DPCC

Noticias Positivas Del Perú

Fin de la pobreza
Noticia del 2016

Perú mantiene indicadores positivos en cifras de

reducción de pobreza y extrema pobreza

Entre 2014-2015, 221 mil peruanas y peruanos dejaron de ser pobres.

Lima 25 de abril de 2016.- Los ministros de Economía y Finanzas y de Desarrollo e Inclusión Social,

Alonso Segura y Paola Bustamante, respectivamente, realizaron un análisis de las políticas sociales y su
aporte en la lucha contra la pobreza, destacando que el país se mantiene firme en la reducción de la
pobreza.

El encuentro realizado en Palacio de Gobierno fue presidido por el Presidente de la República, Ollanta
Humala, y contó también con la participación de los titulares de Salud, Aníbal Velásquez; Trabajo y
Promoción del Empleo, Daniel Maurate; Transportes y Comunicaciones, José Gallardo; y, Vivienda,
Construcción y Saneamiento, Francisco Dumler.

El presidente Ollanta Humala, destacó que la estrategia desarrollada a nivel nacional por este gobierno de
“Incluir para Crecer” permite hoy mostrar resultados concretos, como son la articulación de la política
económica con una real política social, y que a través de la participación de todos los sectores se puedan
alcanzar estos logros, como es reducir la pobreza, a pesar de que el mundo está en desaceleración
económica, y América Latina atraviesa por una recesión. “Mientras que en América Latina se registraba
un aumento de la pobreza y pobreza extrema, en el Perú se está dejando una ruta diseñada,
premeditadamente realizada, de tal manera que la siguiente administración va tener que mantener esta
política social, e incrementarla, a fin de consolidar la reducción de pobreza y pobreza extrema”, remarcó.
Agregó que “mientras que en América Latina la pobreza está en 29.2% el Perú la ha reducido a 21.8%, en
tanto la pobreza extrema en la región está en 12.4% nosotros hemos reducido a 4.1”.

En este sentido, los ministros Segura y Bustamante, destacaron que, en un contexto económico de
desaceleración mundial y, en particular, de recesión en América Latina, ha sido vital el esfuerzo de la
administración del presidente Ollanta Humala por proteger a los sectores más vulnerables de la población
a través de una política social articulada multisectorialmente, focalizada y condicionada a resultados.

El Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) ha informado que la pobreza se redujo de 30,8%
en el 2010 a 21,8% en el 2015, lo que significa que aproximadamente 2,2 millones de peruanos han
salido de la pobreza. Asimismo, casi un millón de peruanos han salido de la pobreza extrema en el
periodo en mención.

La importante reducción registrada en el Perú contrasta con los resultados en América Latina, donde la
pobreza se estancó en 28% desde el 2012 y, de acuerdo a estimados de la Comisión Económica para
América Latina - Cepal, habría aumentado a 29% en el 2015. De la misma manera, la pobreza extrema en
América Latina se incrementó de 11,3% en el 2012 a 12,4% en el 2015.

señaló.

Midiendo la pobreza como acceso a servicios básicos:

  En el ámbito nacional la cobertura de agua abastecida por red pública y pilón se mantiene en
85.7% mientras que en área rural se incrementó de 64.2% a 64.8%. En el 2010 la brecha entre lo
nacional y lo rural era de 36.3 puntos porcentuales y en el 2015 es de 20.9 puntos porcentuales
 A nivel nacional la cobertura de electricidad se incrementó de 92.9% a 93.9%, mientras que en
ámbito rural se ha incrementado de 74.5% a 77.9%. En el 2010 la diferencia entre lo nacional y
lo rural fue de 29.5 puntos porcentuales, cifra que en 2015 se redujo a 16 puntos porcentuales.
 En cuanto a telefonía, la cobertura a nivel nacional se elevó de 87.3% a 89.19%, en tanto que en
lo rural la cobertura creció de 69.6% a 73.69%. Un aspecto a destacar es que en 2010 la
diferencia entre lo nacional y lo rural fue de 31 puntos porcentuales, mientras que en 2015, la
cifra es de sólo 15.5 puntos porcentuales.
 En cuanto a los hogares que cuentan con el paquete integrado de servicios (agua abastecida por
red pública y pilón y pozo séptico, electricidad y telefonía) en ámbito nacional la cobertura creció
de 66.3% a 67.3% y en lo rural de 24.3% a 25.3%. En 2010 la brecha entre lo nacional y lo rural
fue de 47.1 puntos porcentuales, mientras que en 2015 es de 42 puntos porcentuales.

