CERCA-CORTOMETRAJE - Carpeta de Producción - 08072022

Carpeta de Proyecto
Junio 2022
Productor / Carlos Reyes 1

Carta de Motivación
“Cerca” es un cortometraje de 10 minutos que busca explorar en el tema de la esperanza y la

resiliencia ante la adversidad, sobre todo en un contexto de deterioro de la calidad de vida en un país
tan vulnerable como Honduras, donde algo tan elemental como el derecho al agua no es un derecho
ni universal, ni inocente.
La primera razón para vincularnos a este proyecto fue la sencillez, pero al mismo tiempo la fuerza de
su historia, que emana de la oposición de visiones del mundo que tienen sus personajes, movidos
unos por la necesidad más básica de supervivencia, y aun así enfrentar un mundo hostil con ternura
e ingenuidad, apoyados en el amor, solidaridad y espíritu de grupo, ya que solo se tienen a sí mismos
para sobrevivir; y por otro lado el egoísmo irracional e inmisericorde de quienes se atribuyen el
derecho exclusivo a la explotación de lo que es un patrimonio colectivo, y que se han perdido las
nociones mínimas de humanidad y comunidad. Esa polaridad de visiones puestas en el centro de un
contexto de deterioro del mundo que les rodea, añade un telón trágico a una historia donde las
fuerzas de la naturaleza parecen moverse, a veces a favor, o a veces en contra de los protagonistas.
Algo que subyace en este relato es el nivel cada vez mayor de sacrificio que la familia protagonista
debe afrontar y al cual debe acostumbrarse para poder vivir el siguiente día, y este obstáculo se va
haciendo más grande cada vez, demandando de Amelia y sus hijos una cuota más alta de esfuerzo. Y
la historia cierra con este dilema: ¿Hasta dónde soportarán esta presión, cuando el reto por
conseguir agua implica un riesgo que los obliga a elegir entre vida o muerte? O en palabras de un
pensador hondureño: “Los hondureños vivimos no para vivir, sino para evitar morirnos”.
Consideramos que el espectador podrá establecer una comunicación con esta película, porque
inevitablemente le lleva a la disyuntiva de escoger entre egoísmo y solidaridad, algo con lo que
batallamos todos los días los seres humanos.
Detrás de todo esto subyace el tema del cambio climático, de la destrucción de los recursos naturales
y de las actitudes que los seres humanos podemos asumir ante esta amenaza que avanza día a día.
Nos parece crucial que esta historia aborda sobre estos temas con sensibilidad e imaginación, pero
también con respeto por las culturas locales y su lucha por la vida. Creemos en ese tipo de
conciencia, y esa visión de comunión que debe unir y mover a los seres humanos, es algo con valor
universal, y es lo que nos ha impulsado a desarrollar este proyecto desde la misma concepción de la
historia.
Con la calidad del talento involucrado en su creación, y porque creemos que esta es una historia que
merece ser vista por diversas audiencias, tenemos la certeza que encontrará una vía para
materializarse y difundirse, ya que ofrece una visión minimalista, pero diferente. En ese sentido,
“Cerca” está dirigida a un público que demanda historias con contenido social y reflexiones
filosóficas universales.
Francisco Andino / Junio 2022

Sinopsis Argumental
Una madre y sus cuatro pequeños hijos emprenden una travesía a lo largo del desértico e inhóspito
valle en que viven, en busca de agua, obligados por la sequía. En su camino cruzan el cauce seco de
un antiguo arroyo. En ese trayecto juegan, comparten alegrías y sueñan con lo que hará cada uno al
regresar a casa. Después de unas horas llegan a su destino, pero esta vez el manantial habitual ya no
da abasto para todos, la sequía lo ha convertido en un pequeño charco donde vecinos y amigos
pelean para acceder al líquido. Ante la imperiosa necesidad, la madre piensa en una alternativa,
lejana, pero posible. Madre e hijos avanzan por la zona más seca e inhóspita del valle, van exhaustos
por la larga caminata y agobiados por la sed, el hambre y el inclemente sol. Al llegar a un idílico oasis
en medio de ese infierno, se encuentran con que el lugar ahora está cercado como propiedad
privada, y es vigilado por hombres armados de machetes.
La familia no tiene otra opción: ni siquiera ver gente herida que se aleja del lugar les amedrenta, ya
han llegado demasiado lejos y no están dispuestos a volver con sus baldes vacíos. A pesar de sus
temores, y tras cerciorarse de que los guardias se han alejado haciendo su ronda, deciden entonces
cruzar la cerca, arrastrándose bajo el alambre de púas. Se adentran en el bosque y llegan al ancho
arroyo que forma una enorme poza. Rápidamente se ponen en acción: la madre vigila mientras sus
hijos llenan sus recipientes con agua. Con rapidez todos regresan a la cerca, pasan debajo de los
alambres y salen triunfantes al exterior; pero justo cuando se alejan del lugar ocurre lo inesperado: el
hijo mayor tropieza y derrama su balde, el agua se esparce sobre la tierra caliente, y entonces toda la
familia se queda mirando entre sí, en medio de un angustioso silencio: saben que esa agua hará falta.
Antes de que alguien reaccione, el niño corre con su balde vacío y vuelve a cruzar la cerca, llega a la
poza y comienza a sacar agua, su madre llega y observa vigilante desde la alambrada. El niño llena su
balde con sumo cuidado, pero justo cuando se dispone a marcharse mira a la distancia a su madre
quien se esconde nuevamente y le hace señas desde la maleza, y se da cuenta del peligro inminente.
Se oculta tras un árbol de la orilla, y en ese momento llegan dos de los hombres que hacen guardia
alrededor de la propiedad, quienes rondan a unos pasos del niño, sin percatarse de su presencia.
Ante el terror de ser visto y atacado, el niño se queda inmóvil apenas respirando, sólo esperando lo
peor.
El matón de genio más tosco y violento se pone a orinar en el árbol que oculta al niño, pero en ese
momento, un enjambre de hormigas sale del árbol y pican al hombre, quien monta en cólera y da
golpes a todos lados con su machete, pero al no lograr vencer a los insectos, se da por vencido y se
aleja malhumorado con su compañero, quien no para de burlarse de la situación. El niño respira
aliviado, cruza la cerca con el balde y es recibido en forma amorosa por su madre y hermanas.
Y una vez han logrado su hazaña, emprenden el camino de regreso con su precioso botín, pero ahora
entre ellos flota la pregunta ¿vamos a volver? Todos marchan pensativos, agotados, y en silencio:
saben que hoy tuvieron suerte, pero quizá mañana no. En sus mentes toma forma un pequeño
sueño: sumergirse toda la familia, jugar y retozar felices al menos un instante en las tranquilas y
doradas aguas de esa poza. El alambre de púas nos recuerda que todo sueño tiene un precio.

Propuesta Estética
La presente propuesta de realización abarca diferentes aspectos que contribuyen a construir un

discurso audiovisual coherente, para transmitir con fuerza expresiva el contenido conceptual y
emocional de la historia, y así generar en el espectador un nivel de comunicación y empatía donde
pueda vincular la historia con su propio contexto.
LA HISTORIA:
 HIGH CONCEPT: Una familia

acostumbrada a subsistir con
sacrificios es llevada al límite de tener
que escoger entre morir en el intento
por conseguir agua, o dejar de
consumirla.
 PREMISA: La ambición
humana va de la mano con el cambio
climático y destruye las esperanzas de
vida de comunidades enteras.
MANEJO TEMÁTICO:
Esta historia se sitúa en un futuro muy cercano, en un escenario post apocalíptico económico y
ecológico, donde el agua, como elemento que es la base de la vida, se maneja como un bien tan
preciado que nada tiene valor sin él, incluso la vida humana está medida por su relación con ese
líquido, y en un entorno de sequía generalizada, ese valor es casi insignificante. Eso queda claro en
las relaciones de poder y propiedad sobre el agua, que dejan a una masa de población enfrentándose
y desgarrándose entre sí por su tenencia. Inevitablemente se producen conflictos y violencia, que
puede ser espontánea en las masas sedientas, pero hay otra violencia que es planificada, al usarse
como disuasivo ante incursiones de invasores indeseables. La familia protagonista que siempre ha
sido respetuosa de las reglas y las sigue de forma sumisa, sabe que ahora deberá romper con todo y
luchar por su supervivencia.

