3.1 El Vuelo de Ícaro

Tema 20
HISTORIA DE ÍCARO
Un hombre llamado Dédalo y un hijo suyo, Ícaro, llevaban mucho

tiempo en una isla sin poder salir. Pasaban los días mirando al mar que
los separaba de su patria.
Una tarde Dédalo se quedó mirando fijamente al cielo, donde un
águila subía cada vez más alto volando.
Dédalo gritó:
- ¡Ya sé cómo vamos a salir de aquí!
Y se puso a construir unas alas muy grandes con cera y plumas.
Cuando tuvo las alas terminadas, se las ató a
Ícaro a la espalda. Luego Ícaro le colocó a su
padre las suyas.
Antes de partir, Dédalo advirtió a su hijo:
-Ten cuidado, hijo mío, no subas muy alto.
Pensaba que, si se acercaba mucho al Sol,
la cera de las alas se iba a derretir y caería al mar.
Ícaro comenzó a mover las alas con sus
brazos, como hacía su padre, pero pronto se
separó de él... Cuanto más subía, más contento estaba. Hasta que se
olvidó que iba a su patria y del consejo de su padre. ¡Era tan hermoso el
Sol! Podría subir mucho más y verlo de cerca...
Volando junto al mar, Dédalo miraba al cielo. Ya no veía a su hijo.
Un rato después vio a lo lejos, sobre el agua, las alas de cera y plumas.
Ícaro había caído al mar.
1. Marca con una cruz la respuesta acertada:
 ¿De qué estaban hechas las  Ícaro se acercó al sol porque:

alas de Ícaro?
 Le gustaba volar.
 De cera y plata.  Era muy hermoso.
 De cera y plomo.  Tenía frío.
 De cera y plumas.
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Tema 20
 ¿Por qué se derritieron las alas de Ícaro?
 Porque la cera era mala.

 Porque Ícaro se acercó mucho al Sol.
 Porque Ícaro volaba muy de prisa.
2. Sustituye las palabras subrayadas por otras que signifiquen lo

mismo:
Ícaro comenzó a mover las alas.

 empezó
Ícaro ___________________ a mover las alas.
 país
El mar los separaba de su patria.
El mar los _____________________ de su __________.  apartaba
Se puso a construir unas alas.  fabricar
Se _____________________________________.
 puso
Ícaro le colocó a su padre las alas.
Ícaro_____________________________________.  salir
Antes de partir, Dédalo advirtió a su hijo.  aconsejó

Ante de____________________________________.

contrario:
Cuanto más subía, más contento estaba.

 triste
Cuanto más ___________, más _____________ estaba.
 bajaba
Olvidó que iba a su patria.
_____________ que iba a ___________________.  recordó
Podía verlo de cerca.  lejos
Podía __________________________________
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Tema 20
4. Observa y lee debajo de los recuadros
al caído Ícaro había mar Ícaro había caído al mar.
Estas palabras no Estas palabras sí

forman una oración. forman una oración.
0rdena palabras para que formen oraciones:
ríe. niño El 
corre. niña La 
juegan. niños Los 
trabajo. va Antonio al 
perro El ladra. 
coche Ese nuevo. es 
5. Escribe una oración con cada palabra.
El águila ____________________________________________________
El mar ______________________________________________________
Mi coche ____________________________________________________
Mi compañero ________________________________________________
El sol ______________________________________________________
Los niños ___________________________________________________
En la escuela ________________________________________________
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Tema 20
6. Lee y fíjate en los puntos:
Punto Punto
El padre se llamaba Dédalo . Su hijo era Ícaro . Estaban en una isla.
Observa que la palabra que va después del punto se escribe con letra
mayúscula. Al principio de frase también se escribe mayúscula.
Observa que a algunas palabras les falta la primera letra. Escríbela.
__casa de __anuel __ánchez es grande. __iene dos pisos. __armen

__onzález es su vecina.
7. El siguiente texto está mal escrito: le faltan las mayúsculas. Cópialo

correctamente.
el padre regresó muy tarde a casa. había estado pescando en el lago por un agujero
hecho en el hielo. la noche anterior había ido a cazar. desde que era joven cazaba y
pescaba. conocía todos los animales y tadas las plantas. hoy padre había pescado
muchos peces.
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TORTILLA DE PATATAS
Se pelan y se lavan las patatas (se calcula una
patata grande por persona). Se cortan en láminas no
muy grandes.
Se fríen las patatas en aceite abundante. Para
hacer la tortilla es muy importante que las patatas
estén blandas y no crujientes. Para eso hay que
freírlas a fuego bajo y en una sartén tapada durante
unos 10 minutos.
En un recipiente grande (por ejemplo una ensaladera) se baten los
huevos (se calcula un huevo por persona). Se echa sal.
Cuando las patatas ya están blandas, se sacan de la sartén y se
escurren de aceite. Entonces se mezclan bien con los huevos batidos y se
deja reposar unos 5 minutos.
Mientras la mezcla de los huevos y las patatas reposa, se pica
media cebolla en trozos muy pequeños y se fríe con un poco de aceite
durante 5 ó 10 minutos. Cuando está lista, se echa a la mezcla.
En una sartén un poco profunda se echan 2 cucharadas de aceite.
Cuando está caliente, se echa la mezcla de las patatas, los huevos y la
cebolla y se fríe a fuego medio.
Después de un par de minutos en la sartén se da la vuelta a la tortilla
(cuidado aquí, hacerlo en el aire es difícil si no sabes, utiliza un plato; es
menos elegante pero más seguro). Es conveniente echar un poco más de
aceite a la sartén cuando se da la vuelta porque si no, la tortilla se puede
pegar. Cuando la tortilla está hecha por los dos lados, ya se puede comer.
¡Buen provecho!
 Las patatas tienen que estar:  Para la receta hace falta:

 Blandas.  Patatas y huevos.
 Crujientes.  Patatas, huevos, cebolla.
 Duras.  Patatas, huevos cebolla y
aceite.
 Los huevos se mezclan con:
 Las patatas.
 Las patatas y la cebolla.
 La cebolla y las patatas ya fritas.
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mismo:
Las patatas se fríen a fuego bajo.

Las patatas se fríen a fuego _________________ .
 trocea
Se pica media cebolla.
Se __________ media cebolla.  suave
Se echan dos cucharadas de aceita.  ponen
Se _____________________________________.
 frita
Cuando la tortilla está hecha por los dos lados.
Cuando _____________________________________.

contrario:
Se fríen las patatas en abundante aceite.

Se fríen las patatas en _______________ aceite.
 gruesas
La sartén está caliente.
La sartén está _____________.  fría
Las patatas se cortan en láminas finas.  poca
Las patatas se ___________________________.
4. Lee estas palabras de la misma familia:
cocina cocinar
cocinero
cocinera
Escribe palabras de las siguientes familias:
Familia de carne: carnicería

Familia de pescado:
Familia de fruta:
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Tema 20
5. Lee estos nombres. Después escribe cada uno en el sitio que le

corresponda.
avión abuelo hombre primo
caballo mujer jamón agua
mono queso rana mosca
NOMBRES DE PERSONAS NOMBRES DE ANIMALES NOMBRES DE COSAS
6. Añade 3 nombres más a la lista.
NOMBRES DE PERSONAS NOMBRES DE ANIMALES NOMBRES DE COSAS
7. ¿Cómo son las personas?
alta – baja - delgada – morena –

gruesa – rubia
Completa:
La enfermera es ____________ y ____________

La profesora es __________ y ______________
La camarera es ____________y _____________
8. ¿Cómo son los animales?
pequeño – grande – largo –

amarillo – flaco - grueso
Completa:
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El elefante es ______________ y ____________

El perro es ______________ y ______________
El canario es ______________y _____________
9. ¿Cómo son las cosas?
pequeño –negro – nuevo –

ancho - bonito
Completa:
El coche es ______________ y ____________

El sombrero es ___________ y ______________
El cuadro es ______________y _____________
10. Completa frase como en el ejercicio anterior diciendo cómo es cada

dibujo:
La señora es
El perro es
La carpeta es
7. Lee este texto. A algunas palabras le faltan letras. Escríbelas.
Lolita tenía una __miga. Se llamaba Andrea __utiérrez __omínguez. __antaba
bonitas __anciones. __ndrea actuaba en __elevisión.
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LAS CHOCOLATINAS.
La mamá había comprado un paquete de chocolatinas

y se lo había dado a Pablo.
- Pablo, como ya eres un chico mayor, guarda tú mismo

el paquete de chocolatinas. Pero ten mucho cuidado: no te
las comas todas de una vez.
Cuando llegó la hora de la cena Pablo dijo:
- No tengo hambre esta noche, mamá…
- ¿No tienes hambre? Dime, ¿cuántas chocolatinas te has comido?
- Todas, mamá.
- ¿Todas? dijo la mamá preocupada, pues Pablo siempre había

sido un niño muy obediente. ¿No te había dicho que no las comieras todas
de una vez?
- Si no me las he comido todas de una vez, mamá,- le contestó