Educación de Calidad

Noticia del 2011 – 2014

Entre el 2013 y el 2014, se está destinando S/. 1,500 millones en la implementación de la Ley

de Reforma Magisterial, de los cuales S/. 1,100 millones están destinados al aumento de

remuneraciones y S/. 400 millones a asignaciones y bonificaciones adicionales para aquellos

docentes que trabajan en circunstancias de mayor complejidad: en zonas rurales, zonas de

frontera, en el Valle de los Ríos Apurímac, Ene y Mantaro (VRAEM) o en escuelas unidocentes

o bilingües

Luego de esto, se tendrá a 22,000 directores de Instituciones Educativas que pasarán por una

evaluación que medirá sus habilidades pedagógicas para desempeñarse en funciones

directivas. Esto es clave para asegurar una mejor gestión en todos los niveles del sistema

educativo, empezando por la escuela.

Asimismo, se realizará la evaluación para reubicación de docentes provenientes de la Ley del

Profesorado, la cual permitirá que 180,000 docentes, de manera meritocrática, tengan la

posibilidad de alcanzar una escala mayor con su correspondiente incremento de

remuneraciones. Finalmente, es importante destacar que, en el 2013, se ha mejorado la

calidad de las capacitaciones a docentes: el porcentaje de docentes de primer y segundo grado

de primaria que participó en el Programa de Especialización y que considera buena la calidad

de capacitación se incrementó de 66% (2012) a 93% (2013).

En lo que respecta a infraestructura educativa, entre el 2012 y junio de 2014 los tres niveles de

gobierno han ejecutado en conjunto más de S/. 7,000 millones que corresponden a 8,715

proyectos de infraestructura de educación básica. A la fecha, el 40% de estos proyectos han

sido finalizados o están por finalizarse, lo que se traduce en 4,000 locales escolares construidos

o rehabilitados. Esto incluye 280 colegios de más de 1,000 alumnos. Estos colegios pueden ser

utilizados como nodos para atender necesidades de otras escuelas cercanas, dado que cuentan

con una mejor infraestructura deportiva, recursos tecnológicos y ambientes complementarios

como auditorios, salas multiusos o coliseos.

En primer lugar, entre el 2011 y 2014 la tasa de cobertura en Educación Inicial se incrementó

de 72.6% a 81%. Este crecimiento en la cobertura en Educación Inicial está beneficiando

principalmente a la población rural: en el 2014 la tasa de cobertura en zonas rurales registra

un incremento anual de 14 puntos porcentuales respecto del 2011, pasando de 61.2% a 75.2%.

Al respecto, en el 2013 se incrementó el porcentaje de estudiantes de 2do grado de primaria

que alcanzó el nivel satisfactorio (nivel 2) en la ECE: i) en compresión lectora 33.0%,

registrando el mayor aumento anual en los últimos 3 años; y ii) en matemáticas 16.8%, siendo

el primer incremento tras dos años consecutivos de caídas. Sin embargo, el reto es acelerar

dichos incrementos.

Entre el 2011 y 2013 el porcentaje de instituciones educativas públicas cuyas aulas cuentan

con material educativo desde el inicio del año escolar tuvo incrementos significativos: i) en

inicial de 28% a 82%, y ii) en primaria de 22% a 86%.

