Historia Del Perú - 10 Boletines - UNMSM

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Compilador: Prof. Freddy Gómez
BANCO DE PREGUNTAS
4. Los grupos humanos realizaron su ingreso al
continente americano mediante oleadas
DE HISTORIA DEL PERÚ migratorias sucesivas durante el periodo
(UNMSM 2008 – II)
(FASCÍCULO 1) A) Plioceno.
B) Eoceno.
C) Oligoceno.
POBLAMIENTO DE AMÉRICA D) Mioceno.
E) Pleistoceno.
1. Las teorías inmigracionistas que explican el
poblamiento de América son la de procedencia 5. La teoría inmigracionista que afirma la llegada
_______ (Álex Hrdlicka), la de origen _______ de navegantes procedentes de Melanesia y
(Paul Rívet) y la de procedencia ______ (Mendes Polinesia a las costas occidentales de América
Correia). (UNMSM 2017 - II) fue sustentada por (CEPRE San Marcos 2008)
A) oceánica – australiano – asiática A) Alex Hrdlicka
B) asiática – oceánica – australiana B) Augusto Cárdich
C) australiana – asiático – oceánica C) Ruth Shady
D) asiática – australiano – africana D) Paul Rívet
E) oceánica – asiático – australiana E) Florentino Ameghino
2. El antropólogo checo-estadounidense Alex 6. Según Paul Rívet, los lugares de procedencia

Hrdlicka sostuvo, con respecto al poblamiento de de los primeros americanos fueron: (CEPRE San
América, la teoría inmigracionista (CEPRE San Marcos 2012)
Marcos 2010) 1. Melanesia
A) africana. 2. Groenlandia
B) melanésica. 3. Filipinas
C) polinésica. 4. Polinesia
D) autraliana. 5. Noráfrica
E) asiática. A) 2-3
B) 1-2
3. La teoría de inmigración expuesta por Álex C) 1-4
Hrdlicka señala que los hombres americanos D) 2-4
llegaron desde Asia y se expandieron desde el E) 3-4
norte del continente. ¿Por qué motivo habrían
utilizado rutas marítimas si tenían el puente 7. Según la hipótesis de Méndez Correa el
terrestre del istmo de Beringia? (CEPRE San poblamiento del continente americano se produjo
Marcos 2017-II) a través de (UNMSM 1992)
A) La Corriente Ecuatorial del Pacífico facilitaba A) el Pacífico.
la comunicación del Oceanía. B) el Estrecho de Behring.
B) Eran pueblos especializados en la navegación C) la Antártida.
por dedicarse a la pesca en Tasmania. D) Groenlandia.
C) La deglaciación ocurrida a partir del Holoceno E) las islas Aleutianas
inundó el istmo de Beringia.
D) El hombre polinésico mostró capacidad de 8. Según la teoría de Antonio Méndez Correa,
innovación en tecnología marítima. sobre el poblamiento inicial del continente
E) Los grupos humanos buscaron sus alimentos americano, (Prof. Freddy Gómez)
en la región de Patagonia. A) los australianos llegaron por al Ártico.
B) los tehuelches descienden de australianos.
C) los melanésicos ingresaron por la Patagonia.
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D) los hombres de Clovis llegaron por la Tierra del características de los grupos humanos que
Fuego. vivieron en el período Lítico. (UNMSM 2018-I)
E) los Lagoa Santa tienen origen australiano. I. Domesticación inicial de camélidos.
II. Aparición de aldeas primigenias.
9. En relación con el poblamiento del continente III. Desconocimiento de la cerámica.
americano, se han propuesto diversas rutas por IV. Arte rupestre con escenas de caza.
las que los seres humanos pudieron arribar a A) I y II
América. Aunque cada teoría se basa en sus B) I y III
propias evidencias, resulta claro que C) II y III
(UNMSM 2018-I) D) III y IV
A) todas las propuestas son excluyentes entre E) I y IV
sí.
B) los primeros pobladores fueron europeos. 13. El periodo Lítico se puede definir por las
C) estás rutas no se excluyen mutuamente. siguientes características: (CEPRE San Marcos
D) el Estrecho de Béring es la única ruta válida. 2017-II)
E) el poblamiento tuvo una sola ruta desde Asia. I. Inicio del arte parietal en territorio peruano.
II. Utilización de ceramios para la alimentación.
10. Sobre el origen de los indígenas americanos III. Economía no productora y sin excedentes.
______ y _____ coincidieron en señalar que sus IV. División sexual del trabajo a base de la
ancestros provienen de otros continentes. Sin maternidad.
embargo, el primero de ellos rechazó la hipótesis V. Primer horizonte cultural con influencia
de la inmigración melanésica. paijanense.
(Prof. Freddy Gómez) A) II, III y V
A) Dennis Stanford - Álex Hrdlicka B) I, III y IV
B) Paul Rívet - Florentino Ameghino C) I, IV y V
C) Florentino Ameghino - Paul Rívet D) III, IV y V
D) Álex Hrdlicka - Paul Rívet E) I, II y III
E) Álex Hrdlicka - Florentino Ameghino
14. El período Lítico (12000 a 6000 a.C.) fue la
11. Según la hipótesis de Antonio Méndez Correa primera etapa de la historia prehispánica del
sobre el poblamiento inicial del continente Perú. ¿Cuáles son los sitios arqueológicos más
americano los nativos australianos llegaron a representativos de este período de recolectores,
América del Sur a través de la Antártida. Entre cazadores y pescadores? (UNMSM 2017-II)
sus argumentos encontramos las semejanzas A) Piquimachay, Lauricocha y Toquepala
físicas, lingüísticas y culturales entre los B) Chavín, Cupisnique y Paracas
hombres de Australia y (Prof. Freddy Gómez) C) Recuay, Nasca y Huarpa
A) los quechuas del Perú. D) Paracas, Pucará y Garagay
B) los Lagoa Santa de Brasil. E) Huaca Prieta, Guitarrero y Tiahuanaco
C) los arawaks de Brasil.
D) los aymaras de Bolivia. 15. El periodo Lítico representa el primer
E) los tehuelches de Argentina. momento de la presencia humana en el Perú.
Socialmente, estos primeros hombres tuvieron
PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ una vida
(CEPRE San Marcos 2015-II)
A) basada en la horticultura y ganadería.
12. Lítico, Arcaico y Formativo son nombres que
B) relacionada al trabajo agrícola y ganadero.
los arqueólogos han dado a las primeras etapas
C) relacionada a la caza y recolección selectiva.
de la historia andina. Identifique dos
D) nómade y se organizaron en bandas.

E) dedicada a la construcción de centros 18. Los cazadores, pescadores y recolectores

ceremoniales. durante el paleolítico vivían en el Perú antiguo en
(UNMSM 1994)
16. Durante el periodo Lítico, los grupos A) jefaturas.
humanos asentados en la costa y sierra sur del B) tribus.
antiguo Perú se caracterizaban por ser C) cacicazgos.
estacionales debido a que solo (UNMSM 2010-1) D) bandas.
A) cazaban y criaban animales mayores y E) federaciones.
menores.
B) dependían de la habilidad para cazar y pescar. 19. Durante el periodo Lítico, en el sitio de
C) se adaptaban a ecosistemas poco diversos. Chivateros se (CEPRE San Marcos 2013)
D) disponían de recursos naturales A) domesticó el algodón, la papa, el maíz y la
temporalmente. calabaza.
E) se asentaban en tierras llanas y eriazas. B) inventó la técnica horticultura de riego
artificial.
17. “La cueva del Guitarrero se localiza en la C) encontró una cantera y un taller con
cordillera Negra en tierras de la comunidad de herramientas inconclusas.
Shupluy, unos 6 kilómetros al sur del antiguo D) practicó con habilidad las trepanaciones
pueblo de Yungay y a 2,600 metros sobre el nivel craneanas.
del mar. Este sitio fue investigado entre 1968 y E) desarrollo a práctica artística de las pinturas
1969, definiéndose cuatro ocupaciones rupestres.
principales, dos ocupaciones precerámicas,
Guitarrero I y Guitarrero II y otras dos de 20. Sitio arqueológico del periodo Lítico que
períodos con cerámica: Guitarrero III y Guitarrero destaca por la presencia del arte rupestre.
IV. Guitarrero I es pobremente conocido. (CEPRE San Marcos 2009)
Consiste en fogatas con diversos artefactos de A) Chilca
piedra como raspadores, chancadores, martillos B) Chavín
de piedra, una punta lanceolada, así como un C) Chivateros
pequeño cuchillo bifacial.” D) Paiján
NARVÁEZ LUNA, Joaquín (2008) La Cueva del E) Toquepala
Guitarrero: el fechado más antiguo de ocupación
humana en el Perú. Blog Amautacuna de Historia. 21. Las pinturas rupestres descubiertas en la
década del 60 en Toquepala y Lauricocha por
Según la lectura, se puede afirmar que Miomir Bojovich y Augusto Cárdich,
(Prof. Freddy Gómez) respectivamente, pertenecen, según John Rowe,
al período Precerámico. Estas revelan, entre
A) las cuatro fases de ocupación de la cueva del otras cosas
Guitarrero corresponden a cazadores y (UNMSM 2017 - I)
recolectores nómadas. A) el uso de instrumentos desdentados.
B) los hombres de Guitarrero cultivaron plantas B) una caza indiscriminada.
desde el período lítico. C) una caza selectiva y planificada.
C) la cueva de Guitarrero fue refugio de humanos D) el desarrollo de la ganadería.
en los períodos lítico y arcaico. E) la caza de animales gigantes.
D) el hombre de Guitarrero es el domesticador de
plantas más antiguo del Perú. 22. El sitio arqueológico del periodo Lítico,
E) la cueva de Guitarrero fue habitada desde el caracterizado por el hallazgo de instrumentos
período formativo. líticos, enterramientos humanos y pinturas
rupestres, corresponde a (UNMSM 2008 – I)
A) Toquepala.

B) Jayhuamachay. (Prof. Freddy Gómez)

C) Lauricocha. A) Guitarrero I y Ayacucho.
D) Chivateros. B) Lauricocha y Toquepala.
E) Paiján. C) Chivateros y Pucuncho.
D) Siches y Telarmachay.
23. El sitio del periodo Lítico, ubicado en la E) Tacahuay y Paiján.
región de ______ y caracterizado por el hallazgo
de los primeros entierros humanos en los Andes 28. En el mundo andino, la época de la
Centrales, es______. (CEPRE San Marcos 2008) domesticación de plantas y animales se
A) Lima - Chivateros denomina (CEPRE San Marcos 2012)
B) Huánuco - Lauricocha A) Primer horizonte
C) Tacna - Toquepala B) Periodo lítico
D) Ayacucho - Piquimachay C) Intermedio temprano
E) Ica - Paracas. D) Arcaico inferior
E) Arcaico superior
24. Los restos de Lauricocha, descubiertos por
Augusto Cárdich en Huánuco, corresponden 29. El Arcaico temprano o Inferior es el período
(UNMSM 2006) en que los antiguos peruanos empezaron a
A) al paleolítico superior. cultivar algunas plantas, abandonando
B) al paleolítico medio. gradualmente la economía depredadora para
C) a la barbarie inferior. desarrollar la producción de sus alimentos.
D) a la barbarie superior. Evidencias de este importante logro fueron
E) a la barbarie media. halladas por el estadounidense Tom Dillehay en
(Prof. Freddy Gómez)
25. La principal actividad de los antiguos Hombre A) Guitarrero (Áncash).
de Lauricocha fue (UNMSM 1983) B) Telarmachay (Junín).
A) la metalurgia. C) Santo Domingo (Ica).
B) la caza. D) Nanchoc (Cajamarca).
C) la pesca. E) Caral (Lima).
D) la agricultura.
E) la alfarería. 30. En los Andes peruanos, cerca del río Santa,
región de Áncash, los antiguos pobladores
26. Las evidencias orgánicas y culturales que desarrollaron una horticultura asociada, por
Augusto Cárdich encontró en la cueva de ejemplo, al frijol y al ají. Esta característica
Lauricocha demuestran que sus antiguos corresponde al periodo _______ y está vinculada
habitantes a la tradición ________.
(UNMSM 2015 - I) (CEPRE San Marcos 2016-I)
A) vivieron con una fauna megalítica. A) Lítico - Santo Domingo
B) conocieron la agricultura inicial. B) Arcaico - Kotosh
C) desarrollaron la cerámica. C) Lítico - Toquepala
D) fueron cazadores superiores. D) Formativo - Nanchoc
E) fueron cazadores poco especializados. E) Arcaico – Guitarrero
27. Se sabe que los primeros habitantes del Perú 31. Al culminar el Pleistoceno en el área andina,
tuvieron una economía basada, principalmente, aproximadamente hace unos 6000 años a.C.,
en la cacería y la recolección. Sin embargo, algunos grupos humanos, como Guitarrero y
muchos grupos humanos se asentaron en el Chilca, desarrollaron la horticultura. Como
litoral y desarrollaron notablemente la pesca. En consecuencia de los anterior, en este periodo de
esta actividad destacaron los hombres de la historia andina se

(UNMSM 2016 - II) 36. En el sitio arqueológico de Telarmachay

A) erigieron las primeras llaqtas. (Junín), se encontraron evidencias más antiguas
B) consolidaron las primeras civilizaciones. de la domesticación de animales en los Andes
C) construyeron andenes y camellones. centrales, tales como (UNMSM 2014 - I)
D) domesticaron plantas y animales. A) llamas y alpacas.
E) establecieron las primeras aldeas. B) llamas y vicuñas.
C) alpacas y venados.
32. Iniciado el Holoceno, en el área andina D) vicuñas y guanacos.
diversos grupos humanos experimentaron por E) alpacas y guanacos.
primera vez el cultivo de plantas y la crianza de
animales. Los pioneros en estas actividades 37. Señale los enunciados correctos sobre el
productivas fueron los hombres de __________ y hombre de Telarmachay:
__________, respectivamente. (Prof. Freddy (Prof. Freddy Gómez)
Gómez) I. Vivió en las punas de San Pedro de Cajas
A) Chivateros – Tacahuay (Tarma).
B) Huaca Prieta – Kotosh II. Fue un pastor de vicuñas.
C) Guitarrero I - Piquimachay III. Fue estudiado por Daniela Lavallée.
D) Nanchoc – Telarmachay IV. Pertenece al período Arcaico temprano.
E) Guitarrero II – Pucuncho A) I y II
B) II y IV
33. Los iniciadores de la ganadería en el Perú C) I, II y III
fueron los hombres de ____ del departamento de D) II y III
____ . (Prof. Freddy Gómez) E) I, III y IV
A) Piquimachay - Ayacucho
B) Lauricocha - Huánuco 38. Los hombres del Arcaico temprano que se
C) Pachamachay - Cusco establecieron en la costa vivieron en aldeas,
D) Telarmachay - Junín pescando, cazando y practicando la horticultura.
E) Toquepala - Tacna Evidencias de este modo de vida fueron
descubiertos en (Prof. Freddy Gómez)
34. Los arqueólogos han hallado evidencia, A) Chivateros.
durante el periodo Arcaico inferior en B) Tacahuay.
Telarmachay, ubicado en el departamento de C) Nanchoc.
Junín, de que se (UNMSM 2013 - I) D) Caral.
A) recolectó mariscos. E) Chilca.
B) hizo pintura rupestre.
C) elaboró redes de pesca. 39. La agricultura incipiente en el Perú fue
D) inició la horticultura. practicada por las culturas (UNMSM 2008 – I)
E) domesticó camélidos. A) Huaca Prieta y Chilca.
B) Lauricocha y Huaca Prieta.
35. Durante el precerámico andino en la región de C) Chivateros y Chilca.
Junín la dieta alimenticia de los cazadores D) Paiján y Cabezas Largas.
evoluciona de la carne de (UNMSM 2003) E) Pacaycasa y Cabezas Largas.
A) vicuña a la de llama.
B) vicuña a la de guanaco. 40. La Revolución Agrícola, que permitió la
C) camélidos a la de cérvidos. sedentarización humana y el surgimiento de los
D) los cérvidos a la de camélidos. primeros centros ceremoniales, también ocurrió
E) camélidos al consumo de vegetales en el Perú. Sucedió en el período que los
arqueólogos denominan (Prof. Freddy Gómez)
A) Lítico.

B) Formativo. E) escultura en barro cocido.

C) Arcaico.
D) Primer Horizonte. 46. Las sociedades del Precerámico tardío
E) Primer Intermedio. alcanzaron notable desarrollo en agricultura y
pesca. Dos ejemplos de ellos son los grupos
41. Uno de los logros más importantes del humanos de (Prof. Freddy Gómez)
hombre andino en el Arcaico tardío es (Prof. A) Nanchoc y Santo Domingo.
Freddy Gómez) B) Caral y Tacahuay.
A) el inicio de la horticultura. C) Nanchoc y Chincha.
B) la construcción de las primeras aldeas. D) Huaca Prieta y Áspero.
C) el desarrollo de la alfarería. E) Nanchoc y Bandurria.
D) el descubrimiento de la metalurgia.
E) la edificación de recintos públicos. 47. El hombre de Huaca Prieta, además de
agricultor y pescador, fue un excelente (Prof.
42. En el período Arcaico tardío las sociedades Freddy Gómez)
andinas más organizadas eran gobernadas por A) escultor.
(Prof. Freddy Gómez) B) alfarero.
A) jefes guerreros. C) orfebre.
B) jefes sacerdotes. D) arquitecto.
C) sacerdotes guerreros. E) tejedor.
D) emperadores.
E) curacas electos. 48. En Huaca Prieta se desarrolló agricultura,
pesca y textilería a finales del período Arcaico.
43. Las principales actividades económicas que Sus habitantes aprovecharon al máximo los
desarrollaron los habitantes del sitio precerámico recursos de la _______ del Perú. (Prof. Freddy
de Huaca Prieta fueron la (UNMSM 2007 – II) Gómez)
A) horticultura y la caza de camélidos. A) sierra norte
B) agricultura y la ganadería. B) costa sur
C) pesca y la horticultura. C) sierra central
D) agricultura y la cerámica. D) costa norte
E) agricultura y la pesca. E) costa central
44. La aldea costeña, correspondiente al periodo 49. Sitio arqueológico de la costa, perteneciente
Arcaico e identificada por el hallazgo de dos al periodo Arcaico, que destaca por ser un centro
mates pirograbados y el textil del algodón más ceremonial. (CEPRE San Marcos 2009)
antiguo de los Andes Centrales, es (CEPRE San A) Lauricocha
Marcos 2008) B) Telermachay
A) La Galgada C) Guitarrero
B) Telarmachay D) Jayhuamachay
C) Huaca Prieta E) Caral
D) Áspero
E) Kotosh 50. Durante al Arcaico superior, el sitio
arqueológico de Caral, ubicado en Supe al norte
45. En el sitio arqueológico de Huaca Prieta, se de Lima, se caracterizó por tener (CEPRE San
encontró (CEPRE San Marcos 2015) Marcos 2014)
A) mates pirograbados. A) la primera aldea costeña de horticultores.
B) cerámica escultórica. B) el primer tejido de algodón trenzado.
C) domesticación de camélidos. C) el templo y la escultura de las manos
D) instrumentos musicales. cruzadas.

D) el centro ceremonial de mayor extensión. A) las primeras aldeas.

E) indicios de domesticación de camélidos. B) los primeros Estados teocráticos.
C) los primeros imperios andinos.
51. ______, el mayor centro ceremonial del D) las primeras culturas pan peruanas.
Arcaico superior, destacó por su alta E) los primeros Estados militaristas.
planificación arquitectónica, tuvo una dirigencia
religiosa y fue el principal eje integrador de los 55. Durante el Arcaico tardío las sociedades de la
intercambios a lo largo del valle de Supe costa peruana experimentaron un acelerado
(CEPRE San Marcos 2016-II) desarrollo agrícola y arquitectónico. Dos
A) Aldas evidencias arqueológicas son los centros
B) Kotosh ceremoniales de
C) Áspero (Prof. Freddy Gómez)
D) Huaricoto A) Caral y Kotosh.
E) Caral B) Chilca y Santo Domingo.
C) Huaca Prieta y Pucuncho.
52. Los hombres de Caral, del período Arcaico, D) Áspero y Tacahuay.
desarrollaron muchas especialidad artesanales, E) Sechín Bajo y El Paraíso.
entre las que destacan (Prof. Freddy Gómez)
A) la escultura y la orfebrería. 56. Denominado “Templo de las Manos
B) la textilería y la escultura. Cruzadas”, un recinto religioso fue construido
C) la metalurgia y la alfarería. por (UNMSM 1981)
D) la cerámica y el tejido. A) el Hombre de Kotosh.
E) la escultura y la cerámica. B) el Hombre de Chilca.
C) el Hombre de Paracas.
53. Son logros importantes del hombre andino en D) el Hombre de Huaca Prieta.
el Arcaico tardío: E) el Hombre de Lurín.
I. Inicio de la horticultura. 57. El templo de las Manos Cruzadas está
II. Construcción de las primeras aldeas. ubicado en el complejo arqueológico de (UNMSM
III. Elaboración de tejidos. 2013 – I)
IV. Desarrollo de la escultura. A) Kotosh.
V. Edificación de recintos públicos. B) Huaricoto.
A) I-II C) Cahuachi.
B) III-IV D) Garagay.
C) I-II-IV E) Caral.
D) I-IV-V
E) III-IV-V 58. En el yacimiento arqueológico de Kotosh,
estudiado por Seichi Izumi y ubicado en
54. La etapa precerámica en los Andes se Huánuco, se encontró (CEPRE San Marcos 2014)
subdivide en Lítico, Arcaico Temprano y Arcaico A) la primera evidencia de horticultura temprana.
tardío. En cada uno de estos períodos el hombre B) los mates con diseños pirograbados.
andino logró avances notables en cuanto al C) los primeros tejidos de lana teñidos.
dominio del medio geográfico y el desarrollo de D) el templo de las Manos Cruzadas.
los medios de producción. A nivel político, en E) la cantera Lítica más grande del Perú.
algunas regiones del Perú las sociedades se
fueron organizando y jerarquizando de forma 59. Uno de los recientes hallazgos de la
cada vez más compleja hasta que en el tercer arqueología peruana es la "Dama de los 4 tupus",
milenio antes de nuestra era surgieron descubierta en 2016 por un equipo dirigido por
(Prof. Freddy Gómez) Ruth Shady en el centro ceremonial de

__________ (Lima). (Prof. Freddy Gómez)

A) Caral
B) Chuquitanta
C) Bandurria
D) Sechín Bajo
E) Áspero
COLECCIÓN: “BANCO DE
60. Correlacione los principales sitios
arqueológicos de los períodos Lítico y arcaico PREGUNTAS DE HISTORIA DEL
con sus respectivas características:
PERÚ” (Invierno de 2018)
(CEPRE San Marcos 2017-I)
I. Paiján
II. Lauricocha Fascículo 1: Primeros pobladores
III. Nanchoc Fascículo 2: Altas culturas preincaicas
IV. Kotosh Fascículo 3: Los incas.
a. Evidencia más tempranas de horticultura. Fascículo 4: Invasión española y resistencia
b. Restos humanos incompletos más antiguos de indígena.
la sierra. Fascículo 5: Virreinato y Reformas Borbónicas
c. Templo de las manos cruzadas.
Fascículo 6: Independencia del Perú
d. Restos humanos más antiguos de la costa
Fascículo 7: República I
peruana.
Fascículo 8: República II
A) Id, IIb, IIIa, IVc Fascículo 9: República III
B) Ia, IIb, IIId, IVc Fascículo 10: Repaso DECO (preguntas nuevas
C) Ib, IIc, IIIa, IVd todos los temas).
D) Ic, IIa, IIIb, IVd
E) Id, IIc, IIIa, IVb
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33.D, 34.E, 35.D, 36.A, 37.E, 38.E,
39.A, 40.C, 41.E, 42.B, 43.E, 44.C,
45.A, 46.D, 47.E, 48.D, 49.E, 50.D,
51.E, 52.B, 53.E, 54.B, 55.E, 56.A,
57.A, 58.D, 59.E, 60.A

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BANCO DE PREGUNTAS DE PERIODIZACIÓN
HISTORIA DEL PERÚ 5. El esquema de periodificación cultural prehispánico,
(FASCÍCULO 2) establecido por el antropólogo John Rowe está

estructurado bajo los conceptos de (UNMSM 2009 – I)
A) Eras y Épocas.
ORIGEN DE LA ALTA CULTURA B) Horizontes e Intermedios.
C) Centurias y Milenios.
PERUANA D) Años y Eras.
E) Periodos y Culturas.
1. De acuerdo con Julio César Tello Rojas, la antigua
cultura peruana se desarrolló íntegramente en el 6. El doctor Max Uhle fue el primero que inició el
territorio andino y recibió, en su formación, la estudio de las culturas preincas en el Perú, por lo que
poderosa influencia (UNMSM 2011-II) es considerado el pionero de la arqueología en
A) del norte del Perú. nuestro país. Propuso una primera periodificación en
B) del sur del país. etapas, que el arqueólogo de la Universidad de
California, John Rowe, en 1968, clasificó y ordenó en
C) del altiplano peruano-boliviano.
D) de la cuenca ayacuchana. A) desarrollos y diferenciaciones regionales.
E) del oriente amazónico. B) etapas llamadas formativas y precerámicas.
C) edades denominadas formativas y líticas.
2. Max Uhle, arqueólogo alemán, autor de la teoría D) periodos denominados horizontes e intermedios.
inmigracionista, sostiene que la Alta Cultura Peruana E) primeras y segundas diferenciaciones culturales.
tuvo su origen en (UNMSM 2011-II)
7. Las Altas Culturas del Antiguo Perú se ubican en
A) Australia.
horizontes e intermedios según su cronología y
B) Polinesia.
expansión cultural. El desarrollo de Chavín es
C) Melanesia.
considerado un horizonte cultural porque fue (Prof.
D) Mesoamérica.
Freddy Gómez)
E) Micronesia.
A) el primer imperio peruano.
B) la cultura matriz del Perú.
3. Planteó que las semejanzas entre las culturas
C) el primer Estado teocrático.
mexicana y peruana se debían a que tenían un foco
D) de alcance panandino.
común de irradiación cultural ubicado en la zona
E) una civilización militarista.
ecuatorial: (Prof. Freddy Gómez)
A) Max Uhle
8. La época del Horizonte temprano tuvo como uno de
B) Julio C. Tello
sus representantes a la cultura (CEPRE San Marcos
C) Federico Kauffman
2013)
D) Rafael Larco Hoyle
A) Moche.
E) Luis Guillermo Lumbreras
B) Nasca.
C) Wari.
4. Para Luis Guillermo Lumbreras nuestra Alta
D) Tiahuanaco.
Cultura Andina surgió por (Prof. Freddy Gómez)
E) Paracas.
A) la llegada abrupta de aportes mesoamericanos.
B) la evolución cultural andina, sin descartar algunas
9. En el período Intermedio Temprano, llamado
influencias externas.
también Primer Desarrollo Regional, tuvieron su
C) la importación directa de logros culturales foráneos.
apogeo las culturas (Prof. Freddy Gómez)
D) la difusión de elementos mexicanos en la costa
A) Chavín, Paracas, Salinar, Gallinazo, Vicus y Pukará.
peruana.
B) Mochica, Nasca, Lima, Recuay, Cajamarca y Huarpa.
E) el determinante impulso que significó la irradiación de
C) Tiahuanaco, Wari y Sicán.
elementos ajenos al mundo andino.
D) Chimú, Chincha, Chanca, Chachapoyas y Huanca.
E) Colla, Lupaca, Churajón, Chiribaya, Tallán y Yarowilca.

14. En la sociedad Chavín, los sacerdotes-astrónomos

PERÍODO FORMATIVO supervisaban el trabajo y centralizaban la producción
de los campesinos y artesanos debido a
10. En los inicios del período Formativo las
A) la gran producción agrícola y ganadera que podía
sociedades andinas se hicieron más complejas y
mantener a una clase privilegiada.
alcanzaron un desarrolló artístico notable. A nivel
B) los nuevos tipos de relaciones sociales que aparecen
político se consolidaron las teocracias y en el ámbito
en el Arcaico inferior.
artesanal (Prof. Freddy Gómez)
C) sus conocimientos para identificar movimientos astrales
A) se realizan las primeras pinturas rupestres.
y fenómenos naturales.
B) aparecieron los primeros centros ceremoniales.
D) la necesidad de contar con una clase dirigente ante la
C) comienza la alfarería y la metalurgia.
amenaza de otros pueblos.
D) surgieron los primeros tejedores y escultores.
E) la formación de un estado teocrático-militar en
E) se construyen los primeros acueductos subterráneos.
constante expansión.
11. En el contexto del periodo Horizonte temprano, la
15. En el centro ceremonial del Templo Viejo de
cultura matriz del Perú se expandió territorialmente,
Chavín de Huántar, los investigadores han encontrado
alcanzó sociedades de la costa y la sierra y utilizó, una serie de objetos pertenecientes a distintos lugares
principalmente, la (CEPRE San Marcos 2015-II) del territorio andino, tales como hojas de coca,
A) persuasión a través los mitimaes comerciantes de la plumas, maderas, minerales, sal, conchas, algodón,
costa. entre otros. De acuerdo con los estudiosos, estas
B) diplomacia y relaciones políticas comerciales entre evidencias demuestran que la cultura Chavín (UNMSM
2018 – II)
etnias.
A) experimentó un gran desarrollo agrícola y comercial.
C) agricultura intensiva desarrollando principalmente B) fue un punto central de tributo y peregrinaje en los
andenes. Andes.
D) fuerza de grandes ejércitos integrados por castas C) fue una cultura de grandes comerciantes y navegantes.
guerreras. D) tuvo dominio de enclaves económicos en todos los
E) religión y el terror como elementos de dominación. Andes.
E) conquistó violentamente a muchos pueblos andinos.
12. La cultura Chavín se desarrolló en el período del
16. Unos de los recursos de mayor valor en la cultura
Horizonte temprano; políticamente se basó en (CEPRE
andina fue el spondylus o mullu, molusco utilizado
San Marcos 2014-II) como mediador entre los seres humanos y las
A) un fuerte ejército profesional. divinidades. Científicamente, se ha comprobado que
B) el control de las rutas comerciales. este molusco también fue empleado por las
C) el dominio de los sacerdotes. sociedades andinas como (UNMSM 2018 – II)
D) el poder absoluto del curaca. A) una reserva de nácar empleada para curar
E) el control de la actividad mercantil. enfermedades.
B) un bioindicador de perturbaciones climatológicas.
C) un indicador para el augurio de muy buenas cosechas.
13. Chavín, un estado teocrático opresivo, cuyo centro D) un manjar apetecido por los dioses y los soberanos
administrativo estuvo en el valle del Huachesca y incas.
Mosna, que utilizaba el terror controlaba a la población E) una forma de moneda usada comúnmente para el
y se apoderaba de ______ que las comunidades comercio.
agrícolas entregaban como ofrendas
(CEPRE San Marcos 2016-II) 17. En el período Formativo Final surgieron culturas
A) los campos de cultivo. regionales que aún conservaban rasgos artísticos y
B) los excedentes productivos. religiosos de (Prof. Freddy Gómez)
C) los centros arquitectónicos. A) Guitarrero.
D) las redes de caminos. B) Caral.
E) las actividades comerciales. C) Chavín.
D) Tiahuanaco.
E) Wari.

D) la construcción de grandes canales de riego.

18. La cultura Paracas, periodificada por Julio C. Tello E) el empleo de grupos sociales para la agricultura.
en Cavernas y Necrópolis, tuvo como logros culturales
(CEPRE San Marcos 2014-I) 22. La iconografía mochica sirvió para representar
1. La construcción de andenes escenas de carácter (UNMSM 2012-II)
2. La arquitectura en piedra A) demoniaco y divino.
3. Los mantos funerarios B) económico y social.
4. Las trepanaciones craneanas C) político y militar.
5. La edificación de cementerios D) geográfico y natural.
A) 1, 2, 3 E) mitológico y realista.
B) 2, 3, 4
C) 3, 4, 5 23. Lea el siguiente texto:
D) 2, 3, 5 “El rol de la mujer en la época prehispánica fue un
E) 1, 3, 5 tema poco estudiado entre los arqueólogos peruanos
debido, en gran parte, a la escasa presencia de
19. Lea el texto y elija la alternativa correcta: mujeres en las tumbas de la élite. Sin embargo, el
Las trepanaciones fueron intervenciones quirúrgicas panorama cambió radicalmente a partir del
que consistían en la perforación de una parte del descubrimiento de la tumba de las sacerdotisas de
cráneo, para atender lesiones. En su mayor parte, los San José de Moro y de la señora de Cao en la huaca El
cráneos de las momias estaban trepanados con Brujo. San José de Moro es un sitio arqueológico
instrumentos hechos de obsidiana, una roca volcánica ubicado en la región Lambayeque. Desde el año 1991,
cuya cualidad es su alta eficiencia para el corte. se han descubierto y excavado numerosas tumbas de
El texto hace referencia a: (CEPRE San Marcos 2017-I) mujeres pertenecientes a la élite gobernante mochica.
A) Los aportes de la ciencia prehispánica a la actualidad. Estas mujeres fueron enterradas como objetos que
B) Las técnicas quirúrgicas de la cultura Mochica. aparecen en las representaciones de ceremonias
C) Los logros de la medicina de la cultura Paracas. religiosas moche”.
D) La producción científica de Horizonte Medio. Las excavaciones arqueológicas donde se
E) Los logros de las culturas del Intermedio Tardío. encontraron las tumbas de las sacerdotisas
demuestran que (CEPRE San Marcos 2017-I)
A) Las mujeres moche no tenía poder alguno en la política
PRIMER DESARROLLO REGIONAL
moche.
B) Las mujeres tenían cargos políticos en la organización
20. Los períodos llamados Desarrollos Regionales del mochica.
Antiguo Perú (Intermedio temprano e Intermedio C) Los prejuicios machistas de género estaban arraigados
tardío) tienen en común la existencia de una gran en la sociedad moche.
variedad de culturas locales en el norte, centro y sur. D) La tradición moche utilizaba a las mujeres solo en
Sin embargo, una diferencia es que en el Primer actividades domésticas.
Desarrollo Regional (Prof. Freddy Gómez) E) Las mujeres moche eran enterradas comúnmente en
A) aún no existían ejércitos ni fortalezas militares. forma austera.
B) aún se desconocía el uso del cobre y el bronce.
C) los templos predominaban sobre los palacios. 24. La cultura Nasca se desarrolló durante el
D) la agricultura fue la principal actividad económica. Intermedio temprano en la costa sur del actual
E) se desarrolló más el comercio y la navegación. territorio del Perú. Su principal centro administrativo
fue (UNMSM 2012-II)
21. Las culturas prehispánicas de la costa emplearon A) Cahuachi.
diversas técnicas para obtener una mayor producción; B) Chincha.
una de estas fueron los acueductos subterráneos, que C) Garagay.
se caracterizaron por (UNMSM 2015 - II) D) Ocucaje.
A) la utilización de las aguas de los puquiales. E) Toquepala.
B) el uso de la chaquitaklla para roturar la tierra.
C) el aprovechamiento del agua del subsuelo.