Pablo con cara de inocencia-, me las fui metiendo en la boca una después
de otra, no todas de una vez: ¡Como tú me habías dicho!
Pablo decía la verdad. La culpa era de su mamá, que no se había

explicado bien. Y ella lo admitió con sinceridad. A veces los mayores se
explican mal.
- Lo siento, Pablo- dijo la mamá- Yo quería decir que tenías que

comerte sólo algunas y dejar otras para mañana y unas pocas para
pasado mañana…
1. Subraya las respuestas correctas:

¿Quién compró las chocolatinas?
o Pablo.
o La mamá de Pablo.
o El papá de Pablo.
¿Quién se comió las chocolatinas?

o Pablo y su mamá.
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o Pablo.
o Pablo y sus amigos.
2 Completa las oraciones con las palabras del recuadro:
 La mamá estaba _______________________ preocupar

 La _______________ de la mamá era grande. preocupa
 No te debes ______________ mamá,- dijo Pablo. da
preocupa
3. Sustituye las palabras subrayadas por otras que signifiquen
ción lo
contrario:
La mamá compró las chocolatinas.

 negó
La mamá
_____________________________________  vendió
Pablo era un chico obediente.
 desobediente
Pablo era un chico _____________________
La madre lo admitió.
La madre lo __________________
4. Observa estos dibujos:
¿Cómo se llama el cocinero? ______________

¿Cómo se llama la cocinera?_______________
Cocinero es nombre común.
María es nombre propio.
JUAN MARÍA
Juan también es nombre propio.
5. Ponle un nombre propio a cada uno.
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ENFERMERA ENFERMERA NIÑO NIÑO
Completa:
NOMBRES COMUNES: enfermera y __________________________
NOMBRES PROPIOS: ______________________________________
6. Elige palabras de cada recuadro y escribe oraciones.
Daniel nadar a su casa

volvió a comer en la piscina
correr por la pista
JUEGO DE LAS CONSTRUCCIONES
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Tema 20
7. Cuenta lo que pasa en esta historia.
¿Qué pasó primero? ________________________________________

¿Y después? ______________________________________________
¿Qué pasó al final? _________________________________________
8. Lee y fíjate bien en las comas:
En el parque había árboles, flores, bancos y un largo.
Rodea las comas:

Antonio, su primo, su hermano, su amigo y Juan fueron de paseo.
9. Escribe los nombres de estas cosas:
Veo
______________________________________________________
__________________________________________ _______________
10. Escribe los objetos que utilizas en clase:
En clase uso
________________________________________________
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__________________________________________ _______________
11. Copia:
La alimentación debe ser sana.
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La piedra y el Fuego
Los primeros hombres que empezaron a utilizar instrumentos se servían de la
naturaleza tal como la encontraban. El fémur de un animal de buen tamaño o la rama
arrancada de un árbol eran magníficas garrotas. Y, ¿qué mejor proyectil que una
piedra?
Con el paso de los milenios, los hombres primitivos aprendieron a tallar las
piedras, dándoles un borde cortante o una forma que permitiera asirlas fácilmente. El
siguiente paso consistió en unir la piedra a un astil de madera tallado para este
propósito. Pero, de todas formas, sus piedras talladas seguían siendo piedras, y su
madera tallada seguía siendo madera.
Sin embargo, había ocasiones en que la naturaleza de las cosas sí cambiaba.

Un rayo podía incendiar un bosque y reducirlo a un montón de cenizas y restos
pulverizados, que en nada recordaban a los árboles que había antes en el mismo
lugar. La carne conseguida mediante la caza podía estropearse y oler mal; y el jugo de
las frutas podía agriarse con el tiempo o podía convertirse en una bebida
extrañamente estimulante.
Este tipo de alteraciones en la naturaleza de las substancias constituyen el

objeto de la ciencia que hemos dado en llamar Química. Y una alteración fundamental
en la naturaleza y en la estructura de una substancia es un cambio químico.
La posibilidad de beneficiarse deliberadamente de algunos fenómenos

químicos se hizo realidad cuando el hombre fue capaz de producir y mantener el fuego
(lo que en términos históricos se conoce como «descubrimiento del fuego»). Tras este
hallazgo, el hombre se convirtió en un químico práctico al idear métodos para que la
madera -u otro material combustible- se combinase con el aire a una velocidad
suficiente y producir así luz y calor, junto con cenizas, humo y vapores. Había que
secar la madera y reducir a polvo una parte para utilizarla como yesca; había que
emplear algún método -como el frotamiento- para alcanzar la temperatura de ignición, y
así sucesivamente.
El calor generado por el fuego servía para producir nuevas alteraciones

químicas: los alimentos podían cocinarse, y su color, textura y gusto cambiaban. El
barro podía cocerse en forma de ladrillos o de recipientes. Y, finalmente, pudieron
confeccionar cerámicas, piezas barnizadas e incluso objetos de vidrio.
Isaac Asimov (Breve historia de la Química)
1. Comprensión lectora
¿Qué utilizaban como garrotas los primeros hombres?
……………………………………………………………………………………………………
¿Cuál era el mejor proyectil?
……………………………………………………………………………………………………
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¿Qué incendiaba el bosque?

……………………………………………………………………………………………………
Una alteración fundamental en la naturaleza de las substancias es
……………………………………………………………………………………………………
¿Cómo alcanzaban la temperatura de ignición para encender fuego?
……………………………………………………………………………………………………
¿Para qué servía el calor producido por el fuego?
……………………………………………………………………………………………………
¿Qué hecho fundamental permitió a los hombres beneficiarse de los cambios
químicos?
……………………………………………………………………………………………………
2. Escribe los contrarios con des-
hacer deshacer vestir …………………………

atar ………………………… habitar ……………………..
tejer………………………… enchufar ……………………..
agradar ……………………. enterrar ………………..
3. Busca los contrarios y relaciona con flechas

abierto nuevo
viejo ensuciar
hacer cerrado
limpiar deshacer
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4. ¿Qué alimentos se toman crudos y cuales cocidos?
judías – lentejas – aceitunas – garbanzos – lechuga – naranja – arroz - pera
Escribe cada uno en su lugar:

se toman crudos Se toman cocidos
………………………. ………………………
………………………. ………………………
……………………… ………………………
…………………….. ………………………
5. LOS ADJETIVOS
La gallina es grande
Los pollitos son pequeños
El libro es azul
La gallina tiene la cresta roja
Los pollitos son amarillos
Contesta:
¿Cómo son los pollitos? Los pollitos son amarillos
¿Cómo es el libro? El libro es ……………………………..…………….
¿Cómo es la cresta de la gallina? ……………………………………….
6. Escribe los adjetivos del recuadro con el nombre que le corresponda
Blanco, bajo, alto, verde, roja, redonda, caliente
Las sangre es ……………………. El enano es ……………………

La nieve es ………………………. La hierba es …………………..
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Tema 20
La pelota es ……………………… La torre es ……………………
7. Escribe nombres de cosas que ves y di como son:
La pizarra es negra ..............................................................

.............................................................. ..............................................................
.............................................................. ..............................................................
.............................................................. ..............................................................
El cuaderno
_______________________________________________________
El anciano
_______________________________________________________
Mi amigo
________________________________________________________
Mi mesa
________________________________________________________
La señora
________________________________________________________
Los muchachos
___________________________________________________
En el trabajo
_____________________________________________________
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Tema 20
El pájaro Cu
Se dice que hace muchos años, los pájaros podían hablar como
las personas. Entre todos ellos, había uno que era muy feo. Se llamaba
Cu. El pájaro Cu sufría mucho por ser tan feo y se lamentaba
continuamente.
Un día el águila que estaba cansada de tantas quejas, decidió

buscar un remedio para que el pájaro Cu fuera más hermoso. Para ello
fue a pedir consejo a la lechuza, que tenía fama de sabia. La lechuza
pensó y pensó, y al final se le ocurrió que cada pájaro debía de darle
una de sus plumas más bellas al pájaro Cu. Pero ningún pájaro quería.
Entonces la lechuza pensó: si cada pájaro le da una pluma al pájaro

Cu, éste, para pagarles el sacrificio, será el mensajero de todos ellos.
Esto les pareció muy bien a todos los pájaros y se pusieron de acuerdo.
Todas las aves le entregaron las plumas de los más bellos colores.
El pájaro Cu se puso muy contento. Desde aquel día, fue el pájaro más
bello de todos.
Pero pronto Cu se olvido de su promesa. Se pasaba las horas

mirándose en las aguas y se escapaba cada vez que los pájaros
necesitaban que llevara un mensaje.
Todos los pájaros empezaron a protestar. Las voces se hicieron

cada vez más fuertes. Llegaron a armar tanto alboroto, que el díos de
los pájaros se enfadó mucho y les mando callar para siempre.
Desde aquel momento sus voces se convirtieron en graznido y

nunca más pudieron hablar.
ACTIVIDADES
1. Marca las respuestas correctas:
 Al principio el pájaro Cu estaba triste

□ porque sus plumas eran de un solo color.
□ porque sus plumas eran feas.
□ porque sus plumas eran pequeñas.
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Tema 20
 Al final el pájaro Cu se volvió

□ amable
□ espistado
□ orgulloso
1. Lee estas frases. Escribe otras que digan lo contrario:
 Dar plumas ………….. quitar plumas enfriar
 Calentar la leche …….. _______________ quitar

premiar
 Castigar al niño ……... _______________
regalar
 Entristecerse mucho…. _______________ alegrar
3. Lee y piensa: ¿Qué sucedió primero? ¿ Y luego? ¿Y después?
Escribe 1.º, 2.º, y 3.º
□ Todas las aves entregaron plumas a Cu.