GÉNERO Y TONO:
El drama que engloba esta historia nos muestra un gran contraste en la forma en como Amelia y sus
hijos entienden la vida: solo se tienen a ellos mismos y el grupo es más importante que sus egoísmos
individuales. El calor de su afecto, el cariño que brota en cada momento les da una calidad muy
humana frente a la sinrazón que enfrentan a diario, y esa es su fortaleza, su unidad. Mientras el
mundo que les rodea se muestra autodestructivo, ellos parecen la última gota de esperanza para dar
sentido y redención a la raza humana.
EL CONFLICTO:
Amelia y sus hijos sienten que deben liberarse de la obediencia de siempre a un sistema de reglas
que en la práctica no les beneficia ni tiene compasión de ellos, y aprenden a luchar por sus vidas,
madurando en el proceso, pero al mismo tiempo arriesgándolo todo, porque el mañana es incierto.
NIVEL VISUAL:
Manejo de los espacios

La selección de los espacios y lugares de la acción se hace en función del conflicto mismo, ya que
cada uno tiene su propia textura y genera respuestas emotivas diferentes. De hecho, los espacios van
evolucionando a la par de la historia y de lo difícil que se va tornando la lucha por alcanzar la fuente
de agua que les permita sobrevivir. Así se pasa de espacios edificados con mucha textura de piedra,
como la casa y el puente abandonado, y con vegetación escasa, pasando luego por planicies áridas,
pero donde se percibe que son rutas de gran movimiento humano. Luego llegamos al primer
manantial que no es más que un ojo de agua convertido en un lodazal. A estas alturas queda
establecida los dramáticos efectos que provoca la sequía sobre ambiente y las personas.
Al aventurarse Amelia y sus hijos al oasis más lejano, el panorama se vuelve más hostil, se van
adentrando en zonas más desérticas, casi sin vegetación, generando una sensación de sofocación y
soledad cada vez más extrema. Sin embargo, al acercarse al oasis, encontramos un camino cubierto
de ramas y vegetación, pero que va formando una especie de túnel, que lejos de generar alivio por la
cercanía del agua, parece un descenso a una zona oscura y tenebrosa, a un infierno que ya se
presagia.
Finalmente están los espacios aparentemente idílicos del oasis, con una gran poza y muchos árboles,
pero donde aparece la cerca que define nuevas reglas: la prohibición de traspasarla, castigada con la
violencia de los vigilantes, que a modo de bestias feroces deambulan con sus armas de muerte.
Aquí es donde la cerca marca la decisión de la familia de transgredir las reglas que han respetado
siempre, como un abrir de ojos a una realidad implacable. Hay un antes y un después de la cerca, es
el entrar a un espacio donde reina lo arbitrario, el abuso y la maldad, pero la familia ya no está

dispuesta a agachar la cabeza, burlan a los brutales guardias y finalmente salen de ese lugar con su
meta cumplida: sobrevivir el día.
Algunos de los espacios ya se han definido en el primer viaje de scouting.
Propuesta de Locaciones (Avance en Scouting)
Casa de la familia Puente sobre río seco
Camino 1 Camino 2 – campo abierto
Camino 3 – campo abierto Camino 4 – planicie desértica

Ojo de agua / manantial seco Vereda hacia el oasis o fuente de agua
Llegada al oasis o fuente de agua Árboles previo a la cerca
Oasis / terrenos con los vigilantes Árbol de las hormigas

Dirección de Arte:
Se aprovechará las cualidades naturales ya mencionadas de los espacios reales como fondo de la
acción.
Manejo del color:

Se ha establecido un empleo de colores poco saturados para las escenas de caminatas en valles
áridos, y de verdes con mayor saturación en las zonas de los oasis.
En el ambiente del hogar, los colores son más cálidos y saturados.
Se han definido paletas de color para cada momento importante de la historia, pensando en la
atmósfera y la respuesta a esas determinadas combinaciones.
Contraste Cromático:
También se buscará no solo narrar por medio del color durante la progresión temporal de la historia,
sino generar contrastes en las caracterizaciones de personajes (vestuario) o en ciertos ambientes
(ambiente, calidad de luz natural), y que favorezcan la expresión de ciertas cualidades mediante la
oposición de colores.
Esquema de color Esquema de color Esquema de color

Casa familia Planicies áridas Ojo de Agua
Esquema de color Esquema de color Esquema de color

Planicies desérticas Oasis - Cerca Poza y vigilantes

Vestuario y caracterización de personajes
Amelia y sus hijos visten sencillo, con ropa genérica las mujeres: faldas y blusa de un solo tono, en
cambio el niño viste como el varón de la casa: jean viejo, camiseta y unos botines medio rotos. Los
personajes llevan una indumentaria única, por desarrollarse la acción en un solo día, pero
igualmente, es notorio el desgaste que tiene su vestimenta producto del continuo uso, y a lo largo de
la historia la ropa se va deteriorando más. Elementos propios de los habitantes de desiertos (como
toallas y pañuelos contra el sol y el polvo) contribuyen a la sensación de un paisaje continuamente
castigado por el calor.
Se buscará que el resto de personajes estén caracterizados de una forma cotidiana y congruente con
los espacios que son su entorno natural.
FOTOGRAFÍA:
Manejo del encuadre y la composición

En general se hará un uso frecuente pero medido de los planos generales y planos largos para
destacar la relación desproporcional entre los personajes y el entorno hostil que les rodea,
igualmente para mostrar siempre la unidad de los personajes protagónicos, estableciendo siempre
vínculos entre ellos, proyectándose naturalmente hacia valores de plano más cerrado a medida el
conflicto llega a definir decisiones de vida o muerte, y es hasta entonces que aparecen más primeros
planos. El uso de diagonales permite resaltar aún más el fluir de interacciones humanas, sobre todo
en los momentos de tensión. Solo en ocasiones especiales se usará un acercamiento a niveles macro,
como en el caso de las hormigas y el rostro de tensión del niño a punto de ser descubierto.
Angulaciones y movimientos de cámara

En general la cámara mantendrá un punto de vista a la altura de los personajes, explorando como
miran los niños el mundo tan duro en que viven, pero también sus alegrías y sueños. En ciertos
momentos veremos al grupo desde angulaciones más elevadas, incluyendo planos aéreos con drone.
Nuevamente se establecen relaciones de proporción con el ambiente circundante, donde a veces no
se ve un camino definido.
La cerca y los vigilantes se tomarán más desde angulaciones en contrapicado, resaltando el temor
que infunden. En esas secuencias de mayor tensión emocional podrán darse planos en ángulo
oblicuo (holandeses)
Hay mucho movimiento interno en el cuadro, pero también en la cámara, con travellings de
acompañamiento, o bien para descubrir elementos que generen nueva información o una impresión
en los personajes protagónicos. Ocasionalmente se usará cámara en mano sobre todo en momentos
de mayor agitación.

Percepción del espacio mediante elementos ópticos
Dada la búsqueda de relaciones de escala entre personajes y ambiente, se usará con frecuencia el
gran angular, pero en tomas que pretendan destacar la unión y cercanía de los personajes, se usará
más teleobjetivos.
El zoom podría usarse para algunos planos subjetivos sobre todo de tensión o en la búsqueda de algo
importante.
El uso de la profundidad de campo, así como del enfoque selectivo serán fundamentales para
generar dinámica visual en varias de las escenas.
El teleobjetivo extremo cumple una función adicional que es captar las ondas de aire caliente.
Manejo de la luz y contraste

Dado que se trabajará en situaciones de exteriores con iluminación natural, se buscarán ratios de luz
entre 4:1 en general en las sombras, y de 6:1 a 7:1 en casos extremos de luz fuerte de sol. La luz dura
debería ser la predominante durante el trayecto, definiendo muchas texturas y marcando los rostros
de los protagonistas, pero al llegar a los oasis, esa calidad de luz debe moverse hacia una luz más
suave y apacible.
Se buscará en algún momento el punto de vista desde el agua como una mirada desde otra
dimensión, igualmente los reflejos de los personajes en el agua con la distorsión que ésta provoca, el
manejo de las siluetas en interiores de la casa o bajo los árboles. Los brillos dorados del agua se
resaltarán sobre los rostros de los personajes como si fueran un vínculo para canalizar los anhelos y
sueños más dulces de ellos, o también sus ambiciones más egoístas.
Se aprovecharán las sombras y siluetas en el recorrido bajo el sol para explorar otro nivel sutil de
relaciones afectivas o de amenazas.

