Comunicaciòn Reforzamiento

COLEGIO PRIVADO MIXTO “APRENDE HACIENDO” COLEGIO PRIVADO MIXTO
Champagnat COMUNICACIÓN Santa

Teresita
TRUJILLO LENGUAJE – 4º PRIMARIA CHIMBOTE
PRÁCTICA N° 1: "EL VERBO."
Indicador de logro: En oraciones y textos breves, reconoce al verbo y sus accidentes.
HABILITACIÓN (clase). Nota:
A. Subraya los verbos e indica la persona y el número de cada uno.
* Ella estudia inglés. 3a persona del singular.____________
1. Nosotros cantamos. ________________________________
2. Juanito come pan. ________________________________
3. Ellos lloraban en la calle. ________________________________
4. Ayer, tú jugaste fútbol. _____________________________________
B. Subraya los verbos y escribe, dentro del paréntesis, a qué tiempo corresponden.
( 2 ptos. c/u)
1. El árbitro controló el tiempo. ( ______________________________ )
2. Yo ahorro en el banco. ( ______________________________ )
3. Nadie tendrá permiso. ( _________________________________ )
C. Subraya el verbo e indica el modo en que está. (2 ptos. c/u)
1. Pepe corre velozmente. ( ______________________________ )
2. ¡Apártate pronto de allí! ( ______________________________ )
3. Posiblemente lleguen a tiempo. ( _________________________________ )
“Después de cumplido el deber, el descanso es un placer" Pag. 1

Teresita
___________________ Apellidos: ___________________ Sección : ____

Firma del Padre Nombres : ___________________ Nº Orden: ____ NOTA:
APLICACIÓN (casa):
A. En el siguiente texto, subraya los verbos que encuentres. (2ptos. c/u)
¡Hermano, hoy estoy en el poyo de la casa,
donde nos haces una falta sin fondo!
Me acuerdo que jugábamos a esta hora, y que mamá
nos acariciaba: "Pero, hijos…"
(César Vallejo)
B. Subraya el verbo y señala sus accidentes gramaticales. (2 ptos. c/u)
ORACIONES MODO TIEMPO NÚMERO PERSONA
1. Ellos visitaron el museo. --------------- --------------- --------------- ---------------
2. El fólder cayó al suelo. --------------- --------------- --------------- ---------------
3. ¡Pórtate bien! --------------- ---------------- --------------- ---------------
4. Tal vez vaya al cine. --------------- ---------------- ---------------- ---------------
5. Tendremos una gran fiesta. ---------------- ---------------- ---------------- ---------------

Teresita
PRÁCTICA N° 2: MAYÚSCULAS.
Indicador de logro: Utiliza mayúsculas al inicio de un texto, después de punto y en nombres

propios.
Nota:
HABILITACIÓN (clase).
1. Redacta un texto corto usando correctamente las

mayúsculas. Márcalas con rojo. (5 ptos.)
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...........................
2. En el siguiente texto, escribe mayúsculas donde corresponda. (1 pto. cada

palabra)
hace mucho tiempo, en la ciudad llamada atenas vivían dos personas muy sabias e
inteligentes. uno era el alumno y el otro el maestro. el alumno se llamaba platón y el maestro
sócrates.

Teresita
perú, ecuador y bolivia son los países menos adelantados en américa latina, sin
embargo son naciones con un pasado cultural muy rico y común. así dijo hoy el ministro de
cultura de venezuela en la ciudad de Caracas.
.................................... Apellidos ............................................. Sección ..........

Firma del padre Nombres ............................................. N°Ord. ......... NOTA
APLICACIÓN (casa).-
A) Escribe mayúscula donde sea necesaria. Márcala con rojo. (2 ptos cada oración)
1. Nuestra ciudad es hermosa. los turistas la admiran –dijo juan.
2. Mi tierra natal, el perú, es como cualquier país de latinoamérica.
3. estudiaré mucho este año. mi hermano Pedro también lo hará.
4. Es muy concurrido huanchaco en verano; las delicias, igual.
5. esteban vio muchos objetos antiguos de la cultura mochica.
B) Escribe la letra mayúscula donde corresponda. (1 pto. cada corrección)
“si existe una receta para el éxito, steven spielberg debe conocerla. desde
muy joven, este director cinematográfico nos cautivó con una serie de películas,
como “tiburón”, “encuentros cercanos del tercer tipo”, “jurassic park”. pero “E.T.,

Teresita
el extraterrestre”, fue la película de ciencia ficción que llegó a batir todos los
récords de taquilla en estados unidos cuando se estrenó.”
PRÁCTICA N° 3: ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN.
Indicador de logro: En oraciones, reconoce el sujeto y el predicado.