□ El pájaro Cu se lamentaba continuamente
□ El águila pidió consejo a la lechuza.
4. Dibuja un pájaro:  Contesta:
¿ Cómo tiene las plumas ?
¿ Te gusta? ¿ Por qué? Escríbelo
______________________________
______________________________
______________________________
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______________________________
5. Escribe el artículo delante de estos nombres:
la cabra y el pastor
ARTÍCULOS
el la ____ abeja y _____ miel
los las ____ naranjas y ____ los

limones
____ azúcar y _____sal
____ vinagre y _____ aceite
____ tomate y ______ lechugas
6. Lee y completa esta oración :
1. Esa foca
2. Esa foca tiene un _________
3. Esa foca tiene un aro y ______ ___________

7. Lee y completa esta oración :
1. Ramiro
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Tema 20
2. Ramiro compra _____ _______
3. Ramiro compra _____ _______ y _____ _______
8. Observa el buey y el tractor. Compáralos.
Ahora escribe sobre el buey y sobre el tractor :

El buey
¿ Cómo es ?
__________________________________________________
___________________________________________________________
_
¿ Qué hace ?
_________________________________________________
___________________________________________________________
_
El Tractor
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Tema 20
¿ Cómo es ?
__________________________________________________
___________________________________________________________
¿ Qué hace ?
_________________________________________________
___________________________________________________________
9. Lee y completa :
Todos los pájaros empezaron a protestar
Todos los pájaros _________________ a protestar
Delante de p siempre se
escribe m
10.- Lee estas palabras y subraya las que llevan m antes de p.
imperio – invento – compañía - indio - completo
Escribe las palabras que has subrayado:
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Tema 20
Cosas
Hace sol. La gente en la calle parece contenta...
Laura está tomando café en un bar de Barcelona. Está
sentada cerca de una ventana y mira hacia la calle para ver
pasar a la gente.
Un hombre de unos cuarenta años con una chaqueta
azul entra en el bar. Mira a su alrededor. Parece que busca a
alguien. Al final se acerca a Laura.
—¡Bonito día! —le dice.

—Sí, muy bonito —contesta Laura.
—Me gusta cuando hace sol. ¿A ti también?
—Sí, mucho —contesta Laura un poco extrañada.
Ella no conoce a ese hombre que le habla así. «¡Qué
hombre tan raro!», piensa.
1. Contesta:
¿ Quién está tomando café en un bar? ____________________________
¿ Dónde está sentada la mujer? _________________________________
¿ Quién llega después al bar? ___________________________________
¿ De qué color es la chaqueta del hombre? _________________________
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Tema 20
¿ Qué piensa Laura de ese hombre? ______________________________
2 Lee.
zapato zapatero zapatería
¿Qué es un zapato? ¿Y un zapatero? ¿Y una zapatería?

Un zapato es_________________________________________________
Un zapatero es_______________________________________________
Una zapatería es______________________________________________
3. Completa el cuadro con las palabras siguientes:
papel camisa libro

papelero camisero librero
papelería camisería librería
4. Lee estos nombres. ¿Dónde está cada cosa? Escríbelo:
pino mesa cuna mariposa

armario hierba jarrón lechuza
EN EL CAMPO
EN LA CASA
5. Escribe artículos delante de estos nombres.
.............león y...........jirafa
ARTÍCULOS
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Tema 20
.............mosca y...........araña
.............libros y ...........cuadernos un una
.............mesas y ...........platos
.............botijo y ...........cántaro unos
unas
6. Lee. Después escribe en plural.
Esa rana verde. Esas ranas son verdes.

Hay una sola oveja. Hay más de una rana.
Rana es un nombre singular. Ranas es un nombre en plural.
SINGULAR PLURAL
La oveja negra 
La mesa rota
El león viejo
El perro bueno
Una gallina grande
Una tortuga lenta
Un mono marrón
Un clavel rojo
7. En el texto has visto una mujer que habla con un hombre.
Invéntate una conversación entre este hombre y esta mujer.
El señor dice:_____________________________________
________________________________________________
La señora contesta:________________________________
________________________________________________
Inventa ahora una conversación más larga entre estas dos

mujeres:
La mujer morena dice:

___________________________
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Tema 20
_____________________________________________
La mujer rubia contesta: _________________________
_____________________________________________
La morena: ____________________________________
_____________________________________________
La rubia: ______________________________________
____________________________________________________________________
La morena: __________________________________________________________
___________________________________________________________________
5.Lee y completa:
En la puerta no había timbre.

En la puerta no había ti__bre.
En la puerta no había_______.
6. Primero completa y después copia:
Le tocó un ta__bor en la tó__bola.
A mi ta__bién me gusta el e__butido.

_____________________________________________________________________________
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Tema 20
Alicia en el País de las Maravillas

Alicia estaba sentada en un banco del jardín, cuando de pronto vio a
un conejo que decía:
-¡Dios mío! ¡Voy a llegar muy tarde!
Y se alejó rápidamente.
Alicia se extrañó al ver que aquel conejo tenía reloj y
hablaba; se levantó y lo siguió. Penetró detrás de él en una
cueva que terminaba en una puerta. Pero la puerta era tan
pequeña, que Alicia no pudo atravesarla. La niña sintió
mucho no poder entrar, porque se veía un hermoso jardín.
Entonces, Alicia vio sobre la mesa una botella que tenía un cartel
que decía: «Bebedme». Bebió la mitad de la botella y, al momento,
comenzó a hacerse muy pequeña, tan pequeña como un gatito.
-¡Qué alegría -dijo Alicia-, ahora podré entrar en el jardín!
Pero la llave de la puerta estaba sobre la mesa y ya no podía
alcanzarla.
Entonces vio un pastel en el que se leía: «Comedme». La niña
comió un trozo y, al momento, comenzó a crecer, y se hizo tan grande
como un gigante. Comenzó a llorar, y sus lágrimas eran tan grandes, que
se formó un enorme charco en el suelo.
Entonces, Alicia comenzó a hacerse muy pequeña, más pequeña
que un ratoncito, y de esa forma pudo entrar en el jardín maravilloso. En él
hablaban las flores y los animales...
De pronto: ¡¡¡Bang!!! Alicia se despertó. ¡Todo había sido un sueño!
L. CARROLL (Adaptación)
 ¿Dónde estaba Alicia?  Cuando bebió de la botella:
 En su casa.  Se hizo pequeña.

 En un banco del jardín.  Se hizo grande.
 En una cueva.  No ocurrió nada.
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Tema 20
 Cuando comió el pastel:  ¿Qué ocurrió al final?
 Se hizo pequeña.  Entró en un jardín maravilloso.

 Se hizo grande.  Se despertó.
 No ocurrió nada.  Alcanzó al conejo que corría.

mismo:
Se alejó rápidamente.
Se _______________________________.
 sorprendi
Alicia se extrañó al ver al conejo.
Alicia ___________________________________. ó
Penetró detrás del conejo en una cueva.  empezó

___________________________________________.
 marchó
No podía alcanzar la llave.
 coger
___________________________________________.
 entró
Comenzó a llorar.
_______________________________________.
3. Escribe los contrarios:
pequeño ______________  feo

mucho ________________  poco
rápido ________________
 enano
gigante _______________
 lento
hermoso ______________
 grande
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Tema 20
4. Observa y lee estas oraciones de la lectura:
Alicia se hizo tan pequeña como un gatito.

Alicia se hizo tan grande como un gigante.
Haz oraciones como las anteriores empleando las palabras del recuadro:
alto – delgada – morena – guapo – alegre – rubio - lenta
Juan es tan alto como _________________________________________

María es tan _________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5. Lee estas oraciones:
Antonio come patatas. PASA AHORA = PRESENTE

Ayer Antonio comió arroz. PASÓ ANTES = PASADO
Mañana Antonio comerá PASARÁ DESPUÉS = FUTURO
garbanzos.
Completa:
PASA AHORA = PRESENTE
Yo como patatas.
Tú __________ patatas.
Él ___________ patatas.
Nosostros _____________ patatas.
Vosostros _____________ patatas.
Ellos ______________ patatas
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Tema 20
PASÓ ANTES = PASADO PASARÁ DESPUÉS = FUTURO
Yo comí arroz. Yo comeré garbanzos.
Tú __________ arroz. Tú _____________ garbanzos.