NIVEL SONORO:
Tanto como la imagen, la construcción de una banda sonora que contribuya a la creación de
atmósferas debe generar una respuesta del público en una dimensión emocional.
Ambientación sonora
Se trabajará no solo con el sonido directo y grabando diferentes ambientes de fondo, sino también
se Se trabajará no solo con el sonido directo y grabando diferentes ambientes de fondo, sino
también se trabajará en postproducción en la tarea de construir ambientes específicos para algunas
de las escenas, probablemente con sonido no naturalista para evocar determinadas emociones en el
espectador, dándole más profundidad y textura sonora a la acción. En ese sentido el discurso sonoro
de esta historia será más bien de tipo expresionista, nada naturalista, enfatizando en las texturas de
sonidos tan cotidianos como los pasos sobre las piedras en el desierto, el agua goteando, agua
evaporándose en el suelo caliente.
Uso dramático del sonido y el silencio

En este apartado destacará el uso medido e intencional de los silencios, ya sea para dar información
sobre la psicología de un personaje, como mostrar situaciones traumáticas que inhiben la percepción
normal del entorno. El silencio también nos ayudará a construir momentos de tensión creciente en el
desarrollo de las acciones.

Uso de la música
Dada la naturaleza y la aridez de la historia, no se contempla música diegética ni extradiegética hasta
el momento, excepto una melodía cálida en la escena del sueño final. Pero no quiere decir que no se
haga música con el montaje sonoro de ambientes y sonidos extraños, o sonidos generados por
acciones rítmicas como caminar, tararear de una canción por los niños al retozar, o el silbido de uno
de los matones que vigilan el oasis.
TIEMPO Y RITMO
El tiempo de la historia
La historia se narra de manera lineal, con cierto rompimiento mediante flashforwards e incluso un
par de secuencias de ensoñamiento, donde los personajes desearían vivir más felices.
Elipsis
Este recurso facilita que los saltos en el tiempo estén justificados al pasar de una situación a otra
separada en tiempo, de manera que siempre entramos en el clímax de una acción o de un proceso.
De esta manera se comprime la narración a solo los momentos que interesa mostrar y que
transmitan el sentido y significado más profundo de la historia.
Montaje
Es un montaje lineal, pero donde cada elemento busca profundizar en el alma de los personajes, en
su ingenuidad y sencillez, y en cómo les toca madurar y aprender la malicia necesaria para sobrevivir.
A nivel de ritmo de edición la primera parte va avanzando gradualmente en cadencia y en crescendo
para llegar a la parte más dinámica, donde aparece el gran reto del peligro inminente y donde se
exige más de los personajes. Al final se retoma de nuevo el ritmo reposado dando espacio para las
reflexiones finales sobre el futuro de la familia y los nuevos retos que deberán enfrentar.
Transiciones
Se buscará que las escenas mantengan una conexión causa-efecto donde una intención o un accionar
tengan continuidad en la siguiente escena. Todo esto mediante corte directo y en algunos casos
disolvencias lentas.

CARACTERIZACIONES
Trabajo actoral:
Se ha buscado una actriz profesional para el rol de la madre, así como de los vigilantes, que tienen la
posibilidad de construir y caracterizar sus personajes con muchos matices, pero conservando en
primera instancia su presencia orgánica como materialización de sus respectivos personajes. Es decir,
nos basamos en las cualidades de personalidad propias de los actores para construir desde ahí el
personaje definitivo.
Trabajo con no actores

En especial los niños y vecinos. Siempre se busca una personalidad cercana al personaje a
representar, pero básicamente serán ellos mismos reaccionando ante estímulos externos. Con ellos
se usarán dinámicas para generar confianza y empatía, para crear situaciones cercanas al juego que
les den cierta libertad de expresarse naturalmente. El maquillaje y vestuario y las locaciones reales
complementarán esos estímulos que necesitan para desarrollarse en el personaje.
Descripción de Personajes
 AMELIA: 35 años, madre viuda. Subsiste ella y su familia con los pequeños cultivos de su
parcela. Su prioridad ante todo son sus hijos. Es una mujer de carácter fuerte, disciplinada,
analítica, introvertida, voluntariosa hasta el sacrificio personal. Ha entrenado a sus hijos para
trabajar y actuar como un solo cuerpo y así resolver los problemas que deben enfrentar.
 EMILIO: 12 años, el mayor de los hijos. Es impulsivo, valiente, alegre y muy solidario con su
familia. Se siente comprometido a llenar la figura paterna a falta de su padre.
 ANA: 11 años, es muy madura y serena, tiene mayor control emocional que sus hermanos,
pero no deja de ser maternal con sus hermanas menores. Tiene lectura de la realidad que le
rodea, por lo que es como la segunda al mando después de su madre.
 ROSA: 9 años, ella es la de más sentido del humor negro y la ironía de la familia, mira todo
con un poco más de crítica, ve contradicciones en la lógica de las cosas que hacen los
adultos. Para ella su hermanita menor es casi como su muñeca grande, siempre la mima y
abraza.
 ALICIA: 7 años, es la más inquieta y juguetona, casi siempre sonriente, a pesar de su entorno
hostil. A pesar de su edad es fuerte y muy consciente de mantenerse unida a su familia.

 HOMBRE 1: 30 años, es vigilante recientemente contratado en la finca privada. Es iracundo,
violento e inestable. Alcohólico y sin ideas claras para su vida, le aburre y estresa su trabajo,
pero siente placer con humillar y maltratar personas, eso motiva su interés y por eso no
renuncia. Siente que debe ser el que tenga la última palabra y no ser contradicho.
 HOMBRE 2: 32 años, es veterano en la finca y ha hecho de todo tipo de trabajos, es calmado,

sereno, escucha antes de hablar, y tiene sentido del humor ante los arrebatos de su
compañero. Fuma mucho. No es partidario de la violencia, pero sí de ser firmes contra los
invasores.
Propuesta actual de Casting (Avance)
MADRE HIJOS / NIÑO PROTAGONISTA
VIGILANTE 1 VIGILANTE 2

PELICULAS DE REFERENCIA

Guión
“CERCA”
SEC 1. EXT / AMANECER. CASA DE AMELIA.
El cielo sin una nube. El viento silba y levanta polvo del suelo reseco
y quebradizo en una planicie.
La casa está rodeada por ramitas de maleza seca y amarillenta.
Recostados en la pared del frente están varios baldes plásticos vacíos.
Al acercarnos a ellos, unas manos de mujer toman un balde y se aleja
de la casa. Sucesivamente las manos de un niño y tres niñas levantan
otros recipientes igualmente vacíos. Los pies de la mujer y los niños
se alejan por un camino polvoriento.
SEC 2. EXT / DIA. CAMPO CON CRUCES.
En un pequeño claro entre los árboles hay un grupo de cruces, algunas

con flores ya secas. La mujer y los niños pasan al lado de las cruces,
se detienen unos segundos y las miran, luego continúan su camino
alejándose.
SEC 3. INT-EXT / DIA. CASA DE AMELIA.
Las pequeñas siluetas de la mujer y los niños caminan por el cauce

seco de un río; de fondo está un puente de piedra en ruinas.
SEC 5. EXT / DIA. CAMPO ABIERTO 1.
La vasta planicie rodeada de montañas con árboles secos; sobre ella

van avanzando las diminutas figuras de Amelia y sus hijos, en fila y
cargando cada uno su balde en medio del árido paisaje. Van caminando
alegremente, las niñas brincando o corriendo. AMELIA (35) quien va
detrás de sus hijos, se mira sonriente con ANA (11), y ambas miran a
EMILIO (12) que corretea a ROSA (9) y a LUCÍA (7) quienes gritan de
alegría.
EMILIO:
¡Ajjajajaá!
NIÑAS:
(Gritos y risas)
Amelia sonríe mientras observa a sus hijos. Ahora Emilio va adelante

haciendo unos pasos divertidos, como si estuviera marchando, los
cuales imitan sus hermanitas menores. Los pies de todos se mueven de
manera sincronizada. Vemos flashforwards que acompañan los
pensamientos de cada uno.
(CONTINUED)