Nota:
A. Lee las siguientes expresiones y coloca dentro del paréntesis "O" si la expresión es
una oración y "F" si es frase. (1 pto. c/u)
1. Pronto regresará mi padre de Japón. ( )
2. Lloró largo rato. ( )
3. Un alumno estudioso y fuerte. ( )
4. Mi juguete preferido. ( )
5. El alumno estudioso logra el éxito. ( )
6. Una mañana nublada. ( )
B. En las siguientes oraciones identifica, el sujeto. (2 ptos. c/u)
1. Los alumnos del cuarto grado son estudiosos.
2. Pronto viajará mi hermano a Chimbote.
3. Pedro trajo un ramo de rosas para su mamá.
4. Ricardo Palma, escritor peruano, nació en Lima.
C. En las siguientes oraciones, identifica el predicado. (2 ptos. c/u)

Teresita
1. El dentista extrajo una muela a Luis.
2. El perro rabioso mordió a mi amigo.
3. Roberto solloza por la muerte de su amigo.

APLICACIÓN (casa).
A. Subraya el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones. (2 ptos. cada
oración)
1. La pobre mendiga está harapienta y cansada.
2. En la plaza de armas marcharon los soldados.
3. Ese libro nuevo tiene bellas ilustraciones.
4. Jamás se apodera de lo ajeno una niña honesta.
5. Una mañana nublada se fue.
6. Se despidió con un fuerte abrazo.
B. Lee el siguiente párrafo y extrae 4 oraciones cortas. (2 ptos. cada oración)
UN INCIDENTE DE VACACIONES.
Anita cuenta: “Muchas cosas hice en vacaciones, pero hay una que se me ha quedado
grabada. A Eduardo, mi hermano, le obsequiaron una bicicleta en navidad y todos los días le

Teresita
gustaba pasear en ella por los alrededores de la casa. Una mañana, cuando regresaba de su
diario paseo, se le cruzó un carro dándole un aventón.
Los que estábamos viendo dimos un grito, pero felizmente fue un gran susto; él se levantó
pálido y con algunas raspaduras.”
1. _________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________
4. _________________________________________________________________
PRÁCTICA N° 4: " EL PUNTO."
Indicador de logro: En oraciones y textos cortos, usa el punto apropiadamente.
Nota:
A. Escribe un ejemplo de cada caso de uso del punto (punto seguido, punto aparte y
punto final). (2 ptos. cada ejemplo)
1. ______________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________
3. ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Teresita
4. Coloca el punto donde corresponda. (2 ptos. cada punto colocado)
1. En la clausura del año escolar se hicieron presentes padres de familia, ex -alumnos y
autoridades de la localidad El alumno Luis Sánchez Díaz actuó como maestro de
ceremonia
2. La capital del Perú es la ciudad de Lima Está situada a orillas del río Rímac
3. La ciudad de Lima tiene hermosas playas, parques, jardines y vistosas alamedas
También tiene hermosos y enormes edificios
4. En el Congreso sesionan los congresistas para dar las leyes

APLICACIÓN (casa).
A. Coloca el punto donde corresponda. Transforma en mayúscula la letra que continúa,
cuando sea necesario. (1 pto. cada punto colocado)
1. Los árboles purifican al aire
2. La leche nos nutre ella tiene vitaminas
3. El pan es de harina la harina proviene del trigo
2. Los padres trabajan mucho los hijos agradecen por ello
3. El parque está cerca éste sirve para jugar.
B. Coloca el punto y la mayúscula donde correspondan. ( 2 ptos. cada punto colocado)

Teresita
La recompensa de Ana
Ana trabajó mucho para ir al campeonato de natación venció en todos los estilos
con mucho éxito, demostrando su habilidad pero el estilo que más domina es el de
mariposa
Regresó con tres medallas de oro que ganó gracias al entusiasmo y empeño que
puso en sus prácticas diarias sus padres y amigos están muy contentos
PRÁCTICA N° 5: ”EL SUSTANTIVO”.
Indicador de logro: Reconoce sustantivos en listas de palabras y textos cortos.
Nota:
A) Subraya los sustantivos en la siguiente lista de palabras. (1 pto. c/u)
- Matemática - humo - amorosa
- bosque - bonita - suspiro
- correr - pizarrón - sonrisa
- alumno - leer - puntualidad.
B) Subraya los sustantivos en las siguientes oraciones. (1 pto. c/u)
1. El profesor saluda a sus alumnos.

2. Los niños aplicados no juegan en el aula.
3. Todo padre ama mucho a sus hijos.
4. La bondad es una cualidad positiva.
C) Lee el texto.

Teresita
El aire de los pulmones, impulsado por el diafragma, pasa por la laringe y faringe,
haciendo vibrar las cuerdas vocales que producen un leve sonido. Cuando éste llega a la
cavidad bucal, ésta actuará como una caja de resonancia. Serán los labios, dientes, etc. los
que modifiquen la salida del viento produciendo sonidos más o menos diferentes llamado
voz. A esto se le conoce como articulación.
Extrae los sustantivos. (cuida no repetirlos) 8 ptos.
................................... ................................... ...................................

................................... ................................... ...................................
................................... ................................... ...................................
................................... ................................... ...................................
................................... ................................... ...................................
…………………………

APLICACIÓN (casa).
A) Subraya los sustantivos que existen en las siguientes oraciones. (1/2 pto. c/u)
1) El turista visitó el museo y el balneario de la ciudad.