25. La cultura Nazca se caracterizó por su cerámica

polícroma y la decoración de casi toda la superficie 28. Durante el período llamado Primer Desarrollo
del ceramio. A partir de las siguientes imágenes de la Regional, los pobladores de la cultura Nasca
cerámica Nazca, indique algunas características del dominaron un espacio casi desértico de la costa sur
orden social y político. (CEPRE San Marcos 2017-II) del Perú. Sin embargo, lograron ampliar su frontera
agrícola, principalmente,
A) conquistando otras culturas del litoral.
B) construyendo wachaques o chacras hundidas.
C) construyendo el canal de La Cumbre.
D) aprovechando la napa freática.
E) con el Control Vertical de Pisos Ecológicos.
29. De acuerdo con las investigaciones de María

Reiche, las líneas de Nasca (UNMSM 2015 - 1)
A) representan un calendario astronómico.
I. La cabeza trofeo aparece como un símbolo de gran
B) constituyen vestigios de tumbas.
prestigio.
C) son completamente indescifrables.
II. La violencia está presente en las relaciones de poder.
D) parecen canales de regadío.
III. La sociedad presenta relaciones basadas en la
E) fueron un lugar dedicado a la élite.
igualdad.
IV. El poder era ejercido en forma democrática y
30. La cultura Lima del periodo de los Desarrollos
colegiada.
Regionales (200 a.C. - 600 d.C.), tuvo como principal
V. La autoridad tiene un carácter teocrático-militar.
característica el empleo de (UNMSM 2010-II)
A) I, III y V
A) cabezas clavas.
B) II, III y v
B) tapiares.
C) I, II y V
C) guarangos.
D) II, IV y V
D) monolitos.
E) I, IV y V
E) adobitos.
26. Lea el siguiente texto.
Produjeron una de las vasijas más finas y elaboradas HORIZONTE MEDIO
de la Antigüedad andina, y se caracterizaron por su
policromía (hasta 16 tonos) y el denominado “horror al 31. El llamado “control vertical de pisos ecológicos”
vacío”. Su alfarería fue desarrollada en unidades fue una estrategia económica utilizada por los
domésticas y no en talleres estatales por especialistas diversos Estados y señoríos para acceder a una mayor
a tiempo completo, como en el caso de Moche. diversidad de recursos del territorio andino. Para esto
se procedía a establecer colonias o “enclaves” de
El texto se refiera a (CEPRE San Marcos 2017-I)
distintos pisos ecológicos, las cuales mantenían sus
A) los logros de los alfareros de la cultura Tiahuanaco. prácticas religiosas e identidad a pesar de habitar
B) las técnicas alfareras desarrolladas por la cultura Wari. zonas muy alejadas de sus lugares de origen.
C) los aportes en alfarería de los pueblos altiplánicos. Esta estrategia económica fue desarrollada
D) la producción cerámica del Horizonte Temprano. inicialmente por la cultura ______ durante el ______.
E) las características de la cerámica de la cultura Nasca. (CEPRE San Marcos 2017 - I)
A) Mochica - Intermedio Tardío
B) Nazca - Intermedio Temprano
27. Fue una característica de la cultura Nasca: (CEPRE C) Chavín - Horizonte Temprano
San Marcos 2014-II) D) Paracas - Segundo Horizonte
A) El sistema de andenes. E) Tiahuanaco - Horizonte Medio
B) La amplia red de caminos.
C) La cerámica polícroma. 32. En el Altiplano boliviano, en el sur del Perú y al
D) Las colonias en la selva. norte de Chile, se desarrolló la cultura Tiahuanaco
E) La arquitectura en piedra. que, debido a lo difícil de su clima, desarrolló técnicas

y mecanismos que buscaron la mayor eficiencia C) fomentar el desarrollo urbanístico.

agrícola. En este contexto, el uso del control vertical D) impulsar el desarrollo del arte textil
de los pisos ecológicos permitió E) construir un sistema de orfebrería.
A) la construcción de grandes centros ceremoniales de 36. Algunos arqueólogos consideran que la expansión
adobe. del urbanismo y de elementos culturales panandinos,
B) el descenso de la tasa demográfica en toda la costa durante el Horizonte medio, evidenció
norte. (CEPRE San Marcos 2016-I)
C) la construcción de redes de caminos y nuevos centros A) la incorporación de los enclaves Tiahuanaco al estado
urbanos. Wari.
D) la obtención de agua del subsuelo para consumo B) la última síntesis de patrones culturales prehispánicos.
humano. C) el surgimiento de la Revolución urbana en la sierra sur.
E) la obtención de recursos y la variación de la dieta D) el proceso de estabilidad climática en los andenes
alimenticia. centrales.
E) el avance del proyecto político centralista desde Wari.
33. La economía andina había desarrollado distintas
técnicas para aprovechar el relieve del suelo, la 37. Determine la secuencia correcta de verdadero (V) o
diferencia de la altitud y de las precipitaciones. La falso (F) de las siguientes proposiciones sobre la
cultura Tiahuanaco logró articular experiencias cultura Wari: (CEPRE San Marcos 2017-I)
previas y perfeccionarlas, lo que permitió crear un I. Fue un Estado militar, expansivo y colonialista.
exitoso y productivo complejo agrario que se extendió II. Elaboró la primera red de caminos para la
desde los Andes orientales hasta la costa y la integración de los Andes.
constituyó en un modelo de referencia para III. Su cerámica se caracterizó por ser monócroma.
posteriores culturas. Señale las características de la IV. Construyó centros administrativos provinciales
economía Tiahuanaco. (CEPRE San Marcos 2017-II) (cabezas de región).
I. Expansión de la ganadería costeña. V. Se organizó en Estados o reinos independientes.
II. Control vertical de pisos ecológicos. A) VFVVV
III. Desarrollo de los Waru-waru. B) VFVFV
IV. Deshidratación y conservación de alimentos. C) VVFFV
V. Irrigación de las áreas desérticas costeñas. D) FFVVF
A) I, III y IV E) VVFVF
B) II, III y V
C) III, IV y V 38. Alrededor del siglo XI d.C. decayó la hegemonía de
D) II, III y IV la Cultura Wari en el territorio andino. Surgieron
E) I, IV y V entonces sociedades que se caracterizaron por
(UNMSM 2016 - I)
34. Para ampliar su frontera agrícola, los Tiahuanaco A) la construcción de los primeros centros ceremoniales.
construyeron en la Meseta del Collao (CEPRE San B) la domesticación de plantas como el maíz y la papa.
Marcos 2014-I) C) la construcción de los primeros canales de regadío.
A) camellones. D) el uso de la moneda en los Andes centrales.
B) huachaques. E) el fortalecimiento de las tradiciones regionales.
C) galerías filtrantes.
D) pozos subterráneos. 39. Sobre el Segundo Horizonte Cultural del Perú
E) palafitos. prehispánico podemos afirmar que es la etapa en que
35. El estado Wari, durante el Horizonte Medio, I. tuvo su apogeo el Imperio Wari.
desarrolló una cultura pan peruana que se caracterizó II. gozó de esplendor la ciudad de Viñaque.
por (UNMSM 2014 - II) III. la cultura Tiahuanaco floreció en el Altiplano.
A) difundir la técnica de la cerámica. IV. se inició el culto al “Dios de los Báculos”.
B) culminar la conquista del Chinchaysuyo. A) I y II

B) II y IV A) se destruye el templo de Chavín.

C) I y III B) declina el auge de los mochicas.
D) I, II y III C) llega a su apogeo la cultura Tiahuanaco.
E) I, II, III y IV D) cae el Estado Wari.
E) surge el Tahuantinsuyo.
40. De las siguientes manifestaciones culturales,
¿cuáles pertenecen al Horizonte medio? (Prof. Freddy 45. El período Intermedio temprano también es
Gómez) llamado de los ___________ y el Intermedio tardío es
I. Culto al Dios de los Báculos. conocido como el de los____________. (Prof. Freddy
Gómez)
II. Construcción de ciudades planificadas.
A) Constructores de Ciudades – Reinos y Señoríos
III. Construcción del Qápac Ñan. B) Maestros Artesanos – Reinos y Señoríos
IV. La Portada de las Falcónidas. C) Reinos y Señoríos – Constructores de Ciudades
A) I, II, III y IV D) Constructores de Ciudades – Maestros Artesanos
B) I, II y III E) Reinos y Señoríos – Maestros Artesanos
C) I, III y IV
D) II, III y IV 46. Respecto del periodo de la historia prehispánica
E) I, II y IV del Perú denominado Intermedio tardío (desde 1000
d.C. hasta 1460 a 1470 d.C. aproximadamente), se
41. Durante el Intermedio temprano florecieron puede señalar que (CEPRE San Marcos 2016-II)
grandes centros ceremoniales como ___________; A) se desarrollaron varios estados regionales en la costa y
mientras que en el Horizonte medio tuvieron su en la sierra.
apogeo urbes planificadas como ____________. (Prof. B) los chancas se expandieron hasta formar un estado
Freddy Gómez) imperial multinacional.
A) Galindo – Piquillaqta C) los Wari organizaron un intenso intercambio cultural
B) Caral – Wari entre diversas regiones.
C) Tiahuanaco – Chan Chan D) este periodo recibe otros nombres como, por ejemplo,
D) Cahuachi – Kuelap Primer Desarrollo Regional.
E) Chavín de Huántar – Tiahuanaco E) se dio la primera síntesis cultural andina en la sierra
central y norte.
42. Las siguientes ciudades del Antiguo Perú tuvieron
su apogeo en el Horizonte medio: 47. La costa peruana es una larga franja desértica,
A) Caral y Chavín. pero esto no fue un obstáculo en la época
B) Viñaque y Piquillaqta. prehispánica para el desarrollo de civilizaciones que
C) Cahuachi y Moche. superaron las adversidades del medio geográfico.
D) Tiahuanaco y Chan Chan. Entre estas civilizaciones, sobresalió Chimú que para
E) Wari y Kuelap. obtener recursos implementó diversas técnicas, de las
cuales destacan
43. En el Horizonte medio los Andes Centrales (CEPRE San Marcos 2015-II)
estuvieron unificados por el culto al dios (Prof. Freddy A) las galerías filtrantes y los archipiélagos.
Gómez) B) los camellones y el control de los pisos ecológicos.
A) Jaguar. C) los canales de regadío y los huachaques.
B) Aí Apaec. D) los andenes y los jardines colgantes.
C) Kon. E) el cultivo del trigo y los enclaves.
D) Wiracocha.
E) Pariacaca. 48. La cultura Chimú se desarrolló en toda la costa
norte del Perú, su centro principal fue Chan Chan, un
conjunto urbano construido con barro, en las afueras
ESTADOS REGIONALES TARDÍOS de la actual ciudad de Trujillo. Identifique la
característica que corresponde a esta sociedad.
44. El período de los Estados Regionales Tardíos se (CEPRE San Marcos 2016-II)
inicia cuando (Prof. Freddy Gómez)

A) Hicieron torres funerarias pétreas para colocar los E) Cusco y Chan Chan.
restos de sus gobernantes.
B) Fueron notables ceramistas: sus obras maestras fueron 53. La cultura Chincha se especializó en los
los tumis. intercambios comerciales a larga distancia, así como
C) Con sus balsas navegaron hasta la costa colombiana el la navegación marítima. Su circuito de intercambio
para obtener el mullu. conocido como el “triangulo comercial” conectaba a
D) La dinastía gobernante fue iniciada por Naylamp, líder tres regiones distantes entre sí, las cuales fueron
mítico que llegó desde el mar. (CEPRE San Marcos 2017-I)
E) Enfrentaron la falta de agua con canales de irrigación y A) costa del Ecuador – costa sur – Altiplano.
huachaques. B) costa norte – sierra central – costa sur.
C) Altiplano – selva central – costa central.
49. La metalurgia fue una actividad desarrollada por la D) Altiplano – selva central – costa central.
cultura Chimú mediante la utilización de las siguientes E) selva central – costa norte – sierra central.
técnicas orfebres: (UNMSM 2008 – I)
A) la tumbaga y el plateado. 54. Seleccione la opción donde se indica la correlación
B) el laminado y la filigrana. correcta entre ambas columnas respecto a las culturas
C) el repujado y la tumbaga. y sus características. (Pre San Marcos 2016-II)
D) el grabado y el plateado. 1. Chimú
E) el brocado y la filigrana. 2. Chincha
3. Reinos aimaras
50. Durante el Intermedio Tardío se formó el reino a) búsqueda de enclaves agrícolas.
Chimú como un Estado centralizado que unificó la b) dominio del comercio en la costa sur.
costa norte del Perú. Aproximadamente en el año c) sociedad militarista con desarrollo hidráulico.
1470, su capital, la ciudad de Chan Chan, fue situada A) 1a, 2b, 3c
por las tropas incas al mando de ________, quien B) 1c, 2b, 3a
ordenó la destrucción de sus ________ para lograr C) 1c, 2a, 3b
someterla. D) 1b, 2a, 3c
(UNMSM 2017-II) E) 1a, 2c, 3b
A) Pachacútec – murallas
B) Túpac Yupanqui – acueductos 55. La cultura Chincha se desarrolló en lo que hoy es
C) Huayna Cápac – canales la región Ica. Su ciudad capital fue Tambo de Mora,
D) Huáscar – andenes una urbe de adobe ubicada muy cerca del mar.
E) Huiracocha – templos Identifique una característica importante de esta
civilización: (Prof. Freddy Gómez)
51. La cultura Lambayeque, llamada también A) Tuvo a los más grandes comerciantes del período
_________, tuvo como dios principal a _________ Arcaico Tardío.
(UNMSM 2014 - I) B) Desarrolló la pesca de anchovetas y truchas en gran
A) Chimú – Tacainamo escala.
B) Sipán – Kon C) Fue una sociedad militarista y belicosa.
C) Sicán – Pachacámac D) Destacó en escultura en piedras preciosas.
D) Sicán – Naylamp E) Sobresalió en la construcción de balsas mercantes.
E) Chimú – Shi
56. Con respecto a las características y procesos del
52. Los navegantes y comerciantes más ricos y período Intermedio tardío o Segundo Desarrollo
poderosos del Perú Preincaico vivieron en (Prof. Regional del Perú Antiguo, ¿cuáles de las siguientes
Freddy Gómez) afirmaciones son correctas? (CEPRE San Marcos
A) Tajahuana y Cahuachi. 2017-I)
B) Viñaque y Taipicala. I. Se inició tras la desintegración del Imperio Wari.
C) Wari y Chan Chan. II. Surgieron numerosos Estados o señoríos
D) Chan Chan y Tambo de Mora. autónomos.

III. El Estado Chimú controló toda la costa norte.

SOLUCIONARIO:
IV. Fueron elaborados los tumis lambayeque.
V. Se construyó una red vial de integración en los Prof. Freddy Gómez
Andes.
A) I, II, V
B) I, II, III, IV
1.E, 2.D, 3.C, 4.B, 5.B, 6.D, 7.D, 8.E, 9.B,
C) I, IV, V 10.C, 11.E, 12.C, 13.B, 14.C, 15.B, 16.B,
D) I, III, V 17.C, 18.C, 19.C, 20.C, 21.C, 22.E, 23.B,
E) II, III, IV, V 24.A, 25.C, 26.E, 27.C, 28.D, 29.A, 30.E,
31.E, 32.E, 33.D, 34.A, 35.C, 36.C, 37.E,
57. El Intermedio Tardío también es llamado Período
de los Constructores de Ciudades. La razón principal 38.E, 39.D, 40.B, 41.A, 42.B, 43.D, 44.D,
es el apogeo de grandes centros urbanos como 45.B, 46.A, 47.C, 48.E, 49.B, 50.B, 51.D,
(Prof. Freddy Gómez) 52.D, 53.A, 54.B, 55.E, 56.B, 57.C, 58.E,
A) Caral, Sechín Bajo y Áspero. 59.A, 60.E
B) Viñaque, Piquillaqta y Wiracochampa.
C) Cajamarquilla, Tambo de Mora y Tantamayo.
D) Kuelap, Paramonga y Malanca. COLECCIÓN: “BANCO DE PREGUNTAS
E) Cahuachi, Galindo y Pucllana.
DE HISTORIA DEL PERÚ” (Invierno de
58. Los chancas, pueblo con el que se enfrentaron los 2018)
incas, estuvieron ubicados en lo que ahora
es (UNMSM 1999) Fascículo 1: Primeros pobladores
A) Paruro (Cusco). Fascículo 2: Altas culturas preincaicas
B) Paucarcolla (Puno). Fascículo 3: Los incas.
C) Soras (Ayacucho).
Fascículo 4: Invasión española y resistencia
D) Pampacolca (Arequipa).
indígena.
E) Andahuaylas (Apurímac).
Fascículo 5: Virreinato y Reformas Borbónicas
59. Los chancas, pueblo con el que se enfrentaron los Fascículo 6: Independencia del Perú
incas, estuvieron ubicados en lo que ahora constituye Fascículo 7: República I
la provincia de (UNMSM 2003) Fascículo 8: República II
A) Andahuaylas (Apurímac). Fascículo 9: República III
B) Chalhuanca (Apurímac). Fascículo 10: Repaso DECO (preguntas nuevas
C) Lucanas (Ayacucho). todos los temas).
D) Caylloma (Arequipa).
E) Angaraes (Huancavelica).
RECOMENDACIONES:
60. La cultura Chanca, desarrollada durante el 1. No te pierdas ningún fascículo de la colección.
Segundo Intermedio y finalmente conquistada por los
incas, se ubicó en los territorios que hoy ocupan los 2. Practica con las preguntas de nuestra página
actuales departamentos o regiones de (UNMSM 2016 - web: www.bancodepreguntasdeadmision.com
II)
A) Junín, Pasco y Ayacucho. 3. Practica todos los días en nuestro Facebook:
B) Pasco, Cajamarca y Huancavelica.
C) Arequipa, Ayacucho y Apurímac.
D) Junín, Huancavelica y Ayacucho.
E) Ayacucho, Apurímac y Huancavelica.

BANCO DE PREGUNTAS
E) al establecimiento del sistema económico que
generó la dependencia de los bienes producidos en
DE HISTORIA DEL PERÚ el Cusco.
(FASCÍCULO 3) 4. La fase imperial del Tahuantinsuyo se inició

con (CEPRE San Marcos 2015)
A) la fundación de la ciudad del Cusco.
Origen y expansión de los Incas B) el gobierno del inca Pachacútec.
C) el triunfo de Huiracocha sobre los chancas.
D) el derrocamiento de Huayna Cápac.
1. Las fuentes más valiosas de los siglos XVI y
E) la conquista completa de la costa norte.
XVII para analizar y conocer la etnohistoria del
Tahuantinsuyo son (UNMSM 2002)
5. El Imperio de los Incas vivió su época de
A) las crónicas y visitas.
mayor esplendor cultural durante el (Prof. Freddy
B) los memoriales y los anales.
Gómez)
C) los viajeros y relatores.
A) período Formativo.
D) la cartografía e iconografía.
B) Primer Desarrollo Regional.
E) las tesis y monografías.
C) Horizonte Medio.
D) Segundo Desarrollo Regional.
2. Los incas se establecieron en el valle de
E) Horizonte Tardío.
Acamama y fundaron el Cusco hacia el año 1250
d.C. Antes de eso tuvieron que vencer la
6. El Sapa Inca ejercía un gobierno _________ y,
resistencia de varias etnias locales como
según muchos cronistas, de carácter _________.
los (Prof. Freddy Gómez)
Los suyuyuc, tocricuts y tucuy rícocs dependían
A) huallas y alcahuisas.
directamente de sus designios. Además, era el
B) yarowilcas y pururaucas.
máximo ordenador de las reciprocidades y
C) quechuas y chancas.
director supremo de la redistribución en el
D) killkes y collas.
mundo andino. Sobretodo controlaba la
E) puquinas y aymaras.
repartición de los bienes de más alto valor y
prestigio: acllas o doncellas, yanaconas o
3. El Tawantinsuyo logró extenderse sobre una
siervos, ropa de lana de vicuña, maíz, coca y
vasta región de la cordillera andina, incorporando
adornos de mullu. (Prof. Freddy Gómez)
diversos pueblos con culturas regionales
A) justo – equitativo
propias. El dominio que ejercieron los incas
B) absolutista – electivo
sobre estos pueblos se debió, primordialmente
C) centralizado – absoluto
(UNMSM 2018 - I)
D) personalista – democrático
A) a la colaboración de los líderes de los pueblos
E) socialista – populista
conquistados, a quienes se le convirtió en nobles de
sangre.
7. De los trece gobernantes incaicos de la Cápac
B) a la prohibición de los cultos locales y la
Cuna, ¿quién fue el fundador del Yachayhuasi o
imposición de una religión oficial que justificaba a la
Casa del Saber? (Prof. Freddy Gómez)
supremacía inca.
A) Manco Cápac
C) a la imposición de la cultura inca, a través del uso
B) Mayta Cápac
del quechua y la adoración obligatoria del inti como
C) Inca Roca
dios único.
D) Pachacútec
D) al uso de los recursos humanos y naturales
E) Túpac Yupanqui
conquistados para construir un efectivo sistema
burocrático y militar.

8. Casi a mediados del siglo XV, en el año 1438, D) Patallaqta.

los chancas son derrotados por los incas y a E) Intillaqta.
partir de ese momento se inicia la fase imperial.
Relaciones a los siguientes sapa-incas con sus 12. ¿Cuál de los siguientes hechos no se
hechos más resaltantes, según corresponda: relaciona con el gobierno del Sapa Inca
(CEPRE San Marcos 2017) Pachacútec? (Prof. Freddy Gómez)
1. Pachacútec A) Construcción de Machu Picchu.
2. Túpac Yupanqui B) Renovación urbana del Cusco.
3. Huayna Cápac C) Conquista de los reinos Chincha e Ichma.
a. Logró la máxima expansión territorial. D) Ampliación del Capac Ñan.
b. Inició la fase imperial. E) Creación de los quipus.
c. Conquistó más reinos para el Tahuantinsuyo.
13. A partir del reinado de Pachacútec, los incas
A) 1b, 2c, 3a construyeron muchas "llaqtas" en el espacio
B) 1a, 2b, 3c andino. Estas servían como (Prof. Freddy Gómez)
C) 1c, 2a, 3b A) fortalezas militares.
D) 1b, 1a, 3c B) caminos imperiales.
E) 1a, 2c, 3b C) templos para el sol.
D) refugios de los chasquis.
9. La victoria cuzqueña sobre los Chancas fue E) centros administrativos.
mérito del Inca (UNMSM 1997)
A) Cápac Yupanqui. 14. Las etnias del extremo sur que formaron parte
B) Túpac Yupanqui. del Tahuantinsuyo fueron (UNMSM 2004-II)
C) Pachacútec. A) Huarpe, Cuyo y Diaguita.
D) Wiracocha. B) Huamali, Bracamoro y Huari.
E) Yahuar Huaca. C) Tumpi, Haunca y Huánuco.
D) Lupaca, Chanca y Tumpi.
10. Pachacútec también engrandeció el Cusco, E) Puquina, Tumpi y Tiahuanaco.
donde construyó los templos de Coricancha y
Sacsayhuamán, así como el _________ (museo 15. En su fase imperial, los incas anexaron
histórico) y el ________ (prisión). Fuera del importantes etnias de los actuales Argentina y
Cusco ordenó la construcción de ________ Chile. ¿Qué inca se encargó de someter a los
(centros administrativos), como Ollantaytambo, diaguitas, cuyos y huarpes? (Prof. Freddy Gómez)
Machupicchu, Vilcashuamán, Huaytará, Tambo A) Pachacútec.
Colorado y Huánucopampa. (Prof. Freddy Gómez) B) Túpac Yupanqui.
A) yachayhuasi – poquencancha – huasis C) Huayna Cápac.
B) yachayhuasi – amaruhuasi – llaqtas D) Huáscar.
C) poquencancha – yachayhuasi – huasis E) Atahualpa.
D) poquencancha – sancayhuasi – llaqtas
E) sancayhuasi – poquencancha – llaqtas 16. Durante el Tercer Horizonte ocurrieron los
siguientes acontecimientos: (CEPRE San Marcos
11. Machu Picchu fue construida por orden del 2016-I)
Sapa Inca Pachacútec. Hoy se sabe que su 1. Los huarpas se establecieron en el valle del
nombre original en runa simi o quechua es (Prof. Cusco.
Freddy Gómez) 2. Los incas asimilaron los aportes de las
A) Rumillaqta. culturas anteriores.
B) Apacheta. 3. Huayna Cápac logró la máxima expansión del
C) Poquencancha. Tahuantinsuyo.

4. El Tahuantinsuyo se expandió por el norte importantes etnias de lengua aymara, entre ellos
hasta Cuyo. a (Prof. Freddy Gómez)
5. En la costa norte, los incas conquistaron a la A) los tiahuanacos.
cultura Chimú. B) los lucanas.
A) 2,3,4 C) los charcas.
B) 3,4,5 D) los pacajes.
C) 1,4,5 E) los puquinas.
D) 2,3,5
E) 1,2,3 21. Los incas aprovecharon los conocimientos y
tecnologías de los pueblos anexados al
17. El Tahuantinsuyo tuvo un carácter______ al Tahuantinsuyo. Así, al conquistar el Collao
comprender pueblos como los lupacas, yauyos y mantuvieron y ampliaron (Prof. Freddy Gómez)
collas, entre otros. (CEPRE San Marcos 2015-II) A) los puquios.
A) democrático B) los andenes.
B) monoteísta C) los wachaques.
C) monocultural D) las apachetas.
D) multiétnico E) los camellones.
E) monolingüístico
22. Los incas expandieron sus dominios más allá
18. Señale los enunciados correctos sobre las de las actuales fronteras del Perú. Esto ocurrió
principales conquistas del Tahuantinsuyo: (Prof. principalmente en el reinado de (Prof. Freddy
Freddy Gómez) Gómez)
I. Los reinos Chincha e Ichma fueron anexados A) Inca Roca.
durante el gobierno de Pachacútec. B) Pachacútec.
II. Pachacútec encabezó las tropas que C) Túpac Yupanqui.
conquistaron Chan Chan. D) Huayna Cápac.
III. Túpac Yupanqui sometió a los cañaris de E) Huáscar.
Ecuador.
IV. Huayna Cápac conquistó a los collas y 23. Durante el reinado de Huayna Cápac el
lupacas del Altiplano. poderoso ejército incaico se dedicó,
A) I y II principalmente, a (Prof. Freddy Gómez)
B) I y III A) expandir el Tahuantinsuyo por el sureste.
C) II y IV B) conquistar numerosas etnias del Chinchaysuyo.
D) II, III y IV C) reprimir levantamientos regionales.
E) I, II, III y IV D) contener enemigos foráneos.
E) luchar contra los primeros invasores españoles.
19. Durante la expansión incaica por la costa
peruana hubo reinos que lucharon por mantener 24. Dos de las naciones andinas que más se
su independencia. En esta región el monarca más resistieron a la dominación incaica fueron (Prof.
difícil de vencer fue (Prof. Freddy Gómez) Freddy Gómez)
A) Astoy Huaraca. A) los huancas y los cañaris.
B) Tacaynamo. B) los chancas y los chinchas.
C) Anco Ayllu. C) los aymaras y los ichmas.
D) Minchancaman. D) los chancas y los ichmas.
E) Chinchay Cápac. E) los ayarmacas y waris.
20. Durante su expansión imperial los incas

llegaron a la meseta del Collao. Aquí anexaron

Organización política
30. En el Imperio Incaico, una panaca estaba
compuesta por (UNMSM 2010-II)
25. En la organización política incaica, los
A) todas las personas que libremente se adscribían a
tocricut era (CEPRE San Marcos 2011)
ella.
A) mensajeros de las panacas.
B) los descendientes varones del Inca
B) supervisores religiosos.
exclusivamente
C) gobernadores de las provincias.
C) la descendencia masculina y femenina del Inca
D) asesores de los curacas.
D) los descendientes que eran elegidos por el Inca
E) encargados de construir caminos.
E) las mujeres de todos los mandatarios incas.
26. El encargado de vigilar a los funcionarios y

31. En la organización social del Tahuantinsuyo,
comprobar el buen gobierno en todas las
a la nobleza de privilegio se accedía por (CEPRE
regiones del Imperio Incaico era el (UNMSM
San Marcos 2015-I)
1970)
A) alianzas matrimoniales con mitmas.
A) suyuyoc-apu.
B) vínculo consanguíneo con el Inca.
B) tucuy rícoc.
C) servicios brindados al Estado.
C) curaca.
D) propuesta de los hatunrunas.
D) purec.
E) compra de títulos de sangre.
E) quipucamayoc.
32. La sociedad incaica tuvo una estratificación
27. En la organización política incaica, el
social claramente definida. Mientras que en su
funcionario que registraba la cantidad de
cúspide se encontraba el inca, su principal base
recursos del Estado era el (CEPRE San Marcos
social estuvo formada por los (UNMSM 2013-I)
2008)
A) piñas.
A) apocuna.
B) mitayos.
B) quipucamayoc.
C) mitimaes.
C) purej.
D) hatun runas.
D) tucuy rícoc.
E) yanacunas.
E) tocricut.
33. Los individuos de las comunidades o ayllus
Organización social durante el incanato recibían el nombre de
(UNMSM 1984)
28. La institución que el Inca dejaba al morir para A) hatunrunas.
conservar su memoria se llamaba (UNMSM 1994) B) yanaconas.
A) pukakunka. C) mitimaes.
B) ceques. D) mitayos.
C) panaca. E) changos.
D) Pariacaca.
E) llacta. 34. En la organización político-social del Imperio
Incaico, el jefe del ayllu recibía el nombre de
29. El conjunto de los miembros de la familia de (UNMSM 2007 – II)
cada Inca constituía (UNMSM 2002) A) tucuyricuc.
A) un curacazgo. B) tutricut.
B) un wamani. C) hatunruna.
C) una llacta. D) curaca.
D) una panaca. E) apocuna.
E) una pacarina.

35. La base de la organización del Imperio Incaico E) apachetas.

fue (UNMSM 1986)
A) el ayllu. Organización económica
B) el ayni.
C) la minka.
39. La principal actividad económica en el
D) la chunca.
Tahuantinsuyo fue la agricultura y entre sus
E) el suyo.
principales cultivos promovidos por el Estado
incaico destacan (Prof. Freddy Gómez)
36. Señale los enunciados correctos sobre los
grupos sociales del Tahuantinsuyo: (Prof. Freddy A) la papa y el habas.
B) la coca y el trigo.
Gómez)
C) la papa y el olluco.
1. Los jóvenes de las panacas estudiaban en el D) el maíz y el algodón.
yachayhuasi. E) el maíz y la maca.
2. Los hatun runas aportaban la fuerza de trabajo.
40. La producción agraria, durante el Imperio de
3. Los mitimaes era prisioneros de guerra
los incas, dependió fundamentalmente (UNMSM
esclavizados.
2014 - I)
4. Los yanaconas eran enviados a colonizar las
A) del bajo desarrollo de la tecnología.
provincias conquistadas.
B) de la sabiduría de los sacerdotes.
5. Los yanayacos conformaban la servidumbre de
C) de la abundancia de mano de obra.
los sapa incas.
D) del uso del calendario solar.
A) I y II
E) de la autoridad de los curacas.
B) I, II y III
C) I, II y V
41. En la sociedad Inca, el ayni fue una forma de
D) II, III y IV
trabajo que se realizaba en las tierras (UNMSM
E) II, III y V
2007-I)
A) del Inca.
37. Determine la secuencia correcta de verdad
B) del Estado.
(V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados
C) de la comunidad.
sobre los yanaconas: (Prof. Freddy Gómez)
D) de los curacas.
I. Eran siervos de los nobles incaicos.
E) del Sol.
II. Su condición fue hereditaria.
III. Podían ser vendidos o alquilados.
42. Una de las formas de trabajo que se realizaba
IV. Debían cumplir aynis, minkas y mitas.
en el Tahuantinsuyo fue ________ la cual
V. Eran esclavos de los sapa incas.
consistía en la ayuda mutua que se prestaban las
A) VFVVV
familias entre sí. (CEPRE San Marcos 2009)
B) VFVFV
A) la mita.
C) VVFFV
B) el ayni.
D) VVFVV
C) la minka.
E) VVFFF
D) el pina.
E) el tupu.
38. Según la tradición oral los primeros
miembros del ayllu surgieron de las (UNMSM
43. En el Tawantinsuyo, la reciprocidad simétrica
1993)
consistía en dar y recibir bienes y/o servicios de
A) pacarinas. similar valor material o simbólico. Esta práctica
B) jircas. se llamaba ayni y se llevaba a cabo entre los
C) huacas. (UNMSM 2018 – II)
D) conopas. A) comerciantes y hatunrunas.

