LABORATORIO Nº 1

CIFRAS SIGNIFICATIVAS, TEORIA DEL ERROR Y RELACIONES LINEALES

I. OBJETIVOS:
 Comprender los conceptos fundamentales de Teoría del Error
(Incertidumbre), aplicando dicha teoría a medidas directas.
 Utilizar la teoría de propagación de errores para medidas indirectas.
 Reconocer y analizar las relaciones lineales entre variables.

II. INTRODUCCIÓN:
Al realizar experimentos en Física y otras ciencias es frecuente medir los
valores de distintas magnitudes físicas con diversos instrumentos en forma
directa, usando la teoría de propagación de errores, en forma indirecta.
También se pueden encontrar la relación que existe entre variables médiate
análisis gráficos, estadísticos y numéricos.
Existen dos tipos fundamentales de instrumentos los analógicos y los digitales
y cada uno presenta distintos errores o incertidumbres.

III. TRABAJO PREPARATORIO:

El estudiante deberá estudiar los siguientes temas:
 Instrumentos de medida, Cualidades de los aparatos de medida
 Cifras significativas, Error o Incertidumbre, Errores en los instrumentos de
medida
 Errores o incertidumbre en medidas directas (método estadístico) e
indirectas (propagación de errores)
 Ajuste de curvas: Regresión lineal, mínimos cuadrados

IV. FUNDAMENTO TEÓRICO:

La medición es un proceso que consiste en comparar y asignar un valor que
representa la cantidad de la magnitud física. Una magnitud medida requiere
indicar la confiabilidad del valor establecido, puesto que todas las medidas
están afectadas de algún modo por una incertidumbre experimental debido a
imperfecciones inevitables del instrumento de medida, o limitaciones impuestas
por nuestros sentidos que registran la información. Así:
 Todo resultado experimental y/o medida hecha en el laboratorio debe de ir
acompañada del valor estimado de la incertidumbre de la medida (expresado
con solo una cifra significativa) y a continuación, las unidades empleadas.

 El error instrumental está dado por la mitad del valor de la mínima división de
la escala del instrumento utilizado en caso de ser un instrumento analógico,
y por la mínima división en caso de ser un instrumento digital.

Los errores o incertidumbres se pueden clasificar:

 Errores sistemáticos: es aquel que se produce de igual modo en todas

las mediciones que se realizan de una magnitud. Puede estar originado en
un defecto del instrumento, en una particularidad del operador o del proceso
de medición, etc.
  Errores accidentales: o accidental es aquel error inevitable que se produce
por eventos únicos imposibles de controlar durante el proceso de medición.

Medida directa es aquella que se realiza utilizando un instrumento para

medir una magnitud. Si se realiza varias medidas de la misma magnitud, se
aplica un análisis estadístico.
Para n medidas directas de X (magnitud física), el valor final de la medida
está dado por:
X  X  ep
Dónde: X es el valor medio de las n medidas, está definido por:
n
 xi
x1  x2  ......  xn i 1
X 
n n
ep, la incertidumbre denominada “más probable” está definida por:
n n
 i 2
 ( xi  X )2
i 1 i 1
ep  
n(n  1) n(n  1)
ep
La incertidumbre relativa está dada por: er  ,
X
ep
La incertidumbre relativa porcentual por: e%  er 100%  100%
X

Medida indirecta es aquella que se determina a través de la medida de

otras con las que mantiene una relación funcional. Es decir: z = f (x, y, a, b,
………w.)
2 2 2 2 2
 z   z   z   z   z 
z   x    y    a    b   .............   w 
 x   y   a   b   w 

Sean x = x ± Δx y y = y ± Δy; dos magnitudes físicas, si una magnitud z

viene determinada por la suma, diferencia, producto o cociente, las incertidumbres
correspondientes son como se muestran:
z  x y  z  x 2  y 2
z  x y  z  x 2  y 2
2
 x   y 
2

z  xy  z  xy   
 y 

 x   
2
 x   y 
2
x x
z   z    
 y 

y y  x   
 Ajuste lineal es un modelo matemático usado para aproximar la relación
de dependencia entre variables dependiente y, e independiente x. Estas
variables se relacionan por la ecuación de una recta: y = mx + b. Se puede
aplicar la regresión lineal o los mínimos cuadrado para obtener los parámetros
de la recta, el error de cada parámetro se obtiene por mínimos cuadrados
aplicando la función Chi Cuadro.