Él ___________ arroz. Él ______________ garbanzos.
Nosostros ____________ arroz. Nosostros _____________ garbanzos.
Vosostros ____________ arroz. Vosostros _____________ garbanzos.
Ellos ______________ arroz Ellos _________________ garbanzos
6. Escribe:
 Cuenta algo que te pasó ayer.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
 Cuenta algo que te ha pasado hoy.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
 Cuenta algo que quieras que te pase mañana.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7. Lee estas palabras y después escríbelas donde correspondan:
ventanilla – vestido – ventanal – vestimenta –

vestimos – ventanita – vestir – contraventana
Familia de ventana
Familia de vestir
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Tema 20
El hipopótamo
Yo nunca me había creído guapo. Ni siquiera
cuando vivía allá, en África, sin que hubiera ninguna
persona que me mirara y diera su opinión sobre mí.
Me bastaba ver a los otros hipopótamos para
darme cuenta de que tenemos la cabeza demasiado
grande, los ojos demasiado pequeños, las patas
demasiado cortas y la tripa demasiado gorda. Tan gorda es nuestra tripa,
que nos arrastra por el barro al andar.
Pero eso no me importaba. Siempre estábamos muy contentos,
chapoteando en el lago durante el día y saliendo por la noche a comer rica
hierba de la orilla.
A veces nos pegábamos un susto. Eso sucedía cuando los nativos
aparecían con sus largas lanzas para darnos caza. Les gustaba nuestra
piel, tan gruesa que sirve para muchas cosas, y nuestra grasa que nos
hace tan gordos.
Claro que nosotros sabíamos defendernos. Bastaba con meterse en
el agua lejos del peligro; pero había que hacerlo de prisa, y con nuestras
patas, tan cortas, no siempre resultaba fácil.
Eso me pasó a mí. No pude correr lo suficiente y me atraparon para
traerme a este zoológico donde estoy ahora.
C. VÁZQUEZ VIGO (Adaptación)
1. Contesta:
¿Creía el hipopótamo que era guapo o feo? _____________________
¿Cómo tenía la cabeza el hipopótamo? _________________________
¿Cuándo comían los hipopótamos? ____________________________

2. Lee: Ser feo no me importaba.
Di esto de otra manera:
 Ser feo no me ___________________________. preocupaba

gustaba
 Ser feo no me ___________________________.
molestaba
 Ser feo no me ___________________________. disgustaba
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Tema 20
3. Une con flechas:
1. El hipopótamo vivía primero en el zoológico.
2. los hipopótamos chapoteaban de día en África.
3. El hipopótamo terminó viviendo en el lago.
Escribe las oraciones que se forman:

1. _____________________________________________________
2. _____________________________________________________
3. _____________________________________________________
4. Completa:
El hipopótamo tiene:
 La cabeza __________________________________________
 Los ojos ____________________________________________
 La tripa _____________________________________________
5.Completa:
PASADO PRESENTE FUTURO
Yo __salté_______ Yo ___ salto _____ Yo __salté ______

Tú ________________ Tú _______________ Tú ________________
Él ________________ Él ________________ Él ________________
Nosotros ___________ Nosotros ___________ Nosotros ___________
Vosotros ___________ Vosotros ___________ Vosotros ___________
Ellos ______________ Ellos ______________ Ellos ______________
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Tema 20
6. Completa estas oraciones con las palabras del recuadro:
nado – nadas – nada – nadamos – nadáis –

nadan
 María _________ muy bien; en cambio, yo ___________muy

mal.
 Nosotros ________________ en la piscina; en cambio mis

primos ______________ en el río.
 Tú _____________ con flotador; en cambio, vosotros

____________ sin flotador.
 Pedro y Andrea ___________ sólo por la mañana; en cambio, Luis

______________ por la mañana y por la tarde.
7. Escribe con cada dos oraciones una sola oración.
Luisa va a la compra.
Ana va a la compra.
Yo trabajo en el campo.
Tú trabajas en el campo.
Antonio come garbanzos.

Luis come garbanzos.
8. Lee estas oraciones y cópialas:
El banco estaba cerca del árbol.
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Tema 20
La puerta de abajo también quedaba abierta.
Rodea todas las palabras que llevan la letra b.

Escribe todas las palabras que has rodeado.
9. Lee estas palabras y después escríbelas donde corresponda.
habitar – hacendoso – hacer – habitante – hecho –

habitable – hechura - habitación
Familia de habitar
Familia de hacer
Ahora escribe una oración con cada palabra:
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Tema 20
LA TOMATINA
Una batalla de tomates en medio de una plaza,
parece una película de los hermanos Marx; sin
embargo, una fiesta así existe. Se celebra cada
verano, el último miércoles de agosto, en
Buñol, un pueblo de Valencia. La tomatina es
una de las fiestas más insólitas y divertidas de
España.
Esta fiesta empezó en 1944, cuando los vecinos
del pueblo, enfadados con los concejales, les
lanzaron tomates durante las fiestas locales. Se
lo pasaron tan bien que decidieron repetirlo
cada año. Y con el tiempo se ha convertido en
una verdadera batalla campal en la que
participan miles de personas y en la que las armas siguen siendo los tomates.
Durante los años de la dictadura del general Franco, el gobierno prohibió esta
fiesta porque no era religiosa. Pero a la muerte del dictador, los vecinos
empezaron a celebrarla de nuevo, en los años setenta.
Aunque la fiesta empezó en contra del Ayuntamiento, hoy en día, es este quien la
paga. Para que los vecinos de Buñol, los veraneantes y los forasteros que se unen a
la fiesta se diviertan, el Ayuntamiento compra unos cincuenta mil kilos de
tomates, que llegan cargados en varios camiones.
1. Contesta:
¿Cuándo se celebra la fiesta de la tomatina? ………………………………………
¿Dónde? ………………………………………………………………………………..
¿Cuándo empezó a celebrarse esta fiesta? …………………………………………
¿Por qué? …………………………………………………………………………..…..
¿Quién paga la fiesta? ……………………………………………………………….
2. Escribe el significado de las palabras siguientes (ayúdate con el diccionario de

español):
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Tema 20
batalla ……………………………………………………………………………..
insólita ……………………………………………………………………………..
vecino ……………………………………………………………………………..
concejal ……………………………………………………………………………..
dictador ……………………………………………………………………………..
3. Completa:
La fiesta ……………………… el jueves Comenzar
Los vecinos ………………….. repetir la fiesta Decidir

El gobierno …………………… la fiesta Prohibir
La fiesta …………………….. una película
Parecer
4. Forma los contrarios con -in
útil …………………………. tranquilo …………………………
correcto ………………….. sano ……………………….
tranquilo ………………… justo …………………………..
feliz ………………………… formal …………………………
Completa las frases con los pronombres:

yo .............. voy a la fiesta
tú ………... lanzas tomates
……….. come fruta

él
………..es valenciana
Ella
Nosotros ………….…..………. fuimos a la fiesta
Nosotras …….……….………. estuvimos en Buñol
Vosotros ……………….……… estudiáis español
……………….………trabajáis en una oficina

Vosotras
……………..………..vinieron de lejos
Ellos
Ellas
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Tema 20
………………………se unieron a la fiesta
5. Inventa frases que empiecen por:
Nosotros ……………………………………………………………………………….
Ellas …………………………………………………….………………………………
Yo ………………………………………………………………………………………
Tú ………………………………………………………………………………………
6. Contesta si o no
¿Te gusta la fiesta de la tomatina? Si, me gusta la fiesta de la tomatina
¿Quieres ir a Buñol? …………………………………………………………..
¿Tienes coche? ……………………………………………………………….
¿Comes mucho? …………………………………………………………….
¿Sabes leer en español? …………………………………………………..
¿Conoces Valencia? ………………………………………………………
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Tema 20
LA LEYENDA DE SAN VALENTÍN
En el año 270 D.C., Claudio II, Emperador de Roma,

prohibió contraer matrimonio, porque estaba convencido de
que los hombres casados eran malos soldados pues, en
caso de guerra no querían separarse de sus familias.
Valentín era obispo en Roma durante ese período. Él
estaba en contra de los decretos imperiales. Las parejas jóvenes acudían
a él, y Valentín los casaba en secreto.
Pero llegó un momento en que apresaron a Valentín y lo llevaron
ante el Emperador. Claudio intentó persuadir a Valentín una y otra vez
para que renunciase al Cristianismo y sirviese al Imperio y a los dioses
romanos.
A cambio de ello, Claudio estaba dispuesto a perdonarle y
convertirle en uno de sus aliados. Pero San Valentín no renunció a su
religión. Debido a ello, el emperador le sentenció a una ejecución en tres
partes. Primero le pegarían una paliza, luego le apedrearían y, finalmente,
le decapitarían. Valentín murió el 14 de Febrero del año 270 D.C.
Mientras se hallaba en la cárcel, esperando que se ejecutase su
sentencia, Valentín se enamoró de la hija ciega del carcelero. Durante el
tiempo que permaneció encarcelado, se produjo un milagro, y ella
recuperó la vista. Valentín le envió una nota de despedida, firmándola "de
tu Valentín."
Las costumbres populares asociadas al día de San Valentín tienen
su origen en Inglaterra y Francia donde, durante la Edad Media, este día
se consideraba como consagrado especialmente a los enamorados, y
ocasión especial para escribir cartas de amor y enviar regalos y poesías.
1.- Contesta a las siguientes preguntas:
* ¿Quién prohibió contraer matrimonio?