B) hatunrunas y yanacunas. cuando un ayllu necesitaba obras de

C) Incas y pueblos conquistados. infraestructura local, por ejemplo un canal de
D) hatunrunas y sus familiares. regadío o un muro de contención, el curaca (Prof.
E) hatunrunas y pinas.
Freddy Gómez)
A) se lo solicitaba al Sapa Inca.
44. El cultivo de las tierras del Sapa Inca era
B) también planificaba una mita.
realizado por los ______ mediante ______. (Prof.
C) ordenaba realizar un ayni.
Freddy Gómez)
D) organizaba una minka.
A) mitimaes – el ayni
E) dirigía una sapsi.
B) hatun runas – la minka.
C) yanaconas – la mita.
49. En tiempos del Tahuantinsuyo o Imperio de
D) yanaconas – la minka
los Incas, le decían ________ a los bienes
E) hatun runas – la mita.
comunales, es decir las que podían ser utilizadas
por todos los miembros del ayllu. Por ejemplo,
45. La tecnología de los andenes durante el
las zonas de pastos para el ganado camélido y
Tahuantinsuyo significó un proceso de (UNMSM
bosques para obtener leña. También le decían así
1989)
a las tierras de cultivo cuya cosecha estaba
A) domesticación de nuevas especies.
destinada a las reservas comunales. (Prof. Freddy
B) incorporación de nuevas comunidades.
Gómez)
C) ampliación de la frontera agrícola.
A) katu
D) organización del trabajo.
B) apacheta
E) expansión político – social.
C) quelca
D) sapsi
46. En el Tahuantinsuyo el Estado tenía el control
E) collana
de un sistema de trabajo llamado mita, donde los
hatun runas debía cumplir jornadas laborales por
50. Respecto al sistema de trabajo en el Imperio
turnos. La finalidad principal de la mita era
de los Incas, la reciprocidad se caracterizó por
generar (Prof. Freddy Gómez)
ser (CEPRE San Marcos 2014-I)
A) ayuda mutua entre los miembros de los ayllus.
A) una distribución de tierra para el beneficio de los
B) recursos para la reciprocidad simétrica.
tucuy rícoc.
C) bienes y servicios para los curacas.
B) un sistema de contribución en beneficio del
D) excedentes para la redistribución.
consejo imperial.
E) alimentos para el Sapa Inca y su familia.
C) el medio más efectivo del imperio para recaudar el
tributo.
47. En el Tahuantinsuyo hubo varios tipos de
D) una obligación de trabajo por turnos en los
trabajo, entre los que destacan la mita y la minka.
cocales imperiales.
Una diferencia entre ambas es que la primera
E) un principio económico de carácter colectivo y
familiar.
A) era en favor del pueblo.
B) era una reciprocidad simétrica.
51. La base de la pirámide social del Imperio de
C) era voluntaria.
los Incas la conformaron los hatun runas. Sin
D) era organizada por el Estado.
embargo, hubo otros grupos sociales
E) era un trabajo comunal de los ayllus.
importantes para el sostenimiento del
Tahuantinsuyo, por ejemplo los mitimaes y los
48. Una de las principales características del
yanaconas. Una diferencia entre ambos sectores
Tahuantinsuyo fue la extraordinaria planificación
es que los primeros (Prof. Freddy Gómez)
del trabajo en todos sus niveles. Desde el Estado,
A) se movilizaban libremente.
el control de la fuerza laboral del pueblo estaba
B) eran considerados nobles advenedizos.
asegurado mediante las mitas. A nivel popular,

C) seguían agrupados en ayllus. E) evangelizar a los conquistadores españoles en

D) tenían como jefes a los nobles de sangre. creencias andinas.
E) estaban exonerados de los aynis.
56. Una de las estrategias de unificación cultural
52. El control de pisos ecológicos en la que implementaron los Incas fue (UNMSM 2005-II)
agricultura incaica se caracterizó por (UNMSM A) hacer del quechua la lengua oficial evitando que
2011-I) desaparezcan las otras lenguas.
A) explotar un máximo de productos agrícolas. B) darle buena educación a los hijos de los caciques.
B) la constitución de acueductos y andenes. C) prohibir el uso de cualquier otra lengua que no
C) la construcción de camellones. fuera el quechua.
D) el aprovechamiento de las cochas. D) prohibir el uso de vestimentas que no fueran las
E) dominar el cultivo de los granos. incaicas.
E) el desarrollo de la infraestructura vial.
53. Los antiguos peruanos se preocupaban por
tener chacras de cultivo en diferentes pisos
Religión
ecológicos. ¿Qué es lo que les incentivaba a
ello? (UNMSM 2004-II)
57. En la cosmovisión incaica, ¿cuál es el lugar
A) evitar desastres motivados por accidentes
que corresponde a los muertos? (UNMSM 2004-II)
naturales, muy comunes en el Perú.
A) Hurinpacha
B) la práctica de los curacas para el sustento de los
B) Caypacha
ayllus.
C) Hananpacha
C) seguir con su costumbre ancestral posiblemente
D) Ayamarca
desde el Formativo.
E) Ñaupapacha
D) las disposiciones de los incas respecto al
abastecimiento de los pobladores.
58. El antiguo hombre andino también se
E) el abastecimiento directo de productos de toda
explicaba los fenómenos de la naturaleza
variedad sin intermediarios.
mediante las creencias religiosas. Así, por
ejemplo, atribuía las lluvias torrenciales y los
54. En la economía del Perú antiguo, el acceso a
huaycos a supuestos castigos del dios (Prof.
varios pisos altitudinales permitió (UNMSM 2005-
Freddy Gómez)
I)
A) Inti.
A) la redistribución de bienes.
B) Pachacámac.
B) el control de la reciprocidad.
C) Tunupa.
C) la complementariedad ecológica.
D) Apacheta.
D) la conformación de estados.
E) Pariacaca.
E) el desarrollo de la hidráulica.
55. Dentro del Imperio de Tahuantinsuyo, las Caída

tierras del Sol eran trabajadas con el objetivo de
(CEPRE San Marcos 2016-I) 59. Una causa para la guerra civil entre Huáscar y
A) mantener a la nobleza de sangre dentro de sus Atahualpa fue (CEPRE San Marcos 2014)
panacas. A) el traslado de la capital a Tumibamba.
B) obtener ofrendas para la adoración de las huacas. B) la rivalidad entre las panacas.
C) mantener el control ideológico de toda la C) la llegada de los españoles.
población. D) la imposición del dios Wiracocha.
D) manipular las creencias de los pueblos aledaños E) la rebelión de los indios bracamoros.
al imperio. 60. La caída del Imperio Incaico fue facilitada
principalmente por (UNMSM 1985)

A) los conflictos interiores que lo afectaban. COLECCIÓN: “BANCO DE

B) la habilidad guerrera de los españoles.
C) la traición de Felipillo. PREGUNTAS DE HISTORIA DEL
D) la expansión del Imperio. PERÚ” (Invierno de 2018)
E) la acción de la fe cristiana.
Fascículo 1: Primeros pobladores

SOLUCIONARIO: Fascículo 2: Altas culturas preincaicas
Fascículo 3: Los incas.
Prof. Freddy Gómez Fascículo 4: Invasión española y resistencia
indígena.
1.A, 2.A, 3.D, 4.B, 5.E, 6.C, 7.C, Fascículo 5: Virreinato y Reformas
Borbónicas
8.A, 9.C, 10.D, 11.D, 12.E, 13.E, Fascículo 6: Independencia del Perú
14.A, 15.B, 16.D, 17.D, 18.B, Fascículo 7: República I
19.D, 20.D, 21.E, 22.C, 23.C, Fascículo 8: República II
Fascículo 9: República III
24.A, 25.C, 26.B, 27.B, 28.C, Fascículo 10: Repaso DECO (preguntas
29.D, 30.C, 31.C, 32.D, 33.A, nuevas todos los temas).
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BANCO DE PREGUNTAS
A) provocó el inicio de las guerras de los
encomenderos.
DE HISTORIA DEL PERÚ B) permitió la realización del tercer viaje de colón.
C) autorizó la conquista del Tahuantinsuyo.
(FASCÍCULO 4) D) ordenó la captura del inca Atahualpa.
E) permitió la redistribución de las encomiendas.
INVASIÓN AL TAHUANTINSUYO Y 5. La Capitulación de Toledo implicó (UNMSM

RESISTENCIA INDÍGENA 2004)
A) el nombramiento de Pizarro como Virrey y
Adelantado.
1. Establezca las relaciones correctas sobre los
B) el nombramiento de Colón como Virrey y
viajes de Francisco Pizarro. (CEPRE San Marcos
Almirante.
2016)
C) la entrega a Colón de enormes derechos sobre
I. Primer viaje
América.
II. Segundo viaje
D) la autorización real para la conquista del Perú.
III. Tercer viaje
E) la autorización para repartir el tesoro de
a. Conquista del Tahuantinsuyo.
Cajamarca.
b. Llegaron hasta Pueblo Quemado.
c. Confirmación de existencia del
6. La desigualdad de privilegios en la
Tahuantinsuyo.
Capitulación de Toledo fue una de las causas
(CEPRE San Marcos 2012)
A) Ia, 2b, 3c
A) de la redistribución de encomiendas.
B) Ib, 2c, 3a
B) del levantamiento del inca Sayri Túpac.
C) Ic, 2b, 2a
C) de los movimientos de los insatisfechos.
D) Ib, 2a, 3c
D) de la creación de la Real Audiencia.
E) Ia, 2c, 3b
E) de la guerra civil entre los conquistadores.
2. El segundo viaje de Francisco Pizarro se
7. En la Capitulación de Toledo de 1529 la
caracterizó por (CEPRE San Marcos 2014)
Corona española nombró a Diego de
A) la participación de Hernán Cortés en la
Almagro (Prof. Freddy Gómez)
expedición.
A) Gobernador de Nueva Castilla.
B) iniciar la ruptura entre pizarristas y almagristas.
B) Alguacil Mayor del Perú.
C) llegar a la desembocadura del río Amazonas.
C) Capitán del Cusco.
D) confirmar la existencia del Imperio del
D) Alcalde de Tumbes.
Tahuantinsuyo.
E) Gobernador de Nueva Toledo.
E) la fundación de las primeras ciudades.
8. Luego que se comprobara la existencia del
3. Isabel de Portugal, reina de España, autorizó
Tahuantinsuyo, Francisco Pizarro inició el viaje
la conquista del Perú mediante (CEPRE San
hacia España para obtener el poder sobre las
Marcos 2008)
tierras conquistadas hasta ese momento, tuvo
A) la Capitulación de Toledo.
que negociar los términos con el Consejo de
B) las Nuevas Leyes de 1542.
Indias, siendo presidente de este Consejo el
C) la Capitulación de Santa Fe.
conde de Osorno. Terminada la negociación, se
D) el Tratado de Tordesillas.
logra firmar la Capitulación de Toledo con la
E) el Acta de Supremacía.
reina Isabel de Portugal, esto debido a la
ausencia del rey Carlos I de España, donde uno
4. La Capitulación de Toledo es el documento
de los puntos fue
que (CEPRE San Marcos 2011)

A) designar el obispo a Hernando de Luque, de la A) la explotación de las minas de Potosí y de

ciudad de Panamá. Huancavelica.
B) establecer a Almagro la gobernación de la B) la institución de encomiendas y del tributo en
moneda.
fortaleza de Gafaroarca.
C) el rescate de Atahualpa y la explotación de las
C) nombrar como máximo representante de la minas de Potosí.
conquista a Diego de Almagro. D) el saqueo de templos y la creación de las
D) nombrar marqueses de solar conocido a los trece encomiendas.
de la isla del Gallo. E) el rescate de Atahualpa y el saqueo de templos y
E) conceder a Francisco Pizarro el privilegio del huacas.
descubrimiento y conquista.
13. Luego de la caída de Atahualpa y de la
9. Señale los enunciados correctos sobre el entrada de los españoles a la capital incaica,
Tercer Viaje de Francisco Pizarro: Manco Inca asumió la corona imperial. Después
(Prof. Freddy Gómez) de la confrontación por el Cusco, el Inca y parte
I. Fue planificado y organizado en Panamá. de la élite se refugiaron en Vilcabamba (1536)
II. Ocurrió el Incidente de la isla del Gallo. hasta la ejecución de Túpac Amaru I ordenada
III. Se fundó San Miguel de Tangarará. por el virrey Toledo (1572). Señale las
IV. Hernando de Luque leyó el requerimiento a consecuencias de este proceso. (Pre San Marcos
Atahualpa. 2017-I)
A) I y II I. Lucha entre pizarristas y almagristas
B) I y III II. Campañas de extirpación de idolatrías.
C) II y IV III. Fundación del Virreinato del Perú.
D) II, III y IV IV. Surgimiento del movimiento del Taki Onqoy.
E) I, II, III y IV V. Sometimiento de la élite incaica.
A) II, III, IV
10. La invasión española se vio facilitada por las B) I, III, V
contradicciones internas del imperio. Mientras C) I, II, III
grupos antagónicos se enfrentaban en una D) III, IV, V
guerra civil, la presencia de los europeos E) II, IV, V
provocaba (UNMSM 2004)
A) el reconocimiento de Atahualpa como Inca. 14. En las guerras de la conquista del Perú,
B) la derrota definitiva de Huáscar. Francisco Pizarro contó con apoyo político-
C) la rebelión de chancas y chinchas. militar de las etnias (UNMSM 2007 – II)
D) la alianza de todas las panacas. A) Cañar, Chachapoya y Huanca.
E) la sublevación de curacas y grupos étnicos. B) Cañar, Chachapoya y Yarovilca.
C) Huanca, Chupacho y Chincha.
11. En 1534, durante la Marcha al Cusco, D) Choño, Cañar y Guayacondo.
Francisco Pizarro fundó Jauja como Capital del E) Cañar, Tallán y Chincha.
Perú. Esto sucedió en tierras de (Prof. Freddy
Gómez) 15. En 1542, una expedición encabezada por
A) los ichmas. Francisco de Orellana descubrió el Río
B) los chancas. Amazonas. Dicha empresa fue organizada y
C) los huancas. financiada en (UNMSM 1996)
D) los pocras. A) el Callao.
E) los cañaris. B) Quito.
C) Guayaquil.
12. Durante los primeros años de la conquista D) Lima.
del Tahuantinsuyo, los españoles obtuvieron E) el Cusco.
metales preciosos mediante (UNMSM 2018 – II)

16. Los invasores españoles trajeron 21. La resistencia indígena del Vilcabamba fue
enfermedades desconocidas que diezmaron a la iniciada por (CEPRE San Marcos 2008)
población andina entre los siglos XVI y XVII; las A) Juan Chocne.
principales fueron la (UNMSM 2013 – II) B) Titu Cusi Yupanqui.
A) sífilis y la viruela. C) Lloque Yupanqui.
B) viruela y el sarampión. D) Túpac Amaru I.
C) sarna y el paludismo. E) Manco Inca.
D) sífilis y el sarampión.
E) gripe y el paludismo. 22. Seleccione la opción donde se indica la
correlación correcta entre ambas columnas
17. El descenso poblacional que experimentó la respecto a los Incas de Vilcabamba y sus
población nativa de América por la conquista principales hechos:
española, a principios del siglo XVI se debió (Prof. Freddy Gómez)
(UNMSM 2008 – II) I. Manco Inca
A) a las enfermedades traídas por los españoles. II. Sayri Túpac
B) al trabajo en los centros manufactureros. III. Titu Cusi Yupanqui
C) al trabajo constante en las haciendas. IV. Túpac Amaru
D) a los enfrentamientos con los españoles.
E) a la explotación en los centros mineros. a. Aceptó la Paz de Acobamba.
b. Aceptó el Requerimiento.
18. El saqueo del Cusco por los conquistadores c. Recibió almagristas en Vilcabamba.
generó una violenta reacción de la nobleza
indígena cusqueña contra el invasor. Esta A) Ia, IIb, IIIc
reacción fue dirigida por (UNMSM 2003) B) Ib, IIc, IIIa
A) Manco Inca. C) Ic, IIb, IIIa
B) Quizquiz. D) Ib, IIa, IVc
C) Calcuchímac. E) Ic, IIIb, IVa
D) Túpac Amaru I.
E) Rumiñahui. 23. La resistencia indígena en Vilcabamba,
durante el siglo XVI, tenía como objetivo (CEPRE
19. En 1536 se produjo el primer movimiento de San Marcos 2013-II)
resistencia armada contra la invasión española A) recuperar el poder político inca.
al Tahuantinsuyo, el que fue dirigido por B) debilitar el movimiento Taki Onkoy.
(UNMSM 2010-II) C) buscar una alianza con los cañaris.
A) Túpac Amaru. D) impedir la muerte de Túpac Amaru I.
B) Paullo Inca. E) proteger las tropas de Cristóbal Paullo Inca.
C) Sayri Túpac.
D) Manco Inca. 24. Los Incas de Vilcabamba permitieron el
E) Titu Cusi Yupanqui. ingreso de varios españoles a su reducto en las
montañas selváticas del Cusco. Los primeros
20. El primer ataque militar que sufrió la ciudad hispanos que lograron entrar fueron (Prof.
de Lima en su historia fue comandado por (Prof. Freddy Gómez)
Freddy Gómez) A) frailes dominicos.
A) Hernando Pizarro. B) delegados pizarristas.
B) Diego de Almagro. C) fugitivos almagristas.
C) Manco Inca. D) funcionarios reales.
D) Quizu Yupanqui. E) doctrineros agustinos.
E) Túpac Amaru I.

25. El rey inca que se convirtió en cristiano y D) Torote.

llegó a ser un rico encomendero fue (Prof. Freddy E) Inkarri.
Gómez)
A) Atahualpa. 29. En la historia de la resistencia cultural
B) Túpac Huallpa. indígena ante la invasión española, Juan
C) Cahuide. Choqne destaca por haber (Prof. Freddy Gómez)
D) Manco Inca. A) luchado contra la Santa Inquisición.
E) Sayri Túpac. B) liderado la primera rebelión incaica.
C) restaurado el culto a Inti y Quilla.
26. Entre las consecuencias que produjo la D) defendido la religiosidad andina.
conquista de América y del Imperio Incaico por E) condenado el culto a las idolatrías.
los españoles, destacan: (CEPRE San Marcos
2015-II) 30. En la Colonia, la persecución religiosa
1. El mestizaje racial entre los diferentes grupos. desarrollada por la Iglesia Católica contra las
2. La aculturación de la población nativa. religiones andinas fue denominada (UNMSM
3. El descenso demográfico entre la población 2011-I)
indígena. A) reducción de indígenas.
4. Surgimiento del imperio colonial inglés. B) extirpación de idolatrías.
5. Desarrollo del imperialismo y bullonismo C) repartimientos de indígenas.
francés. D) persecución de herejías.
A) 1-3-4 E) encomienda de indios.
B) 1-2-3
C) 3-4-5 GUERRAS CIVILES ENTRE
D) 2-3-5
E) 1-2-5 ESPAÑOLES
27. El movimiento de resistencia indígena Taki 31. Una de las causas que enfrentó a los
Onqoy, originado en Ayacucho en 1565, conquistadores Francisco Pizarro y Diego de
(UNMSM 1995) Almagro el Viejo fue la (CEPRE 2009)
A) preconizaba la paz y solidaridad entre españoles A) posesión del Cuzco.
e indígenas. B) supresión de las encomiendas.
B) se levantó contra los abusos de la Santa C) disminución del pago del tributo.
Inquisición. D) gobernación de Nueva Granada.
C) se organizó contra la conquista española, E) creación del Virreinato.
inspirado en las huacas regionales.
D) se pronunció contra la destrucción de los 32. Una de las causas de la guerra entre
recursos naturales. Francisco Pizarro y Diego de Almagro “El viejo”
E) se produjo contra la guerra civil entre los fue (CEPRE San Marcos 2010)
conquistadores. A) la posesión del Cuzco.
B) la ejecución de las Leyes Nuevas.
28. En 1564, surgió en Huamanga, un C) el movimiento del Taki –Onkoy.
movimiento religioso indígena cuyos sacerdotes D) la resistencia del Vilcabamba.
predicaban la unión de los dioses andinos para E) la supresión de las encomiendas.
derrotar a la religión cristiana y a los españoles;
este movimiento fue denominado (UNMSM 2012- 33. Es considerada como una causa que produjo
I) la guerra civil entre los primeros
A) Taki Onqoy. conquistadores: (CEPRE San Marcos 2014-I)
B) Panataguas. A) La Capitulación de Toledo
C) Yanahuara. B) Las Leyes Nuevas

C) La Capitulación de Santa Fe 38. Después de la batalla de Las Salinas, en el

D) Las Leyes de Burgos Cusco, se produjo (CEPRE San Marcos 2014)
E) El Contrato de Panamá A) la fundación de la ciudad de Cajamarca.
B) la abolición de los corregimientos.
34. Una de las causas de las Guerras Civiles C) el reparto de tierras por Pedro de la Gasea.
entre los conquistadores fue (CEPRE San Marcos D) la ejecución de Diego de Almagro.
2015) E) la rebelión de Túpac Amaru II.
A) el establecimiento de las leyes nuevas.
B) el sitio del Cusco por los encomenderos. 39. El complot que acabó con la vida de
C) la formación del sistema de encomiendas. Francisco Pizarro fue planeado y ejecutado por
D) la creación de las reducciones de indios. (Prof. Freddy Gómez)
E) la firma de la Capitulación de Toledo. A) Diego de Almagro "el viejo".
B) Diego de Almagro "el joven".
35. La disputa por la posesión de la ciudad del C) Hernando de Soto.
Cusco fue el factor principal que desencadenó D) Juan de Rada.
(UNMSM 2014 - II) E) Pedro de la Gasca.
A) el fracaso de la expedición de Diego de Almagro
a Chile. 40. En 1542, llegó al Perú el sucesor del
B) la guerra entre Francisco Pizarro y Diego de gobernador Francisco Pizarro nombrado por el
Almagro. rey Carlos I. Su nombre es (Prof. Freddy Gómez)
C) las expediciones de los conquistadores a la A) Diego de Almagro "El Mozo".
Amazonía. B) Gonzalo Pizarro.
D) la rebelión de Almagro el Mozo contra la Corona. C) Blasco Núñez Vela.
E) el enfrentamiento contra el pacificador Pedro de D) Cristóbal Vaca de Castro.
la Gasca. E) Pedro de La Gasca.
36. En el Perú, entre 1537 y 1554, las disputas 41. Cuando los almagristas se sublevaron por
por el control de las encomiendas de indios, el segunda vez, el gobernador que se encargó de
manejo del poder político y la posesión de someterlos fue (Prof. Freddy Gómez)
tierras trajeron como consecuencia (UNMSM A) Francisco Pizarro.
2016 - I) B) Hernando Pizarro.
A) la creación de la gobernación de Nueva Castilla. C) Cristóbal Vaca de Castro.
B) la instalación de nuevos virreinatos y capitanías. D) Pedro de La Gasca.
C) la implementación de las Reformas Borbónicas. E) Francisco de Toledo.
D) el inicio de la rebelión de los incas de
Vilcabamba. 42. La institución que permitió a los españoles
E) el desarrollo de las guerras civiles entre cobrar tributo a los indígenas con la obligación
españoles. de adoctrinarlos fue (UNMSM 2010-II)
A) la encomienda.
37. Diego de Almagro se sublevó contra B) el corregimiento.
Francisco Pizarro, pero fue derrotado en 1538 en C) la intendencia.
la batalla de (Prof. Freddy Gómez) D) el repartimiento.
A) Las Salinas. E) la caja de comunidad.
B) Chupas.
C) Iñaquito. 43. Sobre la encomienda colonial señale los
D) Jaquijahuana. enunciados correctos:
E) Pucará. (Prof. Freddy Gómez)
1. Fue implantada en Perú por Francisco Pizarro.
2. Permitía el cobro de tributo a los indígenas

3. Incluía la entrega de esclavos a los C) el control del monopolio comercial.

conquistadores. D) los tributos indígenas.
4. Fue abolida definitivamente en el siglo XVIII. E) los sueldos de la Corona.
A) 1 y 2
B) 1 y 3 48. La Rebelión de los Encomenderos fue la
C) 1, 2 y 3 reacción de los conquistadores españoles
D) 1, 2 y 4 contra las Leyes Nuevas de Carlos I. Al
E) 1, 2, 3 y 4 sublevarse, ellos pretendían seguir (Prof. Freddy
Gómez)
44. Durante el siglo XVI, en el Perú colonial, las A) conquistando más reinos indígenas.
encomiendas (UNMSM 2013 – II) B) cobrando diezmos a los indígenas.
A) fueron entregadas a perpetuidad. C) con sus lucrativos empleos virreinales.
B) incluían la cobranza de tributos. D) explotando la mano de obra indígena.
C) podían ser tribunales de justicia local. E) saqueando los templos incaicos.
D) fueron reemplazadas por las intendencias.
E) eran de propiedad privada. 49. El virrey Blasco Núñez de Vela enfrentó a los
rebeldes liderados por Gonzalo Pizarro con la
45. La causa principal de la tercera guerra civil finalidad de (CEPRE San Marcos 2014-II)
entre los españoles, fue la disminución del A) reconocer el dominio del Cusco por Diego de
poder y privilegios de los encomenderos debido Almagro.
a la B) suprimir definitivamente el tributo y las mitas
(CEPRE San Marcos 2016-I) indígenas.
A) mala interpretación de la Capitulación de Toledo. C) imponer las Leyes Nuevas que afectaban a los
B) influencia de las ideas de Bartolomé de las encomenderos.
Casas. D) entregar encomiendas a los incas de Vilcabamba
C) promulgación de las Nuevas Leyes de Indias de en el Cusco.
1542. E) defender a los indios del abuso de los
D) rivalidad política de los socios de Panamá. corregidores y caciques.
E) ambición territorial por parte de los corregidores.
50. Durante la Rebelión de Gonzalo Pizarro, el
46. La promulgación de las Leyes Nuevas de encomendero que se mantuvo fiel a la Corono
1542 fue una expresión clara de la centralización española fue
absolutista del emperador Carlos V. Las (Prof. Freddy Gómez)
medidas dispuestas buscaban detener el A) Francisco de Carbajal.
enriquecimiento y la acumulación de poder de B) Cristóbal Vaca de Castro.
(Prof. Freddy Gómez) C) Sebastián Garcilaso de la Vega.
A) los conquistadores. D) Diego Centeno.
B) los virreyes. E) Sebastián de Benalcázar.
C) los corregidores.
D) adelantados. 51. En la Batalla de Añaquito, el virrey Blasco
E) gobernadores. Núñez Vela fue derrotado y ejecutado. Estos
acontecimientos marcaron la consolidación del
47. El gobierno de Blasco Núñez Vela en el Perú poder de los rebeldes encomenderos. Ante tal
fue sacudido por la gran rebelión de los situación, el virrey fue reemplazado
encomenderos que lideró Gonzalo Pizarro. La temporalmente por
disputa fundamental en esa guerra fue por (Prof. (CEPRE San Marcos 2016-II)
Freddy Gómez) A) los intendentes.
A) las minas de plata del Perú. B) el Cabildo.
B) las grandes haciendas. C) el Consejo de Indias.

D) la Real Audiencia. D) VVFV

E) los corregimientos. E) FFFV
52. En la batalla de Jaquijahuana (1548) fue 56. Las cuatro guerras civiles entre los
derrotado al plan de los (UNMSM 2000) españoles del siglo XVI tienen su origen en la
A) incas de expulsar a los invasores europeos. avaricia de los primeros conquistadores del
B) encomenderos peruanos de separarse de Perú. Las dos primeras fueron desencadenadas
España. por los almagristas. La tercera fue provocada
C) almagristas de someter a los pizarristas. por los grandes encomenderos. En la última, la
D) españoles de establecer las encomiendas. mayoría de rebeldes fueron
E) conquistadores de restablecer la mita minera. (Prof. Freddy Gómez)
A) corregidores que exigían mejores sueldos.
53. La misión fundamental del licenciado don B) oidores que anhelaban mayores cargos.
Pedro de la Gasca, cuando vino al Perú, fue C) conquistadores que reclamaban gobernaciones.
(UNMSM 1999) D) españoles que pedían indígenas tributarios.
A) reprimir el movimiento indígena conocido como el E) encomenderos que querían fundar un reino en el
Taki Onkoy. Perú.
B) castigar el asesinato de Francisco Pizarro por los
almagristas. 57. Luego de canceladas la mayoría de las
C) reprimir a los encomenderos que se rebelaron encomiendas por la aplicación de las
contra la Corona. denominadas Nuevas Leyes (1542), la economía
D) organizar la recaudación de tributos que debían colonial estuvo basada en las rentas que
pagar los indios. proporcionaban (UNMSM 2017 - II)
E) asegurar la ejecución de las Leyes de Indias en A) la plata y el tributo indígena.
defensa de los nativos. B) el oro y las haciendas coloniales.
C) la minería y la agricultura.
54. La pacificación del Perú por Pedro de la D) la mita obrajera y la plata.
Gasca en 1548, logró acabar con (UNMSM 2007 – E) el comercio y la industria.
II)
A) la guerra entre indígenas y españoles. 58. La última de las denominadas Guerra Civiles
B) la rebelión de Gonzalo Pizarro. entre los españoles (1553 - 1554) fue liderada
C) la rebelión de Diego de Almagro “el mozo”. por (UNMSM 1997)
D) el movimiento del Taki Onqoy. A) Gonzalo Pizarro.
E) la resistencia inca en Vilcabamba. B) Diego de Centeno.
C) Francisco Hernández Girón.
55. Sobre las guerras civiles entre los españoles, D) Lope de Aguirre.
determine la verdad (V) o falsedad de las E) Diego de Almagro.
siguientes afirmaciones. (CEPRE 2017-II)
I. La causa de la primera guerra fue la posesión 59. La rebelión del encomendero Francisco
del Cusco. Hernández Girón fue provocada por la
II. Después de la batalla de Chupas murió el prohibición (Prof. Freddy Gómez)
virrey Toledo. A) de las encomiendas.
III. Pedro de la Gasca derrotó definitivamente a B) de la esclavitud de los negros.
los encomenderos. C) de los repartos mercantiles.
IV. Las Leyes Nuevas aumentaban el poder de D) del servicio personal indígena.
los encomenderos. E) de obrajes, mitas y tributos.
A) FFVV
B) VFVF
C) FVFV

60. Establezca relaciones correctas entre las COLECCIÓN: “BANCO DE

Guerras Civiles y las principales batallas (Prof.
Freddy Gómez) PREGUNTAS DE HISTORIA DEL
I. Guerra de Diego de Almagro “el Viejo”.
II. Guerra de Diego de Almagro “el Mozo” PERÚ” (Invierno de 2018)
III. Guerra de Gonzalo Pizarro
IV. Guerra de Francisco Hernández Girón Fascículo 1: Primeros pobladores
a. Batalla de Jaquijahuana
b. Batalla de Chupas Fascículo 2: Altas culturas preincaicas
c. Batalla de Pucará Fascículo 3: Los incas.
d. Batalla de Las Salinas Fascículo 4: Invasión española y resistencia
A) Ib, IIa, IIId, IVc indígena.
B) Ia, IId, IIIb, IVc
C) Id, IIa, IIIc, IVb Fascículo 5: Virreinato y Reformas Borbónicas
D) Id, IIb, IIIa, IVc Fascículo 6: Independencia del Perú
E) Ia, IIc, IIId, IVb Fascículo 7: República I
Fascículo 10: Repaso DECO (preguntas
nuevas todos los temas).
SOLUCIONARIO:
Prof. Freddy Gómez RECOMENDACIONES:
1.B, 2.D, 3.A, 4.C, 5.D, 6.E, 7.D, colección.
8.E, 9.B, 10.E, 11.C, 12.E, 13.E,
14.A, 15.E, 16.B, 17.A, 18.A, página web:
19.D, 20.D, 21.E, 22.C, 23.A, www.bancodepreguntasdeadmision.com
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44.B, 45.C, 46.A, 47.D, 48.D,
49.C, 50.D, 51.D, 52.B, 53.C,
54.B, 55.B, 56.D, 57.A, 58.C,
59.D, 60.D

BANCO DE PREGUNTAS 5. El primer virrey del Perú, Blasco Núñez

DE HISTORIA DEL PERÚ Vela, murió en la (Prof. Freddy Gómez)
A) Rebelión de Manco Inca.
(FASCÍCULO 5) B) Rebelión de los almagristas.
C) Rebelión de los encomenderos.
D) Rebelión de los insatisfechos.
VIRREINATO DEL PERÚ E) Rebelión de Túpac Amaru I.
1. Las Nuevas Leyes dictadas por Carlos V 6. El virrey Blasco Núñez Vela llegó al
en 1542, perjudicaron a los (UNMSM 2007-I) Virreinato del Perú junto a los primeros (Prof.
A) encomenderos. Freddy Gómez)
B) intendentes. A) alcaldes.
C) doctrineros. B) oidores.
D) corregidores. C) inquisidores.
E) oidores. D) corregidores.
E) pacificadores.
2. Determine la secuencia correcta de
verdadero (V) o falso (F) de los siguientes 7. Luego de canceladas la mayoría de las
enunciados sobre las Leyes Nuevas de 1542: encomiendas por la aplicación de las
(Prof. Freddy Gómez) denominadas Nuevas Leyes (1542), la
I. Crearon el Virreinato del Perú y la economía colonial estuvo basada en las
Audiencia de Lima. rentas que proporcionaban (UNMSM 2017 -
II. Prohibieron la esclavitud de los indígenas. II)
III. Suprimieron la encomienda hereditaria. A) la plata y el tributo indígena.
IV. Provocaron la rebelión de Gonzalo B) el oro y las haciendas coloniales.
Pizarro. C) la minería y la agricultura.
V. Abolieron los corregimientos. D) la mita obrajera y la plata.
A) VFVVV E) el comercio y la industria.
B) VFVFV
C) VVVVF 8. Las instituciones económicas que en la
D) FFVVF colonia degeneraron en sistemas de
E) FVVVF explotación fueron, principalmente (UNMSM
2004-II)
3. La primera rebelión que estalló en el A) el yanaconaje y el pongaje.
Virreinato del Perú fue la que lideró (Prof. B) la encomienda y la mita.
Freddy Gómez) C) la audiencia y el cabildo.
A) Manco Inca. D) las reducciones y corregimientos.
B) Túpac Amaru I. E) las intedendencias y repartimientos.
C) Diego de Almagro 9. A partir de 1557, el virrey Andrés Hurtado
D) Gonzalo Pizarro. de Mendoza, por disposición de la Corona
E) Diego de Almagro "el mozo". española, inició la concentración de
indígenas en reducciones, medida que se
4. A mediados del siglo XVI, la Corona extendió por todo el Perú durante el
española estuvo cerca de perder el Perú por gobierno del virrey Francisco de Toledo.
la rebelión de (Prof. Freddy Gómez) Entre los objetivos de la Corona para la
A) Manco Inca. creación y proliferación de las reducciones
B) Diego de Almagro. están: (Prof. Freddy Gómez)
C) Gonzalo Pizarro. I. Alejar a los indígenas de sus huacas y
D) Pedro de La Gasca. mallquis.
E) Túpac Amaru I.

