CARPETA DE RECUPERACIÓN DE TERCERO DE SECUNDARIA – CIENCIA Y TECNOLOGÍA

 Fecha de inicio: 4 de Enero Fecha de término: 15 de enero

¿Cómo afectan los rayos de luz emitidos por la computadora sobre mis ojos?

SESIÓN DE APRENDIZAJE 01
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Ángel De La Guarda

1.2. ÁREA Ciencia Y Tecnología
1.3. GRADO Tercero SECCIÓN A-B
1.4. DURACIÓN 2 horas FECHA 04 /01 /2022 A – B
1.5. PROFESOR Vilma Yolanda Sánchez Juárez
:
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: EL OJO HIGIENE Y ENFERMEDADES Y LOS LUMEN QUE RECIBE

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA-

1.- Realiza un organizador sobre el ojo, partes, funciones y enfermedades por los dispositivos electrónicos

El Ojo

El ojo es un órgano visual que detecta la luz y la convierte en impulsos electroquímicos que
viajan a través de neuronas por el nervio óptico. El ojo es el órgano principal del sistema visual,
que capta las imágenes vistas y los convierte en señal eléctrica al nervio óptico. Esta señal se
"traduce" por el cerebro, la corteza visual, que nos envía la imagen procesada y permite la
interpretación de nuestro entorno.

Partes del ojo:

Enfermedades por los dispositivos electrónicos:
-Dimensiones.
-La córnea. - Desprendimiento de retina: El desprendimiento de retina se produce
-La esclerótica. cuando se separa la retina neurosensorial del epitelio pigmentario,
-El iris. acumulándose líquido en el espacio que queda entre ambas.
-La pupila.
- Degeneración macular: La degeneración macular ocasiona la pérdida de
-El cuerpo ciliar.
las áreas del centro del campo visual. En la degeneración macular seca, el
-El cristalino.
centro de la retina se deteriora.
-La retina.
-Cáncer de ojo: Es la presencia de un tumor maligno al interior o en zonas
adyacentes al ojo. Este se origina por el crecimiento desordenado de
células, dificultando las funciones normales del ojo.

- -Cataratas: La catarata ocurre cuando el cristalino, lente natural de

nuestros ojos, pierde transparencia. Es decir, se vuelve opaco, de manera
progresiva. En un ojo normal la luz y la imagen pasan a través del
cristalino a la retina.

-Daltonismo: Se trata de una rara afección en la cual una persona no

puede ver ningún color, solamente sombras de gris. La mayoría de los
casos de daltonismo se deben a un problema genético.
2.- Establece la diferencia entre LUX y LUMEN

DIFERENCIAS ENTRE LUX Y LUMEN

LUX
Indica el grado de iluminación de una superficie
translucida
Tiene en cuenta el área sobre la que el flujo luminoso
(Lumen) se proyecta.
El lux nos indica la cantidad de lúmenes por metro
cuadrado y desde un metro de altura.
LUMEN
Indica el flujo luminoso total emitido por una
iluminación
Si un flujo de 1000 Lumen se proyecta en un área de un
metro cuadrado, la iluminancia de esa área es de 1000
Lux.
Mientras que los lúmenes de la bombilla serán siempre
los mismos (y vienen indicados en su envoltorio), la
cantidad de luxes será variable dependiendo de la
altura a la que coloquemos la fuente de luz.

3.- ¿Cuándo compras una bombilla que debes considerar para comprar?

-Angulo de abertura, el espacio que nos va a iluminar

-El tono de luz ambiente cálido, natura o frio.

-Revisar la eficiencia energética, el modelo, voltaje, la base, flujo luminoso y la potencia

Investigo y respondo estas preguntas:

1.- ¿Cuáles son las parte del ojo y que entendemos por el sentido de la vista?

