N° 1

Profesora: Paola Arancibia-Angélica González / Taller Lenguaje

FICHA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEGUNDO AÑO BÁSICO 2022
Nombre: Fecha:
O A 15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas
por otros con facilidad. O A 19: Comprender la función de los artículos, sustantivosy adjetivos en
textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o
precisar susproducciones.
Elabecedariooalfabeto
1. Lee y copia las letras mayúsculas y minúsculas delabecedario.

Z El abecedario o
alfabeto tiene 27 letras:
5vocalesy22 consonantes.
Lasletras
ch y ll se denominan dígrafos.
 N° 2

2. Lee el abecedario y pinta de color rojo las vocales y de amarillo las

consonantes.
Aa Bc Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk
Ll Mm Nn Ññ Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu
Vv Ww Xx Yy Zz

3. Completa el abecedario escribiendo las letras mayúsculas quefaltan.

4. Completa el abecedario escribiendo las letras minúsculas quefaltan.

5. Completa las siguientes secuenciasalfabéticas.

6. Escribe la letra que está antes y después de la letradada.

m ñ

q
 N° 3

7. Escribe tres objetos o cosas que comiencen con cada una de las
siguientes letrasminúsculas.

m p l a t j

8. Escribe tres nombres de personas, países, ciudades, ríos o continentes

que comiencen con cada una de las siguientes letrasmayúsculas.

Los sustantivos propiosnombran a una persona, animal o lugar diferenciándo

9. Une los puntos siguiendo el orden del abecedario y luegopinta.

 N° 4
El orden alfabético
Para ordenar palabras alfabéticamente debes fijarte en la primera letra d
Ejemplo: Ordena alfabéticamente el nombre de los siguientesanimales.

1. 2. 3.jirafa 4. 5.

1. Ordena alfabéticamente el nombre de los siguientesobjetos.

1. 2. 3. 4. 5.

2. Lee, repasa y ordena alfabéticamente el nombre de los siguientespaíses.

1. 2. 3. 4. 5.

3. Escribe el nombre de los siguientes medios de transporte y luego

ordénalos alfabéticamente.

1. 2. 3. 4. 5.
 N° 5

3. Lee las tres oraciones y pinta el cuadrado w de aquella oraciónque

representa lo que sucede en la imagen.
w El perro de mi amigo Marcelo duerme junto a su hueso favorito.
w El perro de mi amigo Ricardo come un hueso con carne.
w El perro de mi amigo Gonzalo sueña con un hueso mientras
duerme.
w Mi gata Aurora cazó una mariposa multicolor en el baño.
w Mi gata Azucena cazó un pajarito en el patio de mi vecino.

w Mi gata Teodora cazó un ratón de cola larga en el patio.

w Fernanda lee en cuento de hadas y gigantes en su cuaderno de

lenguaje.

w Rosario pinta un dibujo con pincel y témperas de muchos colores.

w Zara hace su tarea en el cuaderno de lenguaje antes de cenar.
w Víctor juega básquetbol con sus amigos en la cancha del colegio.
w Antonio juega tenis de mesa con su paleta y pelota nueva.
w Carlos juega tenis con su raqueta y pelota nueva.

w Tatiana y Susana juegan con sus baldes a la orilla del mar.

w Emilio y Karina hacen castillos de arena a la orilla del mar.
w Horacio, Ximena y Yolanda juegan a la orilla del mar.
w Javiera, Carolina y Daniela juegan a la cuerda en la plaza de su
barrio.

w Cecilia y Liliana juegan a la cuerda en el patio de su casa.

w Bárbara, Pamela y Marcelo juegan a la cuerda en el patio del
colegio.

w El conejo Oscar tiene una exquisita lechuga para compartir con

sufamilia.

w El conejo Chispita tiene una deliciosa zanahoria para comer.

w El conejo Federico tiene una apetitosa alcachofa para regalar a
sus amigos.
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4. Ordena las palabras y escribe la oración. Luego, léela en vozalta.

1. .

2. .

3. .

5.Observa las imágenes y crea oraciones con cada una de ellas.

¡Recuerda! Las oraciones comienzan con letra mayúscula
y terminan con punto final.

1.

2.

3.