II. Facilitar la recaudación de los tributos 1. Creación de los corregimientos.

indígenas 2. Fundación de la Casa de la Moneda de
III. Someterlos a la Santa Inquisición. Lima.
IV. Organizar y aprovechar su fuerza de 3. Instauración del Santo Oficio.
trabajo. 4. Organización de la mita.
A) I, II y III 5. Fundación de la Universidad San Marcos.
B) II, III y IV
C) I, II y IV A) 1 y 2
D) II y IV B) 1 y 3
E) I, II, III y IV C) 2 y 3
D) 3 y 4
10. Los virreyes del Perú estaban sometidos E) 1 y 4
a la autoridad del Consejo de Indias, ante la
cual rendían cuenta de sus gobiernos 14. El rey Felipe II nombró a Francisco de
durante los juicios (Prof. Freddy Gómez) Toledo como el quinto virrey del Perú (1569
A) de sucesión. – 1581) para imponer un modelo de
B) inquisitoriales. organización política al servicio de la Corona
C) de audiencia. española. Elija la alternativa que presenta las
D) de residencia. principales medidas. (CEPRE San Marcos
E) de contratación. 2016-II)
1. Creación de las intendencias.
11. ¿Cuál es la institución española que 2. Establecimiento de la Inquisición.
desempeñó funciones políticas en las 3. Creación de las reducciones indígenas.
colonias? (UNMSM 2008 – I) 4. Supresión del tributo en dinero.
A) Casa de Contratación de Sevilla. 5. Organización de la mita.
B) Tribunal del Consulado. A) 1,3,4
C) Real Audiencia. B) 1,4,5
D) Consejo de Indias. C) 2,3,5
E) Corregimientos. D) 2,3,4
E) 1,2,5
12. El corregimiento fue una institución
política del virreinato peruano encargada de 15. Durante el gobierno del virrey Francisco
la organización de la mita y el cobro del Toledo (1569-1581) se sentaron las bases del
tributo; estaba dirigida por el corregidor y régimen colonial. Toledo buscó imponer un
(CEPRE San Marcos 2015-II) modelo de organización política, social y
A) administraba justicia a la población indígena. económica al servicio de la metrópoli
B) controlaba la Real Audiencia y las Cajas española. Entre sus principales medidas, se
Reales. puede señalar que (CEPRE San Marcos
C) fue reemplazada en el siglo XVII por las 2016-II)
reducciones. A) eliminó los corregimientos de indios.
D) estuvo bajo el control de los cabildos de B) creó las gobernaciones y factorías.
indios. C) fundó Lima, Cusco y Cajamarca.
E) se encargaba de garantizar la libertad D) creó la Casa de Contratación.
religiosa. E) estableció la mita y las reducciones.
13. El virrey Francisco de Toledo llegó al 16. En el gobierno del virrey Francisco de
Perú en 1569. Su régimen se caracterizó por Toledo, los indígenas del Perú fueron
impulsar la organización definitiva del obligados a (Prof. Freddy Gómez)
Virreinato. Elija la alternativa que presenta A) someterse a la Santa Inquisición.
dos de sus principales hechos de gobierno: B) pagar tributo a los intendentes.
(Prof. Freddy Gómez) C) trabajar en las encomiendas.

D) vivir en reducciones. B) encomiendas.

E) pagar tributos. C) repartimientos.
D) corregimientos.
17. La creación de la mita de minas se E) intendencias.
realizó durante el gobierno del Virrey
(UNMSM 2004-I) 22. En tiempos virreinales la principal mano
A) Conde de Lemos. de obra para las minas de plata y mercurio
B) Blasco Núñez de Vela. fueron los indígenas mitayos, pero también
C) Conde de la Moncloa. fue importante el número de “indios
D) Antonio de Mendoza. mingados”, quienes (Prof. Freddy Gómez)
E) Francisco de Toledo. A) eran los que pagaban para exonerarse de las
minas.
18. El fortalecimiento de la administración B) trabajaban doble turno en las minas.
del virreinato peruano requería un minucioso C) trabajaban de guardianes de las minas.
conocimiento de la realidad local y regional. D) acudían voluntariamente a las minas.
Esa información fue posible obtenerla E) hacían negocios en los alrededores de las
mediante la institución conocida minas.
como (UNMSM 2016 - II)
A) visita. 23. En el Virreinato del Perú, los indígenas
B) encomienda. que trabajaban en las haciendas como
C) probanza. siervos eran llamados (Prof. Freddy Gómez)
D) requerimiento. A) faltriqueras.
E) reducción. B) yanaconas.
C) obrajeros.
19. Las denominadas visitas y D mitayos.
composiciones, dos figuras jurídicas E) esclavos.
coloniales, fueron mecanismos que
permitieron a los españoles (UNMSM 2004-II) 24. En el Virreinato del Perú, el término
A) cobrar el “reparto” de los productores empleado para designar a los esclavos que
vendidos. huían del trabajo opresivo en busca de
B) cobrar los tributos a los indígenas. libertad fue (UNMSM 2011-II)
C) hacer cumplir la mita minera. A) quilombo.
D) legalizar la posesión de las tierras ocupadas. B) palenque.
E) evitar los excesos de los corregidores. C) cimarrón.
D) mandingo.
20. El proceso de legalización de la E) mogollón.
propiedad de las tierras ocupadas o
adjudicadas a los conquistadores españoles 25. El comercio entre el Virreinato del Perú y
se conoce con el nombre de (UNMSM 2008 – la metrópoli de España durante los siglos
II) XVI, XVII y XVIII se rigió por el monopolio y el
A) realengo. mercantilismo. En este contexto. (CEPRE
B) encomienda. San Marcos 2015-II)
C) mayorazgo. A) el Perú solo exportaba bienes agrícolas.
D) composición. B) la Real Audiencia controlaba el comercio.
E) yanaconaje. C) Inglaterra tenía libertad de comerciar.
D) esta actividad no pagaba impuestos.
21. Durante la dominación española, la E) España enviaba al Perú manufacturas.
población indígena fue concentrada en
determinados lugares denominados (UNMSM 26. Para mantener el monopolio comercial
2012-II) con sus colonias en América, España
A) reducciones. estableció una flota de galeones con el fin

de (UNMSM 2016 - II) D) la compra y donativos de los esclavos.

A) evitar el contrabando de los ingleses. E) el tributo personal indígena.
B) defenderse de piratas y corsarios.
C) mejorar la producción de oro y plata. 32. Después de la Reconquista, España hizo
D) agilizar la exportación e importación. frente a una grave crisis económica,
E) generar mayores ingresos para la Corona. producto de la refeudalización, de modo que
en el siglo XVI ya no era el "taller y mercado"
27. La “Navegación en Conserva”, de europeo; es decir, ya no era productor ni
España a las Indias y viceversa, fue creada vendedor de mercancías, reduciéndose
para (UNMSM 2009 – II) enormemente sus ingresos. Para remediar
A) recaudar más impuestos en la aduana. esta crítica situación estableció una serie de
B) incrementar la navegación. impuestos. Uno de ellos fue la media anata
C) defender al monopolio. que pagaban los (UNMSM 2017 - I)
D) defenderse de piratas y corsarios. A) favorecidos por un cargo público.
E) incrementar la industria. B) productores de vinos y aguardientes.
C) hacendados y obrajeros.
28. El sistema de flotas y galones era la D) mineros y comerciantes.
forma de comercio entre España y sus E) comerciantes de esclavos.
colonias americanas. Este sistema favoreció
a los comerciantes sevillanos, quienes, al 33. El gobierno colonial impuso varios tipos
controlar la cantidad y calidad de los de medidas fiscales para poder extraer la
productos, podían (UNMSM 2016 - I) renta necesaria para cubrir los costos de su
A) introducir productos de contrabando. administración. Establezca la relación
B) fijar los precios de las mercancías. correcta entre ambas columnas sobre los
C) trasladar por tierra sus productos a Panamá. principales impuestos virreinales. (CEPRE
D) desarrollar el comercio intercolonial. San Marcos 2016-II)
E) vender mercaderías en el pueblo del Callao. 1. Alcabala a. Pago sobre los metales
a favor de la Corona.
29. En el periodo colonial, los comerciantes 2. Almojarifazgo b. Impuesto aduanero de
se agrupaban en una institución denominada importación y exportación.
(UNMSM 2007 – II) 3. Diezmo c. pago sobre la
A) el Tribunal del Consulado. producción agropecuaria a favor de la
B) la Casa de Contratación. Iglesia.
C) el Tribunal Mayor de Cuentas. 4. Quinto real d. Impuesto de compra y
D) las Cajas Reales. venta al interior del virreinato.
E) la Real Hacienda. A) 1b-2d-3c-4a
B) 1c-2a-3b-4d
30. El impuesto colonial aplicado sobre la C) 1a-2d-3b-4d
producción minera y los tesoros D) 1c-2a-3d-4b
encontrados se denomina (UNMSM 2009 – I) E) 1d-2b-3c-4a
A) el Quinto Real.
B) el Pecho. 34. En la economía colonial se denominaba
C) la Media Anata. almojarifazgo al impuesto (UNMSM 2005-II)
D) la Alcabala. A) que beneficiaba a la Iglesia.
E) el Señoreaje. B) a las actividades mineras.
C) que gravaba a los indígenas.
31. La media anata era un impuesto que se D) a la venta de ganado y carnes.
gravaba a (UNMSM 2005-II) E) de corte aduanero.
A) la compra y venta de propiedades. 35. Durante el virreinato peruano, la Corona
B) la entrada y salida de las mercancías. española estableció una diversidad de
C) los sueldos de los empleados. impuestos que buscaban, sobre todo,

beneficiarla. Entre ellos, destaca el A) I y II.

almojarifazgo que se aplicaba a (CEPRE San B) I, II y III
Marcos 2016-I) C) I, II, III y IV
A) la explotación de los metales preciosos. D) II, III y IV
B) las tierras limpias sin cultivos naturales. E) I, III y IV
C) cualquier operación de compra-venta de
bienes. 39. El Tribunal de la Santa Inquisición se
D) la producción agropecuaria a favor de la estableció en España y en sus colonias
iglesia. americanas con el objetivo de (UNMSM 2014
E) los productos de las importaciones y - II)
exportaciones. A) perseguir a los herejes.
B) difundir la verdadera fe.
36. En el Perú colonial, el diezmo fue un C) evangelizar a los naturales.
tributo que formaba parte de las rentas de la D) extirpar las idolatrías.
Iglesia, pagado por los (UNMSM 2015 - II) E) convertir a los indígenas.
A) indígenas y esclavos.
B) españoles e indígenas. 40. Durante la dominación española, con la
C) esclavos y mestizos. finalidad de mantener indiviso el patrimonio
D) indígenas y mestizos. acumulado y evitar así dejar en la pobreza a
E) comunitarios y forasteros. los herederos, se introdujo una institución
llamada (UNMSM 2015 - I)
37. El Estado virreinal necesitó de grandes A) audiencia.
ingresos fiscales y estableció el pago de B) capitanía.
variados impuestos. Al respecto, establezca C) cacicazgo.
la relación correcta entre las siguientes D) mayorazgo.
columnas: (Prof. Freddy Gómez) E) reducción.
1. Alcabala
2. Media Anata 41. En el Perú colonial, la educación formal
3. Quinto Real se impartía en los colegios menores,
4. Almojarifazgo mayores y universidades. Los colegios
menores fueron instituciones donde se daba
a. Importadores educación formal para los hijos de (UNMSM
b. Mineros 2015 - II)
c. Funcionarios A) la nobleza indígena.
d. Mercaderes B) los grandes comerciantes.
C) los primeros conquistadores.
A) 1a, 2b, 3c, 4d D) la nobleza española.
B) 1d, 2c, 3a, 4b E) la administración colonial.
C) 1c, 2a, 3b, 4d
D) 1d, 2c, 3b, 4a 42. La educación popular en el Perú colonial
E) 1a, 2c, 3b, 4d se desarrolló en (UNMSM 2011-II)
A) colegios y escuelas.
38. Sobre las monedas del Perú virreinal, B) iglesias y talleres.
son correctos los siguientes enunciados: C) colegios mayores y universidades.
(Prof. Freddy Gómez) D) conventos y monasterios.
I. La principal moneda fue el peso de plata. E) colegios de caciques y hospitales.
II. Los ducados eran monedas de oro.
III. El impuesto a la acuñación de monedas 43. La Universidad de San Marcos fue creada
era llamado “Cobos”. oficialmente en 1551 por gestión
IV. El virrey Toledo fundó la Real Casa de la directa (Prof. Freddy Gómez)
Moneda de Lima. A) del Virrey del Perú.

B) de los franciscanos. A) favorecieron a los grandes comerciantes

C) de los estudiantes. limeños.
D) de los oidores. B) restablecieron las encomiendas y los
E) de los dominicos. repartos.
C) dieron participación política y burocrática al
44. Con el propósito de predicar el Evangelio indígena.
en las propias lenguas aborígenes, los D) incrementaron la presión fiscal colonial.
sacerdotes dedicáronse al estudio de estas E) sustituyeron las intendencias por los
últimas. La primera obra sobre este tema fue corregimientos.
escrita en 1560 llevó por título: “Gramática o
arte de la lengua general de los reinos del 48. Uno de los objetivos principales de las
Perú”, cuyo autor fue (UNMSM 2004-I) Reformas Borbónicas aplicadas sobre sus
A) Fernando de la Carrera. colonias, en el transcurso del siglo XVIII, fue
B) Juan de Balboa. (UNMSM 2009 – I)
C) Diego Gonzales Holguín. A) el aumento del poder político de la elite
D) Ludovico Bertonio. criolla.
E) Domingo de Santo Tomás. B) la aplicación de la doctrina económica
mercantilista.
C) la reducción drástica de los impuestos
REFORMAS BORBÓNICAS DEL comerciales.
D) el destierro de las órdenes religiosas.
SIGLO XVIII E) la recuperación del poder económico y militar
español.
45. A inicios del siglo XVIII, la dinastía
Habsburgo fue reemplazada por los 49. Dentro del contexto de cambios del siglo
Borbones en el gobierno de España y sus XVIII, las Reformas Borbónicas tuvieron su
colonias. Las reformas fueron origen en la necesidad de la Corona
implementadas por la nueva dinastía española de (CEPRE San Marcos 2014-I)
principalmente con el fin de (UNMSM 2018 - A) fundar nuevos puertos para reforzar el
I) monopolio comercial.
A) incrementar los ingresos de la Corona B) otorgar el poder central a las colonias
provenientes de sus colonias. americanas.
B) combatir el avance del protestantismo en las C) repartir el Virreinato del Perú entre otras
colonias hispanoamericanas. monarquías.
C) defender a los indígenas de los abusos de D) ejercer un mejor control administrativo en el
las autoridades coloniales. Virreinato del Perú.
D) dar mayor participación a los criollos y E) respetar nuevas tendencias religiosas dentro
mestizos en el gobierno colonial. del Virreinato del Perú.
E) detener el avance de los ingleses en las
colonias del Imperio español. 50. Un importante objetivo de las Reformas
Borbónicas del siglo XVIII fue la
46. Las Reformas Borbónicas buscaron recuperación de la actividad minera en las
obtener mayores ingresos de las colonias colonias. En ese sentido, una de las medidas
americanas mediante (UNMSM 2012-II) dispuestas por la Corona española que
A) las reducciones y doctrinas. coadyuvó a lograrlo fue
B) una mejor recaudación fiscal. (Prof. Freddy Gómez)
C) la mita minera y obrajera. A) la creación de la mita minera.
D) el fortalecimiento del Virreinato del Perú. B) la exoneración de trabajos forzados a los
E) nuevos impuestos comerciales. indios mingados.
C) la aumento de salario para los indios
47. Sobre las Reformas Borbónicas se puede mitayos.
afirmar que (UNMSM 2004-I)

D) la explotación de nuevas minas en la selva 56. Las Reformas Borbónicas

peruana. implementadas progresivamente por la
E) la reducción del impuesto del quinto real. administración española en el siglo XVIII
tuvieron diversos ámbitos de aplicación; uno
51. Entre las medidas más importantes de de ellos fue el fiscal. Una de las medidas
las Reformas Borbónicas se considera la fiscales destinadas a fomentar el consumo
(UNMSM 2004-II) de productos españoles fue (CEPRE San
A) autorización de los “repartos”. Marcos 2015-II)
B) abolición de la mita. A) los decretos de libre comercio.
C) supresión de la inquisición. B) la legalización del reparto de mercancías.
D) creación de las reducciones. C) la producción fuera del sector minero.
E) expulsión de los jesuitas. D) la creación de nuevos virreinatos.
E) la construcción el Real Felipe.
52. La expulsión de los jesuitas (1767), trajo
como consecuencia (UNMSM 2013-I) 57. En el siglo XVIII, España hizo frente a una
A) la libertad de los esclavos. grave crisis económica, motivo por el cual
B) el auge de la producción agropecuaria. inició una política de reformas, denominadas
C) la debilidad de la iglesia. Reformas Borbónicas, con la finalidad de
D) el enriquecimiento de la Corona. captar mayores ingresos. Una de estas fue la
E) el cierre de universidades y colegios. legalización del reparto de mercancías en las
comunidades indígenas. El objetivo de esta
53. Las Reformas Borbónicas del siglo XVIII medida fue (UNMSM 2016 - I)
afectaron, principalmente, a los (UNMSM A) fomentar la exportación de materias primas y
2012-I) potenciar la industria americana.
A) esclavos. B) garantizar el ingreso fiscal mediante
B) mestizos. estancos de la sal, coca, tabaco y mercurio.
C) artesanos. C) impulsar el comercio interno de sus colonias
D) sacerdotes. y garantizar sus exportaciones.
E) criollos. D) fortalecer la influencia de los criollos en las
decisiones respecto al comercio.
54. Las Reformas Borbónicas privilegiaron a E) consolidar el contrabando de mercaderías a
los peninsulares en el otorgamiento de los las colonias americanas.
empleos públicos virreinales. Esto trajo
como consecuencia que los criollos fueran 58. En el siglo XVIII, la Corona española
desplazados de (Prof. Freddy Gómez) comenzó a desarrollar una política
A) las reducciones. industrial; para ello dictó una serie de
B) los cabildos. medidas que apuntaban a dinamizar su
C) las audiencias. economía con el fin de captar mayores
D) las encomiendas. ingresos. Así, por ejemplo se estableció el
E) las intendencias. comercio libre, legalizó el reparto de
mercancías, aumentó las horas de trabajo de
55. En el siglo XVIII, en reemplazo de los los esclavos, etc. Finalmente, el
corregimientos, se crearon las intendencias establecimiento del comercio libre en 1778
y (Prof. Freddy Gómez) determinó, (UNMSM 2017 - I)
A) los departamentos. A) el enriquecimiento de los criollos.
B) las regiones. B) la decadencia de los obrajes.
C) los distritos. C) la decadencia del puerto del Callao.
D) las reducciones. D) el auge del puerto del Callao
E) los partidos. E) la decadencia de las encomiendas.

59. La mina de plata más rica e importante COLECCIÓN: “BANCO DE

del Virreinato del Perú en el siglo XVIII fue la
de (Prof. Freddy Gómez) PREGUNTAS DE HISTORIA DEL
A) Porcos. PERÚ” (Invierno de 2018)
B) Potosí.
C) Huancavelica.
D) Cerro de Pasco. Fascículo 1: Primeros pobladores
E) Hualgayoc. Fascículo 2: Altas culturas preincaicas
Fascículo 3: Los incas.
60. En Cerro de Pasco, a fines del siglo XVIII, Fascículo 4: Invasión española y resistencia
existían 119 minas pero, debido a la escasez indígena.
de mano de trabajo indígena y falta de
Fascículo 5: Virreinato y Reformas
inversión en obras de infraestructura, solo
estaban en funcionamiento 85 de ellas. Por Borbónicas
ello, surgió entre los propietarios de las Fascículo 6: Independencia del Perú
minas una competencia por la mano de obra Fascículo 7: República I
y se tuvo que recurrir a (UNMSM 2015 - II) Fascículo 8: República II
A) indígenas enganchados. Fascículo 9: República III
B) indígenas mitayos. Fascículo 10: Repaso DECO (preguntas nuevas
C) mestizos costeños.
D) indígenas yanaconas. todos los temas).
E) esclavos negros.
RECOMENDACIONES:
SOLUCIONARIO: 1. No te pierdas ningún fascículo de la
colección.
Prof. Freddy Gómez
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37.D, 38.B, 39.A, 40.D, 41.A,
42.B, 43.E, 44.E, 45.A, 46.B,
47.D, 48.E, 49.D, 50.E, 51.E,
52.E, 53.E, 54.C, 55.E, 56.B,
57.C, 58.B, 59.D, 60.A

BANCO DE PREGUNTAS DE
llegó a formar un reino independiente entre los ríos
HISTORIA DEL PERÚ A) Perené y Ucayali.
B) Ucayali y Marañón.
(FASCÍCULO 6) C) Ene y Urubamba.
D) Mantaro y Ucayali.
E) Marañón y Urubamba.
REBELIONES INDÍGENAS DEL SIGLO
XVIII 5. José Gabriel Condorcanqui, más conocido como
Túpac Amaru II, fue curaca de Surimana,
Pampamarca y Tungasuca y se levantó contra los
1. En la primera mitad del siglo XVIII, debido al
abusos coloniales. Señale una de las causas de la
abuso de las órdenes religiosas y de las
rebelión que encabezó entre 1780 y 1781: (CEPRE
autoridades políticas, se produjeron levantamientos
San Marcos 2016-II)
indígenas en el interior del virreinato peruano. El
A) Creación de las reducciones de indios.
levantamiento de los curacas Ignacio y Fernando
B) Reparto forzoso de mercancías.
Torote producido entre 1724 y 1727 fue en contra
C) Aumento de impuesto de media anata.
de los (UNMSM 2017 - I)
D) Abusos de la Santa Inquisición.
A) misioneros franciscanos.
E) Establecimiento del libre comercio.
B) corregidores e intendentes.
C) encomenderos y hacendados.
6. La Rebelión de José Gabriel Condorcanqui,
D) repartos mercantiles.
Túpac Amaru II, estalló en noviembre de 1780 en
E) tributos y mitas mineras.
A) Sangarará.
2. A mediados del siglo XVIII, con un discurso
B) Pampamarca.
mesiánico andino-amazónico ____________ dirigió,
C) Tungasuca.
desde la ceja de selva, una importante insurrección
D) Sicuani.
anticolonial. (UNMSM 2014 - I)
E) Cusco.
A) Manco Inca.
B) José Gabriel Túpac Amaru.
7. Durante el siglo XVII, en el virreinato peruano, se
C) Túpac Catari.
incrementó el monto de la alcabala, el arbitrario
D) Juan Santos Atahualpa.
reparto de mercancías y los abusos de los
E) Mateo Pumacahua.
corregidores. Esto ocasionó la rebelión de José
Gabriel Túpac Amaru, que (UNMSM 2016 - )I
3. La fuerza armada dirigida por Juan Santos
A) se extendió por la sierra y el Altiplano.
Atahualpa (1742-1752) contra los españoles fue
B) constó con el apoyo de los franceses.
conformada por aborígenes del Gran Pajonal,
C) buscaba la Independencia del Perú.
(UNMSM 2005)
D) fue antimonárquica y republicana.
A) Perené y Jauja.
E) buscaba la creación de nuevos virreinatos.
B) Alto Huallaga y Cerro de la Sal.
C) Panao y Cerro de la Sal.
8. José Gabriel Condorcanqui, autodenominado
D) Perené y Cerro de la Sal.
Túpac Amaru II, fue el líder de una gran rebelión
E) Perené y Panao.
(1780-1781), la más fuerte y violenta del siglo XVIII
en el Virreinato del Perú. Señale a continuación dos
4. La Rebelión de Juan Santos Atahualpa estalló en
de las causas que lo motivaron a rebelarse contra
1742 en Quisopango (Chanchamayo), movilizando
el dominio colonial. (CEPRE SAN MARCOS 2016-I)
a miles de nativos del Gran Pajonal que se
1. Creación de las reducciones de indios.
levantaron en armas contra la dominación
2. Reparto forzoso de mercancías.
española. Desde entonces el movimiento se
3. Evangelización cristiana de los indios.
extendió por toda la selva central, donde el inca
4. Explotación de los indios en la mita.

A) 1 y 2 A) Cecilia Túpac Amaru.

B) 1 y 4 B) Tomasa Tito Condemayta.
C) 2 y 3 C) Juana Toribio Ara.
D) 3 y 4 D) Micaela Bastidas.
E) 2 y 4 E) María Parado de Bellido.
9. Entre las causas principales de la Rebelión de 13. ¿Cuál es una consecuencia directa de la
Túpac Amaru II están los abusos que sufrían los Rebelión de Túpac Amaru II? (Prof. Freddy Gómez)
indígenas en (Prof. Freddy Gómez) A) la abolición de las mitas.
A) la Inquisición. B) la expulsión de los jesuitas.
B) los obrajes. C) la abrogación de las intendencias.
C) las minkas. D) la supresión de los cacicazgos.
D) las intendencias. E) la prohibición de las encomiendas.
E) los encomiendas.
14. Una de las consecuencias de la Rebelión de
10. En el periodo virreinal de la historia peruana, el Túpac Amaru II fue la creación, entre 1782 y 1786,
siglo XVIII es el tiempo de las reformas borbónicas de (UNMSM 1997)
y los movimientos sociales, entre los que destaca A) las aduanas.
la figura de José Gabriel Condorcanqui, Túpac B) los corregimientos.
Amaru II, su movimiento conmocionó la sierra sur e C) las cajas reales.
impactó en varias regiones de Sudamérica. Aunque D) las intendencias.
finalmente fue derrotada, esta rebelión fue la mayor E) los cabildos.
lucha anticolonial indígena. Acerca del
levantamiento tupacamarista, se puede afirmar que PRECURSORES CRIOLLOS
(UNMSM 2018 - I)
A) forzó la unión entre indígenas quechuas y aimaras.
15. En qué documento del siglo XVIII se expresa la
B) se inició con la alianza del rebelde con los criollos.
protesta contra la “política sangrienta” de los
C) provocó cambios administrativos en el Virreinato.
españoles en el Perú y una defensa del derecho de
D) tuvo el apoyo de toda la alta nobleza indígena.
rebeldía del pueblo: (Prof. Freddy Gómez)
E) fue coordinado con los patriotas rioplatenses.
A) Exclamación Reivindicacionista.
B) Elogio al virrey Jauregui.
11. En noviembre de 1780 se inició la Rebelión de
C) El Mercurio Peruano.
Túpac Amaru II en Tungasuca, al sur del Cusco.
D) Observaciones sobre el clima de Lima.
Todo empezó con la captura y ejecución del
E) Memoria del Conde de Superunda.
corregidor de Tinta Antonio de Arriaga, y continuó
con la formación de un ejército rebelde compuesto
16. La revista que contribuyó en el Perú, a fines del
en su mayoría por indígenas y mestizos cansados
siglo XVIII, a la difusión de las ideas ilustradas fue
de las exacciones del sistema colonial. Cuando la
(UNMSM 2014 - I)
noticia llegó a Lima, con la finalidad de detener la
A) el Mercurio Peruano.
sublevación, el virrey Agustín de Jáuregui ordenó
B) el Sol del Perú.
de inmediato (Prof. Freddy Gómez)
C) la Abeja Republicana.
A) la eliminación de los corregimientos.
D) la Gaceta de Lima.
B) la creación de la audiencia del Cusco.
E) el Perú Ilustrado.
C) suspender el cobro del tributo indígena.
D) la abolición de las mitas mineras.
17. Durante el siglo XVIII, el Real Convictorio de San
E) el cese de los repartos mercantiles.
Carlos (Lima) se convirtió en el centro de las ideas
emancipadoras; esto fue obra de (UNMSM 2012-I)
12. ¿Quién fue la cacica de Acos, colaboradora de
A) José Baquíjano y Carrillo.
Túpac Amaru, condenada a la pena del garrote?
B) José Faustino Sánchez Carrión.
(UNMSM 1990)

C) Juan Pablo Vizcardo y Guzmán. E) la expansión del comercio francés en

D) Toribio Rodríguez de Mendoza. Hispanoamérica.
E) José de la Riva Agüero.
22. La invasión francesa a España (1808) hizo
18. Las políticas discriminatorias de los reyes posible la (UNMSM 2013-I)
borbónicos españoles hacia los españoles A) conspiración de Aguilar y Ubalde.
americanos generaron malestar entre los criollos y B) alianza entre España e Inglaterra.
generaron llamamientos a la rebeldía y la lucha por C) vuelta inmediata de los jesuitas.
la independencia en el siglo XVIII, como el que D) caída de la dinastía de los Habsburgo.
lanzó (Prof. Freddy Gómez) E) la formación de las Cortes de Cádiz.
A) Toribio Rodríguez de Mendoza.
B) José Gabriel Condorcanqui. 23. La igualdad de americanos y peninsulares, la
C) José Faustino Sánchez Carrión. abolición del tributo, la mita y el servicio personal
D) Juan Pablo Vizcardo y Guzmán. fueron las conquistas liberales más importantes
E) José Baquíjano y Carrillo. que se aprobaron en (UNMSM 2003)
A) las Leyes de Indias.
19. “El Nuevo Mundo es nuestra Patria y su historia B) la Constitución de 1823.
es la nuestra y en ellas es que debemos examinar C) las Cortes de Cádiz.
nuestra situación presente”. Este concepto fue D) las Reformas Borbónicas.
difundido por (UNMSM 1993) E) la Declaración de los Derechos Humanos.
A) José Gregorio Paredes.
B) Toribio Rodríguez de Mendoza. 24. La invasión francesa a España, en 1808,
C) Francisco Javier de Luna Pizarro. provocó una serie de cambios políticos en la
D) Francisco de Miranda. monarquía, como el establecimiento de las Cortes
E) Juan Pablo Vizcardo y Guzmán. de Cádiz y la promulgación de la Constitución de
1812. ¿Qué medida social fue promovida por estos
20. Entre los ideólogos separatistas criollos, cambios? (UNMSM 2017-II)
destacó un aristócrata limeño que conspiró contra A) Manumisión de los esclavos.
el virrey Fernando de Abascal a comienzos del B) Restricción del poder del rey.
siglo XIX. Su nombre es (Prof. Freddy Gómez) C) Desaparición del Santo Oficio.
A) José Baquíjano y Carrillo. D) Irrestricta libertad de comercio.
B) Juan Pablo Vizcardo y Guzmán. E) Abolición del tributo indígena.
C) Hipólito Unanue.
D) José de la Riva Agüero. 25. La denominada Cortes de Cádiz (1810 y 1812)
E) José Faustino Sánchez Carrión. permitió básicamente (UNMSM 1995)
A) la libertad de industria y comercio.
B) la representatividad democrática de los americanos.
CRISIS DE LA MONARQUÍA
C) la disminución de la soberanía del Rey de España.
ESPAÑOLA D) la libertad de ideas, culto y comercio.
E) la abolición del tráfico de esclavos.
21. La invasión de las tropas de Napoleón a la
península Ibérica implicó (UNMSM 2003) 26. Las Cortes de Cádiz reunidas entre 1810 y 1812
A) el fin del dominio español en las islas de Cuba y tuvieron como principal resultado (UNMSM 1992)
Puerto Rico. A) suprimir el Santo Oficio de la Inquisición.
B) la destitución de José de Abascal como Virrey en el B) respaldar la Junta de Gobierno.
Perú. C) respaldar la autoridad del Rey.
C) el debilitamiento de la Corona española en D) proponer una Constitución Liberal.
Hispanoamérica. E) la supresión del tributo y del repartimiento.
D) la creación del virreinato del Río de la Plata y Nueva
Granada.