Partes del ojo

Dimensiones: Para iniciar, el ojo es de forma esférica y mide unos 2,5 cm de diámetro con un peso
aproximado de 8gr.
La Córnea: La córnea es una de los fragmentos externos del ojo. Es la parte transparente y clara de la capa
del ojo la cual permite el paso de la luz y protege al iris.
La esclerótica: La esclerótica es la porción blanca posterior de la parte exterior del ojo, es una cobertura
dura que en unión con la córnea forman la capa protectora externa del ojo. Esta es la encargada de dar
respuesta cuando hay inflamación.
El iris: Es el tejido de diferentes colores que se encuentra detrás de la córnea y es el encargado de regular
la cantidad de luz que entra en el ojo. Trabaja en conexión con la pupila.
La pupila: La pupila está formada por un material blando, gelatinoso y transparente, su función es trabajar
a dúo con el iris para adaptarse según sea la cantidad de luz del entorno.
El cuerpo ciliar: El cuerpo ciliar es la parte de la capa vascular entre el iris y la membrana coroides,
contiene los músculos de sostén y segrega el fluido acuoso.
El cristalino: El cristalino está situado detrás del iris, su principal tarea es enfocar la luz sobre la retina.
Está compuesto por 2/3 de agua y 1/3 de proteínas.
La retina: La retina es la capa más interior del ojo y es donde, gracias a las células que allí se encuentran,
se inicia el proceso de conversión de los rayos de luz en impulsos nerviosos.
La membrana coroides: La membrana coroides es la capa vascular intermedia del ojo que se encuentra
entre la retina y la esclerótica.

La visión se conoce como la capacidad de interpretar el entorno debido a la luz que llega al ojo. La visión o
vista es una de las principales capacidades sensoriales de los humanos y de muchos otros animales.
2.- ¿Qué iluminancia llega a nuestros ojos? ¿Cómo afecta el ambiente y la sociedad, el uso de otras
fuentes de esta y otras ondas electromagnéticas?

La luz pasa a través de la córnea, que es la superficie transparente, en forma de cúpula, que cubre la parte
delantera del ojo. Afectan generando radiación y contaminación electromagnética que puede causar
enfermedades principalmente a nivel físico. Afectan generando radiación y contaminación
electromagnética que puede causar enfermedades principalmente a nivel físico.

3.- Ondas electromagnéticas y clasificación

Ondas de radio: Las ondas de radio son radiación electromagnética con longitudes de onda más largas en
el espectro electromagnético que la luz infrarroja.
Microondas: Se denomina microondas a las ondas electromagnéticas; generalmente entre 300 MHz y 30
GHz, que supone un período de oscilación de 3 s (3×10−9 s) a 33 s (33×10−12 s).
Infrarrojos: La radiación infrarroja, o radiación IR es un tipo de radiación electromagnética, de mayor
longitud de onda que la luz visible.
Ultravioleta: Que no es visible para el ojo humano y comprende el intervalo que va desde la luz visible
violeta hasta la región de los rayos X.
Rayos x: El nombre de rayos X se refiere a un tipo de radiación electromagnética ionizante, invisible para
el ojo humano, capaz de atravesar objetos opacos e imprimir películas.
Rayos de gamma: La radiación gamma o rayos gamma es un tipo de radiación electromagnética y por lo
tanto consiste en fotones, generalmente producidos por elementos radiactivos o por procesos
subatómicos como la aniquilación de pares positrón-electrón.
Por lo general, las radiaciones electromagnéticas se clasifican basándose en su longitud de la onda en
ondas de radio, microondas, infrarrojos, ultravioleta, rayos X y rayos gamma.

4.- Consejos para prevenir enfermedades oculares por el uso de los dispositivos electrónicos.

- Evitar acercarse mucho a la pantalla

- Ajustar el brillo de acuerdo a la luminosidad del ambiente
- colocarlo a una altura ligeramente por debajo del nivel de los ojos
- Coloque el dispositivo para evitar reflejos de luz directos
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 02
III. DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Ángel De La Guarda

1.2. ÁREA Ciencia Y Tecnología
1.3. GRADO Tercero SECCIÓN A-B
1.4. DURACIÓN 2 horas FECHA 07 /01 /2022 A – B
1.5. PROFESOR Vilma Yolanda Sánchez Juárez
:
IV. TÍTULO DE LA SESIÓN: LA LUZ Y CÓMO DISTINGUIMOS LOS COLORES

1.- Realiza un organizador sobre la luz y las ondas que tiene y cómo podemos ver los colores: Xmind, Word, cuaderno,

f Que es la luz

f La luz es la parte de la radiación electromagnética que puede ser percibida por el ojo
humano. En física, el término luz se considera como parte del campo de las radiaciones
conocido como espectro electromagnético

Como debes saber, la luz blanca se compone de radiación de varios colores. Cuando un
objeto recibe luz, absorbe algunas longitudes de onda y refleja otras, dependiendo de su
composición. Refleja los colores que vemos. Los objetos verdes absorben todas las
longitudes de onda excepto las del espectro verde, los objetos blancos reflejan casi
todas las longitudes de onda y los objetos negros absorben casi todas las longitudes de
onda.

