Guía del Docente

Clase 17 – Semana del 20 al 24 de setiembre

COMPETENCIA (Mbo’epyrã aty): Utilizar y apreciar el lenguaje artístico musical como medio
de comunicación de ideas, pensamientos y valores que hacen a la identidad cultural nacional y
universal
CAPACIDAD (Katupyryrã): Reconocer los géneros musicales populares y eruditos del Paraguay.
Polca, polca canción, guarania, rasguido doble, avanzada
TEMA (Mbo’epyrã): POLCA CANCIÓN – RASGUIDO DOBLE - AVANZADA
INDICADORES (Katupyryrã)
 Expresa sus ideas sobre los temas musicales escuchados.
 Discrimina auditivamente: Género - Autor.
 Reconoce características: Polca canción – Rasguido doble - Avanzada.
 Conoce la biografía del compositor Oscar Nelson Safuán.

Focalización: Conocimientos previos – Mba’ekuaa ypy

Comentar sobre las diferentes músicas y estilos que escuchamos. Mencionar qué es
lo que más nos llama la atención de dichas canciones.
Citar los aspectos básicos que podemos percibir en forma auditiva de una canción.
Recordar características de la música erudita y popular paraguaya estudiados en la
clase anterior.

Exploración - Jetypeka

Presentar el material informativo, leer por turno para mantener la atención de los
estudiantes.
Debatir los temas más puntuales del texto informativo.
Brindar ejemplos claros, dando siempre la oportunidad de participación de los estudiantes.
Orientar acerca de las actividades a desarrollar.
Aclarar dudas sobre términos desconocidos u otras que surjan durante la lectura del material.

Aplicación - Aporã

Guiar al estudiante en la realización de cada una de las actividades propuestas.

Elegir la metodología que responda al logro de los indicadores.
1
Utilizar audios explicativos, vídeos extras, para complementar la explicación de
forma clara y breve.

Cierre - Mohu’ᾶ

Incentivar a los estudiantes a seguir investigando sobre las composiciones musicales populares y
eruditas del Paraguay.
Alentar a los estudiantes para la entrega puntual de tareas a fin de evitar inconvenientes
posteriores.
Motivar a los estudiantes a realizar la autoevaluación.
Realizar la valoración cuantitativa y cualitativa del trabajo realizado.
Registrar los indicadores logrados por cada estudiante.
Indicar a los alumnos los indicadores logrados en la evaluación (Devolución de los trabajos a los
alumnos)

El docente debe compartir solamente la información con sus estudiantes, explicando el

desarrollo de la clase, para que éstos puedan comprender y fijar los contenidos para registrarlos

posteriormente en el cuadernillo

Información - Marandu

LA POLCA CANCION: la polca en un comienzo era solamente instrumental y

danzada, pero más tarde se le agregó texto y por eso se la conoce como polca
canción.
Es una forma musical, es simplemente la polca tradicional paraguaya, pero cantada, se interpreta
un poco más lentamente como si fuera instrumental. Ejemplo: Felicidades de Cirilo R. Zayas.
EL RASGUIDO DOBLE: con aire de habanera. Su nombre hace referencia al tipo de rasguido de la
guitarra, que se utiliza para su acompañamiento, y es de ritmo binario. La diferencia con la
habanera radica en la acentuación rítmica. Pertenece al tipo de canción cantada, cuyo ritmo está
en 2/4. Se supone que deriva de la habanera, danza cubana que llegó al Paraguay desde Europa en
forma readaptada hacia 1850. Su nombre proviene de la manera en que es acompañada por la
guitarra y, aunque es un género muy popular, no está tan generalizado como la polca paraguaya.
Entre las canciones más conocidas de este género están: Despierta mi Angelina (Emiliano R.
Fernández), Rojas Silva rekavo (Emiliano R. Fernández y Mauricio Cardozo Ocampo) y Un cielo de
ñandutíes (Oscar Mauricio Cardozo Ocampo).
LA AVANZADA: Es un género musical creada en la década de 1970 por el compositor paraguayo
Oscar Nelson Safuán. El estilo tuvo su origen en la fusión de los géneros musicales paraguayos: la
polca paraguaya y la guarania, con influencias de la música popular brasileña, y con la incorporación
de instrumentos electrónicos. Según su autor, el maestro Oscar Nelson Safuán, la avanzada
«no es polca ni guarania. Es un nuevo ritmo generado por ambos». En este género se van