27. La Constitución Liberal de Cádiz de 1812 se C) Ib, IIa, IIId, IVc

basó en su predecesora, la Constitución de D) Ic, IIa, IIIb, IVd
(UNMSM 2004) E) Ia, IIc, IIIb, IVd
A) Sevilla.
B) Aranjuez. 32. La resistencia del virrey Fernando de Abascal a
C) Madrid. la aplicación completa de la Constitución de Cádiz
D) Bayona. en el Virreinato del Perú provocó el estallido de la
E) León. rebelión de (Prof. Freddy Gómez)
A) Túpac Amaru II.
28. En 1812, el jurista limeño que representó al B) Gabriel Aguilar.
Virreinato del Perú en las Cortes de Cádiz y llego a C) Francisco de Zela.
asumir el cargo de presidente de estas fue (UNMSM D) José Angulo.
2012-II) E) José Crespo y Castillo.
A) Toribio Rodríguez de Mendoza.
B) José de la Riva Agüero. 33. A comienzos del siglo XIX, estallaron diversas
C) Vicente Morales Duárez. rebeliones independentistas en América del Sur. En
D) José Baquíjano y Carrillo. varias ciudades sudamericanas se llegaron a
E) Bartolomé Herrera. formar Juntas de Gobierno, como en Quito, La Paz,
Santiago y Buenos Aires. En el Perú, gobernaba el
29. Entre los centros de conspiración limeños a virrey Fernando de Abascal cuando los patriotas de
favor de nuestra Independencia, el más importante ______ lograron formar una Junta encabezada por
fue (UNMSM 1994) ______ (Prof. Freddy Gómez)
A) el Convictorio de San Carlos. A) Lima - José de la Riva Agüero
B) el Oratorio de San Felipe Neri. B) Tacna – Francisco de Zela
C) la Universidad San Marcos. C) Huánuco – José Crespo y Castillo
D) la Sociedad Amantes del País. D) Cusco – Mateo Pumacahua
E) la Escuela de Medicina San Fernando. E) Lima – José de San Martín
30. Las conspiraciones limeñas, al inicio del siglo 34. La rebelión de los hermanos Angulo estalló en
XIX, no contribuyeron un serio peligro para el poder 1814 en el Cusco y se extendió por Huamanga,
colonial español debido a que (UNMSM 2016 - I) (Prof. Freddy Gómez)
A) estaban aisladas de otros sectores sociales. A) Apurímac y Huancavelica.
B) las conformaron criollos y mestizos. B) Arequipa y Huancayo.
C) tenían el apoyo de rebeliones provincianas. C) Huancavelica y Tacna.
D) participaron las comunidades indígenas. D) Arequipa y La Paz.
E) propiciaron la manumisión de los esclavos. E) Huancavelica y Huancayo.
31. Elija la alternativa que relacione correctamente 35. Una de las instituciones más poderosas del
al rebelde criollo con la zona geográfica que le Virreinato del Perú fue la Iglesia Católica. En las
corresponde: (CEPRE San Marcos 2017 - I) últimas décadas de la dominación española en el
I. Mariano Melgar Perú, su posición fue de (Prof. Freddy Gómez)
II. Crespo y Castillo A) indiferencia ante los movimientos separatistas.
III. Mateo Pumacahua B) abierto apoyo a las luchas independentistas.
IV. Francisco de Zela C) respaldo a la Corona española y los virreyes.
a. Cusco D) ambigüedad táctica en defensa del pueblo.
b. Arequipa E) críticas frontales al realismo absolutista.
c. Tacna
d. Huánuco
CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR
A) Ic, IIb, IIId, IVa
B) Ib, IId, IIIa, IVc

36. La Independencia, además de un 39. El gobierno de José de San Martín, denominado

enfrentamiento militar, fue también un escenario Protectorado, fue el primer régimen político del
para propuestas políticas diversas. Así, en la Perú independiente. ¿Cuáles de los siguientes
Conferencia de Miraflores de 1820, los hechos se dieron en esa etapa? (CEPRE San Marcos
representantes de José de San Martín plantearon a 2017 - I)
los delegados del virrey Pezuela (UNMSM 2016 - II) I. La libertad de vientres
A) el retiro del ejército español de América del Sur. II. El Motín de Balconcillo
B) la implementación de la monarquía constitucional. III. La campaña a Puertos Intermedios
C) la sujeción a la Constitución Liberal de 1812. IV. La creación de la Sociedad Patriótica
D) la creación de un Triunvirato de Regencia. V. La conferencia de Guayaquil
E) el reconocimiento de la Independencia americana. A) II-IV-V
B) I-III-V
37. Después de luchar por la Independencia de C) I-III-IV
Argentina y Chile, el general José de San Martín D) I-IV-V
organizó la Expedición Libertadora del Perú y E) I-II-III
desembarcó en Paracas en setiembre de 1820. Su
llegada provocó que el virrey español (Prof. Freddy 40. El 28 de julio de 1821, José de San Martín
Gómez) proclamó la Independencia del Perú y una semana
A) envíe al ejército realista para expulsarlo. después dio inicio a su gobierno provisional. Según
B) le proponga formar un gobierno monárquico el plan político de San Martín, el "Protectorado"
constitucional. debía ser un régimen (Prof. Freddy Gómez)
C) huya de Lima y traslade su gobierno al Cusco. A) permanente para garantizar la democracia.
D) le proponga someterse a la Constitución de Cádiz. B) provisional para independizar la república.
E) le invite a negociar en la Conferencia de Punchauca. C) de transición a la monarquía.
D) perenne de justicia social.
38. Durante el proceso de Independencia en el Perú E) de igualdad social.
(de 1821 hasta 1824), se desarrollaron eventos
importantes como los motines y las conferencias; a 41. El ideal político de José de San Martín al
propósito de ello, relacione según corresponda. procurar la independencia del Perú fue (CEPRE San
(CEPRE San Marcos 2016 - II) Marcos 2011)
I. Conferencia de Miraflores A) convocar a la Junta Gubernativa.
II. Motín de Aznapuquio B) promover un régimen republicano.
III. Conferencia de Punchauca C) formar partidos políticos civilistas.
IV. Motín de Balconcillo D) establecer la Monarquía Constitucional.
E) establecer la Federación de los Andes.
a. El virrey José de la Serna y José de San Martín
se reúnen. 42. Para la organización política del Perú, José de
b. El virrey Pezuela es depuesto por José de la San Martín propuso una (UNMSM 2014 - II)
Serna. A) república federal.
c. El Congreso nombra presidente a José de la Riva B) república unitaria.
Agüero. C) monarquía constitucional.
d. Los representantes de San Martín y el Virrey D) monarquía autocrática.
Pezuela dialogan. E) dictadura vitalicia.
A) Ia, IIb, IIIc, IVd 43. La Sociedad Patriótica fue convocada por San
B) Ia, IIc, IIIb, IVd Martín y Monteagudo en 1822 para debatir sobre
C) Ia, IIa, IIIc, IVd (UNMSM 2011-I)
D) Ic, IId, IIIb, IVa A) el voto de los indígenas.
E) Id, IIb, IIIa, IVc B) la abolición de la esclavitud.
C) los derechos de los criollos.

D) la nueva Constitución. los paladines del republicanismo fue (Prof. Freddy

E) la forma de gobierno. Gómez)
A) Bernardo de Monteagudo.
44. El plan político de José de San Martín consistió B) José Faustino Sánchez Carrión.
en hacer reformas económicas, sociales y políticas; C) José Baquíjano y Carrillo.
para ello dictó una serie de medidas. Una de estas D) Hipólito Unanue.
fue la fundación de la Sociedad Patriótica, cuyo fin E) Juan Pablo Vizcardon y Guzmán.
consistió en (UNMSM 2017 - I)
A) extinguir los títulos de Castilla. 48. En 1821, el Protector del Perú don José de San
B) abolir los títulos de caciques. Martín creó los primeros ministerios del Estado.
C) difundir las ideas monárquicas. Fueron tres: Hacienda, Guerra y (Prof. Freddy
D) garantizar las propiedades de criollos. Gómez)
E) premiar a los jefes militares. A) Educación.
B) Justicia.
45 .Durante el Protectorado, las sesiones de la C) Economía.
Sociedad Patriótica fueron dirigidas por el D) RR.EE.
poderoso Bernardo de Monteagudo quien favorecía E) DD.HH.
abiertamente las posiciones monarquistas. Estas
fueron argumentadas por el sacerdote José Ignacio 49. Durante el Protectorado de San Martín, el
Moreno Santisteban planteando que “la difusión del naciente Estado Peruano envió su primera
poder político debe estar en relación directa con la delegación diplomática a Europa, la que fue
ilustración y civilización del pueblo, y en razón encabezada por el ministro Juan García del Río. El
inversa de la grandeza del territorio”. Quiere decir logro principal de esta misión fue (Prof. Freddy
que para el cura Moreno el Perú debía ser Gómez)
gobernado (Prof. Freddy Gómez) A) conseguir un príncipe europeo para instaurar la
A) bajo el sistema democrático porque su población era monarquía peruana.
poco ilustrada. B) bloquear los intentos de la Santa Alianza para
B) por una monarquía constitucional porque su territorio intervenir en el Perú.
no era muy grande. C) un crédito para sufragar la guerra contra el virrey La
C) con el sistema republicano porque contaba con una Serna.
élite ilustrada. D) el reconocimiento de la Corona española de la
D) con el sistema monárquico porque sus habitantes Independencia del Perú.
tenían poca ilustración. E) un empréstito de la banca francesa para la compra
E) por una monarquía ilustrada porque el pueblo de armas.
peruano era civilizado.
50. La entrevista de Guayaquil, entre José de San
46. Después de proclamar la Independencia del Martín y Simón Bolívar tuvo como consecuencia
Perú, don José de San Martín se proclamó Supremo (UNMSM 2007 – II)
Protector del Perú. Una de las instituciones que A) el apoyo peruano a la república del Ecuador.
fundó San Martín en Lima para promover sus B) la creación de la Confederación de los Andes.
planes monarquistas es (Prof. Freddy Gómez) C) la inclusión Guayaquil a la Gran Colombia.
A) el Primer Congreso Constituyente. D) el apoyo de los criollos a Bolívar.
B) la Orden del Sol. E) la firma de un tratado de Paz con Ecuador.
C) la Junta Gubernativa.
D) la Corte Suprema. FASE PERUANA DE LA
E) la dictadura vitalicia.
INDEPENDENCIA
47. La oposición a los planes monarquistas
provocó encendidos debates en la Sociedad 51. El Primer Congreso Constituyente (1822 – 1825)
Patriótica y en la prensa. En este contexto, uno de tuvo una marcada tendencia liberal, republicana y

parlamentaria. Las profesiones representadas A) un presidente y un virrey.

fueron predominantemente las de (UNMSM 2008 – B) dos presidentes y un virrey.
II) C) dos presidentes y dos virreyes.
A) militares y hacendados. D) un presidente y dos virreyes.
B) eclesiásticos y abogados. E) un virrey y tres presidentes.
C) médicos y abogados.
D) comerciantes y teólogos. 57. El libertador Simón Bolívar, fue nombrado
E) abogados y mineros. dictador supremo en 1823, con el propósito de
hacer frente a la (UNMSM 2018 – II)
A) rebelión de las tropas colombianas y chilenas del
52. El logro más importante del Primer Congreso
Callao.
Constituyente del Perú fue (UNMSM 2012-I) B) crisis abierta por el conflicto entre los líderes
A) consolidar la independencia. peruanos.
B) apoyar el gobierno de San Martín. C) derrota realista en la segunda campaña de
C) establecer el sistema republicano. intermedios.
D) expulsar a los españoles realistas. D) formación de guerrillas indígenas en la sierra
E) establecer un gobierno monárquico. central.
E) capitulación de los españoles en las pampas de
Ayacucho.
53. El motín de Balconcillo de febrero de 1823
provocó la caída (Prof. Freddy Gómez) 58. La Corriente Libertadora del Norte liberada por
A) del Protectorado de San Martín. Simón Bolívar logró las victorias finales sobre las
B) el Primer Congreso de la República. tropas realistas en las batallas de Junín y Ayacucho
C) de la Junta Gubernativa de La Mar. en 1824. En esta última batalla se firmó la
D) de la Dictadura de Simón Bolívar. capitulación del mismo nombre donde se
E) del gobierno de José de la Riva Agüero. estableció, entre otros puntos (CEPRE San Marcos
2017 - I)
54. Se conoce con el nombre de motín de A) la expropiación de los bienes de los españoles en el
Balconcillo a la acción por la cual (UNMSM 2001) Perú.
A) Bolívar expulsa a Santa Cruz. B) el pago de una deuda de guerra por parte del Perú.
B) La Serna sustituye a Pezuela. C) una tregua y el retiro de las tropas neogranadinas de
C) Riva Agüero toma el poder. Lima.
D) Torre Tagle cede el poder a Sucre. D) el reconocimiento español de la Federación de los
E) Pezuela derroca a La Serna. Andes.
E) la autorización española para instaurar una
55. El motín de Balconcillo, primer golpe de estado monarquía en el Perú.
de nuestra etapa republicana, fue encabezado por
el general altoperuano (Prof. Freddy Gómez) 59. El Congreso de Panamá, reunido en 1826 a
A) José de La Mar. sugerencia de Simón Bolívar, tenía como objetivo
B) José de la Riva Agüero. (UNMSM 1996)
C) Agustín Gamarra. A) la Confederación de los Estados Independientes de
D) Andrés de Santa Cruz. Hispanoamérica.
E) Antonio Olañeta. B) la subordinación del Perú a la Gran Colombia.
C) la coronación de Bolívar como Emperador de
CORRIENTE LIBERTADORA DEL Sudamérica.
D) trasladar la Capital del Perú de Lima a Jauja.
NORTE E) acrecentar el cobro de los impuestos.
56. La llegada de Simón Bolívar al Perú ocurrió en 60. Determine la secuencia correcta de verdadero
un contexto de incertidumbre política. En el (V) o falso (F) de los siguientes enunciados sobre
territorio peruano había (Prof. Freddy Gómez) los hechos de Simón Bolívar en la Corriente
Libertadora del Norte: (Prof. Freddy Gómez)

1. Logró la Independencia del Perú con las victorias COLECCIÓN: “BANCO DE

de su Ejército Unido Libertador en las batallas de
Junín (1824) y Ayacucho (1824). PREGUNTAS DE HISTORIA DEL
2. Apoyó la Independencia de Bolivia (1825). PERÚ” (Invierno de 2018)
3. Convocó al Congreso de Panamá (1825) con la
idea de integrar a América Latina.
4. Organizó la Federación de los Andes para unir Fascículo 1: Primeros pobladores
políticamente a Gran Colombia, Perú y Bolivia. Fascículo 2: Altas culturas preincaicas
5. Redactó la Constitución Vitalicia, base legal para Fascículo 3: Los incas.
la Federación de los Andes. Fascículo 4: Invasión española y resistencia
A) VVVVV
indígena.
B) VFVVV
C) VFFVV Fascículo 5: Virreinato y Reformas Borbónicas
D) FVVVV Fascículo 6: Independencia del Perú
E) FFVVV Fascículo 7: República I
SOLUCIONARIO: Fascículo 10: Repaso DECO (preguntas
Prof. Freddy Gómez nuevas todos los temas).
1.A, 2.D, 3.D, 4.A, 5.B, 6.C, 7.A,
8.E, 9.B, 10.C, 11.E, 12.B, 13.D, RECOMENDACIONES:
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59.A, 60.A

BANCO DE PREGUNTAS
A) José de La Mar y Agustín Gamarra.
B) Agustín Gamarra y Felipe Santiago Salaverry.
DE HISTORIA DEL PERÚ C) Felipe Santiago Salaverry y Luis José de
Orbegoso.
(FASCÍCULO 7) D) Luis José de Orbegoso y Agustín Gamarra.
E) Luis José de Orbegoso y Manuel Ignacio de
Vivanco.
CAUDILLAJE MILITAR
5. Poco después de proclamada la Independencia
1. Los estados nacionales hispanoamericanos del Perú, se iniciaron los debates políticos en
configuraron sus territorios mediante dos torno al sistema de gobierno que debía tener
principios jurídicos: el Uti Possidetis y el de la nuestro país. Triunfaron los republicanos y
Libre Determinación de los Pueblos. Señale surgieron nuevos temas de discusión política.
usted a provincia que se acogió al segundo Por ejemplo, durante el primer gobierno de
principio, en lo que respecta al Perú: (UNMSM Agustín Gamarra los ideólogos liberales
2004) defendieron (Prof. Freddy Gómez)
A) Jaén A) la abolición del gobierno hereditario.
B) Tumbes B) la abolición del tributo indígena.
C) Maynas C) la preeminencia del Congreso.
D) Puno D) la autoridad del Presidente de la República.
E) Tarapacá E) la Ley de Puertos Libres.
2. Terminadas las guerra de independencia, se 6. Denunció al gobierno autoritario del mariscal

mantuvo (UNMSM 2001) Agustín Gamarra, y concluyó su discurso con la
A) el régimen político. frase: “Yo debo acusar, yo acuso”: (UNMSM
B) la estructura fiscal. 2002)
C) el territorio colonial. A) Francisco de Paula González Vigil
D) el poder jesuita. B) Francisco Javier de Luna Pizarro
E) la unidad política. C) Bartolomé Herrera
D) Manuel Pérez de Tudela
3. Económicamente, el Perú inició su etapa E) Toribio Rodríguez de Mendoza
republicana en medio de una grave crisis
económica, agravada principalmente por la 7. El proyecto de unificar Perú y Bolivia se hizo
destrucción del aparato productivo en la guerra realidad después del triunfo de ___________
de independencia. Los gobiernos del período sobre Felipe Santiago Salaverry. El caudillo
llamado Caudillaje Militar se sostuvieron, paceño contó con el apoyo de los departamentos
principalmente, con (Prof. Freddy Gómez) del
A) el arrendamiento de las islas guaneras. __________, que anhelaban el restablecimiento
B) la exportación de guano y salitre. de sus viejos circuitos comerciales con el Alto
C) los empréstitos de Inglaterra. Perú. (Prof. Freddy Gómez)
D) los tributos indígenas y las aduanas. A) Luis José de Orbegoso - norte
E) las alcabalas, almojarifazgos y diezmos. B) Andrés de Santa Cruz – norte
C) Agustín Gamarra – sur
4. Los caudillos militares peruanos que venían de D) Agustín Gamarra – norte
derrotar a los españoles se enfrascaron en E) Andrés de Santa Cruz- sur
feroces luchas por el control del Estado. Varios
de ellos fueron de carácter autoritario y 8. En el gobierno del general Andrés de Santa
restringieron las libertades ciudadanas, como Cruz (1836-1839), se pretendió agilizar y mejorar
por ejemplo (Prof. Freddy Gómez) el comercio con Europa; por lo que se declaró la

Ley de Puertos Libres. Esta medida permitió D) Ramón Castilla ayudó decididamente a los
(UNMSM 2016 - II) chilenos.
A) la generación de mayores ingresos aduaneros. E) Manuel Ignacio de Vivanco combatió contra Chile.
B) el ingreso de productos a precios bajos.
C) dinamizar toda la producción nacional. 13. La explotación del guano de las islas, bajo el
D) la entrada masiva de productos europeos. sistema de arriendo o contrato, se inició durante
E) fortalecer el poder de los comerciantes limeños. el gobierno de (UNMSM 2008 – I)
A) Agustín Gamarra.
9. El establecimiento de puertos libres, durante la B) Ramón Castilla.
Confederación Perú Boliviana, causó mayor C) José Rufino Echenique.
perjuicio económico al puerto de (UNMSM 2013 – D) Ignacio de Vivanco.
II) E) Andrés de Santa Cruz.
A) Antofagasta.
B) Arica. 14. En 1841, Agustín Gamarra encabezó la
C) Guayaquil. invasión peruana a _________ y murió abaleado
D) Valparaíso. en la batalla de _________. (Prof. Freddy Gómez)
E) Paita. A) Gran Colombia – Portete de Tarqui
B) Bolivia – Socabaya
10. La Confederación Perú-Boliviana estuvo C) Gran Colombia – Saraguro
formada por (UNMSM 1999) D) Bolivia – Ingavi
A) cuatro estados. E) Bolivia - Chuquisaca
B) dos estados.
C) tres estados. PROSPERIDAD FALAZ
D) siete estados.
E) cinco estados.
15. Desde mediados de la década de 1850, los
volúmenes de las exportaciones peruanas
11. Al asumir el poder, en 1836, Andrés de Santa
subieron vertiginosamente debido a la (UNMSM
Cruz, constituyó la Confederación Peruano-
2010-II)
Boliviana. Inmediatamente, países como
A) comercialización del guano.
Argentina y Chile vieron en ella un peligro para
B) histórica revolución industrial.
sus intereses, debido a su (UNMSM 2016 - I)
C) aparición de nuevos mercados.
A) política comercial de puertos libres.
D) venta de metales preciosos.
B) carácter liberal y centralista.
E) reforma de los sistemas aduaneros.
C) nueva riqueza guanera y salitrera.
D) potencial político y económico.
16. Los ingresos generados por la riqueza del
E) victoria en la guerra contra España.
guano de las islas fueron destinados
principalmente a (UNMSM 1991)
12. En 1838, llegó al Perú la Segunda Expedición
A) expandir la burocracia militar.
Restauradora encabezada por Manuel Bulnes,
B) la construcción de los ferrocarriles.
quien venció a Santa Cruz en la batalla de
C) la transferencia de pagos a extranjeros.
Yungay (20-1-1839). Este resultado obligó a Santa
D) la transferencia de pagos a nacionales.
Cruz a renunciar al gobierno y huir del país. En
E) mantener la burocracia civil.
esta campaña militar (Prof. Freddy Gómez)
A) Agustín Gamarra ayudó a la Confederación Perú
17. Característica del periodo republicano
– Boliviana.
denominado Prosperidad Falaz (UNMSM 2004)
B) Felipe Santiago Salaverry combatió contra Santa
A) predominio del Partido Civil.
Cruz.
B) reducción del Estado peruano.
C) Luis José de Orbegoso se mantuvo neutral de
C) ascenso de los militares al poder.
principio a fin.

D) militarismo “después de la victoria”. E) china.

E) aumento de la burocracia estatal.
22. En el Perú, a partir de la década de 1840, se
18. Durante la Prosperidad Falaz también hubo empezó a abandonar la política proteccionista
caudillos militares, golpes de estado y guerra que predominaba desde la Independencia y se la
civiles. La mayoría de gobernantes se sentaron reemplazó por otra más abierta y liberal; una
en Palacio después de cruentas luchas por el medida de este tipo fue (UNMSM 2015 - II)
poder. Los únicos que llegaron a la presidencia A) la introducción de esclavos de Colombia.
con elecciones y sin violencia de por medio B) la inmigración de trabajadores asiáticos.
fueron (Prof. Freddy Gómez) C) la protección de la industria nacional.
A) Ramón Castilla y Rufino Echenique. D) el establecimiento de la contribución personal.
B) Rufino Echenique y Miguel de San Román. E) la manumisión de los esclavos.
C) Ramón Castilla y Miguel de San Román.
D) Rufino Echenique y Juan Antonio Pezet. 23. En 1847, se realizó en Lima el primer
E) Ramón Castilla y José Balta. Congreso Americano. Lo convocó el presidente
Ramón Castilla con la finalidad de hacer frente a
19. Durante el primer gobierno del presidente la amenaza (Prof. Freddy Gómez)
Ramón Castilla, se iniciaron los pagos de nuestra A) imperialista de los franceses.
deuda externa e interna; esto fue posible gracias B) de una inminente invasión estadounidense.
a los ingresos procedentes (UNMSM 2016-I) C) del retorno de Andrés de Santa Cruz.
A) de las salitreras del sur. D) del monarquista Juan José Flores.
B) del ferrocarril central. E) de la escuadra de Casto Méndez Núñez.
C) del guano de las islas.
D) del ingresos de las aduanas. 24. Uno de los planes de Ramón Castilla fue
E) de la explotación del caucho. apoyar la formación de una burguesía peruana
que contribuya desarrollo del país invirtiendo y
20. Señale los hechos u obras del presidente generando empleo. Con esta finalidad, en su
Ramón Castilla en su primer gobierno. (Prof. primer gobierno, (Prof. Freddy Gómez)
Freddy Gómez) A) inició el sistema de consignaciones.
I. Inició la exportación del guano. B) apoyó a los ideólogos del liberalismo.
II. Firmó el Contrato Gibbs. C) dio la Ley de Consolidación.
III. Abolió el tributo indígena. D) firmó la Ley de Manumisión.
IV. Promulgó una Constitución liberal. E) entregó el negocio del guano a los “hijos del país”.
V. Apoyó la inmigración de trabajadores
asiáticos. 25. La Ley de Consolidación, promulgada por el
A) Solo I gobierno de Ramón Castilla, significó
B) Solo II fundamentalmente (UNMSM 1991)
C) II y V A) la abolición del pago de impuestos a los
D) II, III y V comerciantes.
E) I, II, III y V B) el reconocimiento del pago de la deuda interna.
C) la abolición del pago del tributo indígena.
21. En la segunda mitad del siglo XIX, un factor D) el pago a los consignatarios guaneros.
que contribuyó al resurgimiento de las haciendas E) el pago a los hacendados por la Ley de la Libertad
de la costa fue el empleo de mano de obra de esclavos.
(UNMSM 2014 - II)
A) japonesa. 26. Hacia mediados del siglo XIX, los gobiernos
B) indígena. del Perú se vieron envueltos en grandes hechos
C) alemana. de corrupción de nuestra historia, debido a las
D) italiana.

utilidades generadas por la explotación guanera. movimiento de resistencia fue liderado por
El mayor de ellos fue (UNMSM 2017 - I) (UNMSM 2004)
A) la manumisión de los esclavos. A) Andrés Avelino Cáceres.
B) el pago de la deuda externa. B) Nicolás de Piérola.
C) la compra de armas en el extranjero. C) Mariano Ignacio Prado.
D) la consolidación de la deuda interna. D) Miguel Iglesias.
E) la construcción de los ferrocarriles. E) Francisco García Calderón.
27. Durante el gobierno de José Rufino 32. Durante el gobierno del presidente Juan
Echenique, se produjo la revolución liberal que Antonio Pezet, se firmó el Tratado Vivanco-
tuvo como causa principal (UNMSM 2005) Pareja, que fue considerado lesivo para los
A) la ley de manumisión de los esclavos. intereses del país; por ello, se produjo la protesta
B) el gran despilfarro fiscal. de la población de Lima y de diferentes ciudades.
C) el pago de la deuda externa. Esto ocasionó (UNMSM 2015 - II)
D) la ley de la consolidación. A) el establecimiento de relaciones diplomáticas con
E) el debate entre conservadores y liberales. España.
B) la ocupación por los españoles de las islas de
28. Durante el Auge del Guano, el debate político Chincha.
entre liberales y conservadores se centró en la C) el incidente con trabajadores españoles en la
conveniencia (Prof. Freddy Gómez) hacienda Talambo.
A) del sistema republicano para el Perú. D) el levantamiento en Arequipa del general Mariano
B) del derecho de sufragio para los analfabetos. I. Prado.
C) de las ventajas del predominio del Congreso. E) el envío por España de una expedición científica a
D) de los derechos laborales para obreros. América.
E) de la pena de muerte para criminales.
33. Durante el primer gobierno de Mariano
29. Durante la Era del Guano los ideólogos Ignacio Prado (1867 - 1868), se anuló el Tratado
liberales lucharon por (Prof. Freddy Gómez) Vivanco- Pareja, por el cual el Estado peruano
A) implantar el sistema republicano. (UNMSM 2015 - I)
B) el predominio del poder legislativo. A) declaraba la estatización del guano y el salitre.
C) la soberanía popular. B) renegociaba la construcción de ferrocarriles.
D) el voto femenino C) establecía la frontera con la Gran Colombia.
E) la libertad de prensa. D) decretaba la libertad de esclavos negros.
E) reconocía derechos a España por la
30. Durante el segundo gobierno de Ramón Independencia.
Castilla muchos hacendados hicieron fortuna
aprovechando la bonanza del Estado por las 34. Uno de los objetivos de la firma del Contrato
exportaciones del guano. En este período les fue Dreyfus fue (UNMSM 2013-I)
especialmente beneficiosa (Prof. Freddy Gómez) A) cancelar la deuda externa e interna.
A) la manumisión de los esclavos. B) financiar la manumisión de esclavos.
B) el sistema de arrendamientos. C) solucionar el déficit presupuestal.
C) la inmigración alemana. D) consolidar la migración de los chinos.
D) la construcción de ferrocarriles. E) acabar con la contribución indígena.
E) la firma del Contrato Gibbs.
35. El Contrato Dreyfus, firmado en 1869 durante
31. En 1864 un escuadrón español tomó por la el gobierno de José Balta, persiguió,
fuerza las islas de Chincha. Posteriormente se fundamentalmente, (UNMSM 1999)
realizaron varias acciones antinacionales. El A) eliminar a los consignatarios extranjeros.

