EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA SEGUNDO GRADO

Nombre de la escuela: Grupo:

Nombre del alumno (a):

DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD.
Instrucciones: Coloca una palomita dentro del cuadro que refleja lo que puedes hacer.
ALGUNAS CON
No. SIEMPRE
VECES DIFICULTAD
1. Puedo arrastrarme por el piso como soldado.
2. Se gatear usando las manos y las rodillas en el piso.
3. Soy capaz de correr muy rápido.
4. Puedo caminar sobre la punta de los pies sin lastimarme
Soy capaz de saltar en mi lugar, saltar con un solo pie y saltar dentro de un
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costal sin caerme.
6. Puedo lanzar una pelota muy lejos con una sola mano.
7. Puedo patear una pelota con mi pie.
8. Se rebotar una pelota usando mis dos manos sin que se me vaya.
9. Puedo pegarle a una pelota usando un bate o una raqueta.
10. Puedo pegarle a una pelota con mi cabeza.
Soy capaz de lanzar una pelota hacia arriba y atraparla antes que caiga al piso
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varias veces.
12. Puedo mantener el equilibrio parándome con un solo pie sin caerme.
Puedo caminar de un lugar a otro con un objeto en la cabeza sin que se me
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caiga.
Logro mantener el equilibrio de un bastón en la palma de mi mano sin que se
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me caiga.

CREATIVIDAD EN LA ACCIÓN MOTRIZ

Instrucciones: Subraya la respuesta que consideras sea la correcta:

15. ¿De qué se trata el juego de eres?

a) Calcular y contar pasos hasta alcanzar a un compañero que está lejos de mí.
b) Saltar dentro de un dibujo que tiene los números del 1 al 10.
a) Perseguir a un compañero hasta tocarlo, y ahora él las trae.

16. Para jugar con otros compañeros, ¿Qué es importante hacer?

a) Jugar para ganar siempre, aunque los demás se enojen durante el juego.
b) Respetar las reglas para que todos jueguen de manera justa y ordenada.
c) Dejarme atrapar para perder lo más rápido, y así, irme al salón.

17. ¿A qué puedo jugar si tengo espacio y una pelota?

a) A patear la pelota, a lanzar y atraparla, a rebotar la pelota, a jugar con otro compañero con la pelota.
b) A policías y ladrones, eres y toro congelado.
c) A las escondidillas, al avioncito y stop.

18. ¿Para qué me sirve saltar?

a) Para moverme muy rápido de un lugar a otro, y correr para que no me muerda un perro.
b) Para tener fuerza en mis brazos y aprender a lanzar cosas con fuerza, por ejemplo, lanzar una pelota muy lejos.
c) Para saltar obstáculos, como piedras o charcos que hay en la calle, o para jugar a saltar la cuerda.
 INTEGRACIÓN DE LA CORPOREIDAD.

Instrucciones: Escribe en los recuadros el nombre correcto de las siguientes partes del cuerpo: Rodilla, Cabeza, Pie, Mano,
Brazo, Cuello, Ombligo, Ojos, Boca, Orejas, nariz.

Instrucciones. Dibuja un círculo en el lugar que se indica.

Arriba Abajo Derecha Izquierda adentro afuera

Instrucciones: Elije el nombre correcto de cada postura y escríbelo en la línea: De pie o parado, sentado, rezando,
acostado, leyendo, hincado, durmiendo, sonriendo.