CONTINUED:
Ana sonriente caminando.
FLASH: Ana lava su ropa sucia.
Rosa camina sonriente.
FLASH: Rosa bebe agua de un vaso y exclama de satisfacción.
Lucía camina sonriente también.
FLASH: Chapotea y echa sus muñecos al balde.
Emilio camina alegre.
FLASH: Emilio echándose un pailada de agua sobre la cabeza al bañarse.
Amelia sonriente mira a sus hijos.
FLASH: remueve una sopa mientras la prepara en el fogón.
Amelia sudorosa luce satisfecha. El grupo feliz avanza por la planicie,

sus sombras alargadas se proyectan como siluetas sobre el árido
terreno.
SEC 6. EXT / DIA. ARROYO 1.
Una pila seca y un manantial al pie de unos árboles. Algunas

personas agachadas con baldes tratan de sacar agua del charco, pero
de tanto agitarla ya está revuelta y sucia con lodo. Comienzan a
disputarse con violencia quién saca primero. Amelia y sus hijos
observan todo desde un montículo. Los niños miran a su madre y ésta
luce desencajada y turbada al observar lo que ocurre más abajo.
Piensa rápido. De repente parece recordar algo y su expresión
cambia.
AMELIA:
Ya sé dónde. Está cerca.
(CONTINUED)

CONTINUED:
Amelia dirige miradas a sus hijos y éstos comprenden.
SEC 7. EXT / DIA. CAMPO ABIERTO 2.
El grupo camina nuevamente en fila por una árida planicie en la que

toda la vegetación luce reseca y amarillenta.
AMELIA:
Falta poco.
Van a la orilla del camino, un vehículo tipo pick up cargado con varios
barriles en la paila pasa al lado de ellos y deja tras sí una nube de
polvo. Ana mira hacia lo lejos sobre unas lomas y descubre un grupo
de niños vestidos de uniforme, con sus mochilas y bolsas al hombro.
Emilio y Rosa siguen su mirada y observan a los escolares. Estos se
detienen y los miran un momento como si supieran que los observan,
luego siguen su marcha. A lo lejos sobre el valle otro grupo de
personas caminando en dirección opuesta llevando baldes.
SEC 8. EXT / DIA. PLANICIE DESÉRTICA.
Amelia y sus hijos caminan sobre una planicie llena de arena fina y
donde casi no hay vegetación. El aire caliente se levanta del suelo
deformando el horizonte. Los niños denotan cansancio e incomodidad
por el calor. Ante la inclemencia del sol, Lucía se aferra a su
madre y la mira impaciente mientras la hala del vestido. Amelia
agarra el balde de la niña, le arregla la toallita sobre su cabeza y
le da de beber agua de una botella plástica, la agarra de la mano,
mientras mira al camino adelante.
AMELIA:
Estamos cerca.
SEC 9. EXT / DIA. CAMPO CERCA DE OASIS.
Un grupo de vacas está protegiéndose del sol, recostadas en el suelo

bajo un árbol. Amelia y los niños pasan cerca de ellas y las observan.
Los rostros de las niñas y su hermano ya denotan cansancio.
(CONTINUED)

CONTINUED:
Caminan entre árboles y pequeños arbustos que ya les dan sombra. Emilio
y Ana se miran y suspiran esperanzados. Amelia se seca el sudor y
sonríe: adelante hay una zona más tupida de árboles y matorrales altos,
y llena de verdor: una especie de oasis. De repente Emilio señala a
un costado del camino: sentada sobre un tronco de árbol caído una
mujer joven solloza. Tiene a sus pies un balde vacío.
MUJER:
(Sollozos)
Amelia y lo niños se detienen y la observan. Amelia se fija en la

cortada con sangre en el brazo que la mujer se soba. La mujer repara
en sus miradas y se calla. Amelia intenta acercarse.
AMELIA:
¿Qué pasó?
La mujer se asusta, rápidamente se limpia las lágrimas mientras se

levanta y se aleja rápido del lugar.
AMELIA:
¡Espere!
Voltea a ver a sus hijos que lucen preocupados. Se miran entre sí.
Amelia mira con preocupación hacia más adelante en el camino, pero
decidida reanuda la marcha hasta que después de varios metros se
encuentran con una cerca de alambre de púas cortando el paso. Se
detienen y miran a lo largo de la alambrada: no hay ningún punto de
acceso. Los niños se miran entre sí y luego a su madre. Amelia mira
sin comprender.
AMELIA:
Esto no estaba aquí.
ANA:
¿Y cómo entramos?
Suelta de la mano a Lucía y camina hasta la cerca, toca los postes que
la sostienen y respira profundo. Pone la mano sobre el alambre y trata
de pensar en una solución, mira al otro lado en el suelo y descubre
varias colillas de cigarrillo tiradas. Emilio preocupado mira a su
madre.
(CONTINUED)

CONTINUED:
EMILIO:
¿Nos volvemos?
Amelia aprieta los dientes y la mano sobre el alambre. Respira hondo,

se vuelve a sus hijos: ellos la miran expectantes, entonces ella camina
unos pasos hacia la cerca, se agacha, levanta la línea de alambre más
baja, y hace seña de que pasen. Los niños entienden y Emilio corre a
ayudarle a con el alambre. Ana empuja a Rosa y a Lucía hacia la cerca.
ANA:
Vamos, apúrense, Rosa, Lucía.
Dos baldes apuntalan el alambre suspendido, Amelia se echa a tierra,

mira con sigilo a todos lados, luego a sus hijos.
AMELIA:
Vengan.
Amelia se arrastra bajo el alambre hasta el otro lado, sus hijas la

miran maravilladas y siguen su ejemplo. Una a una van pasando bajo la
cerca mientras su madre les hala desde el otro lado. Finalmente, Emilio
pasa y quita los baldes que servían de soporte al alambre. Amelia va
agachada tapándose entre los árboles y maleza mientras sujeta a Lucía
de la mano, va mirando a todos lados mientras hace señas a sus hijos
de seguirla en silencio. Todos caminan sigilosamente detrás suyo.
SEC 10. EXT / DIA. ORILLA POZA.
Todos se detienen cuando tienen frente a sí una gran poza rodeada de

árboles. El reflejo del sol sobre el agua proyecta luces doradas sobre
los rostros de los niños, quienes miran sin creerlo. Pasada la
sorpresa, se acercan despacio a la orilla. Amelia asoma detrás de un
árbol y descubre a gran distancia a un hombre que aparentemente está
comiendo, sentado en una piedra sobre una loma alta. El hombre tiene
un machete a un lado de la piedra.
Amelia avanza y se mete al agua, mira a sus hijos que han formado una
fila detrás de ella, ella mete un balde a la poza y lo llena suavemente,
lo pasa a Emilio quien en cadena lo pasa a Rosa y ésta a Ana, mientras
Lucía pasa el siguiente balde vacío a su madre.
(CONTINUED)

CONTINUED:
AMELIA:
Vaya, pasala Rosa, dale, dale…
De vez en cuando Amelia levanta la mirada a la lomita donde está el

hombre del machete. Cada niño toma su respectivo balde y lo levanta
para partir, en eso Amelia vuelve a mirar hacia la loma y se da cuenta
que ha desaparecido el hombre del machete. Amelia mira a su alrededor
y se preocupa. Apura a los niños a caminar.
AMELIA:
Calladitos, calladitos, vámonos.
Toma su balde y agarra de la mano a Lucía quien lleva su botellón.