2) El amigo de Miguel viajará a la capital de nuestro país.
3) La mascota de Teresa ganó ese concurso de perros.
4) Juan y su primo vieron muchos programas
____________________________________________________________________
interesantes en la televisión.
____________________________________________________________________
5) Me encanta la comida, la música y los bailes de nuestro país.
____________________________________________________________________
B) Copia un texto corto y extrae de él diez sustantivos. Colócalos donde
____________________________________________________________________
corresponda.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Nota:
Teresita
- Sustantivos en singular:
____________________________________________________________
- Sustantivos en plural:
____________________________________________________________
PRÁCTICA N° 6: ”USO DE "B".

Nota:
Indicador de logro: Usa adecuadamente la “b” en sus escritos.
A. Copia correctamente estas palabras. (1/2 pto. c/u)
- Biblioteca ............................. - vital ...................................... - bimestre ...........................

.... ... ....
- villancico .............................. - vinagre ................................. - vicioso ..............................
... ... ...
- bisílabo ................................ - bilingüe ................................ - bien ..................................
.... ... ....
B. Ahora, ordénalas copiando primero las que llevan B, luego las que llevan V. (1/2 pto.
c/u)

Teresita
1. ………………………. 4. ……………………….. 7. ……………………….
2. ………………………. 5. ……………………….. 8. ……………………….
3. ………………………. 6. ……………………….. 9. ……………………….
C. Escribe 11 palabras con "b", incluyendo proporcionalmente todas las reglas revisadas.
1. …………………….. 5. ……………………… 9. …………………………
2. …………………….. 6. ……………………… 10. …………………………
3. …………………….. 7. ……………………… 11………………………….
4. …………………….. 8. ………………………

APLICACIÓN (casa).
A) Escribe una oración con cada uno de estos verbos: (2 ptos. c/u)
1) Cantabas:
____________________________________________________________________
2) miraban:
____________________________________________________________________
3) hablaba:
____________________________________________________________________
4) cortabas:
____________________________________________________________________

Teresita
5) soñábamos:
____________________________________________________________________
B) Completa con “b” o con “v”. (1 pto. c/u)

1) Reci __ es
2) su___ imos
3) contu___ e
4) pinta___ as
5) her __ ir
C) Escribe una composición usando 5 palabras con “b”. Subráyalas. (1 pto c/u.)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
PRÁCTICA N° 7: “SUSTANTIVOS PRIMITIVOS Y DERIVADOS”.
Indicador de logro: Clasifica y agrupa sustantivos, según sean primitivos o derivados.

Nota:
A) Explica las relaciones formales entre las palabras : (2 ptos. c/u)

Teresita
mar marea
tierra terreno
fuego fogata
rosa rosal
campo campesino
Copia los sustantivos primitivos: ……………………………………………………………......................

¿Por qué son primitivos?
............................................................................................................................................................
Copia los sustantivos derivados:……………………………………………………………......................

¿Por qué son derivados?
………………………………………………………………………………………………...........................
B) Ahora escribe en el cuadro 5 sustantivos primitivos y 5 derivados.
SUSTANTIVOS
PRIMITIVOS DERIVADOS
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.

APLICACIÓN (casa).
A) Escribe cada sustantivo donde

corresponda por su clase. (1 pto. c/u)

Teresita
Nocturno hojarasca
hoja radio
ropero ropa
libro tintorería
carretera árbol
Sustantivos primitivos: ................................................................................................................

…………………………………….
Sustantivos derivados: ................................................................................................................

…………………………………….
B) Escribe un texto breve que incluye 5 sustantivos primitivos y 5 derivados. Subráyalos.

(1 pto. c/u).
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
PRÁCTICA N° 8: “USO DE LA V”.
Indicador de logro: Usa adecuadamente la “v” en sus escritos.

Teresita
A) Copia correctamente las siguientes palabras.
- Herbir - tube ..................................... - bicioso .............................

……………………………….. . ....
- vibir - dever ................................... - bello ................................
……………………………….. . ....
- servir ..................................... - bever ................................... - herbívoro .........................
. . ...
B) Copia las palabras , ordenando primero las que tienen V, luego las con B-V y finalmente con B.
1. ………………………… 4. ………………………… 7. ……………………….
2. ………………………… 5. ………………………… 8. ……………………….
3. ………………………… 6. ………………………… 9. ……………………….
C) Escribe 11 palabras con "v" incluyendo proporcionalmente las reglas revisadas. (1 pto.
cada palabra)
1.- ……………………………………………….. 6.- …………………………………………………
2.- ………………………………………………… 7.- …………………………………………………
3.- ………………………………………………… 8.- …………………………………………………
4.- ………………………………………………… 9.- …………………………………………………
5.- ………………………………………………… 10.- ……………………………………………….
11.- ……………………………………………….

Teresita

A) Indica de qué palabras provienen estos verbos. (2 ptos. c.u.)

1. Detuve ( detener )
2. mantuvimos (………………..…...)
3. tuve (……………..............)
4. estuvimos (……………..............)
B) Completa con “b” o “v”. (1/2 pto. c.u.)