B) terminar con el poder de los consignatarios C) el asesinato de Manuel Pardo en el Congreso.

nacionales. D) el establecimiento del segundo militarismo.
C) equilibrar los precios del guano y del salitre. E) el derrocamiento de Mariano I. Prado.
D) obtener préstamos para obras de infraestructura.
E) vender dos millones de toneladas de guano de las 40. Ordene cronológicamente: (Prof. Freddy
islas. Gómez)
36. El Contrato Dreyfus, impulsado por el 1. Rebelión de los hermanos Gutiérrez.

gobierno de José Balta y firmado en 1869, tuvo 2. Tratado Vivanco-Pareja.
por finalidad política______________ en el 3. Abrazo de Maquinguayo.
Estado. (CEPRE San Marcos 2015 - II) 4. Contrato Dreyfus.
A) permitir a Nicolás de Piérola el acceso a la 5. Ley de Manumisión.
presidencia.
B) consolidar la presencia de los militares en el A) 2, 4, 5, 1, 3
poder. B) 3, 1, 5, 2, 4
C) cancelar la deuda interna surgida por el C) 2, 4, 5, 1, 3
contrabando. D) 3, 5, 2, 4, 1
D) evitar el ascenso del segundo civilismo. E) 3, 2, 5, 4, 1
E) terminar con la influencia de los consignatarios. 41. Durante el gobierno de __________ (1868-
1872), el desplazamiento de la élite comercial
37. Entre 1822 y 1872, el Estado peruano obtuvo limeña del negocio del guano y el desgaste de la
de los capitalistas ingleses nuevos préstamos; el participación política de los militares hizo posible
último préstamo obtenido por el presidente la emergencia del ___________. (CEPRE San
Manuel Pardo en 1872 a través del empresario Marcos 2016-I)
francés Augusto Dreyfus, se destinó A) Balta - Partido Demócrata.
fundamentalmente a la construcción de los B) Gamarra - Partido Constitucional.
ferrocarriles del centro y sur del país y (UNMSM C) Balta - Partido Civil.
2017 - I) D) Castilla - Partido Demócrata.
A) al pago de la deuda externa. E) Echenique - Partido Liberal.
B) al embellecimiento de Lima.
C) a la compra de armamentos. PRIMER CIVILISMO
D) al fortalecimiento del ejército.
E) a las obras de irrigación. 42. La oligarquía peruana, enriquecida con las
rentas del guano, decidió tomar directamente el
38. Durante el Primer Militarismo muchos poder político. Para ello organizó el Partido
caudillos llegaron a gobernar el Perú mediante ________, siendo su principal líder ________, en
golpes de estado y guerras civiles. Dos ejemplos quien recayó la responsabilidad de llevar las
de esto son (Prof. Freddy Gómez) riendas del Perú durante una parte del periodo
A) José de La Mar y Andrés de Santa Cruz. denominado ________. (CEPRE San Marcos 2016
B) Luis Orbegoso y José Balta. – II)
C) Ramón Castilla y Mariano I. Prado. A) Civil- Pardo- Segundo Militarismo (1883-1895).
D) Rufino Echenique y José Balta. B) Constitucional – Prado – Primer Caudillismo
E) Agustín Gamarra y Rufino Echenique. (1827-1845).
C) Civil – Pardo- Primer Civilismo (1872-1879).
39. El primer triunfo del Partido Civil en las D) Liberal- Pardo- Primer Civilismo (1872-1879).
elecciones presidenciales trajo como E) Civil – Prado- Primer Caudillismo (1827-1845).
consecuencia (CEPRE San Marcos 2013-I)
A) el golpe de Estado de Nicolás de Piérola. 43. Los principales aliados de la oligarquía
B) la sublevación de los hermanos Gutiérrez. peruana del siglo XIX fueron (UNMSM 2005)

A) a los gamonales de la sierra y los capitalistas E) monopolización estatal de la comercialización

extranjeros. salitrera.
B) los caciques y la burguesía extranjera.
C) la clase media y los capitalistas norteamericanos. 47. Fue el objetivo del presidente Manuel Pardo al
D) los consignatarios guaneros y los capitalistas firmar con Bolivia en 1873 el tratado de carácter
ingleses. secreto. (CEPRE San Marcos 2013-II)
E) los descendientes de los encomenderos y A) La organización de una futura invasión marítima y
conquistadores. terrestre a Chile.
B) La monopolización de los recursos salitreros y
44. En la década de 1870, el Perú sufrió una de guaneros de la región.
las crisis económicas más graves de su historia. C) El logro de la hegemonía geopolítica peruana
Una las causas fue (Prof. Freddy Gómez) sobre el Pacífico Sur.
A) la destrucción de su aparato productivo por los D) La formación de una alianza defensiva frente a
invasores chilenos. una posible agresión externa.
B) el agotamiento de las reservas de guano y el E) El logro de la integración económica y regional de
salitre. ambos países.
C) el excesivo gasto público del gobierno de José
Balta. 48. Argentina no firmó el tratado defensivo entre
D) el armamentismo iniciado por el presidente Perú y Bolivia de 1873 por temor a una alianza
Manuel Pardo y Lavalle. entre Chile y (UNMSM 2004)
E) la caída de los precios de la caña de azúcar y el A) Perú.
caucho. B) Uruguay.
C) Paraguay.
45. La nacionalización de las salitreras de D) Bolivia.
Tarapacá fue realizada durante el gobierno de E) Brasil.
(UNMSM 2004)
A) José Balta. 49. El gobierno de Manuel Pardo y Lavalle es
B) Juan Antonio Pezet. recordado también por haber (Prof. Freddy
C) Manuel Pardo. Gómez)
D) Mariano Ignacio Prado. A) fortalecido la defensa nacional.
E) Ramón Castilla. B) promulgado las primeras leyes laborales.
C) criticado el excesivo poder de la Iglesia.
46. En el año de 1873, la crisis internacional del D) promovido la educación y la cultura.
capitalismo acentuó la debacle fiscal del Estado E) defendido a las comunidades indígenas.
peruano, lo cual condujo a que los gobiernos
sucesivos promuevan medidas de recuperación 50. Durante el Primer Civilismo, junto a la
económica que pasaron de la venta exclusiva del bancarrota económica el Perú atravesó por un
guano a la búsqueda de nuevas fuentes de período de fuerte tensión política. En esta
ingreso. Para este último caso, fue establecida la coyuntura, uno de los sucesos más graves fue
(CEPRE San Marcos 2017 - I) (Prof. Freddy Gómez)
A) cesión de los ferrocarriles a casa comerciales A) la rebelión de los hermanos Gutiérrez.
foráneas. B) el golpe de estado de Mariano Ignacio Prado.
B) reintroducción de impuestos como la contribución C) el asesinato de Manuel Pardo y Lavalle.
de castas. D) la sublevación de Túpac Amaru III.
C) cancelación de contratos con los consignatarios E) la rebelión de Pedro Pablo Atusparia.
nacionales.
D) reducción del presupuesto nacional en el sector 51. El período denominado Primer Civilismo llega
defensa. a su fin cuando (Prof. Freddy Gómez)
A) termina el gobierno de Manuel Pardo y Lavalle.

B) Manuel Pardo y Lavalle es asesinado. 56. En relación a la Guerra del Pacífico:

C) ocurre el golpe de los hermanos Gutiérrez. “Aunque el Perú contaba con una población de
D) Mariano Ignacio Prado derroca a Manuel Pardo y 2,8 millones, mayor a la de Chile (2 millones) …
Lavalle. los oficiales eran criollos que provenían del
E) Luis La Puerta sufre golpe de Estado de Nicolás mundo urbano y la clase propietaria, mientras
de Piérola. que las tropas eran indígenas y hablaban otro
idioma … los campesinos, por su parte, habrían
GUERRA DEL SALITRE optado por situarse al margen de lo que
entendían como una contienda entre mistis”
(misti hace referencia al hombre blanco).
52. ¿Qué incentivó a Chile para declararle guerra
Carlos Contreras, Historia del Perú
a Bolivia y al Perú? (UNMSM 1998)
Contemporáneo.
A) Defenderse de ataques peruanos y bolivianos.
B) Recuperar territorios que le pertenecieron.
El texto refiere que uno de los factores para la
C) Vengarse de afrentas económicas impuestas por
derrota del Perú en la Guerra del Pacífico fue
Bolivia.
D) La ambición por las salitreras de Antofagasta y
A) el regionalismo en las tropas indígenas.
Tarapacá.
B) la carencia de recursos y de armas modernas.
E) Por la rivalidad comercial con Bolivia y Perú.
C) la falta de capacidad de los oficiales del ejército.
D) la falta de un ejército cohesionado en el Perú.
53. Al enterarse de la invasión de Chile a Bolivia
E) el racismo de la población chilena contra los
en febrero de 1879, el presidente peruano
criollos.
Mariano Ignacio Prado (Prof. Freddy Gómez)
A) mandó comprar los buques Huáscar e
57. El Tratado de Ancón estipulaba un plebiscito
Independencia.
en (UNMSM 2003)
B) le declaró la guerra a Chile.
A) Tacna y Antofagasta.
C) firmó un pacto secreto con Bolivia.
B) Tacna y Tarapacá.
D) envió una misión diplomática a Chile.
C) Antofagasta y Tarapacá.
E) expropio las salitreras de Tarapacá.
D) Arica y Tarapacá.
E) Tacna y Arica.
54. Durante la Guerra del Salitre, la Expedición
Lynch de 1880 asoló la costa peruana. Lo más
58. Después de la firma del Tratado de Ancón, la
perjudicados con sus acciones fueron (Prof.
consecuencia inmediata de mayor impacto para
Freddy Gómez)
el Perú fue (CEPRE San Marcos 2014-I)
A) los trabajadores chinos.
A) el fin de los caudillos del primer militarismo.
B) los arrendatarios del guano.
B) la crisis económica y el descrédito del sector civil
C) los exportadores de salitre.
en el poder.
D) los productores de azúcar.
C) la búsqueda de monopolio del salitre por parte de
E) los consignatarios.
Bolivia.
D) el ascenso del sector civil al gobierno de la
55. El Manifiesto de Montán, planteado por
nación.
Miguel Iglesias en el contexto de la Guerra con
E) la promulgación de una nueva constitución liberal.
Chile, tuvo por objetivo (CEPRE San Marcos 2015-
I)
59. Una consecuencia de la Guerra del Pacífico
A) recuperar los territorios del sur peruano.
fue (CEPRE San Marcos 2014-II)
B) derrotar definitivamente a los invasores.
A) la formación de la Sociedad Patriótica del Cusco.
C) competir con Cáceres por el liderazgo del Perú.
B) la publicación del Manifiesto de Montán.
D) impedir la toma de Tacna y Arica.
C) el surgimiento del Segundo Militarismo.
E) finalizar el prolongado conflicto.
D) el establecimiento de las ideas socialistas.

E) el inicio de la explotación del guano. COLECCIÓN: “BANCO DE

60. La derrota en la Guerra del Pacífico (1879- PREGUNTAS DE HISTORIA DEL
1883) fue un acontecimiento devastador para PERÚ” (Invierno de 2018)
Perú. Una de sus consecuencias políticas
inmediatas más importantes fue (UNMSM 2018-I)
Fascículo 1: Primeros pobladores
A) la firma del polémico contrato Dreyfus.
B) el regreso del Partido Civil al gobierno. Fascículo 2: Altas culturas preincaicas
C) el retorno del caudillismo militar. Fascículo 3: Los incas.
D) la firma del acuerdo con la Casa Grace. Fascículo 4: Invasión española y resistencia
E) la Coalición Nacional liderada por Piérola. indígena.
Fascículo 6: Independencia del Perú
Fascículo 7: República I
SOLUCIONARIO: Fascículo 9: República III

Fascículo 10: Repaso DECO (preguntas nuevas
Prof. Freddy Gómez todos los temas).
1.A, 2.B, 3.D, 4.B, 5.C, 6.A, 7.E, RECOMENDACIONES:

8.B, 9.D, 10.C, 11.A, 12.D, 13.A,
colección.
14.D, 15.A, 16.E, 17.E, 18.B,
19.C, 20.C, 21.E, 22.B, 23.D, 2. Practica con las preguntas de nuestra
24.C, 25.B, 26.D, 27.B, 28.B, página web:
29.C, 30.A, 31.C, 32.D, 33.E,
34.C, 35.B, 36.E, 37.A, 38.C, 3. Practica todos los días en nuestro
39.B, 40.D, 41.C, 42.C, 43.A, Facebook:
44.C, 45.C, 46.E, 47.D, 48.E,
49.D, 50.C, 51.E, 52.D, 53.D,
54.D, 55.E, 56.D, 57.E, 58.B,
59.C, 60.C

BANCO DE PREGUNTAS DE 5. Durante el período de Reconstrucción

Nacional, el gobierno de Andrés A. Cáceres
HISTORIA DEL PERÚ firmó el Contrato Grace, el cual significó para
el Perú (CEPRE San Marcos 2015-II)
(FASCÍCULO 8) A) la condonación de las deudas contraídas por
el Perú.
B) la pérdida de nuestros recursos en manos
RECONSTRUCCIÓN NACIONAL chilenas.
C) el inicio de la recuperación financiera y
1. La derrota en la Guerra del Pacífico (1879- económica.
1883) fue un acontecimiento devastador para D) la explotación de la economía rural
Perú. Una de sus consecuencias políticas amazónica.
inmediatas más importantes fue (UNMSM E) el incremento de nuevos bancos extranjeros.
2018 - I)
A) la firma del polémico contrato Dreyfus. 6. El principal objetivo del contrato Grace,
B) el regreso del Partido Civil al gobierno. firmado después de la Guerra del Pacífico,
C) el retorno del caudillismo militar. fue (UNMSM 2000)
D) la firma del acuerdo con la Casa Grace. A) promover la fundación de bancos de crédito.
E) la Coalición Nacional liderada por Piérola. B) recuperar Tarapacá, Tacna y Arica.
C) incorporar económicamente la selva al país.
2. Los dos años posteriores al final de la D) iniciar la construcción de ferrocarriles.
Guerra del Salitre también fueron muy duros E) pagar la enorme deuda externa peruana.
para la mayoría de peruanos. El país inició su
reconstrucción en medio de la guerra civil 7. La derrota en la Guerra contra Chile trajo
entre (Prof. Freddy Gómez) consigo la ruina económica del Perú. Para la
A) pierolistas y civilistas. recuperación del país, el presidente Andrés
B) pradistas e iglesistas. A. Cáceres le dio prioridad a ______ y esto
C) iglesistas y pierolistas. fue uno de sus motivos para la firma del
D) pierolistas y caceristas. Contrato Grace. (Prof. Freddy Gómez)
E) iglesistas y caceristas. A) la reconquista de Tarapacá, Arica y Tacna.
B) la construcción de grandes obras públicas.
3. Para afrontar el pago de la deuda externa, C) la reconstrucción de las vías férreas.
Andrés A. Cáceres, en su primer gobierno D) la importación de materias primas.
(CEPRE San Marcos 2013-I) E) la firma del Contrato Dreyfus.
A) organizó el estanco de la sal.
B) suscribió el contrato Grace. 8. Durante el primer gobierno de Andrés A.
C) creó la libra peruana de oro. Cáceres los ferrocarriles del Perú pasaron a
D) estableció la contribución personal. manos de (Prof. Freddy Gómez)
E) organizó los consejos regionales. A) la Compañía Peruana de Ferrocarriles.
B) los acreedores nortemaericanos.
4. El acuerdo que permitió canjear la deuda C) la London Pacífic.
externa del gobierno peruano por la D) la Peruvian Corporation.
concesión temporal de una serie de bienes E) la Empresa Nacional de Ferrocarriles.
públicos y recursos naturales del Estado fue
el Contrato (UNMSM 2014 - 1) 9. Una consecuencia inmediata de la firma del
A) Grace. Contrato Grace, entre el gobierno de Andrés
B) Dreyfus. A. Cáceres y los tenedores de bonos de
C) Meiggs. deuda, fue la cancelación de la deuda externa
D) Gildemeister. del Perú. Pero, a mediano plazo, significó
E) Larco. (UNMSM 2017- II)

A) la entrega de los recursos económicos del A) Tomás Gutiérrez.

país. B) Manuel Pardo y Lavalle.
B) la compra de armamento para continuar la C) Nicolás de Piérola.
guerra. D) Andrés Avelino Cáceres.
C) la concesión de los yacimientos La Brea y E) Túpac Amaru III.
Pariñas.
D) el inicio de la hegemonía comercial 15. En la última década del siglo XIX, la vida
norteamericana. política del Perú tuvo como principal
E) la llegada de la primera misión militar protagonista a Nicolás de Piérola. Este
francesa. caudillo arequipeño logró derrocar a Andrés
Avelino Cáceres e inició un gobierno (Prof.
10. La creación de las Juntas Freddy Gómez)
Departamentales fue un esfuerzo A) que protegió la industria nacional.
descentralizador del primer gobierno de (Prof. B) aliado del imperialismo estadounidense.
Freddy Gómez) C) que apoyó a los agroexportadores nacionales.
A) Manuel Pardo y Lavalle. D) que solicitó muchos empréstitos extranjeros.
B) Nicolás de Piérola. E) trató de evitar la inversión británica en el
C) Remigio Morales Bermúdez. Perú.
D) Andrés Avelino Cáceres.
E) Guillermo Billinghurst. 16. La creación de la Libra Peruana de Oro es
una importante obra del segundo gobierno de
11. El pensador anarquista y anticlerical (Prof. Freddy Gómez)
peruano más destacado del siglo XIX es (Prof. A) Ramón Castilla.
Freddy Gómez) B) Miguel de San Román.
A) Manuel Pardo y Lavalle. C) Andrés A. Cáceres.
B) Manuel Gonzales Prada. D) Remigio Morales Bermúdez.
C) Ricardo Palma. E) Nicolás de Piérola.
D) José Carlos Mariátegui.
E) Delfín Lévano. 17. El tributo indígena tuvo su nacimiento
12. ¿Qué partido político fundó a finales del formal en el gobierno del virrey Francisco de
siglo XIX el intelectual y escritor peruano Toledo. Fue abolido en 1812 por las Cortes de
Manuel González Prada? (Prof. Freddy Gómez) Cádiz, pero restaurado con el retorno del
A) Civil. absolutismo en 1814. Al llegar don José de
B) Demócrata. San Martín lo abolió nuevamente en 1821,
C) Unión Nacional. pero otra vez volvió por decreto de Simón
D) Unidad Nacional. Bolívar en 1826. ¿Qué Presidente del Perú lo
E) Unión Revolucionaria. abolió definitivamente a finales del siglo XIX?
13. Andrés Avelino Cáceres fue Presidente A) Agustín Gamarra.
del Perú en dos períodos. Su segundo B) Ramón Castilla.
gobierno terminó por (Prof. Freddy Gómez) C) Manuel Pardo y Lavalle.
A) la firma del Contrato Grace. D) Andrés Avelino Cáceres.
B) el levantamiento de los anarquistas. E) Nicolás de Piérola.
C) la sublevación de Atusparia.
D) la rebelión de Manuel Gonzales Prada. 18. Durante el segundo gobierno de Nicolás
E) los ataques de pierolistas y civilistas. de Piérola, el Estado peruano monopolizó la
comercialización de la sal. La finalidad
14. En la última década del siglo XIX el expresa fue generar ingresos que permitan
antimilitarismo peruano llegó a su máxima (Prof. Freddy Gómez)
expresión con la rebelión de (Prof. Freddy A) la represión de los rebeldes caceristas.
Gómez) B) la compra de nuevos buques de guerra.

C) la alfabetización de las provincias andinas. esgrimido por los gobiernos de la República

D) realizar el plebiscito de Tacna y Arica. Aristocrática para instaurar (UNMSM 2018 – II)
E) adquirir tecnología de la Segunda Revolución A) escuelas rurales bilingües.
Industrial. B) escuelas de educación técnica.
C) la Ley del Servicio Militar Obligatorio.
D) la educación obligatoria y gratuita.
19. El segundo gobierno de Nicolás de E) la reforma del Ejército peruano.
Piérola (1895-1899) es considerado como un
régimen de (CEPRE San Marcos 2014-II) 23. A lo largo del siglo XX las inversiones del
A) nula participación de los civiles en la vida capital imperialista estadounidense en el
política del país. Perú fueron cada vez mayores y sus
B) desorganización de las fuerzas armadas por empresas llegaron a controlar buena parte de
las revueltas civilistas. la economía nacional. En un principio
C) desavenencias diplomáticas con los llegaron fundamentalmente para (Prof. Freddy
gobiernos de Chile y Ecuador. Gómez)
D) ruptura con la Coalición Nacional que derrocó A) obtener petróleo.
a Andrés A. Cáceres. B) conseguir caucho.
E) transición entre el Segundo Militarismo y el C) exportar azúcar.
Segundo Civilismo. D) extraer cobre.
E) establecer bancos.
REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA 24. Durante el periodo de la República

Aristocrática, se produjo el auge de la
20. Durante las dos primeras décadas del exportación de caña de azúcar y de algodón
siglo XX, el civilismo instaura el llamado debido (UNMSM 2010-2)
periodo de la “República Aristocrática”, A) al empleo de guano de las islas.
caracterizado por (UNMSM 1996) B) al uso de mano de obra barata.
A) la expansión del capitalismo urbano industrial. C) a la tecnificación de la agricultura.
B) una gran inestabilidad política. D) a la inversión de capital francés.
C) los inicios de las inversiones del capital E) a la Compañía Recaudadora de Impuestos.
británico.
D) el predominio de un pequeño grupo de 25. Los herederos de la organización política
propietarios industriales. fundada por Manuel Pardo en la década de
E) la exclusión social y política de la mayoría de 1860 fueron capaces de derrotar a Piérola a
la población. largo plazo. A comienzos del siglo veinte, los
civilistas se encontraban liderados por una
21. Señale la alternativa que constituye una nueva generación de hombres como Manuel
característica de la República Aristocrática. Candamo y José Pardo, lo que contribuyó a
(CEPRE San Marcos 2013-II) que el país alcanzara un grado de
A) El final de la hegemonía del Partido Civil. modernización institucional. Pese a ello, los
B) El establecimiento de los límites definitivos del civilistas han sido criticados desde entonces
Perú. y de manera implacable por formar parte de
C) La dependencia principal del capital una élite acaudalada y retrógrada, un
norteamericano. pequeño grupo de “gente decente” que
D) La defensa de los intereses del campesinado. incluía a propietarios urbanos y rurales, a
E) El predominio del poder de la oligarquía. profesionales y a sus aliados “gamonales”.
QUIROZ, Alfonso (2014), Historia de la
22. En el tránsito de los siglos XIX y XX, la corrupción en el Perú. Lima, IEP.
oligarquía peruana concluyó que una de las La lectura describe el período denominado
causas principales de la derrota en la guerra del (CEPRE San Marcos 2017 - I)
Pacífico fue la ausencia del sentido de patria entre
A) Segundo Militarismo.
la población indígena. Este argumento fue
B) República Aristocrática.

C) Reconstrucción Nacional. A) el Perú exportó mercancías con mayor valor

D) Oncenio de Leguía. agregado.
E) Era del Guano. B) el Perú exportó diversas manufacturas y
productos industriales.
26. En la República Aristocrática (1895-1919), C) todas las materias primas provenían del sur
llamada así por el historiador Jorge Basadre, andino del país.
el Estado peruano fue liberal burgués. Entre D) el modelo económico benefició a los sectores
los años de 1912 a 1914 estuvo gobernado populares.
por (UNMSM 2003) E) la economía peruana fue de carácter primario-
A) Guillermo Billinghurst. exportadora.
B) Eduardo López de Romaña.
C) Augusto B. Leguía. 29. La Primera Guerra Mundial generó la
D) José Pardo y Barreda. demanda de muchas materias primas. En la
E) Oscar R. Benavides. zona sur del Perú los más beneficiados
fueron los (Prof. Freddy Gómez)
27. La siguiente imagen de una manifestación A) exportadores de petróleo.
popular a inicios del siglo XX corresponde a B) explotadores de caucho.
la (CEPRE San Marcos 2017-I) C) exportadores de hierro.
D) explotadores de guano.
E) exportadores de lana.
30. El capital imperialista estadounidense

inició su incursión en el Perú con la
fundación de la (Prof. Freddy Gómez)
A) IPC.
B) Peruvian Corporation.
C) Cerro de Pasco Minning Company.
D) Southern Perú Cooper Corporation.
E) London Pacífic Petroleum Company.
A) movilización a favor de las reformas por el 31. A partir de 1914, el capital norteamericano
sufragio femenino. se hizo preponderante en la economía
B) reforma a favor de las leyes laborales peruana, lo que significó (UNMSM 2007)
propuestas por el gobierno de Pardo. A) el inicio de la deuda externa.
C) proclama del golpe de Estado de Óscar R. B) el inicio del proceso de industrialización.
Benavides contra Billinghurst. C) un incremento de la exportación de
D) campaña electoral a favor del candidato del manufactura.
partido Civil a la presidencia. D) El surgimiento de la banca privada.
E) contienda electoral de 1912 entre Guillermo E) El desplazamiento del capital británico.
Billinghurst y Ántero Aspillaga.
32. Mientras en Europa se desarrollaba la
28. El modelo económico que predominó Primera Guerra Mundial, en el Perú se
durante la República Aristocrática (1899- sublevaba (Prof. Freddy Gómez)
1919) fue el modelo basado en la explotación A) Túpac Amaru III.
y exportación de materias primas. Las B) Atusparia.
principales exportaciones del Perú durante C) León Escobar.
este periodo fueron el azúcar, el algodón, la D) Rumi Maqui.
lana, el cobre y el caucho. E) José Navala Huachaca.
A partir de este texto, podemos afirmar que
en este periodo (CEPRE San Marcos 2016-I) 33. Durante el período denominado la
República Aristocrática, el Perú mantuvo

litigios limítrofes con todos los países B) El intelectual y el Obrero.

vecinos. Aunque los diplomáticos hicieron C) El Comercio.
notables esfuerzos por evitar nuevas guerras, D) La Prensa.
el Ejército Peruano tuvo que choques E) Los Parias.
armados contra los ejércitos de (Prof. Freddy
Gómez) 38. El paro general se usó por primera vez
A) Chile y Ecuador. como medida de fuerza del proletariado, se
B) Ecuador y Bolivia. formó la primera Central Obrera en base a los
C) Ecuador y Colombia. trabajadores textiles de Vitarte y se convocó
D) Chile y Brasil. la primera manifestación en los valles de
E) Chile y Colombia. Chicama (Trujillo). Fue durante el gobierno de
(UNMSM 1998)
34. A comienzos del siglo XX, la incipiente A) José Pardo.
industrialización peruana generó el B) Augusto B. Leguía.
desarrollo del movimiento sindical obrero, C) Manuel Candamo.
principalmente en Lima, orientados por las D) Sánchez Cerro.
ideologías (UNMSM 2003) E) Guillermo Billinghurst.
A) liberales.
B) populistas. 39. El endeudamiento progresivo del
C) marxistas. trabajador para obligarlo a seguir laborando
D) anarquistas. en haciendas o minas, en el Perú, se
E) conservadoras. denominaba (UNMSM 2009-2)
A) enclave.
35. Durante el período denominado República B) enganche.
Aristocrática, la clase obrera inició la lucha C) yanaconaje.
por mejores condiciones de trabajo y de vida. D) esclavitud.
Así, en el primer gobierno de José Pardo y E) destajo.
Barreda el proletariado peruano (Prof. Freddy
Gómez) 40. En pleno periodo de la República
A) fundó el primer partido político de la clase Aristocrática, paradójicamente se practicaron
obrera. las primeras políticas sociales del siglo XX.
B) inició su lucha por la jornada de 8 horas. La conquista popular más importante fue
C) conquistó sus primeros derechos laborales. (UNMSM 2004)
D) realizó su primer paro general. A) la ley de comunidades indígenas.
E) logró la unión de los anarquistas y B) la formación de organizaciones obreras.
comunistas. C) la jornada de ocho horas de trabajo.
D) la legislación materno infantil.
36. Las primeras leyes favorables a la clase E) la ley de educación nacional.
obrera peruana fueron promulgadas durante
el período llamado (Prof. Freddy Gómez) 41. La jornada de las 8 horas, inicialmente
A) Primer Militarismo. conquistada por los jornaleros del Muelle y
B) Primer Civilismo. Dársena del Callao, fue lograda plenamente
C) Segundo Militarismo. durante el gobierno del presidente (UNMSM
D) Segundo Civilismo. 2003)
E) Tercer Militarismo. A) José Pardo
B) Augusto B. Leguía
37. En el Perú, durante el primer cuarto del C) Guillermo Billinghurst
siglo XX, una de las publicaciones periódicas D) Manuel Candamo
que jugó un papel decisivo en la difusión de E) López de Romaña
las ideas anarquistas, fue (UNMSM 2007)
A) La Protesta.

42. La ruptura de Augusto B. Leguía con el

Partido Civil, hacia 1919, significó la ONCENIO DE LEGUÍA
culminación de un proceso económico
iniciado a comienzos del siglo XX en el Perú. 46. Augusto B. Leguía había gobernado el
¿Cuál fue su característica central? (UNMSM Perú entre 1908 y 1912, junto a los civilistas.
2017 – II) En 1919, para llegar nuevamente al poder,
A) El fin de la alianza política entre la oligarquía Leguía (Prof. Freddy Gómez)
limeña y el gamonalismo. A) mantuvo el respaldo del Partido Civilista.
B) La instauración de un modelo de desarrollo B) recuperó el apoyo de la oligarquía.
bajo la hegemonía de la minería. C) se alió a los socialistas y los
C) El desplazamiento de la hegemonía inglesa anarcosindicalistas.
por la norteamericana. D) utilizó una propaganda populista.
D) La creación de un modelo económico que E) se enfrentó a los comunistas.
incluyó a las comunidades indígenas.
E) El surgimiento de una alianza entre la clase 47. Augusto B. Leguía gobernó el Perú en
media y la burguesía limeña. dos períodos. La primera vez llegó al poder
con el respaldo del partido _________; en la
43. Durante la República Aristocrática los segunda, recibió el apoyo de _________.
gamonales acumularon mucho poder político (Prof. Freddy Gómez)
en sus respectivas provincias, pero además A) Civilista - la oligarquía.
hicieron expandir sus latifundios usurpando B) Demócrata - la oligarquía
las tierras de (Prof. Freddy Gómez) C) Civilista - la clase media
A) los indios yanaconas. D) Demócrata - los gamonales
B) los nativos amazónicos. E) Civilista - apristas
C) las reducciones indígenas.
D) las cooperativas agrarias. 48. En su segundo gobierno, Augusto B.
E) las comunidades indígenas. Leguía se autoproclamó el impulsor de una
“Patria Nueva”. A diferencia de su primer
44. En las dos primeras décadas del siglo XX, gobierno, en esta oportunidad Leguía buscó
la clase media y el proletariado urbano se y logró debilitar a (Prof. Freddy Gómez)
movilizaron para tratar de terminar con el A) los empresarios ingleses y estadounidenses.
predominio político de la oligarquía. Esta B) los anarquistas, apristas y comunistas.
participación fue aprovechada, C) los oligarcas y gamonales.
principalmente, por los candidatos (Prof. D) los sindicatos socialistas.
Freddy Gómez) E) la clase media.
A) Nicolás de Piérola y Guillermo Billinghust.
B) Nicolás de Piérola y Augusto B. Leguía. 49. La República Aristocrática llegó a su fin
C) Nicolás de Piérola y Óscar R. Benavides. en 1919, con el derrocamiento de José Pardo
D) Guillermo Billinghurst y Óscar R. Benavides. y Barreda. El nuevo régimen, encabezado por
E) Guillermo Billinghurst y Augusto B. Leguía. Augusto B. Leguía, se encargó de demoler a
la (Prof. Freddy Gómez)
45. Uno de los golpes más duros sufridos por A) burguesía capitalista.
la oligarquía peruana, en la primera mitad del B) burocracia militar.
siglo XX, fue el golpe de estado que C) oligarquía civilista.
lideró (Prof. Freddy Gómez) D) plutocracia inglesa.
A) Guillermo Billinghurst. E) clase media.
B) Óscar R. Benavides.
C) Augusto B. Leguía. 50. Durante el Oncenio de Augusto B. Leguía, se
D) Luis Sánchez Cerro. creó una institución pública encargada de recoger
E) Juan Velasco Alvarado. las denuncias de la población indígena sobre el

abuso de las autoridades locales y gamonales. D) Luis M. Sánchez Cerro.

Esta institución fue (UNMSM 2018 – II) E) Augusto B. Leguía.
A) la Asociación Pro Indígena.
B) la Oficina de Reforma Agraria. 55. En el año 1928, el gobierno del presidente
C) la Oficina de Asuntos Indígenas.
Augusto B. Leguía celebró un contrato con la
D) el Comité Pro Derecho Indígena.
E) la Asociación Indígena Tawantinsuyo. empresa inglesa Peruvian Corporation a la
cual favoreció con la concesión y explotación
51. Desde 1920 hasta la fecha el Estado de (UNMSM 2009-1)
reconoce su existencia legal y su personería A) las islas guaneras, con carácter exclusivo.
jurídica a un importante grupo de peruanos, B) los yacimientos mineros de la sierra norte.
al mismo tiempo que se compromete a C) los ferrocarriles del Estado, a perpetuidad.
promover su desarrollo. Este grupo está D) los yacimientos petroleros de La Brea y
formado por (UNMSM 2003) Pariñas.
A) las comunidades campesinas y nativas. E) las especies forestales caucheras de la selva
B) las cooperativas agrícolas y de servicios. loretana.
C) los sindicatos agrarios y artesanales.
D) la Confederación de Campesinos. 56. Con el Tratado Rada-Figueroa firmado en
E) las comunidades nativas y urbanas. el Oncenio de Leguía, el Perú (Prof. Freddy
Gómez)
52. En el segundo gobierno de Augusto B. A) perdió Iquique.
Leguía (1919-1930), conocido como el B) ganó Sucumbios.
Oncenio y autodenominado la Patria Nueva, C) recuperó el Trapecio Amazónico.
se promulgó una nueva Constitución en 1920 D) renunció a Arica.
que (CEPRE San Marcos 2016-II) E) perdió el Caquetá.
A) consagró la educación secundaria gratuita.
B) legalizó al APRA y al Partido Socialista. 57. Víctor Raúl Haya de la Torre y José Carlos
C) estableció el voto femenino obligatorio. Mariátegui fundaron partidos
D) estableció el mandato presidencial de cinco antiimperialistas y planteaban una revolución
años. en el Perú, sin embargo el primero creía que
E) prohibió la reelección presidencial. esta debía ser dirigida por (Prof. Freddy
Gómez)
53. En el siglo XX, la preeminencia de la A) el campesinado.
inversión inglesa en la economía peruana fue B) el proletariado.
desplazada por la inversión norteamericana. C) el gamonalismo.
Este proceso se hizo evidente a partir del D) la clase media.
(UNMSM 2003) E) los soldados.
A) segundo gobierno de José Pardo.
B) segundo gobierno de Augusto de Augusto B. 58. El gobierno de Augusto B. Leguía
Leguía. denominado “Oncenio” trajo consigo el
C) gobierno de Billinghurst. debilitamiento de la oligarquía civilista. Los
D) gobierno de Oscar R. Benavides. sectores más favorecidos con su programa
E) gobierno de Manuel Prado. modernizador y de expansión del Estado
fueron (Prof. Freddy Gómez)
54. El laudo arbitral de París, que resolvió en A) el imperialismo inglés y el ejército.
contra del Perú el litigio sobre la propiedad y B) el capital estadounidense y el gamonalismo
explotación de los yacimientos petrolíferos serrano.
de La Brea y Pariñas, fue firmado durante el C) el imperialismo británico y la burocracia
gobierno de (UNMSM 2011-1) terrateniente.
A) Guillermo Billinghurst. D) el capital norteamericano y la clase media.
B) José Pardo y Barreda. E) el imperialismo estadounidense y la
C) Óscar R. Benavides. aristocracia costeña.