Empuja a los demás niños.
AMELIA:
¡Vamos, cipotes!
Todos caminan entre los arboles llevando su carga de agua.
Ana ayuda a Lucía y a Rosa a pasar debajo de la alambrada. Emilio y

su madre sostienen el alambre, y ella está muy pendiente de cualquier
movimiento extraño. Emilio pasa al otro lado y ayuda con el alambre,
Amelia se arrastra en sentido inverso, sin dejar de ver de frente
hacia la propiedad que están dejando. Una vez que ha salido, respira
profundamente y acaricia la cabeza de sus hijas. Se levanta y todos
vuelven a tomar sus recipientes. Comienzan a alejarse de la cerca.
Emilio va contento caminando con su balde.
HOMBRE:
(Silbido lejano)
Emilio vuelve a ver hacia atrás y en su distracción tropieza con una

piedra, cayendo al suelo y haciendo rodar el balde, derramándose toda
el agua sobre la tierra. Su madre y hermanas se vuelven a verlo. El
líquido corre libre por la tierra seca.
(Rumor de vapor al penetrar el agua en la
tierra)
(CONTINUED)

CONTINUED:
Emilio intenta inútilmente detener el agua. Desesperado voltea el

balde y mira triste y avergonzado a su madre, quien mira la escena
resignada. Entonces, sin pensarlo, Emilio coge el balde por la
agarradera y se levanta corriendo en dirección a la acerca, tomando
por sorpresa a todas.
AMELIA:
¡Emilio!
Amelia reacciona dejando su balde en el suelo y vacila un segundo si

dejar las niñas solas, luego corre detrás del niño, pero él tira el
balde por encima de la cerca y se desliza rápidamente bajo la alambrada
antes que su madre lo alcance. Sin mirar atrás se levanta, agarra el
balde y se dispone a meterse a la maleza. Su madre llega a la alambrada.
AMELIA
(En voz baja):
¡Emilio, no!
Emilio se detiene e intercambia miradas con su madre, ella hace señas

de algo peligroso más adelante. Emilio asiente y se interna en el
montarral. Amelia se vuelve a sus hijas y les indica con señas que
deben esconderse.
SEC 12. EXT / DIA. POZA.
Emilio ya se ha acercado bastante a la poza cuando de repente oye

voces de hombres acercándose, entonces se agacha y se esconde agazapado
entre los arbustos, tratando de no hacer ruido. Mira a dos hombres,
armados con machetes. HOMBRE 1 (30) lleva un refresco de soda en una
mano mientras con la otra abanica su machete sobre el suelo, arrancando
hierba.
HOMBRE 1:
Si vuelve esa rata, ya sabe qué le
espera. ¡Así, mirá!
Hombre 1 clava su machete en un árbol, e inmediatamente trata de

destrabarlo, lo que le cuesta un poco. HOMBRE 2 (43) lo mira riendo,
da un jalón a su cigarrillo y exhala el humo. Al verlos tan cerca,
Emilio mejor se queda inmóvil, mientras los hombres pasan en dirección
al otro extremo de la poza.
(CONTINUED)

CONTINUED:
Una vez los ha perdido de vista, Emilio respira profundo y sale

arrastrándose hasta la orilla de la poza, llevando su balde. Mira a
todos lados y mete despacio el balde en el agua y lo hunde hasta
llenarlo, lo saca con esfuerzo y se dirige a de regreso su escondite
bajo el grueso árbol. El sudor le cruza el rostro a chorros. Respira
un poco para retomar el aliento.
Ya va a salir detrás del grueso árbol cuando el machete de uno de los

hombres es clavado en el tronco muy cerca de su cara. Emilio queda
paralizado, mira el filo del machete mientras espera algo terrible.
(Sonido como de líquido cayendo a tierra)
Emilio atisba al suelo y descubre cerca un chorro de orines cayendo:

es Hombre 1 que está haciendo su necesidad sobre las raíces del árbol
mientras termina de tomarse su refresco. A unos metros se acerca Hombre
2, muy relajado mientras fuma y mira a la poza. Emilio mira a lo lejos
a su madre escondida detrás de un arbusto quien le hace señas de no
moverse.
HOMBRE 2:
Dale man.
HOMBRE 1:
Peráte, no jodás.
(Exhala con satisfacción)
Emilio mira el machete clavado, luego los zapatos del Hombre 1, en eso
algo llama su atención: por las raíces del árbol va saliendo una gran
cantidad de hormigas que se van extendiendo por el tronco y la tierra.
Emilio se preocupa, intenta alejarse de ellas, pero es imposible y
desiste. De repente el hombre 1 mira hacia sus zapatos y comienza a
sacudirlos al tiempo que tira la botella con refresco.
HOMBRE 1:
¡Hormigas de mierda!
HOMBRE 2:
(Ríe a carcajadas)
(CONTINUED)

CONTINUED:
Furioso Hombre 1 despega el machete y lo abanica sobre el suelo como

queriendo matar las hormigas a machetazos. Patea y tira arena de un
lado a otro. Emilio está asustado.
HOMBRE 2:
(Sigue riéndose)
Frustrado Hombre 1 se aleja del árbol y hace un gesto de fastidio

hacia éste. Se vuelve a su compañero y le hace seña que quiere un
cigarrillo. El otro lo saca del bolsillo, lo enciende con el suyo y
se lo entrega. Caminan alejándose, el Hombre 1 siempre va jugando con
su machete.
Emilio suspira aliviado, levanta su balde y se aleja rápido del árbol.

Asiente a su madre a los lejos, avanza rápido hacia la alambrada
mientras mira a lo lejos a los hombres.
Amelia sostiene el alambre de púas y agarra el balde que Emilio empuja

de primero, luego toma la mano de su hijo y lo hala hacia afuera.
AMELIA
(En voz baja):
Apurate, vamos.
Emilio se levanta y se sacude el polvo, su madre le hace señas de irse

rápido de allí. Él la mira apenado, ella se detiene, lo mira con
comprensión y le acaricia el pelo de la cabeza, Emilio la abraza y
rápidamente toma el balde. Ambos se retiran de la cerca y caminan
hacia las niñas que les esperan detrás de unos árboles y que se alegran
al ver a su hermano.
NIÑAS:
(Gritos de alegría)
AMELIA:
Ssshh … caminen.
Madre e hijos retoman el desfile de regreso con sus cargas de agua

completas.
(CONTINUED)

CONTINUED:
Mientras caminan Emilio va pensativo, se mira con su madre, luego mira

hacia atrás, a la cerca. Ana nota su mirada e intrigada mira a su
madre.
ANA:
¿Vamos a volver?
Su madre suspira a escuchar esto, intercambia miradas tensas con

Emilio, mira triste al horizonte mientras sigue su camino. El niño y
sus hermanas también miran pensativos al camino.
(Tema musical de cierre)
SEC 12. FLASH. EXT / HORA MÁGICA. POZA.
El agua brilla en miles de pequeños reflejos de sol mientras los niños

y su madre chapotean y saltan felices dentro de la poza.
(Risas y gritos lejanos de niños)

Mientras la familia se va alejando vemos el alambre de púas en primer

plano.
(Siguen las risas y gritos de niños)

CREDITOS FINALES
24 abril 2021. FRANCISCO ANDINO/ CARLOS REYES

Productor y Director de Fotografía
Carlos Roberto Reyes
• Productor y Director Creativo en la Red De Desarrollo

Sostenible, RDS-HN, trabajando en guion, producción,
dirección y edición audiovisual en más de 80 producciones.
• Guión y Dirección de más de 70 videos testimoniales

dramatizados, Programa “Casos Reales”, cadena
internacional de Tv Enlace.
• Director de Spots publicitarios, video cápsulas de contenidos y video clips musicales.
FORMACIÓN ACADÉMICA:
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA: Maestría en Dirección de la Comunicación Corporativa.
Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC). Honduras. 2015 -
2017
Licenciatura en Comunicación y Publicidad
Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC). Honduras. 1996 -
2000.
CURSOS SUPERIORES: Taller Centroamericano de Realización Cinematográfica, Casa Comal e
Ibermedia. Honduras. Sept - Dic- 2010.
Curso de Producción Televisiva. Universidad Autónoma de Barcelona
(UAB). Barcelona, España. Junio - Julio de 2000.
FILMOGRAFÍA BÁSICA
Dirección
 Dirección de más de 80 videos documentales, 2012 - 2022
Testimoniales y educativos, para la RDS-HN
 Cortometraje “Que hermoso día” 2015
 Cortometraje "Así trabajamos en la Grecia” 2014
 Cortometraje “La Otra Cara” 2013
 Video musical “Dios tiene el control” 2010
 Dirección de más de 70 videos testimoniales 2004 - 2012
dramatizados, Programa Tv “Casos Reales”
 Cortometraje "Oh, tu Fidelidad” 2003