1. Contu ____ e
2. escri_____es
3. vi_____irás
4. her____ía.
C) Escribe una pequeña composición con 10 palabras que se escriban con “v”.
Subráyalas. (1 pto. c/u)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Teresita
PRÁCTICA N° 9: “SUSTANTIVOS CONCRETOS Y ABSTRACTOS”.
Indicador de logro: Clasifica y agrupa sustantivos, según sean concretos o abstractos.
A) Escribe “A” o “C”, según sea el sustantivo, abstracto o concreto. (1 pto. c/u)
1) Humildad ( ) 4) Espíritu Santo. ( )
2) diablo ( ) 5) bondad ( )
3) alegría ( ) 6) museo ( )
B) Identifica y subraya los sustantivos concretos y abstractos de las siguientes

oraciones. Indícalos. (1 pto. c/u)
1. Los niños decían que la casa estaba llena de duendes y fantasmas.
2. Como buen alumno champagnista y porque amo a mis padres, cumplo diariamente con
mis deberes y obligaciones escolares.
C) Lee y subraya con rojo los sustantivos concretos y con azul los abstractos.
(1/2 pto. c/u.)
El ángel depositó el arpa sobre la dorada superficie de la mesa. En todo el cielo
reinaba un profundo silencio. Sin duda Dios, descansaba un momento de sus
múltiples ocupaciones. Con tanto trabajo que le dan los humanos cada día, debe
estar agotado siempre.

Teresita

APLICACIÓN (casa).
A) Identifica y subraya con una línea los sustantivos concretos y con doble línea los
abstractos. (1 pto. c/u)
1. La sabiduría consiste en comprender a los hombres en su comportamiento y en su
palabra.
2. Los ideales son como las estrellas: nunca las tocaremos con las manos pero siempre
nos orientan hacia un destino.
3. Las flores embellecen el paisaje y nos llenan de felicidad y alegría.
B) Escribe un texto y extrae de él 4 sustantivos concretos y 4 abstractos. (1 pto. c/u)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
CONCRETOS ABSTRACTOS
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
Teresita
PRÁCTICA N° 10: “USO DE LA G”.
Indicador de logro: Usa adecuadamente la "g" en sus escritos.
A. Completa las palabras con :
ji - gi
1. ____tano 5. te____do
2. ____nete 6. ____rafa
3. ____rasol 7. ru____do
4. ____ras 8. le____simos
B. Coloca "g" o "j" según corresponda.
1.- De____emos los proyectos, vamos a la e___ecución.
2.- Le ____ané una partida de a____edrez a mi tío.
3.- Pide permiso antes de co____er lo a___eno.
C. Escribe tres oraciones con palabras que se escriban con "g". Ten en cuenta las reglas
de su uso. (2 ptos. c/u)
1.-________________________________________________________________________

Teresita
2.-________________________________________________________________________
3.-________________________________________________________________________

APLICACIÓN (casa).
A. Escribe dos ejemplos de cada regla de uso
de la "G". (2 ptos. c/u)
1.- _______________________________________________________________________-
2.- _______________________________________________________________________-
3.- _______________________________________________________________________
4.- _______________________________________________________________________
B. Ordena cada grupo de letras que se presenta a continuación. Luego, escribe una
oración con cada una de las palabras que lograste formar. (2 ptos. c/u)
1. i - r -x - i - g - e : ____________________________
2. g - e - c - r - e - o - r : ____________________________
3. i - u - r - s - g - r : ____________________________
Oraciones:
1. _____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
C. Escribe una composición corta usando 6 palabras con "g". Subráyalas. (6 ptos.)
__________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Teresita
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PRÁCTICA N° 11: DESCRIPCIÓN DE IMÁGENES.
Indicador de logro: Describe imágenes, señalando características esenciales.
Nota:
HABILITACIÓN (clase). Haz un dibujo y

descríbelo.
A) Menciona los elementos más importantes:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
B) Menciona los elementos secundarios:

Teresita
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Crea una imagen y descríbela.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Teresita
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PRACTICA N° 12: “PRONOMBRES PERSONALES."
Indicador de logro: Dentro de oraciones y textos breves, reconoce pronombres personales.

HABILITACIÓN (clase):
Nota:
A. Completa las oraciones con pronombres personales. (2 ptos. c/u)
1. _____________________ somos los únicos que hemos llegado temprano.
2. Él y ________ hemos participado en el concurso.
3. Cuando _____________ lleguen, todo ya habrá terminado.
4. ___________ eres mi mejor amigo.
5. ____________ leyó un cuento sobre animalitos salvajes.
B. Vuelve a escribir las oraciones presentadas, sustituyendo las palabras subrayadas

por un pronombre personal. (2 ptos. c/u)
1. Mi papá y yo iremos de paseo a Ica.
______________________________________________________
2. Juliana es una experta en artes manuales.
______________________________________________________
3. Carlos, Juan y José participaron en el concurso de ortografía.
______________________________________________________

Teresita
4. Pepe compró un obsequio para su hijo.
______________________________________________________
5. Ana, Beatriz y Olga irán de compras al supermercado.