(xi,yi)

yi -b-m xi
y = b+mx

2
n  n   2 (m, b) 1 n
Sea   n xi2    xi  ; y 
n2
 
n  2 i 1
 yi  mxi  b 2
i 1  i 1 

n n n n n n n
n xi yi   xi  yi  yi  xi2   xi  xi yi
i 1 i 1 i 1 i 1 i 1 i 1 i 1
m b
 

n
 xi2
i 1
m  y b  y
 

Para saber cuan bueno es el comportamiento lineal del ajuste se usa el

coeficiente de correlación r que mide el grado de correlación lineal entre la
variable independiente x y la variable dependiente y. Si el valor absoluto de r
es 1 la correlación es perfecta, si es próximo a 1 es buena, pero si r se
aproxima a cero la correlación es mala.
n n n
n xi yi   xi  yi
i 1 i 1 i 1
r
 n  n 
2  n  n  
2
 n xi2    xi   .  n yi    yi  
2
 i 1     i 1  
  i 1     i 1  
 V. MONTAJE DEL EXPERIMENTO:
Realizaremos la experiencia de manera virtual:
PASO 1: Descarga el archivo comprimido que se envió a tu correo
PASO 2: Al extraer el contenido aparecen las dos carpetas con las simulaciones a
trabajar
PASO 3: El docente de practica te mostrara como realizar tus mediciones

VI. EQUIPO:
 Una regla milimétrica y Vernier Virtual.
 Péndulo virtual
 Cronometro virtual
 Soporte universal virtual

VII. PROCEDIMIENTO:

Experiencia 1: Teoría de Propagación de Errores.

Usando la Regla Milimétrica y el Vernier, mida todas las longitudes de la
figura 1 en forma de U que se encuentra virtualmente. Todas las medidas
deben tener su respectivo error. (ERROR VERNIER =0,001 CM) (ERROR
REGLA=0,05 CM)
TABLA 1
a±Δa VERNIER REGLA
4.954 +- 5+-0.05
0.001
b±Δb
c±Δc
d±Δd
e±Δe
Figura 1 f±Δf
g±Δg
h±Δh
 Experiencia 2: Error usando la Estadística Descriptiva.
Todos los integrantes del grupo midan el tiempo para 5 oscilaciones del
péndulo que observará virtualmente en la proyección del péndulo virtual; para
esto usen el botón del péndulo virtual. (Tabla 2)

TABLA 2

DATOS 1 2 3 4 5 6 7 8
TIEMPO TOTAL

PERIODO(T=t/n)

VIII. OBSERVACIONES EXPERIMENTALES:

1. Aumente la masa para el péndulo simple. Anote el resultado de 5 oscilaciones
2. Aumente la longitud de la cuerda para el péndulo simple. Anote el resultado de
5 oscilaciones

IX. ANÁLISIS:
1. Calcule el área de la Figura 1 con el vernier y la regla, usando la Teoría de
propagación de Errores, calcular el error probable, relativo y porcentual.
(mediciones indirectas)
2. Usando la estadística descriptiva calcule el tiempo total promedio y la
incertidumbre o error de las 5 oscilaciones de la experiencia 2.(mediciones
directas)
3. A partir del resultado anterior calcule el periodo del péndulo simple y su error.
4. Compare los valores obtenidos del área de la experiencia 1 con la regla y el
vernier.
5. Explique las observaciones experimentales.

X. CONCLUSIONES:
Explique los resultados obtenidos en todo el experimento.