2.- ¿Qué son las ondas luminosas y cómo podemos ver los colores?: Xmind, Word, cuaderno,

Las ondas de luz son principalmente ondas electromagnéticas transversales que se propagan en línea recta y
forman parte del espectro electromagnético, que es el conjunto de longitudes de onda de toda la radiación
electromagnética. Se extiende desde cero hasta el infinito en frecuencia y longitud de onda.

Como debes saber, la luz blanca se compone de radiación de varios colores. Cuando un objeto recibe luz,
absorbe algunas longitudes de onda y refleja otras, dependiendo de su composición. Refleja los colores que
vemos. Los objetos verdes absorben todas las longitudes de onda excepto las del espectro verde, los objetos
blancos reflejan casi todas las longitudes de onda y los objetos negros absorben casi todas las longitudes de
onda.

INFORME DE INDAGACIÓN CIENTÍFICA

TITULO: Lux y el Lumen
1.- Observación. La observación es el darse cuenta o percibir los aspectos de la naturaleza
Lux significa la cantidad de nivel luminoso que se proyecta en una superficie. Es importante saber la orientación de
la lámpara y la zona a iluminar. Mientras el Lumen es el termino más común que puedes encontrar indicado en
una lámpara. Es la unidad del sistema internacional que indica la cantidad de flujo lumínico que emite la bombilla
o tira led.
Para favorecer el descanso y el estudio de los más pequeños, lo aconsejable es adaptar la iluminación de los
espacios que más usan a la actividad que queremos desarrollen en ellos. El ojo tiene en la retina.
 La radiación electromagnética es un campo electromagnético variable, una combinación de campos eléctricos y
magnéticos oscilantes, que se propaga a través del espacio, transfiriendo energía de un lugar a otro.

2.- Reconocimiento del problema. Mediante la observación crítica se pueden reconocer

problemas y buscar soluciones. ..

Uno de los problemas que encontramos en la vista son los dispositivos electrónicos como ejemplo, computadora,
laptop, celular y la manera más fácil de solucionar ese problema, es mayormente vagarle la iluminación del
dispositivo que estamos utilizando para así no dañarnos de la vista.

3.- Pregunta de Indagación

¿Sabías que el estar muy cerca hacia un tipo de iluminación de los dispositivos
electrónicos, puede dañar tu salud?
Hipótesis. (Causa- efecto)
Sería que de mayor distancia y menor brillo menor daño reciben los ojos.
Variable Independiente
La distancia del dispositivo hacia mis ojos
Variable Dependiente
El daño hacia mis ojos
Variable Interviniente
Lápiz, papel, regla, la aplicación luxómetro y laptop.
Objetivo de la Indagación
Saber la separación adecuada para mi uso de d ispositivos que no dañe mis ojos.
4.- Diseño de la Investigación

Materiales

_Lápiz
_Papel
_Hincha
_Aplicación luxómetro
_Laptop

Descripción
En primer lugar, elegí la computadora le puse el brillo al 100% utiliza mi huincha y medí 5
distancias en las que tome los datos. Con ayuda del lápiz marque en donde y con el luxómetro del teléfono coloque
para ver que me salía y lo en foque a 5 datos distintos.

5.- Evidencias o fotos o dibujos

6.- Análisis de resultados

ILUMINANCIA laptop (Realizar con el televisor y el foco)

Distancia a la fuente (+ - Mañana Tarde Noche Madrugada

0,5 cm.
10.0 180 23 90 90

20.0 160 17 85 89

30.0 117 7 62 72

40.0 85 4 48 64

50.0 48 1 33 60

60.0 35 1 27 45

70.0 20 1 14 34

Gráfica tus datos en un plano cartesiano y/o utiliza tu Excel.

200

180

160

140

120

100

80

60

40

20

0
10cm 20cm 30cm 40cm 50cm 60cm 70cm
Interpretación: Mientras mas me alejo en la laptop los lux disminuyen.