A julio de 2014 se ha logrado incrementar en más de 40% el número de instituciones

educativas que cuentan con acceso a internet respecto del 2011, llegando a 6,773 instituciones

educativas públicas lo que equivale a 2.6 millones de alumnos de primaria y secundaria. Esto
permite que los alumnos y docentes puedan acceder a diversos recursos educativos

disponibles en la plataforma PerúEduca

Igualdad de genero

Noticia del 2012 – 2017

Para cambiar estas relaciones de desigualdad o las brechas de género que hemos examinado,

el Estado peruano busca institucionalizar y transversalizar políticas públicas con enfoque de

género, a fin de terminar con toda forma de violencia basada en el género, asegurar que las

mujeres puedan atenderse en servicios de salud cercanos y cálidos, tengan una educación de

calidad y un empleo digno, puedan participar como ciudadanas en la toma de decisiones,

progresar y participar del desrrollo económico, asi como cuidar y beneficiarse de los recursos

naturales y el medio ambiente.

Desde el año 2000 se ha implementado dos planes nacionales para reducir las brechas de

género. Estos planes se conocieron como PIO – Plan Nacional de Igualdad de Oportunidades

entre Mujeres y Varones, cada uno tuvo una vigencia de cinco años. El último PIO se desarrolló

entre el 2006 –2010, en base a cinco lineamientos que guiaron las acciones de los sectores del

Poder Ejecutivo, Gobiernos Regionales y Locales y les indicaron su responsabilidad, esto

lineamientos fueron:

1.Institucionalizar y transversalizar la perspectiva de género en las políticas públicas, planes

nacionales y prácticas del Estado.

¿Qué se logró? - La elaboración de leyes, normas, reglamentos y otros para facilitar la

incorporación de la perspectiva de género en las instituciones del Estado.

- La aprobación de la Ley 28983, Ley de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres –

LIO.

- La aprobación de 17 Planes Regionales de Igualdad de Oportunidades entre mujeres y

varones (PRIO), elaborados en base al PIO 2006–2010, y de acuerdo a las características de

cada región, así como la aprobación de planes locales de igualdad de oportunidades en

provincias y distritos.

- La creación de 19 Consejos Regionales de la Mujer (COREM) como espacios de propuesta,

consulta y diálogo.

¿Qué falta resolver?

- Articular la gestión del PIO entre las diferentes instancias públicas y planes sectoriales para

contar con un presupuesto y el seguimiento de su implementación.

- Tener personas calificadas trabajando temas referidos gestión pública y equidad de género

en las entidades del Estado.

2. Promover en la sociedad la adopción de valores, prácticas, actitudes y comportamientos

equitativos entre mujeres y varones, para garantizar el derecho a la no discriminación de las

mujeres.

¿Qué se logró?

- La coordinación entre sectores e instancias públicas, sociedad civil y algunos medios de

comunicación, a nivel regional, para difundir mensajes positivos sobre las relaciones

igualitarias entre mujeres y hombres.

- La promoción e incorporación del uso del lenguaje inclusivo en las instituciones públicas.

Luego de aquí van a salir los planes regionales y locales. Estas leyes van a facilitar la

incorporación de la perspectiva de género en todas las instituciones del Estado.

- La institucionalización de premios de reconocimiento al papel de la mujer en ámbito nacional

y regional.
- Avances en la normatividad para que el enfoque de género se incorpore en las políticas

educativas.

- La promoción de una mayor conciencia sobre la necesidad de erradicar la violencia contra la

mujer: Difusión del Plan Nacional contra la violencia hacia la mujer, y el fortalecimiento de las

capacidades de las y los operadores de justicia. ¿Qué falta resolver?

- Incrementar el presupuesto y crear instancias para el monitoreo de los medios de

comunicación en relación a la calidad de mensajes y formulación de políticas de comunicación

con enfoque de género.

- Lograr compromisos de los medios de comunicación, que expresen su voluntad para eliminar

imágenes sexistas y contenidos discriminatorios de las mujeres.

- Evaluar si la institucionalización de premios de reconocimiento al papel de las mujeres, tiene

impacto en la disminución de la discriminación hacia las mujeres.

- Incorporar la perspectiva de género en las prácticas pedagógicas a través de acciones

específicas.

- Elaborar una estrategia multidimensional y obtener un presupuesto específico para erradicar

la violencia hacia las mujeres.

Mensaje: Hay más información, pero si la pongo toda ocupara muchísimas paginas