Asistente de Dirección
 Campaña PINU (15 spots) 2005
 "Historias de Fiscales” (Serie de TV, 9 capítulos) 2001
Guion
 “Cerca” (Corto / co-guionista) 2021
 “Morazán en la Playa” (Corto) 2021
 “Mientras no estabas” (Corto) 2016
 “Que hermosos día”(Corto) 2014
 “Así trabajamos en la Grecia”, 2014
 “Oh, tu Fidelidad” (Corto) 2003
 "Historias de Fiscales” (Serie de TV) 2001
(4 capítulos)
Producción
 "Más allá de una esperanza" (Documental) 2000
 "Tiempo de Vida" (TV Filme) 2007
 “Anita la Cazadora de Insectos” (Ast. Prod.) 1999
DATOS GENERALES:
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: La Ceiba, Atlántida, Honduras. 24 de Junio de 1979
TELÉFONO: (504) 3393-7442
IDENTIDAD: 0101-1979-01455
CORREO ELECTRÓNICO: carlosreyescrea@gmail.com
SOCIEDADES PRIVADAS Y ONGS

 Director Creativo y propietario de CREA Producciones (2002 a la fecha)
 Miembro Fundador y directivo de la Asociación Hondureña de Cineastas Linterna Mágica
(2015-2021)
 Socio fundador y Director Creativo de Aura Producciones. (2005-2009)
 Socio fundador de Animka Producciones (2002-2005)
EXPERIENCIA PROFESIONAL:
 Coordinador y Director Creativo en el área RDS MEDIA de la Red De Desarrollo Sostenible - Honduras, RDS-HN, en
Guión, Producción, Dirección y Edición Audiovisual, participando en diversos proyectos audiovisuales realizados para
instituciones como UNICEF, CARE Honduras, USAID Proparque, Unión Europea, SERNA, VECO Mesoamérica, Hábitat
Honduras, Emprendesur, Gobierno de la República y otros. Agosto 2012 a la fecha.
 Consultor en Comunicación, realización de Estrategia y Plan de Comunicación del Sistema de las Naciones Unidas en
Honduras, SNU. Junio - Agosto 2015.

 Consultor en Comunicación, realización de Estrategia de Comunicación y Visibilidad del proyecto Ruta-SAN, de la Unión
Europea, RDS-HN, Amigos de la Tierra España y Asociación Madre Tierra. Febrero - Abril 2015.
 Productor General de Programa y Realizador de Videos testimoniales dramatizados, para el Programa “Casos Reales”,
del Canal Enlace. Realizador de Video Clips y otras producciones del Canal. Más de 70 producciones realizadas. Enero
2004 a Agosto 2012
 Consultor Coordinador del Proyecto “Cine en la Calle”. Dirección de Cine y Audiovisuales, Secretaría de Cultura, Artes y
Deportes - PNUD. Abril a Diciembre 2007.
 Productor General de Película hondureña para TV. “Tiempo de Vida”. 50 min. Dirigida por Francisco Andino, Proyecto
de Crhistian AID y ASONAPVSIDA. Octubre – Diciembre de 2006.
 Asistente de Dirección y Guionista de la Serie de Televisión Hondureña "Historias de Fiscales". (Autor de 5 de 11

guiones). Serie de Ficción basada en casos reales tomados de expedientes del Ministerio Público de Honduras. Mayo de
2000 - Septiembre de 2001.
 Asistente de Producción en la Película hondureña “Anita, la Cazadora de Insectos” (Praxis Vídeo y el CRAH-UNAH.
Dirigida por Hispano Durón). Diciembre 1998 – Febrero 1999.
OTROS CURSOS Y TALLERES RECIBIDOS:
 Octubre 2011: Taller Básico de Edición en Final Cut pro.

 Julio de 2008 Taller Práctico de Sonido para Audiovisuales. Festival Icaro-UPNFM
 Mayo de 2007 Taller Introducción a la Producción Audiovisual. Alianza Francesa - Terco Producciones
 Julio de 2003 Taller de Guión Cinematográfico. Sociedad de las Artes, LITERARTE
REFERENCIAS PERSONALES:
 Francisco Andino. Director de Cine y Televisión, EICTV, Cuba. / fandinocinema@gmail.com

 Hispano Durón. Director de Cine y Televisión, EICTV, Cuba. / hispanoduron@yahoo.com
 Nolban Medrano. Director de Fotografía, EICTV, Cuba. / nolban_cine@yahoo.com
VIDEOS PUBLICADOS EN INTERNET:
 Videos Profesionales y Personales: http://www.youtube.com/carlosreyescrea

 Videos Testimoniales para Televisión: http://www.youtube.com/casosreales
PRODUCCIONES AUDIOVISUALES DESTACADAS:
 Producción de 80 producciones audiovisuales producidos o dirigidos con la unidad RDS Media de la RDS-HN, en formatos
como Animación 2D, Documentales (institucionales, testimoniales, inductivos), spots de Tv y cortometrajes
Documentales realizados. Producción, Guión, Dirección y Edición. Agosto 2012 a la fecha.
 Más de 70 Videos Testimoniales dramatizados, para la cadena internacional de Televisión Enlace, Canal 57. Guión,
Dirección y Edición. Enero 2004 - Agosto 2012.
 Documental "50 Años del Instituto Evangélico Virginia Sapp" Mayo 2012. Guión, Dirección y Edición.
 Documental "Escuela El Sembrador Donald Hack" Mayo 2010. Guión, Dirección y Edición.

 Video Clip “Dios tiene el control”- Josué Blanco (de Costa Rica). Febrero. 2010. Guión, Dirección y Edición.
 Video Clip “Sucederá”- Josué Blanco (de Costa Rica). Mayo. 2009. Guión, Dirección y Edición.
 Video Clip “Amar en Concreto”- Julio González (de Honduras). Feb. 2009. Guión, Dirección y Edición.
 Video Clip “Cuando se Acaban las Palabras”- Raquel Acuña (Costa Rica). Nov. 2008. Guión, Dirección y Edición.
 Película “Tiempo de Vida”. Nov. 2007. (Dirigida por Francisco Andino, SOLOCINE, CRIHSTIAN-AID, ) Producción General.
 Documental Publicitario “Hotel Posada Real de Copán”. Sept. 2006. Guión, Dirección y Edición.
 Documental Institucional “Asociación de Instituciones Educativas Evangélicas de Santidad” Junio 2006. Guión, Dirección
y Edición.
 Documental Institucional “Misioneros en Honduras”. Agencia Misionera de Santidad Latinoamericana. Junio 2005.
Guión, Dirección y Edición.
 Cortometraje en Ficción: “¡Oh, tu fidelidad!”. 17min. Enero de 2003. Guión, Dirección y Edición.
 Documental: “Una Visita Inesperada” (Homenaje a 50 años de labor ministerial del Rev. Saúl Gómez). 16min. Agosto de
2003. Guión, Dirección y Edición.