30

25

20

15

10

0
10cm 20cm 30cm 40cm 50cm 60cm 70cm

Interpretación: El los 4 primero datos tomados a media dia, disminuyen y en los 3 siguientes se mantienen distante.

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0
10cm 20cm 30cm 40cm 50cm 60cm 70cm

Interpretación: En la noche los

100
datos disminuyen
90 constantemente mientras mas
me alejo en la laptop.
80

70

60

50

40

30

20

10

0
10cm 20cm 30cm 40cm 50cm 60cma 70cm
Interpretación: En la madrugada todos los datos van disminuyendo, mientras mas me alejo en la laptop.

ILUMINANCIA Computadora

Distancia a la fuente (+ - Mañana Tarde Noche Madrugada

0,5 cm.
10.0 95 96 126 145

20.0 72 76 84 84

30.0 54 37 56 56

40.0 40 21 23 41

50.0 9 9 12 26

60.0 1 1 1 2

70.0 1 1 1 2

Gráfica tus datos en un plano cartesiano y/o utiliza tu Excel.

Interpretación: Cuando
me voy alejando van
disminuyendo los datos
de la computadora
Interpretación: Los 5 primeros datos tomados a media dia, disminuyen y en los 2 siguientes se mantienen distante.

Interpretación: Mientras más me alejo de la computadora va disminuyendo los datos.

Interpretación: En la madrugada todos los datos van disminuyendo, mientras más me alejo en la computadora

ILUMINANCIA Foco

Distancia a la fuente (+ - Mañana Tarde Noche Madrugada

0,5 cm.
10.0 99 26 79 115

20.0 84 14 60 80

30.0 68 13 45 74

40.0 41 9 26 60

50.0 30 8 13 29

60.0 1 1 1 14

70.0 1 1 1 1

Gráfica tus datos en un plano cartesiano y/o utiliza tu Excel.

Interpretación: Cuando me alejo, la luz disminuye

Interpretación: Los 4 primeros datos tomados en la tarde, disminuyen en cambio los 2 últimos datos se mantiene
distante.

Interpretación: Cuando me voy alejando van disminuyendo los datos del foco.

Interpretación: En la madrugada todos los datos van disminuyendo, mientras más me alejo del foco.
 Interpretación de los datos (acepta o rechaza la hipótesis).

-Se Acepta ya que mientras más alejada menos iluminación reciben los ojos

7.- Comunica las Conclusiones

-Podemos saber a través de este trabajo que:

El daño a los ojos depende a cuanto estemos alejados o a cuanto nivel de brillo estemos

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2 CIENCIA Y TECNOLOGÍA 3 AÑO

 Fecha de inicio: 18 de Enero 2021 Fecha de término: 29 de Enero 2021

NOMBRE DE LA EXPLICAMOS EL ORIGEN DEL AGUA Y SU DISTRIBUCIÓN EN

SITUACION LAS DIVERSAS FUENTES QUE EXISTEN EN NUESTROS PAIS
SIGNIFICATIVA

SESIÓN DE APRENDIZAJE 03

V. DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Ángel De La Guarda

1.2. ÁREA Ciencia Y Tecnología
1.3. GRADO Tercero SECCIÓN A-B
1.4. DURACIÓN 2 horas FECHA 15 /01 /2022 A – B
1.5. PROFESOR Vilma Yolanda Sánchez Juárez

TÍTULO DE LA SESIÓN: ¿CÓMO PODEMOS PURIFICAR EL AGUA CONTAMINADA?

VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

1.- Investiga sobre las diversas técnicas de purificación del agua para recuperar las aguas contaminadas

1.- Técnica Ultra violeta 2.- Técnica Cloración

La luz ultravioleta, como comúnmente se le

llama, es un método probado para tratar el
agua, el aire o las superficies biológicamente
contaminadas. Esta técnica simple y segura La cloración es una forma sencilla y eficaz de
es adecuada para tráfico residencial higienizar el agua y hacerla potable. Consiste
pequeño, así como para tráfico alto en en introducir en el agua productos clorados
proyectos comerciales e industriales. Se (pastillas de cloro, lejía, etc.) para acabar con
utiliza extensivamente en laboratorios de los microorganismos contenidos en el agua.
química y bioquímica para acordar pequeñas Por lo general, el agua está lista para beber
cantidades de cierta entidad tal las trazas de después de unos 30 minutos de acción
metales en aleaciones o la manifestación de
real medicamento que puede llegar a ciertas
partes de la asociación.