__________________________________________________
__________________________________________________
* ¿ Por qué razón?

______________________________________________
___________________________________________________________
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Tema 20
* ¿ A quién acudían las parejas jóvenes para que los casaran en

secreto?
___________________________________________________________
* ¿ Qué sentencia ejecutó el Emperador, en tres partes, a Valentín?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
* ¿ De quién se enamoró Valentín mientras estaba
encarcelado?_________________________________________________
* ¿ Qué milagro se produjo? ______________________________

___________________________________________________________
* ¿ En qué época y lugar tiene su origen la celebración de San

Valentín?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
* ¿ Qué día se celebra esta tradición? ________________________
2.- Lee la siguiente frase:

― La boda fue maravillosa‖
 Eso mismo se puede decir con otras palabras.

Elige palabras del recuadro para decirlo de otras formas:
La boda fue _____________________________ magnifica

La boda fue _____________________________ maravillosa
espléndida
La boda fue _____________________________
estupenda
La boda fue _____________________________ triste
3.- Completa:
 Bellísimo quiere decir muy bello

 Feísimo quiere decir _______________
 Buenísimo quiere decir _____________
 Malísimo quiere decir ______________
 Grandísimo quiere decir ___________________
 Guapísimo quiere decir ____________________
 Ordenadísima quiere decir__________________
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Tema 20
4.- Escribe palabras terminadas en –ísimo.
 Grande grandísimo
 Feo __________________
 Malo __________________
 Bueno __________________
 Bello __________________
 Limpio __________________
 Alto __________________
 Bajo __________________
 Delgado __________________
5.- Observa estos dibujos y lee las oraciones
JUGAR
 YO juego al fútbol
 TÚ juegas al béisbol
ÉL
ELLA  ÉL juega al tenis
 ELLA juega al
baloncesto
YO TÚ
6.- Completa:
COMER DIBUJAR
Yo ________________ galletas Yo _________________ un pato

Tú ________________ pan Tú _________________ la Luna
Él ________________ peras Él _________________ un mapa
Ella ______________________ Ella _______________________
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Tema 20
7.- Completa
BEBER PESCAR
Yo _______________________ Yo _______________________
Tú _______________________ Tú _______________________
Él _______________________ Él _______________________
Ella ______________________ Ella _____________________
8.- Sustituye las palabras subrayadas por la o lo
 Juanita compra un piano Juanita lo compra

 Andrés compra un violín Andrés ____ compra
 Pedro compra una flauta _____________________
 Felipe compra un tambor _____________________
 El pastor cuida la oveja _____________________
 María riega la maceta _____________________
 Juan lava el coche _____________________
9.- Completa estas palabras con v o con b
carna __ al na __ e __ entana __ estidos

__ arco __ ela __ enda __ al ha __ itación
__ iento ár __ ol __ andera ha __itante
a __ierto a __ajo __ anco __ ueno
 Ahora separa las palabras que has completado:
PALABRAS CON V :______________________________________

___________________________________________________________
___________________________________________________________
PALABRAS CON B: ______________________________________

___________________________________________________________
___________________________________________________________
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Tema 20
 Ahora escribe oraciones en las que entren algunas palabras

que has escrito:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
10.- ANTÓNIMOS. Une mediante flechas.
Bello Desordenado
Estrecho Mojado
Limpio Cerrar
Alto Bajo
Ordenado Feo
Nacer Ancho
Abrir Morir
Mojado Sucio
 Elige una pareja de antónimos e inventa una frase con cada

palabra.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
11.- Fíjate cómo al poner el prefijo –des ó -in podemos formar palabras
antónimas.
Obediente Desobediente
Ordenado Desordenado
Controlado Incontrolado
Maduro Inmaduro
Ahora, forma tú palabras antónimas a partir de las dadas a continuación.
Mejorado __________________
Coherente __________________
Hacer __________________
Capacitado __________________
Afortunado __________________
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Tema 20
El regalo
«Son las ocho. ¡Las ocho! ¡Me he quedado

dormida! ¡Ay! Pero, ¡qué tonta soy! ¡Hoy es quince
de agosto! ¡Es fiesta! ¡Qué bien!»
Marta quiere despertar a Frank con un beso,
como siempre. Pero no lo encuentra y el beso se
queda en el aire… Frank no está. No oye ningún ruido en el cuarto de
baño. Tampoco en la cocina.
«Seguro que ha salido a comprar el periódico y un pastel de
manzana, mi preferido. Es que hoy es quince de agosto…»
Marta se da la vuelta y se queda en el otro lado de la cama, en el
lado de Frank. Siempre se acuesta allí cuando él no está. Frank lo sabe, y
por eso le ha dejado el sobre en su lado. Marta se asusta cuando siente el
papel en la cara. Enciende la luz. Es un sobre grande. Dentro hay muchos
papeles escritos con letra de Frank. Empieza a leer...
Madrid, 15 de agosto de 1993

¿Te acuerdas, Marta? Hoy hace diez años…¡Cómo
pasa el tiempo! Hemos hablado mucho, quizás
demasiado, de aquel día. Y todavía no sabemos qué
pasó. Bueno, eso es el amor: no saber nada y saberlo
todo, no creer nada y creerlo todo, ¿verdad?
No sé por qué, pero hoy te quiero escribir. Hoy te
quiero contar todo aquello sin mirarte, sin tenerte
delante, sin ver tu cara. Ya es el momento. Ya escribo
bastante bien en español. Bueno, eso creo yo.
Vuelvo dentro de un momento. Te quiero.
1. Contesta:
¿Qué hora es cuando se despierta la chica? ______________________

¿Cómo se llama? ___________________________________________
¿Quién es Frank?___________________________________________
¿Qué le deja encima de la cama?_______________________________
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Tema 20
2. Lee estas palabras :
claroscuro rompeolas sacapuntas

matasellos salvavidas posavasos
Cada palabra está formada por otras dos palabras distintas.
Claroscuro esta formada por claro y oscuro.
Continúa tú:
claro
claroscuro matasellos
oscuro
rompeolas salvavidas
sacapuntas posavasos
3. Observa estas oraciones y léelas.
Nosotros tenemos camisetas azules. Nosotras tenemos camisetas azules.

Vosotros tenéis camisetas rojas. Vosotras tenéis camisetas rojas.
Ellos tienen camisetas verdes. Ellas tienen camisetas verdes.
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Tema 20
4. Completa.
MIRAR VER
 Nosotros_________ el Sol.  Nosotros vemos el
 Nosotras_________ el Sol. Sol.
 Vosotros_________ la luna.
 Nosotras___________
 Vosotras__________la Luna.
 Vosotros___________
 Ellos ____________las estrellas.
 Vosotras___________
 Ellas ____________ las estrellas.
 Ellos _____________
 Ellas______________
5. Completa:
LLENAR ABRIR
Nosotros__________________. Nosotros__________________.
Nosotras__________________. Nosotras__________________.
Vosotros___________________ Vosotros___________________
. .
Vosotras___________________ Vosotras___________________
. .
Ellos _____________________. Ellos _____________________.
Ellas _____________________. Ellas _____________________.
6. Sustituye las palabras por los o las.
Mamá encendió las luces Mamá las encendió.
El cazador encontró a los niños El cazador ___ encontró
El farolero apagó las farolas _____________________
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Tema 20
Los gatos cazan ratones. ____________________
7. Vas a describir lo que ves.
¿Cómo esta el día?

¿De que color son las nubes?
¿Y las montañas?
¿Hay flores?
¿De que colores son?
Cuenta por escrito lo que ves.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________________________________________
7. Observa y completa.
Un lápiz dos lápices tres lápices
un pez dos tres

una nuez dos tres
una perdiz dos tres
un alférez dos tres
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Tema 20
LA SABIDURÍA DE SALOMÓN
Dos mujeres comparecieron ante el rey Salomón con dos bebés, uno
muerto y otro vivo. Ambas mujeres afirmaban que el niño vivo les
pertenecía, y decían que el muerto pertenecía a la otra. Una de ellas
declaró:
-Oh señor, ambas dormíamos con nuestros hijos en cama. Y esta
mujer, en su sueño, se acostó sobre su hijo, y él murió. Luego puso su
hijo muerto junto al mío mientras yo dormía, y me quitó el mío. Por la
mañana vi que no era mi hijo, pero ella alega que éste es mío, y que el
niño vivo es de ella. Ahora, oh rey, ordena a esta mujer que me
devuelva mi hijo.
La otra mujer declaró:
-Eso no es verdad. El niño muerto le pertenece, y el niño vivo es mío,
pero ella trata de quitármelo.
El joven rey escuchó a ambas mujeres. Al fin dijo:
-Traedme una espada.
Le trajeron una espada, y Salomón dijo:
-Empuña esta espada, corta al niño vivo en dos y dale una mitad a
cada una.
Entonces una de las mujeres exclamó:
-Oh mi señor, no mates a mi hijo. Que la otra mujer se lo lleve, pero
déjalo vivir.
Pero la otra mujer dijo:
-No, corta al niño en dos, y divídelo entre ambas.
Entonces Salomón declaró:
-Entregad el niño a la mujer que se opuso a que lo mataran, pues ella
es la verdadera madre.
Y el pueblo se maravilló de la sabiduría de ese rey tan joven, y vio
que Dios le había dado discernimiento.
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Tema 20
PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA

1. ¿Qué le ocurría a uno de los bebés?
a) Que estaba enfermo.
b) Que estaba muerto.
c) Que estaba dormido.
2. ¿Qué declara la primera mujer?
a) Que le cambió a su hijo por otro muerto.
b) Que fue ella la que los cambió.
c) Que estaba despierta y lo observó todo.
3. ¿A quién van a pedir consejo?
a) A un Comandante.
b) Al rey Salomón.
c) Al primo del rey Salomón.
4. ¿Qué dijo el rey Salomón?
a) Que le trajeran una moneda.
b) Que le trajeran a otro niño.
c) Que le trajeran una espada.
1. Rodea y escribe los contrarios:
perdido encontrado-visto-oído
desaparecido mandado-aparecido-buscado
comprado adquirido-regalado-vendido
acabado empezado-cosido-terminado
despierto acostado-dormido-levantado
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Tema 20
muerto vivo-dormido-fallecido
dar quitar-tomar-coger
2. Completa:
¿QUÉ PASA HOY?

El bombero__________________________el fuego hoy.
apagar
El jardinero _________________________hoy el parque.
regar
La carta____________________________ hoy.
llegar
¿QUÉ PASÓ AYER?
apagar El bombero_________________________el fuego hoy.

regar El jardinero _________________________hoy el parque.
llegar La carta____________________________ hoy.
¿QUÉ PASARÁ MAÑANA?
apagar El bombero_________________________el fuego hoy.

regar El jardinero _________________________hoy el parque.
llegar La carta____________________________ hoy.
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Tema 20

mismo:
Corta al niño vivo en dos y dale una mitad a cada una  Dijo
Entonces Salomón declaró  Exige
 Negó
Entregad el niño a la mujer que se opuso a que lo
mataran  Sorprendi
Y el pueblo se maravilló de la sabiduría de ese rey ó
tan joven
Ordena a esta mujer que me devuelva mi hijo  Dad
 Entrégale
4. Observa y lee debajo de los recuadros
el niño entrega Salomón mujer la Salomón entrega el niño a la mujer
Estas palabras no Estas palabras sí

forman una oración. forman una oración.
0rdena palabras para que formen oraciones:
es mío. niño El 
corre. niña La 
juegan. niños Los 
verdad. Eso es no 
perro El ladra. 
coche Ese nuevo. es 
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Tema 20
espada-pueblo-verdadera-mitad-ambas
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6. lee estas palabras y escríbelas ordenadas.
___________________________________________
helar-herido
___________________________________________
herir-heladería
helado- ___________________________________________
hiriente ___________________________________________
herida-hielo
7. El siguiente texto está mal escrito: le faltan las mayúsculas. Cópialo
correctamente.
el padre regresó muy tarde a casa. había estado pescando en el lago por
un agujero hecho en el hielo. la noche anterior había ido a cazar. desde
que era joven cazaba y pescaba. conocía todos los animales y tadas las
plantas. hoy padre había pescado muchos peces.
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Tema 20
LA MALVARROSA Y LOS ACEITUNEROS

Todo el pueblo, hasta el alcalde, salía a recoger la
aceituna.
El olivar era muy grande. Las ramas de los árboles
se combaban por el peso de la aceituna.
Los hombres extendían unos lienzos debajo de los olivos,
cogían unas varas muy largas y empezaban a sacudirlos para
que las aceitunas fueran cayendo.
Entonces, la mujer del zapatero, que estaba subida en una escalera
alcanzando las aceitunas de las ramas más altas, dio la voz de alarma.
- ¡ Un toro, que viene un toro!
- ¡ La que se armó! En un segundo, sin saber
cómo, todo el mundo se encaramó en lo alto
de los olivos.
Realmente no era un toro. Era una vaquilla, que
venía disparatada.
El vaquero llegó corriendo y dando voces.
- ¡ Malvarrosa, quieta ahí, Malvarrosa!
Desde lo alto de los olivos los aceituneros
empezaron a gritarle.
- ¡Pero hombre de Dios, hay que tener más cuidado!
¡ Vaya con la Malvarrosa el susto que me ha dado!
- Pero si la Malvarrosa no hace ningún daño – contestó el vaquero-. Es que
no le gusta el agua y en cuanto vamos a cruzar el río se escapa.
Y el vaquero se llevó la vaquilla con él carretera adelante.
1.- Contesta :
* ¿Quiénes recogían la aceituna?

_______________________________________
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Tema 20
* ¿Quién dio la voz de alarma?

________________________________________
* ¿Qué hicieron todos?
___________________________________________
* ¿Por qué corría la
vaquilla?__________________________________________
2.- Completa las oraciones de cada grupo con las palabras

correspondientes:
* Este otoño la _________________ de las aceitunas será fácil.

Todos fueron a ________________ aceitunas.
Juan necesitaba el __________________ de la basura.
recoger cerrar
recogida cerradura
recoged cerrajero
or
* La ______________ estaba estropeada

El cerrojo lo puso el _________________.
Le dije que debía _______________ la puerta.
3.- Elige la respuesta correcta:
 ¿ Qué quiere decir Los aceituneros salieron como rayos?
 Que corrían muchísimo

 Que corrían poco
 Que vieron un rayo
4.- Completa:
AHORA ANTES DESPUÉS

Yo corro Yo corrí Yo correré
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Tema 20
Tú Tú Tú__________
correr _______________ ___________ _
Él Él___________ Él___________
_______________ _ _
Nosotros_________ Nosotros_____ Nosotros_____
_ _ _
venir Vosotros_________ Vosotros_____ Vosotros_____
_ _ _
Ellos____________ Ellos________ Ellos________
_ __ _
5.- Completa:
¿ A qué hora comes? Yo ________________ a las cinco
¿Dónde trabajan ellos? Ellos ________________ en el circo.
¿ Vienes conmigo? Sí, yo ____________________ contigo
¿ Dónde dejas tu coche? Yo __________ mi coche _________
¿ Cómo se llama tu amigo? Mi amigo _________________________
6.- Escribe la orden contraria:
SI NO
* Cruza la calle No cruces la calle
* Pasa ____________________
* Adelanta ____________________
* Juega aquí ____________________
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Tema 20
* Sube por esta cuesta ____________________
* Baja por este lado ____________________
7.- Observa lo que le ocurrió al motorista:
 Escribe lo que hablaron el policía de trafico y el motorista:
* El policía preguntó:
________________________________________________
El motorista contestó :
______________________________________________
* El policía dijo:
____________________________________________________
El motorista dijo:
__________________________________________________
* El policía dijo:
____________________________________________________
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Tema 20
EL PASTOR Y EL NIÑO
El pastor dejó el rebaño con los perros y fue al pueblo. Todo el mundo
le saludaba al pasar, porque todos le conocían y le querían. Los niños le
miraban con admiración y envidia.
-Hola, pastor, bienvenido.
-Hacía mucho que no bajabas, pastor.
-¿Qué tal las ovejas?
Él les contestaba a todos; preguntaba a cada uno por su familia, por
sus tierras, por sus cosechas, por sus animales.
Cuando estuvo en casa, mientras sus madre le preparaba un gran
tazón de leche con trozos de pan blanco, el pastor abrió la contraventana
y se asomó.
Al anochecer, el pastor cogió el camino del monte.
Al doblar la esquina, vio a un niño subido en un árbol.
- ¡Eh! -gritó el niño, bajando rápidamente.
- ¿Qué quieres?
- Llévame contigo al monte.
El pastor miró un rato en silencio al niño.
- Tú no podrías estar allí arriba-dijo por fin-. Hace mucho frío y por la
noche el viento aúlla como un lobo, y todo es solitario, no hay nadie.
- Llévame- volvió a decir el niño-; anda, llévame. Ya lo saben en mi
casa y me dejan.
Y como el pastor no contestaba, añadió:
-Te estoy esperando desde esta mañana.
- Entonces, vamos.
 ¿Cómo era el pastor?  ¿Le gustaba ser pastor al niño del

árbol?
 Amable.  Sí
 Antipático.  No
 Alegre  Dudaba
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Tema 20
 ¿Por qué se llevó el pastor al niño?
 Porque le dio pena.

 Porque lo estuvo esperando todo el día.
 Porque lo dieron permiso.
2. Ordena las siguientes oraciones de la lectura según ocurrieron los hechos:
―Vio a un niño subido en un árbol.‖

―El pastor dejó el rebaño con los perros.‖
―Hace mucho frío y por la noche el viento aúlla‖
―Los niños le miraban con admiración.‖
―El pastor abrió la contraventa y se asomó‖
Copia las oraciones anteriores ordenadas.
3. ¿Recuerdas que el pastor abrió la contraventana?