APLICACIÓN (casa):
A. Completa el texto con los pronombres personales correspondientes. (2 ptos. c/u)
"Cuando José salía del colegio, una señora que iba por la acera se cayó. José se asustó
mucho y, debido a la fuerte impresión que este hecho _____ ocasionó, _____ no se pudo
mover para nada. Pasó un rato, hasta que alguien ayudó a la señora a levantarse y _____
alcanzó la cartera. _____, en agradecimiento, le dio un obsequio.
Al llegar a casa, habló con sus padres y _____ contó lo sucedido. _____ le dijeron que,
la próxima vez, no se quedara quieto y procurara ayudar."
B. Lee las siguientes oraciones y subraya los pronombres personales. (1 pto. cada
pronombre)
1. Tú viajarás a Tumbes y yo celebraré estas fiestas en Iquitos.

Teresita
2. Pablo, él y yo somos primos.
3. Ella salió contigo a las cuatro de la tarde.
4. Ellos hicieron las tareas con nosotros.
PRÁCTICA N° 13: “PALABRAS AGUDAS “
Indicador de logro: Reconoce las palabras agudas en listas de palabras, oraciones y textos
cortos y las tilda, cuando corresponda.
Nota:
A) Subraya las palabras que sean agudas. Tilda cuando sea necesario. (1 pto. c/u)
1) Azul 4) periodico
2) mama 5) tijeras
3) Uruguay 6) Peru.
B) Identifica y subraya las palabras agudas de las siguientes oraciones. (1/2 pto. cada
palabra)
1. Jesús dijo: “Tuve sed y me diste de beber; tuve hambre y me diste de comer”.
2. La rosa se durmió entre mis manos y mi corazón contempló su sueño.
3. El gorrión cantó en medio del atardecer.
4. Logré conocer la dimensión de mi fortaleza.

Teresita
C) Subraya las palabras agudas que hayan en este texto. (1 pto. cada palabra)
Diez días antes del 1º de enero del 2006, se encontraron en el mercado mi papá y mi mamá,
quienes habían hablado 2 días antes de la última navidad y llegaron a la conclusión de que
esta fecha era un recuerdo feliz porque la tradición cristiana nos invita a pensar en el
nacimiento de Jesús por obra de la unión de María y José.

APLICACIÓN (casa):
A) Escribe 10 palabras con acento en la última sílaba. Tilda cuando sea necesario.
(1 pto. c/u)
1. ………………………………..
2. ……………………………….
3. ……………………………….
4. ……………………………….
5. ……………………………….
6. ……………………………….
7. ……………………………….
8. ……………………………….
9. ……………………………….
10. ……………………………….
B) Redacta un texto corto con 10 ó más palabras agudas. Subráyalas.

......................................................................................................................................................
...
.........................................................................................................................................................

Teresita
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….,……………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….
.........................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
nadie
PRÁCTICA N° 14: "PRONOMBRES INDEFINIDOS" pocos
Indicador de logro: En oraciones y textos breves, reconoce pronombres alguien

indefinidos.
algunos
Nota:
muchos
A. Completa las oraciones con los pronombres indefinidos que correspondan.
todos (1 pto.
c/u)
1. ________ se quedaron sin ingresar.
2. Llamó sólo a _____________.
3. _____________ quiso ayudarlo.
4. _____________ asistieron al compromiso.
5. Ella dijo que había invitado a ___________.
6. ____________ llamó por teléfono.
B. Escribe cuatro oraciones con "alguien, ninguno, varios, algunos." (2 ptos. c/u)
1. _______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________

Teresita
C. En las siguientes oraciones, subraya los pronombres indefinidos. (2 ptos. c/u)
1. Cualquiera pudo ser el culpable de ese delito.
2. Nadie puede decir que todos estamos involucrados.
3. Sólo algunos vinieron con el pelo recortado.

Aplicación (casa) :
A. En las siguientes oraciones, subraya los pronombres y debajo indica su clase
(personal, indefinido). (2 ptos. c/u)
1. Muchos prometieron ayudar y pocos cumplieron su palabra.
2. Al final del partido, ellos quedaron contentos; y nosotros, tristes.
3. Algunos intentarán desanimarte: ¡Tú no te puedes rendir!
4. Todos nos reuniremos en tu casa, porque la mía es muy pequeña.
5. "Muchos son los llamados; pocos, los escogidos".
B. En el siguiente texto, identifica y subraya los pronombres personales e
indefinidos. Indica su clase. (1 pto. cada pronombre)
"Veis dos niños jugar alegres a la puerta de una casa; los dos tropiezan a un tiempo y
ambos ruedan por el suelo. Uno de ellos siente al instante alrededor de su cuerpo unos

Teresita
brazos cariñosos que lo levantan, una mano suave que le limpia el vestido, una boca
impaciente que le besa sus mejillas. Éste tiene madre.
El otro espera en vano; se levanta poco a poco; él mismo sacude con tristeza el polvo
de su vestido, y va a la pared más cercana a confiar sus ahogados sollozos. Éste no tiene
madre."
JOSÉ SELGAS.
(ESPAÑOL)
PRÁCTICA Nº15: “PALABRAS GRAVES”.
Indicador de logro. Reconoce palabras graves en oraciones y textos cortos, y las tilda cuando
corresponda.
HABILITACIÓN. Clase.