2
intercalando las divisiones ternarias y binarias del mismo compás de seis por ocho, y la instrumentación
combina a los instrumentos autóctonos con los electrónicos. En este momento, varios
compositores trabajan este género.
Oscar Nelson Safuán
Nació en San Estanislao el 21 de setiembre de 1943. Estudió música con Américo Prado. En 1970
realizó una gira artística con su trío Los Tres Soles, por el
Brasil. Se radicó en Sao Paulo, donde a la par de sus
actividades artísticas, estudió armonía y composición con
Miguel Angel Río, Rufo Herrera y Luis Pecora.
Paralelamente se desempeñó como arreglador musical
de casas discográficas y músico profesional. En 1974
inició sus investigaciones sobre la situación de la música
popular paraguaya y elaboró las bases para una
propuesta de proyección, desarrollando combinaciones
rítmicas y melódicas, en base a fusión de la guarania con
la polca y ritmos de actualidad. En 1977 presentó su
primera composición, Tema Paraguayo, dentro de lo que dio en llamar Avanzada, y que a partir de
1980 obtuvo apreciable difusión en el Paraguay. Desde 1992 se radicó en Asunción, y se
desempeña como Director Artístico de Industrias Fonográficas S.A. (IFSA), dirigiendo producciones
discográficas y presentando espectáculos musicales. De su vasta producción, sobresalen las
canciones y piezas instrumentales: Tema paraguayo (1977), Avanzada, Credo, Badí badá (1978/9),
Paraguay 80 (1980), Nacionales 1, 2 y 3 (1980/3), Panambi hü (1984), Dos guitarras (1985), y otras.
Cuando Safuán presentó el fruto de sus investigaciones en una histórica reunión en los salones de
la sociedad de Autores Paraguayos Asociados (APA), la mayoría de los presentes, entre ellos
connotados exponentes de la cultura, le dieron la espalda. Don Mauricio Cardozo Ocampo, fue
uno de los pocos que pidió que se lo escuchara, y si se pudiera, que se lo apoyara. Según sus
detractores, iba a destruir la esencia de nuestra música. Su carácter analítico le generaba
adversarios, alguien que lo conoció opinó que fue un eterno incomprendido por sus ideales
revolucionarios. A consecuencia de un cáncer de pulmón contra el que luchó, falleció en Río
Grande del Sur el 28 de mayo de 2007.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN (Jehechakuaarã Mboguapy)
Procedimientos: Pruebas - Observación
Instrumentos: Prueba Práctica - Lista de Cotejo - Portafolio digital de evidencias – Fotografías
Otros: Queda a criterio del docente.
PUNTAJE: 7 puntos.
BIBLIOGRAFÍA (Aranduka Purupyre)
 LA MÚSICA EN EL PARAGUAY SITUACIÓN ACTUAL Y PERSPECTIVAS DE FUTURO. 1° Simposio d la
música en el Paraguay. 2019; http://www.cultura.gov.py/wp-
content/uploads/2019/10/Libro_Simposio_Web.pdf
 Oscar Nelson Safuán:
http://www.luisszaran.org/DiccionarioDetalle.php?lang=es&DiccID=632
 Panorama del arte en el Paraguay; http://www.cultura.gov.py/wp-
content/uploads/2012/12/Panorama-de-las-artes-en-Paraguay-Informe-final_Rivarola.pdf
 MEC. (2021). Orientaciones para la producción de recursos educativos. Guía equipos de producción.
Asunción. Viceministerio de Educación Básica/Dirección General de Educación Escolar Básica y Educación
Media.

3
  MEC. (2014). Programa de Estudios 7º grado. Asunción.

EQUIPO TÉCNICO DE ARTES 2021 (Kuatia Aporeko Artespegua)

Coordinación General: Lic. María Fernanda Sánchez (UPI – Dpto. Central)
Responsable del contenido: Prof. María Angélica Ferreira Martínez (UPI – Cordillera)
Responsable de la corrección: Mag. María del Pilar Benítez (UPI – Dpto. Central)
Revisor: Mirian Torres DGTCEEByEM

En el mes de Septiembre seguimos recordando:

(Puedes aprovechar cada artículo y trabajar transversalmente o como proyecto emblemático)
Ley Nº 1680 / CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
Artículo 29.- DE LA PROHIBICIÓN DE LA PUBLICACIÓN.
Queda prohibido publicar por la prensa escrita, radial, televisiva o por cualquier otro
medio de comunicación, los nombres, las fotografías o los datos que posibiliten
identificar al niño o adolescente, víctima o supuesto autor de hechos punibles. Los que
infrinjan esta prohibición serán sancionados según las previsiones de la ley penal.

Artículo 30.- DE LOS DEBERES DEL NIÑO O ADOLESCENTE.

Los niños y adolescentes respetarán, conforme al grado de su desarrollo, las leyes y el
medio ambiente natural, así como las condiciones ecológicas del entorno en que viven.
Además tienen la obligación de obedecer a su padre, madre, tutor o responsable, y de
prestar la ayuda comunitaria en las condiciones establecidas en la ley.

Puedes plantear a tus estudiantes actividades motivacionales en conmemoración al

DÍA DE LA JUVENTUD
Como elaboración de carteles creativos, demostraciones del talento artístico, vídeos creativos, etc

NO HAY QUE ADAPTARSE AL CAMBIO

HAY QUE GENERARLO...

¡SIN PROCESO NO HAY TRANSFORMACIÓN!

¡Feliz Día de la Juventud!

4