Fíjate que la palabra contraventana está formada por dos palabras:
contra
contraventana
ventana
Ahora vas tú a formar palabras que empiecen como ésta.
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Tema 21
ventana : _____________________
veneno: ______________________
seña: ________________________
tiempo: ______________________
almirante: ____________________
ofensiva: _____________________
4. Escribe oraciones con las palabras que has formado en el ejercicio anterior:
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. Lee esta oración y cópiala:
Al anochecer, el pastor cogió el camino del monte.
_____________________________________________________________
Ahora completa:
Al llegar a casa, ________________________________________________________

Al abrir la ventana, ______________________________________________________
Al salir a la calle,
________________________________________________________
6. Forma oraciones con las palabras de los recuadros:
Yo voy
Juan va del pueblo
Nosotr venimos al pueblo
Tú vienes
os
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Tema 21
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6. Une con las flechas:
Con las uvas se hace aceite.

Con las aceitunas se hace el vino.
Con la leche se hace el queso.
Ahora escribe las oraciones:
Con ________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
7. Lee esta historia:
Manuel y Sara eran dos campesinos que tenían una mona. La

mona se llamaba Perla y era muy traviesa. Se divertía asustando a las
ovejas. Saltaba entre ellas y las ovejas corrían y balaban.
Sara dijo un día: “Esta mona se está volviendo cada vez más
impertinente. Lo mejor será que la llevemos al zoológico”.
Manuel llamó a la mona, la ató con una cadena y la llevó a la
ciudad.
Y Perla se quedó en el parque zoológico.
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Tema 21
¿Qué pasa en esta historia? Cuéntalo con tus propias palabras:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
8. Lee estas oraciones y cópialas:
El hijo más pequeño tenía hambre.
_____________________________________________________________
En la pared hay un hueco muy hondo.

_____________________________________________________________
Hacia y hasta se escriben con hache.

_____________________________________________________________
Rodea todas las palabras que llevan h y cópialas:
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________
9. En algunas de las siguientes palabras falta una h, una b o una v. Completa:
1. _____a ____elado y ____ace mucho ____iento.

2. ____abía una ____andera en la ____abitación.
3. A Juana le cayó la ____arina en el ____estido.
4. A____í ____ay un ____ombre que dice ¡ay!
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Tema 21
10.Lee en voz alta los nombre de estas herramientas.
hoz rastrillo azada

Escribe una oración con cada una:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
11. Escribe esta palabras por orden alfabético
reja – humo – abeja – pelleja

miel – flores – orejeras – trillo
a b c ch d e f g h i h j k l ll m n o p q r s t u v w x y z
1ª ____________ 3ª ____________ 5ª ____________ 7ª ____________
2ª ____________ 4ª ____________ 6ª ____________ 8ª ____________
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Tema 21
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Tema 27
PEGASO
Pegaso era un caballo con alas que nació de la

sangre de la Gorgona Medusa, cuando Perseo le cortó la
cabeza.
Vivía en el monte Helicón; al poco tiempo de nacer

dio una coz en una roca del monte y en ese lugar surgió
una fuente que sirvió de inspiración a los dioses y por eso,
desde entonces, las musas lo cuidaban y alimentaban en invierno cuando
no tenía hierba para comer.
Como era un caballo mágico muchos hombres quisieron poseerlo

pero ninguno podía atraparlo. Hasta que llegó Belerofonte, príncipe de
Corinto, que le pidió ayuda a la diosa Atenea para capturar a Pegaso y
ésta le regaló unas bridas de oro con las que sería fácil domar a Pegaso.
Belerofonte fue con las bridas al prado preferido de Pegaso donde lo
encontró paciendo tranquilamente y cuando se le acercó se dejó montar
sin resistirse.
Pegaso ayudó a triunfar a belerofonte en sus aventuras contra la
Amazonas y la Quimera.
Desgraciadamente Belerofonte se volvió muy orgulloso y se paseaba

montando en Pegaso diciendo que podía volar como los dioses. Un día se atrevió a
subir al monte Olimpo y cuando lo vio Zeus, el padre de todos los dioses, se
enfadó mucho y lo castigó haciendo que una mosca picara a Pegaso que tiró a
Belerofonte anda solo por el mundo, rechazado por los dioses, sin poder hablar
con nadie.
Pegaso se quedó a vivir en el monte Olimpo ayudando a Zeus a llevar sus

rayos que en agradecimiento lo convirtió en la constelación de Pegaso y por eso
todas las noche nos mira desde el cielo.
1.- Contesta:
¿ Por que querían poseer los hombres a Pegaso?
¿Qué hizo que Pegaso tirara a Belerofonte al suelo?
2.- Escribe sinónimos y antónimos:
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Tema 27
Escribe los sinónimos de: Escribe los antónimos de:

poseer..................................... ninguno................................
atrapar.................................. acercó...................................
pícaro..................................... fácil.......................................
3.- Lee esta pregunta y su respuesta:
PREGUNTA RESPUESTA
¿Has visto los delfines? Si, he visto los delfines.
 Escribe una pregunta para cada una de estas respuestas.
PREGUNTA RESPUESTA
1.¿ Muerde tu perro ? No, mi perro no muerde.

2...................................................... Sí, Carmen tiene un coche nuevo.
3...................................................... Sí, el agua está caliente.
4.-.................................................... No, el avión no ha llegado.
5.-.................................................... No, no me gusta el fútbol.
6.-.................................................... Sí, mis vecinos son simpáticos.
7.-.................................................... Sí, mi colegio esta cerca.
8.-.................................................... No, mi casa esta lejos.
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Tema 27
4.-Escribe oraciones:
Javier nada como una gaviota

Carmen corre como un delfín
El avión salta como un gamo
Jorge vuela como un grillo
5.-Lee estas oraciones. Subraya todas las palabras que llevan

la letra ll.
Llama a la puerta, pues no lleva llave.

Se comió un bocadillo de morcilla.
En la llanura la lluvia cae muy fuerte.
 Escribe todas las palabras que has subrayado en el ejercicio

anterior:
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Tema 27
6.- Lee estas palabras y después escríbelas donde corresponda.
Llover – llegar – llegará – lluvioso

llegaba – llegada – lluvia – llovizna.
Familia de llover.
Familia de llegar.
7.- Copia:
Una estrella con mucho brillo.
_______________________________________________________________
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Tema 27
EL MITO DE ARACNE
Aracne era una de las mejores tejedoras de

toda Grecia, sus bordados eran tan maravillosos
que la gente comentaba que sus habilidades le
habían sido concedidas por Atenea, diosa de la
sabiduría y patrona de los artesanos.
Pero Aracne tenía un gran defecto, era una

muchacha muy vanidosa y decía, continuamente, que ella era la mejor tejedora.
Un día, la orgullosa Aracne, no puedo aguantar más los comentarios de

sus vecinos y llegó a compararse con Atenea. Se paseaba el día lanzado
desafíos a la diosa e invitándola a participar en un concurso para ver cuál de las
dos tejía mejor.
La diosa Atenea quiso darle una lección a Aracne y bajó desde el Olimpo a
la Tierra para aceptar su reto.
Comenzó el concurso, Aracne y Atenea estuvieron tejiendo durante todo

un día. Atenea representó a los dioses en todo su esplendor. Por el contrario la
tela de la orgullosa Aracne mostraba a los dioses como lobos y borrachos.
Cuando Atenea vio que el trabajo de Aracne insultaba a los dioses no

pudo aguantar más, se enfadó mucho y rajó la tela.
Aracne se dio cuenta que había ofendido gravemente a los dioses, sintió
mucho miedo, salió corriendo e intentó suicidarse colgándose de una viga del
techo. La diosa Atenea se apiadó de ella y le salvó la vida pero, para castigarla,
la convirtió en araña y la condenó a tejer para el resto de los tiempos.
1. Contesta:
¿Quién era Aracne?
___________________________________________________________
¿Qué gran defecto tenía Arance?
___________________________________________________________
¿Con quién comenzó el concurso Aracne?
___________________________________________________________
¿Qué le ocurrió a Aracne cuando ofendió a los dioses?
____________________________________________________________
¿En qué convirtió Atenea a Aracne y qué le ocurrió?
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Tema 27
____________________________________________________________
2. Escribe un sinónimo de las siguientes palabras del texto:
Maravilloso ___________________
Vanidosa ___________________
Tela _______________________
Locos ___________________
Miedo ___________________
3. Escribe un antónimo de las siguientes palabras del texto:

Lanzando ________________
Invitándola _______________
Comenzó ________________
Coser _________________
Diosa _________________
4. Escribe una oración con cada dos palabras:

Tejedoras - bordados ____________________________________________________
Olimpo- dioses _________________________________________________________
Araña - tela ____________________________________________________________
Atenea - sabiduría ______________________________________________________
5. Completa las frases del texto:

Aracne era una de las mejores _____________________ de toda Grecia.
Se pasaba el día lanzando ____________________ a la diosa.
La diosa Atenea quiso darle una __________________ a Aracne.
Aracne se dio cuenta que había ofendido _________________ a los dioses.
Atenea se apiadó de ella y le salvó la _________________.
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Tema 27
6. Forma oraciones con las palabras de los recuadros:
Yo voy a tejer
Tú va a casa
Juan tiene un coche
Puri vienes a Madird
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7: Ponle un nombre a cada uno.