2. Técnica Ebullición 4.- Técnica Ultrafiltración

La ultrafiltración es una técnica de separación

por membrana en la que las partículas con un
La ebullición es el proceso físico por el
radio de 0,005-0,1 microns se separan de un
cual un líquido se vuelve gaseoso. Suele
líquido. Separa sales, proteínas y otras
ocurrir cuando la temperatura de todo el
impurezas. Estas membranas se colocan en el
líquido es igual al punto de ebullición del
dispositivo y se filtran con la ayuda de vacío. La
líquido a esa presión. La ebullición
ultrafiltración usa presión hidrostática para
implica una transición de estado líquido-
forzar el agua a través de una membrana
gas en la que, a nivel submicroscópico,
semipermeable. Las membranas eliminan
las partículas adquieren una mayor
partículas muy pequeñas como organismos
libertad de movimiento en función de un
resistentes al cloro, bacterias, materia orgánica,
incremento de la energía cinética.
sedimentos, solutos de alto peso molecular y
otros sólidos en suspensión.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
VII. DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Ángel De La Guarda

1.2. ÁREA Ciencia Y Tecnología
1.3. GRADO Tercero SECCIÓN A-B
1.4. DURACIÓN 2 horas FECHA 21 /01 /2022 A – B
1.5. PROFESOR Vilma Yolanda Sánchez Juárez

VIII. TÍTULO DE LA SESIÓN: TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUAL COMO ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA PARAL AGUA
CONTAMINADA

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

1.- Realiza un organizador sobre el tratamiento de las aguas residuales.
2.- Potabilización del agua (organizador)
 El tratamiento de aguas residuales consiste
en una serie de procesos físicos, químicos y
biológicos que tienen como fin eliminar los
contaminantes presentes en el agua
efluente del uso humano.
El tratamiento de aguas residuales
comienza por la separación física de sólidos
grandes (basura) de la corriente de las
mismas, empleando un sistema de rejillas
(mallas).

Tratamiento de aguas
residuales

La solución más extendida para el control

Para eliminar metales disueltos se utilizan
de la polución por aguas residuales, es
reacciones de precipitación, que se utilizan
tratarlas en plantas donde se hace la
para eliminar plomo y fósforo,
mayor parte del proceso de separación de
principalmente.
los contaminantes.

Potabilización del
agua

La potabilización consiste principalmente en eliminar sustancias que

resultan tóxicas para las personas, como el cromo, el plomo o el zinc,
así como algas, arenas o las bacterias y virus que pueden estar
presentes en el agua. En definitiva, eliminar cualquier potencial riesgo
para la salud de las personas.

Objetivos OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Estandarización y optimización
 OBJETIVO GENERAL

Dar cobertura a todas las

comunidades rurales con el
suministro de agua potable,
mediante un proceso de
potabilización práctico y eficiente.

2.- ¿Podría ser una alternativa de tu solución tecnológica para la purificación del agua contaminada

Si, ya que mi proyecto enfoca como principal objetivo la purificación del agua

NFORME: DISEÑA Y CONTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS

Potabilización de agua

1.-
• Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan.
•
Pocos elementos son tan esenciales como el agua, contar con un sistema eficaz para conseguir agua
potable es fundamental.
Los factores naturales, como la filtración del mercurio presente en la corteza de la Tierra, pueden
contaminar los océanos, ríos, lagos, canales y embalses. Sin embargo, lo habitual es que el deterioro del
agua proceda de las actividades humanas y sus consecuencias.
  Calentamiento global.
 Deforestación.
 Actividades industriales agrícolas y ganaderas.
 Basuras y vertidos de aguas fecales.
 Derrames de combustibles.
El tratamiento del agua potable sigue seis etapas básicas:
Pretratamiento: Elimina los sólidos de gran tamaño, aplica una pre-desinfección y separa la arena del
agua para no dañar las bombas de la ETAP.
Coagulación-floculación: Ya dentro de la potabilizadora, se incorporan los componentes que
potabilizan el agua y se ajusta el PH del agua (el parámetro que mide la alcalinidad o acidez de una
disolución).
Decantación: Mediante gravedad, el decantador separa las partículas en suspensión más densas que
porta el agua.
Filtración: Capta y separa las partículas menos densas al pasar el agua por un medio o filtro poroso de
diferentes tipos: de arena o carbón activado, abierto y por gravedad o cerrado y a presión.
Desinfección del agua: Se consigue mediante un agente desinfectante. El cloro es el más común,
aunque también se emplean dióxido de carbono, rayos equis u ozono. Este último sistema es más
costoso y tiene el inconveniente de que su efecto se evapora en una media hora.
Análisis: Finalizado el proceso en la ETAP, se analiza el agua para comprobar que el proceso ha sido
correcto y cumple la legislación de cada país en cuanto a sus características para considerarla potable.

Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la base de conocimientos científicos o prácticas locales.

Uno de los mayores problemas a los que se enfrentará la humanidad en las próximas décadas será la
escasez de agua potable debido al cambio climático, lo que aumentará los períodos de sequías, así como a
la alta tasa de contaminación que están sufriendo muchas de las principales fuentes de agua potable.
Debido a esta situación, cada vez se hace más urgente implementar soluciones a la contaminación del
agua, ya que se trata de uno de los recursos naturales más importantes. Algunas de las acciones más
importantes que se pueden llevar a cabo al respecto son las siguientes:
1. Reducción de nutrientes y plaguicidas químicos.
2. Reducción y tratamiento de las aguas residuales.
3. Reducir la deforestación.
4. Reducción del consumo de agua en agricultura e industria.
5. Reducción de las basuras.
6. Reducir el uso de plásticos.

Da a conocer los requerimientos que debe cumplir esa alternativa de solución, los recursos disponibles para
construirla, y sus beneficios directos e indirectos

La mejor forma de reducir estas aguas residuales es hacer un uso eficiente del agua para ello si tuviéramos
escasez de agua potable tendríamos que crear como potabilizar el agua mediante métodos prácticos que
podemos encontrar en nuestra casa utilizando materiales reciclados así estaríamos colaborando con el
medio ambiente.
2.- • Representa su alternativa de solución con dibujos estructurados a escala.

Describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, sus características de forma y estructura, y su función.

Al agarrar el agua que se desea purificar lo que haremos será dejarlo en el sol como mínimo 12 horas luego de esto el
agua se purificara debido a los rayos UVE del sol

Selecciona instrumentos, herramientas, recursos y materiales considerando su impacto ambiental y seguridad.

Los materiales que utilizaremos para hacer la potabilización de agua son:
-Botella o envase con el agua que se desea purificar
-Estar en un lugar en donde pueda entrar el sol
-Un reloj o cronometro

Prevé posibles costos y tiempo de ejecución. Propone maneras de probar el funcionamiento de la solución
tecnológica
No hubo costos en este proyecto puesto a que solo se uso a base de algo natural como es los rayos del sol además de
que este purifico el agua en el tiempo estimado

3.- • Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución manipulando materiales, herramientas e instrumentos
considerando su grado de precisión y normas de seguridad.
Se puso el agua que se deseaba purificar en un envase o botella, luego se llevo a un lugar donde llegaba el
sol, se midió el tiempo que era 12 horas estimadas para luego sacar el envase con el agua ya purificada

• Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa de la solución tecnológica, detecta errores en los procedimientos
o en la selección de materiales, y realiza ajustes o cambios según los requerimientos.
En el primer intento no se tomo en cuenta que podía cambiar de temperatura entonces recurrimos al segundo en
donde si se logro el objetivo.

4 • Realiza pruebas repetitivas para verificar el funcionamiento de la solución tecnológica según los requerimientos
establecidos y fundamenta su propuesta de mejora.
Se tuvo que repetir una vez con el procedimiento correcto, asegurándome de usar todos los materiales de manera
correcta, logrando así un resultado favorable.

Explica su construcción, y los cambios o ajustes realizados sobre la base de conocimientos científicos o en prácticas
locales, y determina el impacto ambiental y social.
Tuvimos que hacer una predicción del clima
Este proyecto nos ayuda en lugares alejados en donde no hay servicio de agua potable
Comunica conclusiones.
Este proyecto nos ayuda a como potabilizar el agua contaminada con materiales fáciles de conseguir en la casa.
Nos enseña a no votar las aguas contaminadas al medio ambiente, para poder reutilizarlas aplicando este proyecto.
También lo podemos utilizar en medio de una supervivencia.

N se