Director y Guionista
Francisco Javier Andino Mencía

• Cursó estudios de dirección en la Escuela Internacional de Cine y TV de San
Antonio de los Baños. Desde su condición de estudiante se incorporó a
trabajar como técnico y asistente de Sami Kafati en el filme No hay tierra
sin dueño (1986), pionero del cine en Honduras y también como asistente
de dirección de Mario López en El Gallo (1989).
• Una década después dirigió Voz de ángel, adaptación de un cuento del

escritor de El Salvador Salarrué. En 1998 participó en el documental Más allá de una esperanza, donde se
unieron varios realizadores para dejar desgarradores testimonios sobre las secuelas del huracán Mitch trás
su paso por Honduras.
 Egresado de la Escuela Internacional de Cine y Televisión (EICTV), Cuba, con especialidad en
Dirección de Cine y TV. 1992
 Carrera de Teatro. Universidad Nacional Autónoma de Honduras. UNAH. 1990
 Estudios de ingeniería eléctrica industrial (4 años)
Dirección
 "Morazán Andante" (Docuficción) 2022
 “No amanece igual para todos” (Largometraje) 2011
(segmento “coNpatriotas)
 "Diferent a To2" (Miniserie de TV) 2007
 “Las Cuatro Letras” (Video clip) 2006
 "Historias de Fiscales” (Serie de TV, 9 capítulos)2001
 "Más allá de una esperanza" (Doc. 35 mm) 2000
 "Voz de Ángel" (Corto) 1998
 “OPERA PRIMA” (Corto) 1991
 “LOLITA” (Corto) 1990
Guion
 "Morazán Andante" (Docuficción) 2021
 “Cerca” (Corto) (Preproducción) 2021
 "Diferent a To2" (Serie de TV) 2007

 (7 capítulos)
 "Más allá de una esperanza" (Documental) 2000
 “MI TIERRA” (Serie documental México-Cuba) 1998
 “OPERA PRIMA” (Corto) 1991
 “LOLITA” (Corto) 1990
Dirección de fotografía
 “Toque de queda” (Largometraje) 2012
 “Taller de máscaras” (videoarte) 2003
 “Sucedió en abril” (documental) 1991
Producción
 “De los muertos por la enfermedad del sueño” 1991
(corto)
Edición
 "Tiempo de Vida" (TV Film) 2007
 "Diferent a To2" (Serie de TV) 2007
 “El mago” (corto) 1991
Actor
 “Morazán” (Largometraje) 2017
 “Cuentos de carretera” (corto) 2012
 “No hay Tierra sin dueño” (Largometraje) 2003
 “Es una gran industria” (corto) 1991
Asistente de Dirección
 “No hay Tierra sin dueño” (Largometraje) 2003
 “Produire en vidéo” (Documental canadiense) 1989
 “El Gallo” (Corto) 1988

Instituciones y organizaciones
 Catedrático de la Carrera de Ingeniería en Cine Universidad Politécnica de Ingeniería. (2021)
 Productor de Comunicación de la Secretaría de Justicia y Derechos Humanos (2012-2014)
 Catedrático del Departamento de Arte de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras,
UNAH. (1998)
 Director del Departamento de Cine y Video del Ministerio de Cultura, Artes y Deportes. (1994)
 Productor audiovisual en CODEH (1992-1996)
 Productor audiovisual de Audiovisuales y Análisis de Prensa (AAP) (1996-1997)
 Ha dirigido más de 65 documentales y 88 spots de TV para empresas comerciales, instituciones
de servicio público y no gubernamentales.
 Actor y diseñador en 14 obras de teatro con diferentes compañías teatrales.
 Impartición de talleres sobre guion y dirección cinematográfica
Consultorías en Comunicación individuales:

UNFPA, Calderón Publicidad, Secretaría de Finanzas, PPICPU, United Nations Volunteers, Ministerio
Público, PNUD, Proyecto “Entre Pueblos”, BID, Ministerio de la Presidencia, Secretaría de
Comunicaciones, USAID, Ministerio de Cultura, Artes y Deportes, UNICEF, Universidad para la Paz,
CIPRODEH, Congreso Nacional de la República, Save the Children UK, Secretaría de seguridad, CEM-H,
Presidencia de la República, TTT, Health Communication Partnership, AAP, Corte Suprema de Justicia.
Consultorías en Comunicación con RDS Media.

Creatividad y dirección artística para diversas campañas audiovisuales, impresas y radiales (UNICEF,
CRS, Fundación Vida, Punto HN, Secretaría de Agricultura y Ganadería, WORLD VISION, OIM, Secretaria
de Relaciones Exteriores, ASONOG, FHI, CDH, SOCODEVI, Proyecto HEIFER, CARITAS, Hermandad de
Honduras, Fundación FEREMA)
Sociedades privadas y ONGs

 Socio fundador y gerente de Invermedia Management (2019-2021)
 Miembro Fundador y directivo de la Asociación Hondureña de Cineastas Linterna Mágica
(2015-2017)
 Socio fundador y Director Creativo de Aura Producciones. (2005-2020)
 Miembro Fundador y presidente de la Asociación SOLOCINE (1996-2005)
 Socio fundador de Animka Producciones (2002-2007)
 Miembro directivo del Cine Club Ópalo (1984-1990)
 Miembro directivo de la Comunidad Hondureña de Teatristas COMHTE (1984-1986)
Premios
 ICARO 2002 al mejor corto publicitario de CA
 ICARO 1998 al mejor corto de ficción de CA
 Hoja de Laurel en Oro 2014 por el Ministerio de Cultura de Honduras

Productora
Cecilia María Durán García
 Oct/2004 - Sept/2005, Máster en Documentación Audiovisual, Universidad Carlos III de
Madrid.
 Ene/1998 – Jul/2002, Licenciatura en Comunicación y Publicidad, Universidad Tecnológica
Centroamericana, UNITEC.
 Sept/2011 – Dic/201, Diplomado de Investigación Científica, Universidad Nacional Autónoma
de Honduras, UNAH. Diseño de investigación científica sobre Hábitos y preferencias de las
audiencias Cinematográfica de Tegucigalpa. (Certificado en trámite).
Producción
 “Morazán Andante”, Corto

2022/Asistente de producción,
Corto documental Ficcionado
 “El domingo a la misma hora”,

2019/Producción, Corto Ficción
 “Toque de Queda”
2012 /Producción, Largo Ficción
 “Revoluciones” de Diablos Negros,

2011/ Producción, Video musical
 “Horas Extras”
2006/ Producción, Corto Ficción

 Comerciales publicitarios y Videos institucionales,
2006 -2014, Cervecería Hondureña,
Larach & Cia. Despacho de la Primera Dama, Dirección de Innovación Educativa de UNAH,
Instituto Nacional de Estadística y de proyectos sociales de la OEA y UE.
 Videos institucionales para medios, redes sociales y documentación/

2017-2018, RRPP y Producción de transmisión de conferencias de prensa y declaraciones
públicas del vocero de la Misión de Apoyo contra la Corrupción y la Impunidad en Honduras,
MACCIH.
Sep/2020- COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL, RRPP y MERCADEO
Ago/2021 Encarga de prensa de Médicos Sin Fronteras Honduras (MSF-OCG).
Comunicación institucional de los proyectos de atención psicológica en
situaciones de violencia en Tegucigalpa, salud sexual y reproductiva en la
Clínica Materno infantil de Choloma. Además, comunicación en situaciones
de emergencia por COVID 19, Atención a huracanes y atención a
migrantes en caravanas y extracontinentales en Honduras.
Jul/2019- Consultora de capacitaciones en comunicación estratégica política de la

A la fecha. Escuela de Formación para Democracia del Instituto Holandés para la
Democracia Multipartidario (EFD/NIMD).
May/ 2019 Consultora para Adecuación de contenido y diagramación de documento

de investigación de participación paterna, Proyecto Asegurando la
Educación de USAID/DAI.
May/2017- Encargada de Prensa y Comunicación de la Misión de Apoyo contra la

May/ 2018 Corrupción y la Impunidad en Honduras de la Organización de los Estados
Americanos (MACCIH-OEA),
Gerente de Comunicación, Programa Interamericano de Facilitadores

May/2013-
may/2016 Judiciales de la Organización de los Estados Americanos, OEA/PIFJ.
Coordinadora de mercadeo, Cooperativa Sagrada Familia, para desarrollar

May/2008-
la imagen y publicidad en las 33 filiales, gestión, negociación y realización de
Dic/2008
contratos de pauta publicitaria.
Feb/2006 –
Creativa Publicitaria, Calderón Publicidad, creación de campañas,
May/2008
estrategias de comunicación para Larach & Cia, Cervecería Hondureña,
Seguros CREFISA, Despacho de la Primera Dama y Amanco. Logrando 2
premios AURUM/ UNITEC.
Periodista y editora de página Web, Diario El Heraldo, Encargada del

Ago/2002 – contenido de la página web de diario El HERALDO. Edición de noticias
Sept/2004 internacionales y redacción de reportajes de temas internacionales
vinculados con la realidad hondureña.