Teresita
A) Subraya las palabras que sean graves. Tilda cuando sea necesario. (1 pto. c/u)
Nota:
1) Album 4) enciclopedia
2) periódico 5) marmol
3) papelera 6) computadora.
B) Identifica y subraya las palabras graves de las siguientes oraciones. (1/2 pto. Cada
palabra)
1. Jesús dijo: “Tuve sed y me diste de beber; tuve hambre y me diste de comer”.
2. La rosa se durmió entre mis manos y mi corazón contempló su sueño.
3. El gorrión cantó en medio del atardecer.
4. Mi fortaleza hará que pueda vencer a esa bestia.
C) Subraya las palabras graves que hayan en este texto. (1/2 punto c/u)
La corriente del niño según informaciones del SENAMI azotaría con lluvias y más calor en el
mes de marzo, lo cual indica que el organismo de Defensa Civil y la población deben trabajar
juntos para prevenir los posibles daños y perjuicios que este fenómeno pueda ocasionar.

Teresita

APLICACIÓN (casa):
A) Escribe 10 palabras con acento en la penúltima sílaba. Tilda si es necesario.
1. …………………………… 6. ……………………………
2. ………………………….. 7. ……………………………
3. ………………………….. 8. ……………………………
4. ………………………….. 9. ……………………………
5. ………………………….. 10 ……………………………
B) Redacta un texto con 10 palabras graves. Subráyalas.
........................................................................................................................................................
...
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Teresita
PRÁCTICA N° 16: "EL ADJETIVO".
Indicador de logro: Identifica el adjetivo calificativo en textos cortos.

Nota:
A) Lee el siguiente texto y subraya los adjetivos calificativos. (2 ptos. c/u)
Lima puede ser un lugar agradable. Sin embargo, es necesario que su creciente
población mantenga limpias las calles, siembre coloridas y hermosas flores en los jardines
y balcones, y pinte las fachadas con alegres colores.
Si emprendemos una constante batalla contra la suciedad y el desorden, Lima será una
ciudad bellísima en la que todos sus habitantes se sientan bien.
AHORA, cópialos aparte e indica sus accidentes gramaticales.
1.- ______________________________________________________________________
2.- ______________________________________________________________________
3.- ______________________________________________________________________
4.- ______________________________________________________________________
5.- ______________________________________________________________________
6.- ______________________________________________________________________
7.- ______________________________________________________________________
8.- ______________________________________________________________________
B) Al frente de cada palabra escribe un adjetivo calificativo. (1 pto. c/u)
1. Libro ______________________.
2. Escuela ______________________.
3. Mujer ______________________.

Teresita
4. Toro ______________________.

APLICACIÓN (casa):
A. Al costado de cada palabra escribe un adjetivo calificativo. (1 pto. c/u)
1. Casa __________________. 4. Madre _________________________.
2. Pelota __________________. 5. Camisa _________________________.
3. Lapiceros __________________. 6. Conejos _________________________.
B. Lee el siguiente poema y subraya los adjetivos calificativos. Escríbelos aparte e

indica sus accidentes gramaticales. (2 ptos. c/u)
Yo no sé qué tristeza evocadora
tiene el florido parque de Barranco,
que guarda ante su sombra soñadora
un recuerdo de amor en cada banco.
___________
Una fiesta de flautas cristalinas
por la mañana alegra sus ramadas:
y en las lánguidas horas vespertinas
le alborotan ingenuas carcajadas.
_______________________ ___________________________ ___________________
_______________________ ___________________________ __________________
_______________________ ___________________________ __________________
_______________________ ___________________________ __________________
_______________________ ___________________________ __________________
_______________________ ___________________________ __________________

Teresita
_______________________ ___________________________ __________________
PRÁCTICA N° 17: "USO DE LA J"
Indicador de logro: Usa adecuadamente la "J" en sus escritos.
HABILITACIÓN (clase): Nota:
A. Completa las palabras con : (1 pto. c/u)
ji - gi - je - ge
1. ____neral 5. condu____ste
2. ____melo 6. e____cutivo
3. ____nialidad 7. a____drez
4. pá____na 8. extran____ro
B. Coloca "g" o "j" según como corresponda. (1 pto. cada palabra)
1.- ¿Hay sólo un e____emplar de este libro en la biblioteca?
2.- Estimado ___efe: Con tanto a ____etreo, me olvidé de que hoy era su
cumpleaños.
3.- Di____iste que ___amás me volverías a de____ar.
C. Escribe tres oraciones con palabras que se escriban con "j". Ten en cuenta las reglas
de su uso. (2 ptos. c/u)

Teresita
1.- _______________________________________________________________________
2.- _______________________________________________________________________
3.- _______________________________________________________________________

