Mecanismos Evaluativos

de la comunicación y el lenguaje

María Paz Sotelo Cancino

Fonoaudióloga – Magíster en Desarrollo Cognitivo
Mención en Evaluación Dinámica de Propensión al Aprendizaje
28 de marzo de 2022
Algunas distinciones…

Lenguaje

Habla

Voz

Comunicación
Lenguaje
Es un rasgo distintivo del ser humano.
Nos proporciona el medio más eficaz para comprender y explicar el mundo que nos
rodea y nuestra propia experiencia.
Habla
Es la manifestación oral del lenguaje.
Está determinada por:
• Articulación de los sonidos
• Velocidad del habla
• Fluidez del habla
Voz
Comunicación
Es la transmisión de información de un emisor a un receptor.
Elementos de la comunicación: Emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto o
situación.
Habilidad para comprender por medio de conductas simbólicas:
• Lenguaje oral
• Lenguaje escrito
• Símbolos gráficos
• Lengua de señas
• Alfabeto dactilológico

Y conductas no simbólicas:
• Expresión facial
• Movimientos corporales
• Gestos
Considerando a quienes vamos a evaluar…
NEET

NEEP
• Trastorno Específico • Discapacidad
del Aprendizaje (DEA) intelectual
• Trastorno Específico • Discapacidad visual
del Lenguaje • Multidéficit ¿Quién podría
(TEL/TDL) • Discapacidad auditiva presentar un
• Trastorno Déficit • Disfasia severa Trastorno del
Atencional con o sin lenguaje y/o de la
• Trastorno Autista comunicación?
hiperactividad
(TEA)
• Funcionamiento
intelectual limítrofe
Modalidades

Lenguaje Observación
Señas
oral/escrito Clínica

Otras
Imágenes/dibujos
modalidades
¿Cómo evaluaré los componentes del lenguaje?

Fonología
Procedimientos
Pruebas estandarizadas
“informales”

- Repetición directa de palabras

Microdominio fonológico
- Repetición diferida de
Test para evaluar los Instrumento diagnóstico palabras
Prueba de evaluación de
procesos de simplificación para los trastornos - Tareas de conciencia
conciencia fonológica
fonológica (Versión específicos del lenguaje fonológica en base al desarrollo
(PECFO) típico
Revisada) TEPROSIF-R en edad escolar
(IDTEL) - Tareas de Discriminación
auditiva
¿Cómo evaluaré los componentes del lenguaje?

Semántica
Procedimientos
Pruebas estandarizadas
“informales”

- Reconocimiento de imágenes
- Nominación, Categorización
Test para la Test de Vocabulario - Evocación categorial
Microdominio por imágenes
Comprensión Auditiva - Clasificación
Semántico IDTEL
del Lenguaje (TECAL) (TEVI-R) - Definiciones
- Tareas de sinonimia y antonimia
- Tareas de exclusión
¿Cómo evaluaré los componentes del lenguaje?

Morfología y Sintaxis
Procedimientos
Pruebas estandarizadas
“informales”

Muestra de lenguaje a
Test Exploratorio
Test para la partir de situaciones
Microdominio de Gramática estructuradas o no
Comprensión
morfosintáctico Española – estructuradas.
Auditiva del
IDTEL Aplicación en Chile - Conversación.
Lenguaje (TECAL)
(STSG) - Imágenes o Láminas
¿Cómo evaluaré los componentes del lenguaje?

Pragmática
Pruebas Procedimientos
estandarizadas “informales”
Observación clínica,
Microdominio pragmático
Conversación espontánea
IDTEL
y registro en protocolos.
PROTOCOLO PRAGMÁTICO SIMPLIFICADO
De Carol Prutting y Diane Kirchner
ASPECTOS VERBALES ADECUADO INADECUADO OBSERVACIONES
A. ACTOS DE HABLA
1. Intenciones Comunicativas
2. Presuposiciones

B. TOPICO
1. Selección
2. Introducción
3. Mantención
4. Cambio

C. TOMA DE TURNO
1. Inicio
2. Respuesta
3. Reparación /revisión
4. Tiempo de pausa
5. Interrupción/superposición
6. Contigüidad: pares de adyacencia,
preguntarespuesta

7. Feedback al interlocutor
8. Contingencia
9. Cantidad y concisión.

D. SELECCIÓN LEXICAL EN ACTOS DE HABLA

1. Precisión y especificidad
2. Cohesión

E. VARIACIONES ESTILISTICAS
1. Adaptaciones del estilo comunicativo

PARALINGUISTICO ADECUADO INADECUADO OBSERVACIONES

F. INTELIGIBILIDAD/PROSODIA
1. Inteligibilidad
2. Intensidad Vocal
3. Calidad Vocal
4. Prosodia
5. Fluidez

NO VERBALES ADECUADO INADECUADO OBSERVACIONES

G. KINESICA/PROXEMICA
1. Proximidad física
2. Postura Corporal
3. Movimientos de:
Manos
Brazos
Piernas
Pies
4. Gestos
5. Expresión Facial
6. Dirección de la mirada
¿Cómo evaluaré los componentes del lenguaje?

Discurso
Procedimientos
Pruebas estandarizadas
“informales”

DD: Descripción de
Evaluación del Procedimiento para
láminas.
Discurso Narrativo evaluar Discurso
DN: Recontado de
(EDNA) (PREDI)
historia ficticia.
Casos…

1
• Marcos de 7 años y acaba de ser diagnosticado con TEL Mixto.
• ¿Con qué pruebas probablemente lo evaluaron?
• ¿Qué otros mecanismos puedo usar como su profesora/or, para
complementar su evaluación?
2
• Luciana tiene 4 años y tiene hipoacusia bilateral severa. Acaba de ser
implementada con audífonos ¿Cómo puedo evaluar sus habilidades del
lenguaje?
3
• Martina tiene 2 años 6 meses y habla poco.
• ¿Puedo evaluarla? ¿Cómo?
4
• Joel es un niño que presenta un trastorno del espectro autista, tiene 6 años.
• ¿Cómo puedo evaluar sus habilidades del lenguaje y comunicación?
TAR
Conclusiones

• ¿De qué dependen los mecanismos evaluativos del lenguaje y la

comunicación?
+