Guionista, Corporación Televicentro, Práctica profesional universitaria,
Abr/2002 –
creación de campañas de promoción de la programación de los canales 3,
Jul/2002
5 y 7.
Consultorías de comunicación programa sociales e instituciones como

2009-2014
Comedores Solidarios del PRAF 2009, desarrollo de Manuales Save of
Children y Foro Nacional de las Migraciones 2011, Dirección de Innovación
Educativa en la UNAH 2012, estrategia de comunicación para Euro justicia
2013
EXPERIENCIAS INTERNACIONALES
Ene/2005 – Documentalista audiovisual, Televisión Española (TVE) y en Centro de
Ago/2005 documentación de Tele5, Madrid, España, Análisis, catalogación y gestión de
material audiovisual para la realización del informativo del Centro Territorial
de Madrid el programa “Diario De” y “El programa de Ana Rosa Quintana”.
DOCENCIA
Ene/2007- a Catedrática, Centro Universitario Tecnológico y Universidad Tecnológica
la fecha Centroamérica, UNITEC; a cargo de asignaturas de publicidad, redacción,
planificación de medios y campañas de divulgación.
2021 Facilitadora de marketing político en los diplomados “Liderazgo Político en
mujeres” organizado por ONU- Mujeres/UNITEC (Julio), “Introducción al
liderazgo político para la comunidad LGTBI” organizado por USAID, UNITEC y
SOMOS CDC” (Noviembre); facilitadora de acceso a la información pública
en el Diplomado en sensibilización y formación en resolución de conflictos,
manejo de la comunicación e información y cohesión social para procesos
electorales pacíficos (Septiembre). Facilitadora en cobertura periodística en
el Taller de sensibilización a periodistas sobre género y desplazamiento
forzado organizado por Grupo Sociedad Civil y ACNUR.
Sept/2012- Coordinadora Docente y de Comunicación, Proyecto “Taller de Animación

Ene/2013 y Videojuegos de Oxen Films, Costa Rica con fondos de USAID.

Cámara / Edición
José Mario Lagos Hernández

PRODUCTOR DE VIDEO /ANIMADOR/ EDITOR/ DP/ COLOR GRADER
Productor audiovisual con experiencia en post producción de
cortometrajes, peliculas, documentales y trabajo comercial como
animador en Honduras y Estados Unidos. Ha trabajado en varias
areas de post produccion como, colorista, efectos visuales y editor
en peliculas Hondureñas como Morazan, Dias de Luz, Amores de
Pelicula, El Paletero, entre otras. De igual manera es el fundador de
Render Media productora Audiovisual que se dedica al trabajo
documental y comercial con cliente como Naciones Unidas,
Jetstereo, Sula, OIM y otros.
 2009 – 2014, Licenciatura en Comunicación y Publicidad, Universidad Tecnológica
Centroamericana, UNITEC.
Director of Photography – short & documentary film
- MORAZÁN ANDANTE (2022)
- TRAILEROS (2014)
Feature Film Video Editor –
- MORAZÁN ANDANTE (2022)
- DÍAS DE LUZ (2018)
- MORAZAN MOVIE (2017)
- EL PALETERO (2017)
Render Post Production Honduras / January 2015 – Today
Spots publicitarios, documentales, comunicación institucional

Media Editor and Producer at
Laureate Network Products and Services / July 2012 - 2014
Video Producer for Marrder Omnimedia / January 2012 - June 2012
Camera Director and Editor at CCI Media Honduras / 2011-2012
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
 Video Editing
 Color Correction
 Color Grading
 2D & 3D Motion Graphics
 Camera Technician & Operator
 TV and Streaming Technician
 Adobe Premiere Pro Adobe After Effects
 Maxon Cinema 4D BMD
 DaVinci Resolve
 Adobe Audition
 Adobe Photoshop
 Adobe Illustrator
 Imagineer Systems Mocha
 Telestream Wirecast Kaltura
 Livestream
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
Técnico audiovisual en los siguientes eventos:

Houston Area Safety Excelence Awards: 2016-2019
World Leadershio Forum Mexico, April 2013
World Bussiness Forum New York, September 2013 Clinton Global Iniciative New York, September
2013 COMAHNEI Panama, November 2013
WOBI on Leadership Mexico, April 2014

DATOS DEL PRODUCTOR
NOMBRE: Carlos Roberto Reyes Gutierrez

TELÉFONO: (504) 3393-7442
IDENTIDAD: 0101-1979-01455
CORREO ELECTRÓNICO: carlosreyescrea@gmail.com

CERCA-CORTOMETRAJE - Carpeta de Producción - 08072022

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CERCA-CORTOMETRAJE - Carpeta de Producción - 08072022

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Carpeta de Proyecto

Productor / Carlos Reyes 1

“Cerca” es un cortometraje de 10 minutos que busca explorar en el tema de la esperanza y la

Francisco Andino / Junio 2022

Productor / Carlos Reyes 2

Productor / Carlos Reyes 3

La presente propuesta de realización abarca diferentes aspectos que contribuyen a construir un

 HIGH CONCEPT: Una familia

Productor / Carlos Reyes 4

Manejo de los espacios

Productor / Carlos Reyes 5

Algunos de los espacios ya se han definido en el primer viaje de scouting.

Propuesta de Locaciones (Avance en Scouting)

Casa de la familia Puente sobre río seco

Camino 1 Camino 2 – campo abierto

Camino 3 – campo abierto Camino 4 – planicie desértica

Productor / Carlos Reyes 6

Llegada al oasis o fuente de agua Árboles previo a la cerca

Oasis / terrenos con los vigilantes Árbol de las hormigas

Productor / Carlos Reyes 7

Manejo del color:

En el ambiente del hogar, los colores son más cálidos y saturados.

Esquema de color Esquema de color Esquema de color

Esquema de color Esquema de color Esquema de color

Productor / Carlos Reyes 8

Manejo del encuadre y la composición

Angulaciones y movimientos de cámara

Productor / Carlos Reyes 9

Manejo de la luz y contraste

Productor / Carlos Reyes 10

Uso dramático del sonido y el silencio

Productor / Carlos Reyes 11

Productor / Carlos Reyes 12

Trabajo con no actores

Productor / Carlos Reyes 13

 HOMBRE 2: 32 años, es veterano en la finca y ha hecho de todo tipo de trabajos, es calmado,

Propuesta actual de Casting (Avance)

MADRE HIJOS / NIÑO PROTAGONISTA

Productor / Carlos Reyes 14

Productor / Carlos Reyes 15

SEC 1. EXT / AMANECER. CASA DE AMELIA.

SEC 2. EXT / DIA. CAMPO CON CRUCES.

En un pequeño claro entre los árboles hay un grupo de cruces, algunas

SEC 3. INT-EXT / DIA. CASA DE AMELIA.

Las pequeñas siluetas de la mujer y los niños caminan por el cauce

SEC 5. EXT / DIA. CAMPO ABIERTO 1.

La vasta planicie rodeada de montañas con árboles secos; sobre ella

Amelia sonríe mientras observa a sus hijos. Ahora Emilio va adelante

Productor / Carlos Reyes 16

Ana sonriente caminando.

FLASH: Ana lava su ropa sucia.

Rosa camina sonriente.

FLASH: Rosa bebe agua de un vaso y exclama de satisfacción.

Lucía camina sonriente también.

FLASH: Chapotea y echa sus muñecos al balde.

Emilio camina alegre.

FLASH: Emilio echándose un pailada de agua sobre la cabeza al bañarse.

Amelia sonriente mira a sus hijos.

FLASH: remueve una sopa mientras la prepara en el fogón.

Amelia sudorosa luce satisfecha. El grupo feliz avanza por la planicie,

SEC 6. EXT / DIA. ARROYO 1.

Una pila seca y un manantial al pie de unos árboles. Algunas

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