APLICACIÓN (casa):
A. Escribe dos ejemplos de cada regla de uso de la "J". (2 ptos. c/u)
1.- ______________________________________________________________________
2.- ______________________________________________________________________
3.- ______________________________________________________________________
B. Forma palabras derivadas que terminen en "aje". (1 pto. c/u)
1. Rama : ___________________ 5.- venda : ____________________
2. pluma : ___________________ 6.- correa : ____________________
3. persona: ___________________ 7.- andamio : ____________________
4. lengua : ___________________ 8.- ola : ____________________
C. Escribe una composición corta usando seis palabras con "j" de las partes A y B.
Subráyalas. (6 ptos.)
__________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Teresita
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PRACTICA N° 18: "ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS"
Indicador de logro: Identifica adjetivos demostrativos en oraciones y textos cortos.
Nota:
A) Delante de cada sustantivo, escribe un adjetivo demostrativo. (1 pto. c/u)
1. _________________ silla. 4. __________________ alumnos.
2. _________________ helicóptero. 5. __________________ palomas.
3. _________________ mesa. 6. __________________ botellas.
B) Subraya los adjetivos demostrativos que encuentres. (1 pto. c/u)
1) Forra ese libro.
2) Sentémonos en estas sillas.
3) Aquella niña es una campeona.
4) ¿Vendieron aquel carro?
C) Identifica los adjetivos demostrativos que encuentres y subráyalos. (2 ptos. c/ u)
Una golosa incorregible.

Teresita
Ayer fui a aquella pastelería de la que hablamos hace tiempo. Allí trabaja aquel señor
tan simpático del que te he hablado alguna vez. Pedí uno de esos alfajores que comía cuando
era pequeña. ¡Estaba delicioso! Pero estos piononos que me acabo de comer me gustan aún
más. ¡Qué ricos todos estos dulces!

APLICACIÓN (casa):
A) Completa el texto con adjetivos demostrativos. (1 pto. c/u)
¡ Tienes que poner un poco de orden en _____ habitación ! ______ grabadora,
_____ fotografía y _____ libros puedes acomodarlos en tu biblioteca.
_____ pantalones y _____ camisetas van con la ropa sucia. Y, por último, lleva
_____ frasco de mermelada a la cocina.
B) Escribe un sustantivo después de cada adjetivo demostrativo. (1 pto. c/u)
1) Estos _______________. 5) Ese ____________.
2) Aquellos _____________. 6) Esta ____________.
3) Estos _______________. 7) Aquel ___________.
4) Aquellos _____________.
C) Subraya los adjetivos demostrativos. (2 ptos. c/u)

Teresita
1) Aquellos obreros trabajaron mucho para terminar este edificio.
2) Esas flores de aquel jardín están recién cortadas
3) ¡Esos pasteles y aquellas empanadas están riquísimos!
PRÁCTICA N° 19: " USO DE LA S"
Indicador de logro: Usa adecuadamente la “s” en sus escritos.

Nota:
HABILITACIÓN (clase): (1 pto. c/u)
A. Forma derivados de las siguientes palabras agregando "sión".
1. Impulso Sustancioso
:_______________
- vicioso - 5. precioso
emisor- :
juicioso - ________________
ocioso
2. indeciso :_______________ 6 confesor : ________________
3. inverso :_______________ 7. divisor : ________________
4. profesor :_______________ 8. invasor. : ________________
B. Escoge entre las siguientes palabras , la más adecuada para completar cada oración
propuesta. (1 pto. c/u)
1. El oro es un metal _____________________________.
2. Lo echaron del trabajo por _____________________________.
3. Me reanimó el caldo _____________________________.
4. Es un niño muy _____________________________.
C) Escribe un texto con 8 palabras que se escriben con “S”. Subráyalas. (8 ptos.)
_______________________________________________________________________

Teresita
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

APLICACIÓN (casa):
A) Completar las palabras con ísimo, ésimo, ésima, erso, ersa, sor, oso, osa. (1 pto.
c/u)
1. Cent_______ 5. dulc________
2. silenci______ 6. rev_________
3. ascen_______ 7. div_________
4. preci_______ 8. perv________
C. Completa con “C,S, Z”. (2 ptos. c/u)
1. Tuvimos un delicioso____o almuer____o.

Teresita
2. La sal_____a de nue_____es estuvo riquí_______ima.
3. Su delicade____a in___pira compa____ión.
4. E____a divi_____ión estuvo facilí______ima.
5. Cau______aste una gran admira_____ión.
6. Nuestra profe___ión es sacrificada.
PRÁCTICA N° 20: "ADJETIVOS POSESIVOS"
Indicador de logro: Identifica adjetivos posesivos en oraciones y textos cortos.
A) Escribe una respuesta que incluya un adjetivo posesivo.
1. ¿Has visto mi mochila? ___________________________________________________
2. ¿Tu equipo está completo? ________________________________________________
3. ¿Has leído nuestro libro? _________________________________________________
4. ¿Dónde están sus cuadernos? _____________________________________________
B) En las siguientes oraciones subraya los adjetivos posesivos.
1. Mi hermano llegó ayer a Lima.
2. Javier le pegó a tu hermano.
3. Luis invitó a mis amigos.
4. Tus padres son muy honestos.
5. Vuestros compañeros no ganaron el campeonato.

