FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y CIENCIAS ADMINISTRATIVA

ESCUELA DE CONTABILIDAD

Reseña

Competencias genéricas Conalep

Por: Karla Nicol Ochante Velarde

https://orcid.org/0000-0001-6019-8213
ochantevelarde@gmail.com
Asesor: David Auris Villegas

COMENTARIOS
Esta reseña analiza la perspectiva que tiene María Salazar y Carmen Ibarra sobre la
educación basada en competencias genéricas, que surgió en Conalep en 1994 en el marco del
proyecto de modernización de la educación técnica y la capacitación con el objetivo de mejorar los
programas de formación de recursos humanos, a partir de ello Conalep adopto el enfoque por
competencias en el diseño de sus planes y programas de estudios

En el dialogo se comentó el tema “las competencias genéricas son 11 y sus 45 atributos”

mencionando que es aquella que permitirá a los jóvenes comprender al mundo e influir en el,
continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de su vida, desarrollar las relaciones armónicas
y participar eficazmente en su vida social, profesional y política, por lo tanto el registro,
seguimiento y la evaluación de competencias genéricas es un tema medular para valorar y
evidenciar un desarrollo por partes de los alumnos a lo largo de su formación como profesional
técnico y profesional técnico de bachiller con el propósito de establecer las acciones de mejora

Carmen Ibarra menciona que tiene mucha relación con el ingreso permanencia y promoción para el
sistema nacional de bachillerato, ya que una competencia genérica son competencias que permiten
comprender al mundo y unas de las características es que son clave, transversales y transferibles
Mencionando la recomendación de tener en el colegio un mecanismo de registro del logro de las
competencias de marco curricular común, además de que los planteles deben conocer la guía para el
registro, evaluación de competencias genéricas

CONCLUSIÓNES
Se quiere dar a conocer como a partir de las actividades de evaluación y el registro que existen con
las competencias genéricas e intensionales día a día en el aula. Además que la participación de los
actores en el ámbito escolar es importante para el desarrollo de competencias genéricas, ya que
comienza desde el docente que se promueve al interior del aula y la importancia de las actividades
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que se realizan a través de las academias, pues en el interior de las academias se pueden establecer
procesos de mejoras continua para el desarrollo, promoción de las competencias genéricas, que
pueden involucrar a los orientadores educativos, preceptores, etc para que apoyen en el
seguimientos de estas competencias genéricas

REFERENCIAS:
Ibarra, C., Salazar, M. (2016). Mecanismo de registro, seguimiento y evaluación de
competencias genéricas Conalep https://www.youtube.com/watch?
v=KbC4EZSksM4
©Karla Nicoll Ochante Velarde, actual estudiante en la faculta de comunicación y ciencias
administrativas en la Universidad Privada San Juan Bautista - Perú – 2021

Datos institucionales: La Universidad Privada San Juan Bautista (UPSJB) es una

universidad privada peruana fundada el 8 de abril de 1997, en la ex Hacienda Villa, en el
distrito de Chorrillos, al sur de Lima, Perú, además tiene otras sedes ubicadas en el distrito
de San Borja y filiales en Ica y Chincha y cuenta con 4 facultades y 16 carreras
profesionales,

Datos del estudiante: Karla nicol Ochante Velarde con 18 años de edad, nació el 12 de
marzo del 2004, curso y culmino su primaria y secundaria en Cañete, actualmente es
estudiante de la UPSJB en chincha, está estudiando contabilidad

Datos del asesor: David Auris Villegas nació el 21 de mayo de 1975 en Huancavelica es
escritor, pedagogo, columnista, ensayista, editor, divulgador académico, profesor
universitario y teórico de la educación para el buen vivir y desarrollo sostenible. Licenciado
por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Máster por la Universidad de La
Habana
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Imagen tomada de:

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