COLECCIÓN: “BANCO DE
59. En la economía peruana, la Gran
Depresión del sistema capitalista de 1929 PREGUNTAS DE HISTORIA DEL
ocasionó (UNMSM 2010-1) PERÚ” (Invierno de 2018)
A) el aumento del interés sobre nuevos
préstamos.
B) una reducción en los precios de las materias Fascículo 1: Primeros pobladores
primas. Fascículo 2: Altas culturas preincaicas
C) la eliminación de la libra esterlina. Fascículo 3: Los incas.
D) la quiebra de bancos y de la bolsa de valores. Fascículo 4: Invasión española y resistencia
E) el rechazo a inversiones mineras extranjeras. indígena.
60. La caída del régimen conocido como el
Oncenio de Leguía (1919-1930) se relaciona Fascículo 6: Independencia del Perú
principalmente (CEPRE San Marcos 2015-I) Fascículo 7: República I
A) a la crisis económica ocasionada por el crack Fascículo 8: República II
de 1929. Fascículo 9: República III
B) al incremento sustantivo del poder de la Fascículo 10: Repaso DECO (preguntas nuevas
oligarquía civilista. todos los temas).
C) al golpe de Estado encabezado por Óscar
Benavides.
D) a las grandes protestas sociopolíticas RECOMENDACIONES:
encabezadas por el APRA. 1. No te pierdas ningún fascículo de la
E) al gran dominio político ejercido por Estados colección.
Unidos sobre el Perú.
SOLUCIONARIO: página web:
Prof. Freddy Gómez
1.C, 2.E, 3.B, 4.A, 5.C, 6.E, 7.C, Facebook:
8.D, 9.A, 10.D, 11.B, 12.C, 13.E,
14.C, 15C 16.E, 17.E, 18.D, 19.E,
20.E, 21.E, 22.D, 23.D, 24.C,
25.B, 26.A, 27.E, 28.E, 29.E,
30.C, 31.E, 32.D, 33.C, 34.D,
35.B, 36.D, 37.A, 38.B, 39.B,
40.C, 41.A, 42.C, 43.E, 44.E,
45.C, 46.D, 47.C, 48.C, 49.C,
50.C, 51.A, 52.D, 53.B, 54.E,
55.C, 56.D, 57.D, 58.D, 59.B,
60.A

BANCO DE PREGUNTAS DE
A) 1 y 2
B) 1 y 3
HISTORIA DEL PERÚ C) 2 y 4
D) 3 y 5
(FASCÍCULO 9) E) 4 y 5
TERCER MILITARISMO 5. El asesinato del presidente Luis Miguel Sánchez

Cerro fue uno de los episodios de violencia política
más graves del siglo XX. Entre las consecuencias más
1. Una de las consecuencias a corto plazo de la Gran
importantes de este magnicidio podemos mencionar
Depresión de 1929 en el Perú fue la caída del gobierno
de Leguía (1919-1930). Los gobiernos que le
A) el encarcelamiento inmediato de Víctor Raúl Haya de
sucedieron se caracterizaron por tener militares al
La Torre.
mando, período denominado como el “tercer
B) la matanza de militantes apristas en Trujillo.
militarismo”. Una de sus características políticas fue
C) el inicio del Tercer Militarismo.
D) la promulgación de la Ley de Emergencia.
A) la lenta recuperación tras la gran depresión mundial.
E) la pérdida definitiva del Trapecio Amazónico.
B) la apertura democrática a los partidos de oposición.
C) el incremento de la intervención estatal en la economía.
D) influencia del fascismo europeo en los gobiernos. PRIMAVERA DEMOCRÁTICA
E) la creación de la banca de fomento.
6. Durante el contexto de la Segunda Guerra Mundial y
2. En 1931, Luis M. Sánchez Cerro asumió la unos años después, en el Perú de los años cuarenta,
Presidencia de la República mediante (UNMSM 2007 – van a aparecer gobiernos democráticos que se
II) diferencias de los gobiernos militares de los treinta y
A) el nombramiento del Congreso Constituyente. cincuenta. Esta “primavera democrática” se
B) un golpe militar y formación de una Junta de Gobierno. caracteriza en términos económicos por (CEPRE San
C) la designación de la Corte Suprema de Justicia. Marcos 2017-I)
D) elecciones convocadas por el Jurado Nacional de A) una mayor tolerancia a los partidos de izquierda.
Elecciones. B) la caída de las exportaciones por la Segunda Guerra
E) la designación de Consejo de Ministros de Estado. Mundial.
C) el restablecimiento de gobiernos dirigidos por civiles.
3. Durante el gobierno de Luis Miguel Sánchez Cerro, D) el establecimiento de una política de liberalización de
el enfrentamiento militar con Colombia (1933) significó precios.
en el ámbito diplomático (CEPRE San Marcos 2017-II) E) la promoción de la industrialización nacional.
A) la ruptura de relaciones cordiales con EE.UU.
B) el cuestionamiento al Tratado Salomón – Lozano de 7. El mayor éxito diplomático de 1942, conocido como
1922. el Protocolo de Paz, Amistad y Límites entre Perú y
C) el recorte de los derechos políticos de los peruanos. Ecuador, fue suscrito en el gobierno de (UNMSM 1995)
D) el reforzamiento de las hostilidades entre Perú y A) Augusto B. Leguía.
Ecuador. B) Luis M. Sánchez Cerro.
E) el comienzo de las hostilidades entre Perú y Ecuador. C) Óscar R. Benavides.
D) Fernando Belaúnde.
4. Luis Miguel Sánchez Cerro fue Presidente E) Manuel Prado.
Constitucional del Perú de 1931 a 1933. Su breve
gobierno se caracterizó por (Prof. Freddy Gómez) 8. José Luis Bustamante y Rivero llegó al poder en
1. Reprimir a la oposición aprista y comunista. 1945 liderando el Frente Democrático Nacional
2. Favorecer a los grupos oligárquicos. (FREDENA) y gobernó hasta 1948. A pesar de ser un
3. Oponerse al capital imperialista. gobierno democrático, durante esos años se vivió una
4. El auge exportador y bonanza económica. fuerte inestabilidad política ocasionada principalmente
5. Su política de grandes obras públicas. por (CEPRE San Marcos 2017 - I)

A) la crisis económica y la oposición del Partido Aprista. D) el aumento significativo de nuestras exportaciones.
B) la oposición de Acción Popular y la Democracia E) los préstamos internos e internacionales.
Cristiana.
C) las críticas de los militares reformistas desde el CAEM. 13. Durante el gobierno de Manuel A. Odría, el auge
D) la oposición del Congreso dominado por los económico permitió la construcción de numerosas
comunistas. obras públicas. Este auge se debió (UNMSM 2013 – II)
E) el surgimiento de movimientos guerrilleros en la sierra. A) a la expansión del libre mercado.
B) al aumento de la inversión petrolera.
9. El gobierno de Bustamante y Rivero, apoyado por el C) al régimen político autoritario.
Frente Democrático Nacional, tuvo que hacer frente a D) a los préstamos internacionales.
graves problemas políticos antes del golpe de Odría. E) al crecimiento de las exportaciones.
El más significativo fue (UNMSM 2004-I)
A) la ruptura del Frente Democrático Nacional. 14. Durante el gobierno del “Ochenio”, como parte de
B) el receso parlamentario de 1947. la Guerra Fría, se desarrolló la guerra de Corea (1951-
C) la sublevación de los marineros del Callao en 1948. 1953) en el sudeste asiático, la cual permitió al
D) La escasez de productos alimenticios. gobierno de Manuel A. Odría (CEPRE San Marcos 2015
E) El asesinato de Francisco Graña, director de ”La - II)
Prensa”. A) rechazar las propuestas de la Misión Kemmerer de los
EE.UU.
OCHENIO DE ODRÍA B) innovar la tecnología de la industria de harina de
pescado.
C) incentivar una política importadora de manufacturas.
10. El gobierno del general Manuel A. Odría dispuso de
D) desarrollar una política económica interventora y
cuantiosos fondos fiscales que facilitaron la
reguladora.
realización de un vasto plan de obras públicas y de
E) incrementar las exportaciones y fomentar la inversión.
impulso a la educación. Dicha bonanza económica
estuvo favorecida por la (UNMSM 2004 – II)
15. Hacia finales de la década de los cuarenta y a
A) promulgación del Código de Minería.
principios de los cincuenta, el general Manuel Odría
B) inversión productiva de grupos económicos internos.
gobernará el Perú en el período denominado el
C) inversión norteamericana en el Perú.
“Ochenio”. Este nuevo régimen militar se caracterizó a
D) política fiscal de austeridad y control.
nivel social por (CEPRE San Marcos 2017 - I)
E) Guerra de Corea librada entre 1950 y 1953.
A) el incremento de las persecuciones contra el APRA
B) la intensificación del proceso migratorio de provincias a
11. Durante el Ochenio, la guerra de Corea permitió al
Lima.
gobierno (CEPRE San Marcos 2013-II)
C) la disminución de las medidas asistencialistas
A) desarrollar una política económica interventora y
D) el incremento de las exportaciones por la Guerra de
reguladora.
Corea.
B) innovar los ingresos de la industria de harina de
E) el gobernar a favor de los intereses oligárquicos.
pescado.
C) impulsar una política laboral creando nuevos sindicatos.
16. El general Manuel A. Odría gobernó el Perú entre
D) incrementar los ingresos del Estado y realizar obras
1948 a 1956. Asumió el poder luego de dar golpe de
públicas.
Estado al gobierno de José Luis Bustamante y Rivera,
E) establecer la Caja de Depósitos y consignaciones.
al encabezar la llamada “revolución restauradora”
desde Arequipa. Con este acto, restauraba a la
12. El gran auge económico de 1950-1952, que
oligarquía en el poder, sin embargo, en el campo
permitió al gobierno de Manuel A. Odría la
social, su gobierno se caracterizó porque (CEPRE San
construcción de numerosas obras públicas, estuvo
Marcos 2016 - I)
originado por (UNMSM 2009 – II)
1. Impulsó la educación mediante la formación del
A) los incentivos para la empresa privada nacional.
Fondo Nacional de Educación.
B) la Ley de Seguridad Interior de la República.
2. Promulgó la ley del Yanaconazgo, a favor de la
C) la política de un mercado sin restricciones.
población indígena campesina.

3. Se produjo la intensificación del proceso migratorio E) la negociación para la libre participación aprista en la
desde las provincias hacia Lima. política peruana.
4. Impulsó la educación secundaria y apoyó la
educación superior. 20. La participación política de la mujer, mediante el
5. Se decretó la Ley del Salario Mínimo para legalizar ejercicio del sufragio, se logró durante el gobierno
el salario, lo cual benefició a los obreros. de (UNMSM 2002)
A) Manuel Prado.
A) 1-2-3 B) José Luis Bustamante y Rivero.
B) 1-3-4 C) Manuel Odría.
C) 1-3-5 D) Fernando Belaúnde Terry.
D) 3-4-5 E) Ricardo Pérez Godoy.
E) 2-4-5
LA CONVIVENCIA Y EL PRIMER
17. Identifique dos asuntos que corresponden al
gobierno de Manuel Odría, conocido en la historia BELAUNDISMO
como el Ochenio (1948-1956) (UNMSM 2018-I)
I. Obtención del dominio marítimo del Perú. 21. Un hecho económico del segundo gobierno de
II. Persecución de aprismo y comunistas. Manuel Prado Ugarteche fue (CEPRE San Marcos 2013-
III. Alianza con la oligarquía agroexportadora I)
IV. Inversión norteamericana en caucho y pesca. A) el boom exportador de la harina de pescado.
A) II y IV B) la estatización de los yacimientos de la IPC.
B) II y III C) el establecimiento de la Empresa Petrolera Fiscal.
C) I y III D) la creación de las corporaciones de desarrollo.
D) III y IV E) la formación del Instituto Nacional de Planificación.
E) I y II
22. Durante el segundo gobierno de Manuel Prado se
18. Señale la alternativa que corresponde a las obras incentivó la economía mediante la promoción de la
del Gobierno de Manuel A. Odría. (CEPRE San Marcos industrialización, materializada en la Ley de
2014-I) Promoción Industrial de 1959. Sin embargo, la
1. Creó el Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas. industria que tuvo mayor desarrollo y se configuró
2. Estableció el Seguro Social del Empleado. como el “boom” de la época fue (CEPRE San Marcos
3. Inició la construcción del muelle y dársena del 2017-I)
Callao. A) la industria de textil y confecciones.
4. Creó el Centro de Altos Estudios Militares. B) la industria metal-mecánica.
A) 2-4 C) la industria de harina y aceite de pescado.
B) 1-2 D) la industria de bebidas y alimentos.
C) 3-4 E) la industria agrícola y ganadera.
D) 1-4
E) 2-3 23. Establezca la relación correcta entre el gobierno de
turno peruano y el evento internacional más
19. Una de las características principales del importante de su época. (CEPRE San Marcos 2016 - II)
denominado Ochenio de Odría, en lo social fue I. Óscar R. Benavides (primer gobierno
(CEPRE San Marcos 2014-II) II. Manuel A. Odría
A) el inicio del boom de la exportación de harina de III. Manuel Prado Ugarteche (segundo gobierno)
pescado. IV. Luis Miguel Sánchez Cerro
B) la desaceleración de las exportaciones debido a la a. Guerra de Corea
guerra de Corea. b. Gran Depresión
C) el apoyo al bloque comunista en el proceso de Guerra c. Primera Guerra Mundial
Fría. d. Revolución cubana
D) la intensificación del proceso migratorio del interior del A) Ic, IIb, IIIa, IVb
país hacia Lima. B) Ib, IIa, IIId, IV c

C) Id, IIa, IIIc, IVb la suscripción, Loret de Mola declaró públicamente
D) Ic, IIa, IIId, IVb que faltaba esa página, en la que supuestamente se
E) Ib, IId, IIIc, IVa pactaba el precio de barril con el que debía la IPC
comprarle a la Empresa Petrolera Fiscal, que asumía el
24. Establezca relaciones correctas entre los periodos complejo de la Brea y Pariñas”.
republicanos y sus características económicas. La consecuencia inmediatamente a esta coyuntura
(UNMSM 2018 - I) histórica fue (CEPRE San Marcos 2016-I)
I. La Patria Nueva A) la convocatoria inmediatamente a elecciones
II. Ochenio de Odría presidenciales propuesta por el congreso.
III. Década del 60 B) el golpe de Estado del Comando Conjunto de las
IV. República Aristocrática Fuerzas Armadas al gobierno de Belaúnde.
a. Exportaciones favorecidas por la guerra de Corea. C) la destitución de altos funcionarios de la empresa
b. Penetración del capital norteamericano. petrolera fiscal.
c. Boom de la exportación del caucho amazónico. D) la convocatoria a una legislatura extraordinaria para
d. Apogeo de la pesca industrial en el mar peruano. destituir a Belaúnde.
A) Ib, IIa, IIId, IVc E) el golpe de Estado de parte de Ricardo Pérez Godoy y
B) Ia, IId, IIIb, IVc Nicolás R. Lindley.
C) Id, IIa, IIIc, IVb
D) Ic, IIa, IIId, IVb 28. El texto que presentaremos a continuación es
E) Ia, IIc, IIId, IVb parte de la obra del historiador Carlos Contreras: “La
extensión de la educación secundaria y superior, la
25. El golpe de Estado de la Junta Militar, en julio de migración a las ciudades la 'nacionalización' de la
1962, contra el gobierno de Manuel Prado Ugarteche cultura y la música vernacular, dieron paso a la
no fue caudillesco, sino de carácter institucional; es aparición de nuevos personajes sociales, entre ellos el
decir, del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas; mestizo ilustrado”. Contreras, Carlos. Historia del Perú
ya en el poder, estableció (CEPRE San Marcos 2016 - I) contemporáneo. Lima.
A) la nueva relación diplomática con Cuba. En base al texto podemos afirmar que se (CEPRE San
B) la restitución de las elecciones municipales. Marcos 2017-II)
C) el Instituto de Reforma Agraria y Colonización. A) mantuvo a Lima como una ciudad son variaciones
D) la implementación de las cooperativas de consumo. culturales importantes.
E) la ley de bases de la Reforma Agraria. B) perdió por completo la identidad local de los migrantes
llegados de la sierra.
26. Al llegar al gobierno Fernando Belaúnde en 1963, C) logró el ascenso social además de una integración
llegó para realizar una serie de reformas que se parcial de la población.
esperaban desde décadas anteriores. Entre ellas, una D) alcanzó la alfabetización de toda la población rural
de las más importantes fue (CEPRE San Marcos 2017 - empleada en las fábricas.
I) E) democratizó la participación de todos los ciudadanos en
A) la reforma electoral contra la oposición del Congreso. la política nacional.
B) la reforma social para controlar las primeras guerrillas.
C) la reforma agraria para la nueva distribución de tierras. 29. La firma de ____________ provocó la intervención
D) la reforma de infraestructura con la construcción de __________ en un golpe de Estado liderado, en su
carreteras. primera etapa, por ___________ que ejecutó reformas
E) la reforma militar para evitar los intentos golpistas. a nivel educativo y económico entre otros. (CEPRE
San Marcos 2017-II)
27. “Por el Perú, firmaba Carlos Loret de Mola, jefe de A) El acta de Talara – militar – Juan Velasco Alvarado
la Empresa Petrolera Fiscal. Los hechos que B) La página 11 – militar – Juan Velasco Alvarado
sucedieron los días siguientes fueron tan rápidos C) El laudo de París – democrática – Fernando Belaúnde
como confusos, que aún resulta imposible saber qué D) El acta de Talara – militar – Francisco Morales
realmente pasó con la famosa página 11 del Acta de Bermúdez
Talara. La IPC retendría la refinería de Talara, entre E) La página 11 – democrática – Juan Velasco Alvarado
otras fases del negocio. Sin embargo a casi un mes de

GOBIERNO REVOLUCIONARIO DE LAS D) parcelación de las haciendas a favor de sus

trabajadores.
FF.AA. E) liberación del campesino de la explotación servil.
30. El Gobierno Revolucionario de las Fuerzas 35. Una de las medidas de mayor trascendencia y
Armadas (1968-1980) fue una dictadura militar polémica del gobierno del general Juan Velasco
reformista. Durante la primera fase, se realizaron una Alvarado, fue la Reforma Agraria. En ese proceso
serie de acciones políticas que modificaron la vida podemos considerar importante (CEPRE San Marcos
social y económica del país. Estas reformas 2017-I)
estuvieron motivadas por (UNMSM 2017-II) A) la toma de la refinería de Talara por el Ejército,
A) el fracaso del modelo económico de industrialización celebrada varios años como Día de la Dignidad Nacional.
basado en la sustitución de importaciones (ISI). B) el estímulo a la participación popular mediante el
B) la secular competencia política entre jefes militares y Sistema de Apoyo a la Movilización Social.
líderes civiles por controlar el gobierno del país. C) la formación de las cooperativas agrarias de producción
C) la aparición de movimientos subversivos, como y las sociedades agrícolas de interés social.
Sendero Luminoso y el Movimiento Revolucionario Túpac D) el fuerte intervencionismo en la esfera económica,
Amaru. particularmente en el aspecto industrial.
D) las consecuencias sociales negativas provocadas por E) el nacionalismo que impregnó las actividades, discursos
las migraciones de la población campesina a las ciudades. y simbología del gobierno revolucionario.
E) la acentuada inequidad social y la dependencia
económica del Perú respecto de los países
industrializados. 36. Juan Velasco Alvarado promovió una reforma
agraria cuyo régimen de propiedad y cuya política de
31. El primer enclave norteamericano expropiado por desarrollo económico se asentaban en (UNMSM 2012-
el gobierno de Juan Velasco Alvarado fue (Prof. Freddy 2)
Gómez) A) el sistema de parcelación de los latifundios.
A) la Peruvian Corporation. B) la unión de empresas y comunidades.
B) la I.P.C. C) empresas asociativas de trabajadores.
C) la Belco. D) cooperativas de comerciantes y obreros.
D) la Souhtern Perú. E) empresas comunales nativas.
E) la Cerro de Pasco Cooper Corporation.
37. Durante el siglo XX, en los años 60, en el Perú tres
32. La acción de mayor trascendencia económico y intentos de solucionar el denominado “problema del
social llevada a cabo por el gobierno del general Juan agro” mediante reformas. Al respecto, el texto y la
Velasco Alvarado fue la (UNMSM 1994) imagen de la estampilla postal hacen referencia a una
A) Reforma Universitaria. de esas reformas, la misma que se implementó en el
B) Reforma Industrial. gobierno de (CEPRE San Marcos 2017-I)
C) Reforma de la Banca.
D) Reforma de la Minería.
E) Reforma Agraria.
33. Las tierras expropiadas a los latifundistas por el

gobierno del general Velasco Alvarado fueron
transferidas a (UNMSM 2002)
A) los pequeños y medianos propietarios del país.
B) las cooperativas y sociedades agrarias de interés
social.
C) las empresas nacionales con capacidad de reinversión. A) Manuel Prado Ugarteche.
D) los campesinos sin tierra y la pequeña burguesía. B) Juan Velasco Alvarado.
E) las comunidades campesinas y sindicatos agrarios. C) Manuel A. Odría.
D) Francisco Morales Bermúdez.
34. La Reforma Agraria del general Juan Velasco E) Nicolás R. Lindley.
Alvarado estableció, como prioridad para la
reactivación agropecuaria, la (UNMSM 2008-2) 38. Fue una obra realizada durante el gobierno de Juan
A) creación de empresas asociativas de producción Velasco Alvarado. (CEPRE San Marcos 2013-I)
agropecuaria. A) Inauguración del Hospital de Neoplásicas de Lima.
B) protección de las tierras de las comunidades B) Ampliación de la Carretera Marginal de la Selva.
campesinas.
C) prohibición de la migración del campo a la ciudad.

C) Construcción de las Torres de Limatambo en San C) I, II, III
Borja. D) III, IV, V
D) Implementación de la represa de Gallito ciego. E) II, III, V
E) Creación de la empresa de hidrocarburos Petroperú.
43. En su primer gobierno constitucional, Alan García
39. Determine la secuencia correcta de verdadero (V) o Pérez estableció una política económica heterodoxa
falso (F) de los siguientes enunciados sobre el que se caracterizó por (UNMSM 2013 – 2)
gobierno de Juan Velasco Alvarado. (Prof. Freddy A) el control de precios y las políticas de subsidios.
Gómez) B) el libre mercado y la promoción de la inversión.
I. Se declaró antioligárquico y antiimperialista. C) los tratados comerciales y la promoción de la inversión.
II. Confiscó todas las haciendas y minas del Perú. D) la promoción del turismo y el libre cambio.
III. Movilizó a la población velasquista mediante el E) los pactos internacionales y la prioridad de la deuda
SINAMOS. externa.
IV. Envió tropas a Chile para recuperar Arica y Tarapacá.
V. Entabló relaciones diplomáticas y comerciales con 44. “Inicialmente, el presidente había
países del bloque socialista. logrado mantener un importante respaldo público y la
A) VFVVV colaboración de influyentes grupos de élite gracias a
B) VFVFV su carisma personal y a sus sigilosas transacciones
C) VVFFV políticas y económicas. Pronto se hizo evidente que
D) FFVVF García buscaba manipular el manejo económico para
E) VVFVF conseguir resultados políticos”. Quiroz, Alonso. La
historia de la corrupción en el Perú. Lima: Instituto de
40. En su primera fase, el gobierno militar liderado por Estudios Peruanos, 2013.
Juan Velasco Alvarado, tenía como objetivo principal Considerando el texto, el primer gobierno de Alan
llevar a cabo la (CEPRE San Marcos 2017-II) García, en el aspecto económico planteó (CEPRE San
A) completa libertad de los medios de comunicación y la Marcos 2017-II)
opinión pública. A) la liberación de precios de los productos de primera
B) eliminación completa de toda forma de libre comercio necesidad.
en el Perú. B) una relación cordial con el Fondo Monetario
C) transformación popular sin la obstrucción de intereses Internacional.
oligárquicos. C) la apertura de mercado con alianzas asiático-peruanas.
D) desarticulación social del país dándoles privilegios a los D) una estrategia heterodoxa con inclinación izquierdista.
hacendados. E) la disminución de sueldos a policías y maestros a nivel
E) reafirmación del poder político de los sectores nacional.
oligárquicos del norte.
45. Corresponde al primer gobierno de Alan García
41. Una medida aplicada durante el periodo del plan Pérez. (CEPRE San Marcos 2013-I)
Túpac Amaru fue (CEPRE San Marcos 2013-II) A) Devolución de los medios de comunicación a sus
A) la eliminación del gamonalismo. propietarios.
B) la eliminación de subsidios. B) Organización del Programa de Apoyo al Ingreso
C) la total devolución de la prensa. Temporal (PAIT).
D) el apoyo a SINAMOS. C) Creación del Ministerio de Transportes y
E) la derrota de las guerrillas. Comunicaciones.
D) Estallido del conflicto del Falso Paquisha con Ecuador.
ÚLTIMOS GOBIERNOS DEL SIGLO XX Y E) Inicio de las acciones terroristas de Sendero Luminoso.
XXI 46. En el aspecto político, el primer gobierno de Alan

42. En relación con las características políticas y García Pérez estuvo caracterizado por momentos
económicas del segundo gobierno de Fernando convulsionados, entre los cuales tenemos (CEPRE
Belaúnde Terry, señale los enunciados correctos. San Marcos 2015-I)
(CEPRE San Marcos 2016 - II) A) la hiperinflación y la depreciación de la moneda.
I. Se devolvió los medios de comunicación a sus dueños. B) el inicio del conflicto armado con el Ecuador.
II. Creó la Sunat para incrementar la recaudación fiscal. C) la agudización del terrorismo y el narcotráfico.
III. Se promovió la inversión privada y el comercio exterior. D) la reactivación de los lazos con el FMI.
IV. Se produjo el conflicto en Ecuador denominado “Falso E) el crecimiento control de los medios de comunicación.
Paquisha”.
V. Se formaron juzgados anticorrupción. 47. Durante el primer gobierno de Alan García (1985-
A) II, IV, V 1990) se inició la profundización de la crisis
B) I, III, IV económica. A pesar de una aparente recuperación en

los primeros dos años, a partir de 1988 la crisis se 1. Firma el contrato de explotación del gas de
inició debido a (CEPRE San Marcos 2017-I) Camisea. ( )
A) la liberación de los subsidios y del comercio exterior. 2. Inicia la construcción de la Carretera Interoceánica.
B) la inversión pública en sectores estratégicos de la ( )
economía. 3. Establece el Nuevo Sol como moneda nueva. ( )
C) los intentos de estabilidad por medio de los 4. Captura a los líderes terroristas. ( )
“paquetazos”. 5. Baja la hiperinflación dejada por Alan García Pérez.
D) la excesiva emisión monetaria para mantener los ( )
gastos del Estado. A) FVFVF
E) la liberación de la tasa de interés en el ámbito bancario. B) VVFFV
C) FFVVV
48. A fines de la década de 1980, el Perú no había D) VFFVF
resuelto dos problemas con los cuales se inició este E) FFFFV
periodo: la crisis económica y el desafío de la
subversión. Estos factores afectaron negativamente el 52. Durante el gobierno de Alberto Fujimori (1990-
sistema político, ocasionando (UNMSM 2018 – II) 2000) se realizó una reforma laboral, que significó
A) la aparición de partidos radicales de derecha e (UNMSM 2008-I)
izquierda. A) el desarrollo de la actividad agrícola.
B) una dictadura militar y la persecución de los partidos B) el incremento sostenido de las exportaciones.
políticos. C) la prohibición de las huelgas.
C) el desprestigio de la democracia y de los políticos D) la eliminación de los sindicatos.
independientes. E) la flexibilización de las relaciones de trabajo.
D) el ejercicio de la violencia política por todos los
partidos. 53. En el primer gobierno de Alberto Fujimori el
E) la crisis de los partidos y el surgimiento de los programa de reactivación económica tenía como
outsiders. objetivo (CEPRE San Marcos 2014-II)
A) frenar la extracción de materia prima en el sur del país.
49. Identifique la institución a la que se refiere el B) crear empresas públicas con capital nacional.
presidente Fujimori en su discurso del 5 de abril de C) impulsar las importaciones de minerales de Europa.
1992: (CEPRE San Marcos 2017-I) D) evitar o demorar el pago de la deuda externa.
“Disolver temporalmente______ hasta la aprobación E) reinsertar al Perú en el sistema económico
de una nueva estructura orgánica del Poder internacional.
Legislativo, la que se aprobará mediante un plebiscito
nacional” 54. Identifique el grave problema nacional que afectó
A) el Congreso de la República. sucesivamente a los gobiernos de Fernando Belaúnde,
B) el Consejo Nacional de la Magistratura. Alan García y Alberto Fujimori. (CEPRE San Marcos
C) la Corte Suprema de Justicia. 2017-I)
D) el Ministerio Público. A) El aislamiento económico internacional y la disminución
E) la Contraloría General de la República. de las inversiones.
B) La confrontación permanente entre los poderes
50. La década de los noventa en el Perú significó la Ejecutivo y Legislativo.
llegada de la segunda globalización y la reinserción C) La violencia política, subversión y violaciones de los
del país en la economía mundial. Para lograrlo, el derechos humanos.
gobierno de Alberto Fujimori implementó mediadas D) La hiperinflación galopante y el constante aumento de
como (CEPRE San Marcos 2017-I) precios de alimentos.
A) el fuerte control sobre el Banco Central de Reserva. E) El reiterado fenómeno del Niño de carácter
B) congelar las relaciones con la comunidad financiera desmesurado todos los veranos.
foránea.
C) la promoción de la inversión extranjera directa en el 55. La historia de la relación entre Perú y Ecuador está
país. plagada de desencuentros. La última confrontación
D) el aumento de los subsidios y del control de precios. armada fue la Guerra del Cenepa en 1995. Tras esta
E) modificar la estrategia antisubversiva contra Sendero guerra, uno de los principales acuerdos entre ambos
Luminoso. países fue (CEPRE San Marcos 2017-I)
A) el derecho ecuatoriano a libre navegación en el
51. Lea atentamente las siguientes afirmaciones Amazonas.
respecto a la década del gobierno de Alberto Fujimori B) la indiscutible peruanidad de Tumbes, Jaén y Maynas.
(1990-2000) e indique si son verdaderas (V) o falsas (F) C) la renuncia peruana a los territorios de Quijos y
(CEPRE San Marcos 2015 - II) Canelos.

