 de mayo

1. ¿Qué aprendí durante la semana?

Se abordarán temas esenciales que corresponden a la dimensión actitudinal de una experiencia de
aprendizaje: la honestidad académica. Este aprendizaje permitirá que el estudiante actúe con
responsabilidad y respeto al momento de producir textos originales, resguardando la identidad de los
autores en que fundamenta sus ideas y evitando acciones que, eventualmente, lo afecten negativamente.
La honestidad académica es la condición principal que se debe cumplir al momento de reproducir, citar o
parafrasear información disponible en diversas fuentes de información.
2. ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Las estrategias de aprendizaje estudiadas se plantean como herramientas de estudio útiles para el
desarrollo de aprendizajes interpersonales y en distintos contextos. Su empleo permite desarrollar el
proceso de estudio reflexivo y consiente.
3. ¿Dónde lo puedo aplicar?
En todo ámbito.
4. Lo aprendido, ¿es útil para las funciones que desempeño en mi ámbito laboral, personal y/o familiar?
En todo ámbito, ya que la honestidad en un valor muy importante en todos lados.
5. ¿Qué actividades realicé durante la semana que facilitaron mi aprendizaje? Se sugiere la siguiente tabla para
responder esta pregunta.

Actividad Si No
Revisar y estudiar los contenidos x
de la semana

Revisar los recursos adicionales X

Realizar la evaluación de la X
semana

6. ¿Las actividades realizadas fueron planificadas de acuerdo con lo aprendido la semana anterior? Si su respuesta
es Si, se sugiere utilizar la siguiente tabla para organizar y registrar la información.

Actividad Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes

Revisar y estudiar x
los contenidos de
la semana

Revisar los x
recursos
adicionales

Realizar la
evaluación de la
semana

6. ¿De qué forma puedo mejorar mi aprendizaje?

Haciendo mi tarea semana a semana.
8. ¿Cómo me sentí con lo que aprendí?

En relación con tu experiencia de aprendizaje en esta asignatura, conteste las siguientes preguntas:

a) ¿Qué contenidos podrá aplicar en la carrera que está estudiando?

En realidad todos, ya que todos nos sirven para el día a día.
b) ¿Qué habilidades desarrolladas crees que te servirán para tu futuro profesional?
 La responsabilidad.
c) ¿Qué contenidos te hubiera gustado aprender en esta asignatura?
Entrar un poco mas en lo que es computación.

Para finalizar, selecciona un organizador gráfico y presenta los contenidos aprendidos y las habilidades que
desarrollaste a lo largo de la asignatura. Recuerde citar a los autores, en los casos que corresponda.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Incluir la referencia bibliográfica del documento recién generado para la semana. No olvidar utilizar el Manual de
Estilo IACC, donde se explica en detalle la utilización de normas APA. Además de las referencias en formato APA,
incluir información que permita ubicar de forma inmediata la fuente utilizada.

Ejemplo referencia: libro

Wagensberg, J. (2017). Teoría de la creatividad: eclosión, gloria y miseria de las ideas. 1.ª edición:

Barcelona, España: Tusquets editores.

Ejemplo referencia: capítulo de libro

Navas, A. (2015). “Educación en un nuevo entorno”. En: L. Castellón, A. Guillier y M. J. Labrador

(2015). Comunicación, redes y poder. Santiago de Chile: RIL editores.

Ejemplo referencia: artículo de revista académica

Lagos, C. (2012). El mapudungún en Santiago de Chile: vitalidad y representaciones sociales en los

mapuches urbanos. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada, 50(1), pp. 161-190.

Universidad de Concepción. DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-48832012000100008

Ejemplo de referencia: artículo en sitio web

Ministerio del Medio Ambiente (MMA). (s. f.). Planes de recuperación, conservación y gestión de

especies. Recuperado de: http://portal.mma.gob.cl/biodiversidad/planes-de-recuperacion-

conservacion-y-gestion-de-especies/

Ejemplo de referencia: ley o decreto

Ley 19300 (2016). Aprueba Ley sobre Bases Generales del Medio Ambiente. Publicada en el Diario
Oficial el 9 de marzo de 1994. Ministerio Secretaría General de la Presidencia. Recuperado

de: https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=30667