Teresita
6. Debemos inmortalizar a nuestros héroes.
C) Completa con adjetivos posesivos.
Una tarde, _________vecina llegó a la casa y nos dijo:
- _____________perro ha destruido las rosas de _________jardín.
- ¿__________perro? ¿Estás usted segura de que fue él? – preguntó ______papá.
- ¡Claro que fue __________perro! Mire, esas son ________huellas. -contestó la vecina,
señalando unas marcas que estaban en el piso.
Efectivamente, fue _______perro. ___________huellas lo delataron.

APLICACIÓN (casa):
A. Subraya los adjetivos posesivos. (2 ptos. c/u)
1. Debemos querer a nuestros padres.
2. Mi deber es estudiar y triunfar.
3. Mi amiga Claudia tiene un cuaderno mío.
4. Esos cuadernos son tuyos.
5. Fue sólo su responsabilidad.
B. Escribe un texto que incluya por los menos 10 adjetivos posesivos. Subráyalos.
(1 pto. c/u)
_______________________________________________________________________

Teresita
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Comunicaciòn Reforzamiento

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Comunicaciòn Reforzamiento

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COLEGIO PRIVADO MIXTO “APRENDE HACIENDO” COLEGIO PRIVADO MIXTO

Champagnat COMUNICACIÓN Santa

PRÁCTICA N° 1: "EL VERBO."

Indicador de logro: En oraciones y textos breves, reconoce al verbo y sus accidentes.

HABILITACIÓN (clase). Nota:

A. Subraya los verbos e indica la persona y el número de cada uno.

* Ella estudia inglés. 3a persona del singular.____________

1. Nosotros cantamos. ________________________________

2. Juanito come pan. ________________________________

3. Ellos lloraban en la calle. ________________________________

4. Ayer, tú jugaste fútbol. _____________________________________

1. El árbitro controló el tiempo. ( ______________________________ )

2. Yo ahorro en el banco. ( ______________________________ )

3. Nadie tendrá permiso. ( _________________________________ )

C. Subraya el verbo e indica el modo en que está. (2 ptos. c/u)

1. Pepe corre velozmente. ( ______________________________ )

2. ¡Apártate pronto de allí! ( ______________________________ )

3. Posiblemente lleguen a tiempo. ( _________________________________ )

“Después de cumplido el deber, el descanso es un placer" Pag. 1

___________________ Apellidos: ___________________ Sección : ____

A. En el siguiente texto, subraya los verbos que encuentres. (2ptos. c/u)

¡Hermano, hoy estoy en el poyo de la casa,

donde nos haces una falta sin fondo!

Me acuerdo que jugábamos a esta hora, y que mamá

nos acariciaba: "Pero, hijos…"

B. Subraya el verbo y señala sus accidentes gramaticales. (2 ptos. c/u)

ORACIONES MODO TIEMPO NÚMERO PERSONA

1. Ellos visitaron el museo. --------------- --------------- --------------- ---------------

2. El fólder cayó al suelo. --------------- --------------- --------------- ---------------

3. ¡Pórtate bien! --------------- ---------------- --------------- ---------------

4. Tal vez vaya al cine. --------------- ---------------- ---------------- ---------------

5. Tendremos una gran fiesta. ---------------- ---------------- ---------------- ---------------

“Después de cumplido el deber, el descanso es un placer" Pag. 2

Indicador de logro: Utiliza mayúsculas al inicio de un texto, después de punto y en nombres

1. Redacta un texto corto usando correctamente las

2. En el siguiente texto, escribe mayúsculas donde corresponda. (1 pto. cada

“Después de cumplido el deber, el descanso es un placer" Pag. 3

cultura de venezuela en la ciudad de Caracas.

.................................... Apellidos ............................................. Sección ..........

1. Nuestra ciudad es hermosa. los turistas la admiran –dijo juan.

2. Mi tierra natal, el perú, es como cualquier país de latinoamérica.

3. estudiaré mucho este año. mi hermano Pedro también lo hará.

4. Es muy concurrido huanchaco en verano; las delicias, igual.

5. esteban vio muchos objetos antiguos de la cultura mochica.

B) Escribe la letra mayúscula donde corresponda. (1 pto. cada corrección)

“Después de cumplido el deber, el descanso es un placer" Pag. 4

récords de taquilla en estados unidos cuando se estrenó.”

PRÁCTICA N° 3: ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN.

Indicador de logro: En oraciones, reconoce el sujeto y el predicado.

2. Lloró largo rato. ( )

3. Un alumno estudioso y fuerte. ( )

5. El alumno estudioso logra el éxito. ( )

6. Una mañana nublada. ( )

B. En las siguientes oraciones identifica, el sujeto. (2 ptos. c/u)

1. Los alumnos del cuarto grado son estudiosos.

2. Pronto viajará mi hermano a Chimbote.

3. Pedro trajo un ramo de rosas para su mamá.

4. Ricardo Palma, escritor peruano, nació en Lima.

C. En las siguientes oraciones, identifica el predicado. (2 ptos. c/u)

“Después de cumplido el deber, el descanso es un placer" Pag. 5

1. El dentista extrajo una muela a Luis.

2. El perro rabioso mordió a mi amigo.

3. Roberto solloza por la muerte de su amigo.

_____ Apellidos: _ Sección :

_____ Apellidos: _ Sección :

_____ Apellidos: _ Sección :