D) que Ecuador obtuvo 100 ha de propiedad privada en 1. La inauguración del gaseoducto del gas de Camisea
Tiwinza. ( )
E) que el Perú y Ecuador resolvían su pendiente frontera 2. La creación de la SUNAT ( )
marítima. 3. La emisión del informe final de la CVR ( )
4. La unificación de la Policía Nacional ( )
56. Los tres gobiernos de Alberto Fujimori (entre 1990 5. La implementación del Programa Huascarán ( )
y 2001) se caracterizaron por un fuerte autoritarismo y A) VVVFF
control sobre instituciones del Estado. Una de las B) FFVVV
medidas claves de su segundo gobierno fue (CEPRE C) FVFVF
San Marcos 2015-I) D) VFVFV
A) la ley de Interpretación Auténtica. E) VVFFV
B) el autogolpe del Estado.
C) la captura de los líderes terroristas. 60. Durante la presidencia de ______________, la
D) la aparición del video Kouri-Montesinos. política educativa planteaba _____________ a través
E) la redacción de una nueva constitución. del plan ___________. (CEPRE San Marcos 2017-II)
A) Alberto Fujimori – inclusión – Inca
57. Al finalizar la década de 1990, el régimen de B) Alejandro Toledo – exclusión – Huascarán
Alberto Fujimori iniciaba una fuerte crisis, producto de C) Valentín Paniagua – heterodoxa – Beca 18
la crisis asiática y el Fenómeno del Niño, que D) Alejandro Toledo – inclusión – Huascarán
golpearon nuestras exportaciones. A nivel E) Juan Velasco – exclusión – Túpac Amaru
institucional, esta crisis se evidenció por (CEPRE San
Marcos 2017-I)
A) las acciones guerrilleras de Sendero Luminoso.
SOLUCIONARIO:
B) la oposición constante del Congreso de la República. Prof. Freddy Gómez
C) la destitución del presidente por incapacidad moral.
D) el montaje de un sistema de corrupción para controlar
el Estado.
1.D, 2.D, 3.B, 4.A, 5.E, 6.E, 7.E, 8.A, 9.C,
E) la fuerte inflación que se experimentó ante los choques 10.E, 11.D, 12.D, 13.E, 14.E, 15.B, 16.B,
externos. 17.B, 18.A, 19.D, 20.C, 21.A, 22.C, 23.D,
58. La imagen que presentamos a continuación hace 24.A, 25.E, 26.C, 27.B, 28.C, 29.A, 30.E,
referencia a uno de los momentos más álgidos del 31.B, 32.E, 33.B, 34.A, 35.C, 36.C, 37.B,
gobierno de Alberto Fujimori, esta guarda relación con
38.E, 39.B, 40.C, 41.B, 42.B, 43.A, 44.D,
45.B, 46.C, 47.D, 48.E, 49.A, 50.C, 51.C,
52.E, 53.E, 54.C, 55.D, 56.A, 57.D, 58.B,
59.D, 60.D
RECOMENDACIONES:
1. No te pierdas el FASCÍCULO 10 con 60

preguntas DECO nuevas del profesor Freddy
Gómez.
A) el control del poder de los gobiernos regionales del 2. Practica con preguntas nuevas todos los días
centro. en el Facebook del BANCO DE PREGUNTAS DE
B) el más grande escándalo de corrupción de la época.
ADMISIÓN:
C) la alianza política apro-fujimorista para el control de las
petroleras.
D) el inicio de las buenas relaciones económicas con
Estados Unidos.
E) la temprana reinserción del Perú a la economía
internacional.
3. Practica con las preguntas de nuestra página
59. Responde verdadero (V) o falso (F) acerca del web:
gobierno de Alejandro Toledo. (CEPRE San Marcos www.bancodepreguntasdeadmision.com
2014-I)

Autor: Prof. Freddy Gómez
60 PREGUNTAS DECO DE B) FFFF

C) VFFV
HISTORIA DEL PERÚ D) FVFV
E) FVVF
Autor: Prof. Freddy Gómez 4. Según el arqueólogo Federico Kauffman Doig “en
www.facebook.com/bancodepreguntasdeadmision un principio, ante la precariedad de la caza y la pesca
fluvial acostumbradas, debió intensificarse el patrón
POBLAMIENTO DE AMÉRICA Y PRIMEROS de acopio de vegetales comestibles, buscándose
nuevas variedades y experimentándose diversas
POBLADORES DEL PERÚ formas de aprovechamiento que luego derivarían en
formas de cultivo elementales, estas últimas, a lo
1. Determine la secuencia correcta de verdadero (V) o largo de milenios, fueron adquiriendo complejidad,
falso (F) de los siguientes enunciados sobre el con la invención de técnicas agrarias, la
origen de los indígenas americanos: domesticación de un creciente número de cultígenos
I. Según Álex Hrdlicka, el poblamiento de América se y la adopción de patrones culturales sedentarios más
inició por Alaska y Canadá. avanzados”.
II. Paul Rívet postuló la inmigración melanésica a
través del océano Atlántico. En el texto, Kauffman reseña logros del hombre
III. Para Méndez Correia los australianos llegaron andino del período
cruzando el Ártico. A) Formativo.
IV. Según Dennis Stanford también hubo una B) Lítico.
inmigración europea a través del Atlántico. C) Arcaico.
A) VFVV D) Inicial.
B) VVFF E) Fusional.
C) VFFV
D) FVFV 5. La agricultura andina se inició en el período
E) FVVF Arcaico temprano, cuando nuestros ancestros
experimentaron el cultivo de
2. Elija la alternativa que relacione correctamente al A) algodón y maíz.
habitante del período Lítico con las características: B) zapallo y habas.
I. Hombre de Paiján C) frijol y arveja.
II. Hombre de Tacahuay D) calabaza y maní.
III. Hombre de Chivateros E) papa y cebada.
IV. Hombre de Picuncho
a. Pescador de la costa norte 6. El Arcaico tardío (4000 a 2000 a.C.) es el período
b. Pescador de la costa sur de la revolución agrícola que trajo consigo la
c. Cazador de la costa central edificación de los primeros centros ceremoniales
d. Cazador de la sierra sur andinos. ¿Qué sitios arqueológicos son
A) Ic, IIb, IIId, IVa representativos de este período?
B) Ia, IId, IIIc, IVb A) Nanchoc, Huaca Prieta y Kotosh.
C) Ib, IIa, IIId, IVc B) Huaca Prieta, Garagay y Santo Domingo.
D) Ic, IIa, IIIb, IVd C) Chavín, Kunturhuasi y Sechín Bajo.
E) Ia, IIb, IIIc, IVd D) Kotosh, Huaricoto y La Galgada.
E) Caral, Kotosh y Chavín.
3. Determine la secuencia correcta de verdadero (V) o
falso (F) de los siguientes enunciados sobre los 7. Durante el Arcaico tardío, alrededor de los templos
habitantes del precerámico peruano: se desarrolló la especialización artesanal, surgiendo
I. El hombre de Paiján fue un cazador y pescador de los tejedores, escultores, constructores y fabricantes
la costa norte. de _______; pero todavía no había ceramistas ni
II. El hombre de Lauricocha realizó pinturas ________.
rupestres. A) joyas – alfareros
III. El hombre de Nanchoc experimentó el cultivo de B) huacos – arquitectos
calabazas. C) telas – talladores
IV. El hombre de Huaca Prieta fue agricultor, D) ropa – arquitectos
pescador y tejedor. E) mates – orfebres
A) VVVV
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3. A la cultura Lima pertenece el centro ceremonial

de Malanca.
ALTAS CULTURAS 4. La cultura Recuay destacó en escultura lítica.
5. La sociedad Huarpa tuvo relaciones comerciales
8. Determine la secuencia correcta de verdadero (V) o con la costa y la selva.
falso (F) de los siguientes enunciados sobre el A) 1, 3, 4
período Formativo medio: B) 1, 4, 5
I. En esta etapa tuvo su apogeo la cultura Chavín. C) 2, 3, 5
II. Predominaron los reinos militaristas como Vicus. D) 2, 3, 4
III. Se extendió la cerámica policromada como la de E) 3, 4, 5
Nasca.
IV. En la costa norte se desarrolló la cultura 12. La cultura Wari se desarrolló inicialmente en
Cupisnique. Ayacucho (sierra sur del Perú), para luego
A) VFVV expandirse por casi todo el Perú. Su capital fue la
B) VVFF ciudad de Viñaque o Wari (en Ayacucho). Señale los
C) VFFV enunciados correctos sobre esta civilización:
D) FVFV 1. Legó a dominar hasta Lambayeque por el norte y
E) FVVF Cusco por el sur.
2. Fue gobernada por una casta militarista y
9. En el periodo Horizonte temprano los patrones teocrática.
artísticos de Chavín se expandieron a nivel 3. Sus centros urbanos se caracterizan por su
panandino. Las evidencias arqueológicas sugieren trazado ortogonal.
que fue una etapa de ____________ cultural basada 4. Sus llaqtas estuvieron conectadas por una gran
en ____________ como elemento principal de red vial.
predominio. 5. Difundió el culto al “Dios de los báculos”.
A) imperialismo – la guerra A) 1, 2, 5
B) dominación – el militarismo B) 2, 3, 4
C) dispersión – la teocracia C) 2, 3, 4, 5
D) unificación - la religión D) 1, 2, 4, 5
E) expansión – la conquista E) 1, 2, 3, 4, 5
10. Elija la alternativa que relacione correctamente el 13. Determine la secuencia correcta de verdadero (V)
centro ceremonial con su ubicación geográfica : o falso (F) de los siguientes enunciados sobre el
I. Kunturhuasi Tahuantinsuyo:
II. Garagay I. Fue fundado por Pachacútec.
III. Cerro Sechín II. Por el sur llegó a extenderse hasta la Patagonia.
IV. Caballo Muerto III. Estuvo vigente casi un siglo.
a. Lima IV. Fue gobernado por 13 Sapa Incas.
b. Cajamarca A) VVVV
c. La Libertad B) VFVF
d. Áncash C) VFFV
A) Ib, IId, IIIa, IVc D) FVFV
B) Ia, IId, IIIc, IVb E) FFFF
C) Ib, IIa, IIId, IVc
D) Ic, IIa, IIIb, IVd INVASIÓN, RESISTENCIA Y GUERRAS
E) Ia, IIb, IIIc, IVd CIVILES
11. El período denominado Primer Desarrollo 14. La resistencia incaica contra la invasión española
Regional se caracterizó por el apogeo de diversas se inició en 1536 con el levantamiento de Manco Inca
culturas de limitada expansión territorial, pero con y se prolongó hasta 1572, año de la muerte de Túpac
un alto grado de especialización artesanal. Qué Amaru I. Señale los enunciados correctos sobre ese
enunciados son correctos sobre el también llamado período histórico:
período Intermedio temprano: 1. En 1536, Manco Inca atacó el Cusco y Quizu
1. Los mochicas fueron gobernados por un imperio Yupanqui asedió Lima.
absolutista y centralizado. 2. En 1558, Sayri Túpac se entrevistó con el virrey
2. La cultura Nasca construyó ciudades rodeadas de Andrés Hurtado de Mendoza.
grandes fortalezas militares.

3. En 1566, Titu Cusi Yupanqui firmó el Tratado de E) FFFF

Paz de Acobamba.
4. En 1572, Túpac Amaru I fue decapitado en la Plaza 18. Elija la alternativa que relacione correctamente a
de Armas del Cusco. los trabajadores indígenas del Virreinato del Perú
A) 1, 2 con sus características:
B) 2, 3, 4 I. Indio mitayo
C) 3, 4, 5 II. Indio yanacona
D) 1, 2, 3 III. Indio mingado
E) 1, 2, 3, 4 IV. Indio pongo
a. Siervo agrícola de las haciendas
15. Determine la secuencia correcta de verdadero (V) b. Trabajador forzado en las minas
o falso (F) de los siguientes enunciados sobre la c. Siervo doméstico de los hacendados
Rebelión de los Encomenderos de 1544: d. Trabajador voluntario en las minas
I. Fue provocada por la aplicación de la Capitulación A) Ic, IIb, IIId, IVa
de Toledo. B) Ib, IIa, IIId, IVc
II. Fue liderada por el encomendero Gonzalo Pizarro. C) Ib, IId, IIIa, IVc
III. Fue derrotada en la batalla de Iñaquito. D) Ic, IIa, IIIb, IVd
IV. Provocó la eliminación de los encomiendas. E) Ia, IIb, IIIc, IVd
A) VFVV
B) VVFF 19. En siglo XVIII, la Corona española implementó las
C) VFFV Reformas Borbónicas para reorganizar el control y la
D) FVFF explotación de sus colonias. ¿Qué virreyes del Perú
E) FVVF pertenecen a este período?
A) Conde de Superunda, Manuel Amat y Teodoro de
16. Elija la alternativa que relacione correctamente Croix.
las batallas de las guerras civiles con las B) Francisco de Toledo, Gil de Taboada y Fernando de
consecuencias: Abascal.
I. Batalla de Las Salinas C) Manuel Amat, Gil de Taboada y Conde de Lemos.
II. Batalla de Chupas D) Conde de Superunda, Duque de la Palata y Marqués
III. Batalla de Jaquijahuana de Villagarcía.
IV. Hombre de Pucará E) Manuel Amat, Duque de la Palata y Conde de
a. Muerte de Gonzalo Pizarro Superunda.
b. Muerte de Almagro “el viejo”
c. Muerte de Hernández Girón 20. En 1767 llegó la orden de expulsión de los
d. Muerte de Almagro “el mozo” jesuitas del Perú. Fue una Pragmática Sanción
A) Ic, IIb, IIId, IVa decretada por el Rey Carlos III, ésta se cumplió el 9
B) Ia, IId, IIIc, IVb de setiembre de 1767. Todas las propiedades de los
C) Ib, IIa, IIId, IVc religiosos expulsados pasaron a poder
D) Ib, IId, IIIa, IVc ____________, institución que remató gran parte de
E) Ia, IIb, IIIc, IVd los bienes.
A) del Tribunal del Consulado
VIRREINATO DEL PERÚ B) de la Real Audiencia
C) del Tribunal de la Santa Cruzada
17. Determine la secuencia correcta de verdadero (V) D) de la Junta de Temporalidades
o falso (F) de los siguientes enunciados sobre los E) del Cabildo de Lima
impuestos virreinales:
I. El quinto real fue pagado por dueños de las minas 21. El siguiente párrafo fue escrito por Túpac
de plata. Amaru II en 1781: “Fuera de esto nos botan
II. La media anata fue cobrado a los funcionarios del alfileres, agujas de Cambray, polvos azules,
Estado. anteojos, estampitas, y otras ridiculeses como
III. El almojarifazgo fue el impuesto aduanero. estas. A los que somos algo acomodados, nos
IV. El diezmo era pagado por los dueños de botan fondos, terciopelos, medias de seda,
haciendas. encajes, hebillas, ruán en lugar de olanes y
A) VVVV cambrayes, como nosotros los indios usáramos
B) VVFF
estas modas españolas, y luego en unos
C) VFFV
D) FVFV precios exorbitantes, que cuando llevamos a

vender, no volvemos a recoger la veinte parte de 24. Elija la alternativa que relacione correctamente a
lo que hemos de pagar al fin." los gobiernos del Caudillaje Militar con hechos
Se trata de un texto donde el cacique cusqueño importantes:
A) rechazó los altos precios de los artículos de I. Gobierno de José de La Mar
II. Gobierno de Agustín Gamarra
primera necesidad.
III. Gobierno de Luis José de Orbegoso
B) reclamó la abolición de las Reformas IV. Gobierno de Andrés de Santa Cruz
Borbónicas. a. Ley de Puertos Libres
C) protestó contra los tributos y las alcabalas. b. Rebelión de los iquichanos
D) exigió el cese de los repartos mercantiles. c. Primera guerra civil republicana
E) sugirió el aumento de los salarios a los d. Segundo debate político
indígenas. A) Ic, IIb, IIId, IVa
B) Ib, IIc, IIId, IVa
INDEPENDENCIA DEL PERÚ C) Ib, IId, IIIc, IVa
E) Ia, IIb, IIIc, IVd
22. Determine la secuencia correcta de verdadero (V)
o falso (F) de los siguientes enunciados sobre el
25. Determine la secuencia correcta de verdadero (V)
Protectorado de José de San Martín:
I. Fue creado por el Primer Congreso Constituyente.
primer gobierno de Ramón Castilla:
II. Combatió a los virreyes Pezuela y La Serna.
I. Entregó el negocio del guano a la Casa Gibbs.
III. Intentó organizar una monarquía constitucional.
II. Apoyó la inmigración de trabajadores asiáticos a
IV. Terminó por el golpe de estado de José de la Riva
la costa peruana.
Agüero.
III. Decretó la abolición del tributo y la esclavitud.
A) VFVV IV. Organizó el Primer Congreso Americano en Lima.
B) VVFV
A) VFVV
C) VFFV
B) VVFF
D) FFVF
C) VVFV
E) FVVF
D) FVFV
E) FVVF
23. “La entrevista de Punchauca entre José de San
Martín y el virrey José de La Serna, antes de su huída
26. En 1854 estalló una nueva guerra civil en el Perú.
al Cusco, demuestra el papel que jugó San Martín de
Echenique y Castilla se enfrentaron sin cuartel hasta
títere de las burguesías gaucha y chilena. Si bien,
inicios de 1855. Una consecuencia social de este
San Martín creía en los principios de paz y
enfrentamiento fue
fraternidad de la ilustración, no podemos decir que
A) la inmigración de los chinos.
tenía el propósito de liberar a la plebe india y negra,
B) la eliminación de las consignaciones guaneras.
ni mucho menos lograr la justicia social. Por eso el
C) el predominio de los sectores conservadores.
generalísimo propuso la instauración de una
D) la manumisión de los esclavos.
monarquía constitucional para mantener la división
E) la abolición de los títulos nobiliarios.
de clases.” SAMANIEGO, Frank: “Mensaje a la
nación, queridos compatriotas …”. Tomado del blog
27. Elija la alternativa que relacione correctamente a
Amautacuna de Historia (29-06-2006). los gobiernos de la Guerra del Salitre hechos
En el texto, el autor sugiere que José de San Martín llegó relevantes:
al Perú para I. Gobierno de Mariano I. Prado
A) implementar importantes reformas sociales.
II. Gobierno de Nicolás de Piérola
B) instaurar un régimen político similar al de Argentina y
III. Gobierno de Francisco García Calderón
Chile. IV. Gobierno de Miguel Iglesias
C) profundizar la explotación de los indígenas y a. Los chilenos invaden Tarapacá.
afroperuanos.
b. Los chilenos se apoderan de Tacna
D) realizar reformas políticas manteniendo el orden c. Los chilenos invaden la sierra central.
social. d. Los chilenos toman Arequipa
E) defender el sistema político imperante en la colonia. A) Ia, IIc, IIIb, IVd
B) Ib, IIc, IIId, IVa
REPÚBLICA – SIGLO XIX C) Ib, IId, IIIc, IVa
E) Ia, IIb, IIIc, IVd

28. Determine la secuencia correcta de verdadero (V) 32. El asesinato del presidente Luis Miguel Sánchez
o falso (F) de los siguientes enunciados sobre el Cerro, en abril de 1933, evitó
segundo gobierno de Nicolás de Piérola: A) la continuación del Tercer Militarismo.
I. Creó la Libra Peruana de Oro. B) la promulgación de la Constitución de 1933.
II. Decretó el Estanco de la Sal. C) el encarcelamiento de Víctor Raúl Haya de la Torre.
III. Impulsó la profesionalización del Ejército. D) que el Perú recupere Arica y Tarapacá.
IV. Apoyó la agricultura de exportación. E) el estallido de una guerra con Colombia.
A) VVVV
B) VVFF 33. Elija la alternativa que relacione correctamente a
C) VFFV los tratados de límites con los territorios a los que
D) FVFV renunció el Perú en el siglo XX:
E) FFFF I. Velarde – Río Branco
II. Polo - Bustamante
29. Elija la alternativa que relacione correctamente a III. Salomón - Lozano
los gobiernos de la Reconstrucción Nacional con IV. Solf Muro – Tobar Donoso
hechos importantes: a. Región del Acre.
I. Gobierno de Miguel Iglesias b. Región del Beni.
II. Gobierno de Andrés Avelino Cáceres c. Triangulo de Sucumbios.
III. Gobierno de Remigio Morales Bermúdez d. Trapecio amazónico.
IV. Gobierno de Nicolás de Piérola A) Ia, IId, IIIb, IVc
a. Restauración del Sol de Plata. B) Id, IIb, IIIa, IVc
b. Inauguración del ferrocarril Lima-La Oroya. C) Ib, IId, IIIc, IVa
c. Instauración del servicio militar obligatorio. D) Id, IIa, IIIb, IVc
d. Rebelión de Atusparia. E) Ia, IIb, IIId, IVc
A) Ia, IIc, IIIb, IVd
B) Id, IIb, IIIa, IVc 34. El 3 de octubre de 1948, estalló un levantamiento
C) Ib, IId, IIIc, IVa de marineros apristas en el Callao. Una
D) Id, IIa, IIIb, IVc consecuencia política de este suceso fue
E) Ia, IIb, IIIc, IVd A) el encarcelamiento de Víctor Raúl Haya de la Torre.
B) la derogatoria de la Ley de Seguridad Interior.
REPÚBLICA - SIGLO XX C) la Revolución Restauradora.
D) el fortalecimiento del APRA.
30. Determine la secuencia correcta de verdadero (V) E) la renuncia de José Luis Bustamante y Rivero.
Oncenio de Augusto B. Leguía: 35. A lo largo del siglo XIX, los gobiernos
I. Recibió el apoyo de la oligarquía y el Partido republicanos fueron eliminando las diversas formas
Civilista. de explotación a los indígenas implantadas por los
II. Expandió la burocracia y la clase media. españoles. Sin embargo, hasta mediados del siglo
III. Fue benévolo con el capital imperialista XX estaba vigente
estadounidense. A) el enganche.
IV. Resolvió los problemas de límites con Colombia, B) el obraje.
Chile y Ecuador. C) el repartimiento.
A) VVVV D) el arrieraje.
B) VVFF E) el yanaconaje.
C) VFFV
D) FVVF 36. José Luis Bustamante y Rivero gobernó el Perú
E) FFFF de 1945 a 1948, en el período llamado “Primavera
democrática”. Señale hechos u obras de su régimen:
31. En 1930, después de tomar el poder, Luis Miguel I. Incremento del control de precios
Sánchez Cerro ganó amplio respaldo popular al II. Empresa Petrolera Fiscal
A) encabezar la rebelión de Arequipa. III. Ley de yanaconaje
B) renegociar el tratado Salomón-Lozano. IV. Asesinato de Francisco Graña Garland
C) derogar la Constitución de 1920. V. Decreto de las 200 Millas
D) eliminar el trabajo obligatorio gratuito.
E) implantar el sufragio femenino para elecciones A) I, II y V
municipales. B) II, III, IV y V

C) I, II, III, IV y V C) II, III, IV y V

D) II, III y V D) II, III, IV, V y VI
E) I, III, IV y V E) I, II, III, IV, V y VI
37. Establezca relaciones correctas entre los 41. En 1962, el presidente Manuel Prado Ugarteche
presidentes y hechos de gobierno. fue derrocado por un golpe de estado institucional
I. Luis Sánchez Cerro de las Fuerzas Armadas. Este episodio político
II. Óscar R. Benavides ocurrió cuando venía creciendo la movilización
III. Manuel Prado Ugarteche popular por
IV. José Luis Bustamante y Rivero A) la jornada laboral de 8 horas.
B) la educación gratuita.
a. Tratado de Préstamos y Arriendos con EE.UU. C) la expropiación del petróleo.
b. Ley de Yanaconaje. D) la recuperación de Arica.
c. Ley de Emergencia. E) la reforma agraria.
d. Ley de Seguro Social Obrero.
42. Identifique tres hechos del primer gobierno de
A) Ib, IIa, IIId, IVc Fernando Belaúnde Terry (1963-1968) (Prof. Freddy
B) Ic, IIa, IIIb, IVd Gómez)
C) Id, IIa, IIIc, IVb I. Expropiación de la Caja de Depósitos y
D) Ic, IId, IIIa, IVb Consignaciones.
E) Ia, IIc, IIId, IVb II. Represión a la oposición oligárquica.
III. Impulso a la construcción de viviendas.
38. En 1952, durante el gobierno de Manuel Odría, IV. Firma del Acta de Talara con la IPC.
Perú suscribió la Declaración de Santiago con el V. Construcción de la Carretera Panamericana.
objetivo de A) I, II y III
A) construir el ferrocarril Tacna - Arica. B) II, III y IV
B) tener libre navegación por el estrecho de Magallanes. C) I, III y V
C) repatriar los cuerpos de los héroes de la Guerra del D) I, III y IV
Pacífico. E) II, III y V
D) establecer límites marítimos.
E) proteger sus recursos marinos. 43. Elija la alternativa que relacione correctamente a
los gobiernos de la segunda mitad del siglo XX con
39. El derecho de sufragio femenino, inicialmente hechos destacados de sus gobiernos:
logrado para las elecciones municipales, fue I. Gobierno de Manuel Odría
alcanzado plenamente en el gobierno de II. Gobierno de Manuel Prado Ugarteche
A) Luis Sánchez Cerro. III. Gobierno de Fernando Belaúnde
B) Óscar R. Benavides. IV. Gobierno de Juan Velasco
C) Manuel Prado Ugarteche. a. Creación del Banco de la Nación.
D) José Luis Bustamante. b. Creación del Centro de Altos Estudios Militares.
E) Manuel Odría. c. Creación de las CAPS y las SAIS.
d. Creación del Comando Conjunto de las FF.AA.
40. El segundo régimen de Manuel Prado Ugarteche A) Ia, IIc, IIIb, IVd
es denominado “La Convivencia” por la alianza con B) Ib, IId, IIIa, IVc
los apristas que le permitió gobernar sin mayores C) Ib, IId, IIIa, IVc
sobresaltos. Entre sus principales hechos u obras D) Ic, IIa, IIIb, IVd
tenemos: E) Ia, IIb, IIIc, IVd
I. Adhesión a la Alianza para el Progreso que
promovió EE.UU 44. Establezca relaciones correctas entre periodos
II. Ley de Promoción Industrial. republicanos y hechos importantes.
III. Boom de la harina de pescado. I. Primavera Democrática
IV. Inauguración de la Siderúrgica de Chimbote. II. Ochenio de Odría
V. Creación del Instituto de Reforma Agraria y III. Década del 60
Colonización. IV. República Aristocrática
VI. Creación del Comando Conjunto de las Fuerzas a. Auge de la harina de pescado.
Armadas. b. Intentos industrializadores.
A) I, II, III y VI c. Luchas por la jornada de 8 horas.
B) I, III, V y VI d. Crecimiento urbano de Lima.

A) Ib, IIa, IIId, IVc A) I y IV

B) Ia, IId, IIIb, IVc B) I, II, III y IV
C) Id, IIa, IIIc, IVb C) I, III, IV y V
D) Ib, IId, IIIa, IVc D) II, III, IV y V
E) Ia, IIc, IIId, IVb E) I, II, III, IV y V
45. El gobierno de Juan Velasco Alvarado (1968- 51. El congelamiento de los sueldos y salarios, la
1975) implantó reformas económicas y sociales que disminución del gasto fiscal, la subasta de empresas
habían planteado públicas son hechos que corresponden al gobierno
A) el APRA y Acción Popular. de
B) la Democracia Cristiana y la UNO. A) Juan Velasco Alvarado.
C) el ELN y el CAEM. B) Fernando Belaúnde Terry.
D) el PPC y la Democracia Cristiana. C) Alan García Pérez.
E) el APRA y la UNO. D) Alberto Fujimori.
E) Alejandro Toledo.
46. ¿Qué recursos explotaban los enclaves
estadounidenses que fueron expropiados en el 52. La eliminación de subsidios y las restricciones a
Septenato de Velasco? los derechos laborales formaron parte de la política
A) los ferrocarriles y el caucho. __________ del gobierno de ___________.
B) el cobre y el petróleo. A) heterodoxa – Fernando Belaúnde Terry
C) el guano y el salitre. B) proteccionista – Alan García Pérez
D) el algodón y el azúcar. C) heterodoxa – Alberto Fujimori
E) la harina de pescado y la lana. D) ortodoxa – Alan García Pérez
E) ortodoxa – Alberto Fujimori
47. Durante el Septenato de Juan Velasco Alvarado el
SINAMOS fue creado con el objetivo de 53. El programa de reformas neoliberales que aplicó
A) desarrollar empresas corporativas. el presidente Alberto Fujimori incluyó medidas de
B) fomentar las inversiones sociales. A) flexibilización de las relaciones laborales.
C) controlar las organizaciones sociales. B) disolución de las cámaras de senadores y diputados.
D) consolidar la Reforma Agraria. C) expropiación de empresas estratégicas.
E) desprestigiar a los políticos tradicionales. D) reforzamiento del control de precios y del tipo de
cambio.
48. ¿Qué función cumplió el SINAMOS durante los E) privatización de los bancos y compañías de seguros.
años 70?
A) Administración de las cooperativas agrarias. 54. Señale si los siguientes enunciados sobre el
B) Control las empresas expropiadas. gobierno de Alberto Fujimori son verdaderos (V) o
C) Respaldo político al gobierno militar. falsos (F)
D) Manejo de las grandes unidades escolares. 1. Disolvió el Congreso en 1992. ( )
E) Movilización de los partidarios de Morales Bermúdez. 2. Promovió la inversión extranjera. ( )
3. Promulgó una nueva Carta Magna. ( )
49. Durante el primer gobierno de Alan García Pérez 4. Protegió y amnistió a paramilitares. ( )
(1985 – 1990), se aplicó 5. Reforzó los derechos laborales. ( )
A) la austeridad fiscal y la ampliación de la base A) FVFVF
tributaria. B) VVFFV
B) la eliminación de barreras arancelarias. C) FFVVV
C) el control de precios y del tipo de cambio. D) VVVVF
D) la reducción de la burocracia y el nepotismo. E) FFFFV
E) la estatización de la banca y la eliminación de los
subsidios. 55. Relacione correctamente a los siguientes
presidentes con los hechos de gobierno:
50. Señale los hechos ocurridos durante el primer I. Alberto Fujimori
gobierno de Alan García Pérez: II. Alejandro Toledo
I. Intento de Estatización de la Banca III. Alan García
II. Masacre de Uchuraccay IV. Ollanta Humala
III. Matanza de los Penales a. Pensión 65
IV. Hiperinflación b. Wawa Wasi
V. Masacre de Cayara c. A trabajar urbano

d. Ley de la Carrera Pública Magisterial 4. Fin del diferendo marítimo con Chile.
A) Ia, IIb, IIIc, IVd 5. Construcción del Gaseoducto de Camisea.
B) Ic, IIa, IIId, IVb A) 1 y 3
C) Ib, IIc, IIId, IVa B) 1, 2 y 3
D) Ia, IIb, IIIc, IVd C) 1, 2, 3 y 4
E) Ib, IId, IIIc, IVa D) 1, 2, 3, 4 y 5
E) 2, 3, 4 y 5
56. El gobierno de _________ mantuvo _________ de
la economía peruana. Promovió las inversiones 60. Elija la alternativa que relacione correctamente a
mineras y buscó nuevos mercados para las los gobiernos del siglo XXI con hechos de sus
exploraciones agroindustriales y textiles. Para ello gobiernos:
firmó acuerdos comerciales con el Mercosur, la I. Gobierno de Valentín Paniagua
Comunidad Andina y Tailandia. Casi al finalizar su II. Gobierno de Alejandro Toledo
mandato logró la aprobación del TLC (Tratado de III. Gobierno de Alan García
Libre Comercio) con Estados Unidos. Su propósito IV. Gobierno de Ollanta Humala
fue multiplicar el comercio y estimular las a. Inicio de la carretera Interoceánica Sur.
inversiones entre ambos países. b. Creación de la Comisión de la Verdad.
A) Alberto Fujimori – el auge c. Ley de la Carrera Pública Magisterial.
B) Valentín Paniagua – la estabilidad d. Creación de la SUNEDU.
C) Alejandro Toledo – el crecimiento A) Ia, IIc, IIIb, IVd
D) Alan García – la crisis B) Ib, IIc, IIIa, IVd
E) Ollanta Humala – la bonanza C) Ib, IIa, IIIc, IVd
57. En las elecciones de 2001, Alejandro Toledo E) Ia, IIb, IIIc, IVd
Manrique derrotó en segunda vuelta a Alan García
Pérez. Durante sus cinco años de gobierno la SOLUCIONARIO:
economía peruana experimentó
A) un estancamiento por la caída de las exportaciones
Prof. Freddy Gómez
por efectos de la crisis asiática.
B) una bonanza exportadora por la Guerra de Siria. 1.C, 2.E, 3.A, 4.C, 5.D, 6.D, 7.E, 8.C,
C) una inflación desmesurada por el excesivo gasto
público y la corrupción.
9.D, 10.C, 11.E, 12.E, 13.B, 14.E, 15.D,
D) un crecimiento sostenido basado en la diversificación 16.D, 17.A, 18.B, 19.A, 20.D, 21.D,
de las exportaciones.
E) un auge productivo por la protección e impulso a la 22.D, 23.D, 24.C, 25.C, 26.D, 27.E,
industria nacional. 28.A, 29.D, 30.D, 31.D, 32.E, 33.E,
58. Lea atentamente las siguientes afirmaciones 34.C, 35.E, 36.C, 37.D, 38.E, 39.E, 40.E,
sobre el segundo gobierno de Alan García Pérez e
indique si son verdaderas (V) o falsas (F) 41.E, 42.D, 43.C, 44.D, 45.A, 46.B,
1. Favoreció la llegada de inversiones extranjeras. ( ) 47.C, 48.C, 49.C, 50.C, 51.D, 52.E,
2. Incrementó el control estatal de la economía. ( )
3. Ejecutó el programa “Agua para todos”. ( ) 53.A, 54.D, 55.C, 56.C, 57.D, 58.C,
4. Estuvo exento de casos de corrupción. ( ) 59.C, 60.C
5. Promulgó la Ley de Carrera Pública Magisterial. ( )
A) FVFVF
B) VVFFV RECOMENDACIONES:
C) VFVFV 1. Aprovecha las preguntas de nuestra página
D) VFFVF
E) FFFFV web: www.bancodepreguntasdeadmision.com
59. Señale los enunciados relacionados directamente 2. Practica diariamente con preguntas nuevas
al gobierno de Ollanta Humala Tasso: (Prof. Freddy en nuestro Facebook:
Gómez)
1. Incremento del presupuesto del sector Educación.
2. Creación del programa Beca 18.
3. Programa Qali Warma.

Historia Del Perú - 10 Boletines - UNMSM

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2. El antropólogo checo-estadounidense Alex 6. Según Paul Rívet, los lugares de procedencia

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E) dedicada a la construcción de centros 18. Los cazadores, pescadores y recolectores

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B) Jayhuamachay. (Prof. Freddy Gómez)

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(UNMSM 2016 - II) 36. En el sitio arqueológico de Telarmachay

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B) Formativo. E) escultura en barro cocido.

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D) el centro ceremonial de mayor extensión. A) las primeras aldeas.

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__________ (Lima). (Prof. Freddy Gómez)

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BANCO DE PREGUNTAS DE PERIODIZACIÓN

HISTORIA DEL PERÚ 5. El esquema de periodificación cultural prehispánico,

(FASCÍCULO 2) establecido por el antropólogo John Rowe está

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14. En la sociedad Chavín, los sacerdotes-astrónomos

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D) la construcción de grandes canales de riego.

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25. La cultura Nazca se caracterizó por su cerámica

29. De acuerdo con las investigaciones de María

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y mecanismos que buscaron la mayor eficiencia C) fomentar el desarrollo urbanístico.

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B) II y IV A) se destruye el templo de Chavín.

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III. El Estado Chimú controló toda la costa norte.

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(FASCÍCULO 3) 4. La fase imperial del Tahuantinsuyo se inició

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8. Casi a mediados del siglo XV, en el año 1438, D) Patallaqta.

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20. Durante su expansión imperial los incas

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26. El encargado de vigilar a los funcionarios y

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35. La base de la organización del Imperio Incaico E) apachetas.

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B) hatunrunas y yanacunas. cuando un ayllu necesitaba obras de

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C) seguían agrupados en ayllus. E) evangelizar a los conquistadores españoles en

55. Dentro del Imperio de Tahuantinsuyo, las Caída

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A) los conflictos interiores que lo afectaban. COLECCIÓN: “BANCO DE

Fascículo 1: Primeros pobladores

3. Practica todos los días en nuestro

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INVASIÓN AL TAHUANTINSUYO Y 5. La Capitulación de Toledo implicó (UNMSM

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A) designar el obispo a Hernando de Luque, de la A) la explotación de las minas de Potosí y de

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25. El rey inca que se convirtió en cristiano y D) Torote.

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C) La Capitulación de Santa Fe 38. Después de la batalla de Las Salinas, en el

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3. Incluía la entrega de esclavos a los C) el control del monopolio comercial.

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