NOMBRES COMUNES: Diosa y mujer
NOMBRES PROPIOS: ___________________________________________________
NOMBRES COMUNES: Mar y río

NOMBRES PROPIOS: ___________________________________________________
NOMBRES COMUNES: Comunidad Autónoma y capital

NOMBRES PROPIOS:___________________________________________________
NOMBRES COMUNES: Nombre y Apellidos

NOMBRES PROPIOS: ___________________________________________________
NOMBRES COMUNES: Árbol y Flor

NOMBRES PROPIOS:___________________________________________________
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Tema 27
EL CORREDOR QUE SALVÓ LA CIUDAD

Hace 2.500 años, los persas formaron un gran ejército y se dirigieron
a la llanura de Maratón. Su intención era conquistar Atenas y toda Grecia.
Ante esta situación, el Consejo de Ancianos de la ciudad de Atenas se
reunió urgentemente:
- tenemos que defendernos de los persas. Formaremos un ejército
con todos los hombres de la ciudad. Si perdemos la batalla, nuestras
mujeres y nuestros ancianos incendiarán Atenas y huirán. No podemos
permitir que nuestra ciudad caiga en poder de los persas.
Los ejércitos persas y atenienses se enfrentaron en la llanura de
Maratón. Por cada soldado ateniense había nueve soldados persas. Sin
embargo, los atenienses lograron derrotar a los persas.
Mientras los persas huían, el general ateniense Milcíades llamó a
Filípides y le dijo:
- Filípides, tú eres nuestro atleta más veloz y no tenemos tiempo que
perder. Parte hacia Atenas antes de que nuestros ancianos y nuestras
mujeres incendien y abandonen la ciudad.
Desde Maratón hasta Atenas hay 43 kilómetros, una distancia muy
grande para recorrer después de una dura batalla. No obstante, Filípedes
lavó sus heridas, tomó sus armas y despreció el caballo que le ofrecían.
Estaba convencido de que llegaría antes corriendo que a caballo.
Filípedes tuvo que subir montañas y atravesar ríos. A mitad de
camino tuvo que luchar contra dos soldados persas que habían huido del
campo de batalla. Cerca de Atenas, Filípides cayó desfallecido.
―Tengo que llegar. Es imprescindible que llegue. No puedo permitir
que mis amigos quemen nuestra hermosa ciudad‖.
Se levantó. Hizo un último esfuerzo. Cerca estaban las murallas.
Desde Atenas, alguien divisó una figura que se acercaba
tambaleándose:
- ¡ Es Filípides! Vamos a ayudarle.
Cuando llegaron sus amigos, Filìpides se desplomó susurrando:
- Hemos vencido.
Filípides murió, pero con su esfuerzo consiguió salvar la ciudad de
Atenas.
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Tema 27
En los actuales Juegos Olímpicos hay una prueba que recuerda la

proeza de Filípides. Es la carrera de maratón, que se corre sobre una
distancia de 42 kilómetros,195 metros.
COMPRENSIÓN Y VOCABULARIO
1.- Contesta:
* ¿Quiénes querían conquistar Atenas? ______________________
* ¿Dónde se enfrentaron los ejércitos persa y ateniense?

___________________________________________________________
* ¿Qué ejército era más numeroso? __________________________
¿Qué ejército ganó la batalla? __________________________________
* ¿ Qué misión encargó Milcíades a Filípedes? _______________
* ¿Por qué despreció Filípides el caballo que le ofrecían?

___________________________________________________________
* ¿Qué prueba de los Juegos Olímpicos recuerda la proeza de

Filípides?
___________________________________________________________
2.- USO DEL DICCIONARIO: Busca en el diccionario las siguientes palabras y

escribe el significado que cada una de ellas tiene en la lectura.
* desfallecido * desplomó
Como las dos palabras son forma verbales, debes busca en el

diccionario el infinitivo de cada verbo: desfallecer y desplomar.
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Tema 27
3.- Sustituye cada expresión por una palabra terminada en –mente:
 con urgencia :::::::::::::::::::::::::::::::: urgentemente

 con precipitación :::::::::::::::::::::::::
 con rapidez :::::::::::::::::::::::::::::::::
 con velicidad ::::::::::::::::::::::::::::::

 Escribe una oración con cada palabra terminada en – mente.
Ejemplo: Llama urgentemente a tu casa.
4.- Escribe el sustantivo que corresponde a cada uno de los siguientes

verbos:
VERBOS SUSTANTIVOS
- luchar - la lucha
- derrotar ________________
- batallar ________________
- caza ________________
- marchar ________________
- cargar ________________
- marcar ________________
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Tema 27
VOCABULARIO TEMÁTICO. Los deportes
1.- PALABRAS DERIVADAS EN –ISTA.
 Escribe el nombre del deportista que practica cada deporte.
DEPORTE DEPORTISTA
- Ciclismo …………………………………. - ciclista

- Automovilismo …………………………… _______________
- Motociclismo ……………………………... _______________
- Alpinismo ………………………………… _______________
- Submarinista ……………………………… _______________
- Socorrista …………………………………. _______________
 Escribe dos oraciones con algunas de estas palabras.

Ejemplo: El entrenador anima a los jugadores.
4.- Piensa en los deportes que te gusten y escribe algunas palabras de esos
deportes.
Ejemplos: * baloncesto ______ encestar, alero….

* tenis __________ juego, revés…..
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
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Tema 27
GRAMÁTICA: LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE.





 EL LENGUAJE, MEDIO DE COMUNICACIÓN.
Para informar a Filípides de lo que tenía

que hacer, Milcíades utilizó el lenguaje.
El lenguaje es un medio que nos

permite comunicarnos con los demás.
Hay otros medios de comunicación,

como las señales de humo de los indios,
el tam-tam de las tribus africanas, las
señales de tráfico, los gestos de los
agentes de tráfico, etc. Pero todos estos
medios de comunicación son menos
importantes que el lenguaje.
* El lenguaje es el principal medio de comunicación
entre los hombres.
* Para comunicarnos, utilizamos oraciones. Las oraciones

están formadas por palabras. Las palabras están formadas
por sonidos.
****************************
1.- Escribe los nombres de algunos medios de comunicación que conozcas.

Ejemplo: Las señales de humo de los indios.
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Tema 27
2.- En algunas de estas situaciones se emplea el lenguaje como medio de

comunicación. Márcalas.
3.- Divide en palabras estas oraciones:
* La casa está vacía * El tren viene con retraso

* Los animales temen el fuego. * Voy a borrar la pizarra.
Ejemplo: La – casa – estaba – vacía.
4.- Divide en sonidos las siguientes palabras:
* choza * queso * libro * coche

* llave * carrera * taquilla * guerrero
Ejemplo: Choza _______ ch – o – z – a
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Tema 27
ORTOGRAFÍA: EL PUNTO 
* Al escribir, ponemos un punto (.) al final de cada

oración.
Después de punto se escribe mayúsculas.
* Al leer, hacemos una pausa larga en cada punto.
******************************
1.- Escribe una oración referida a cada dibujo. No te olvides de poner el

punto.
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Tema 27
2.- Copia seguidas las siguientes oraciones. Pon punto y mayúsculas donde
corresponda.
LA CARRERA DE RATONES.
 Antón era un chico tan pequeño como un ratón

 un día, Antón fue a la ciudad de los ratones
 en esa ciudad se celebraba una carreta de atletismo
 a mitad de la carrera, el ratón Gruñón le hizo caer
 Antón tomó la salida con los demás participantes
 al final, Gruñón fue castigado por tramposo.
COLIN MC NAUGHTON
La gran carrera. (Adaptación)
3.- Escribe cuatro oraciones contando lo que haces un día cualquiera.
* Por la mañana me levanto a las ocho.

* En clase _________________________________.
* A la hora del recreo_________________________.
* A mediodía________________________________.
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Tema 27
Escribe la conjugación de los siguientes tiempos verbales: verbo

cantar
Indicativo
Presente indicativo Pretérito perfecto simple Condicional
Yo Yo Yo
Tú Tú Tú
Él Él Él
Nosotros Nosotros Nosotros
Vosotros Vosotros Vosotros
Ellos Ellos Ellos
Pret. pluscuamperfecto Pretérito anterior Futuro perfecto
Yo Yo Yo
Tú Tú Tú
Él Él Él
Ellos Ellos Ellos
Subjuntivo
Pretérito imperfecto Futuro Pretérito perfecto
Yo Yo Yo
Tú Tú Tú
Él Él Él
Ellos Ellos Ellos
Modo imperativo
Presente
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Tema 27
Describimos lugares
Para describir un lugar hay que explicar cómo es y situar cada uno de sus elementos
Describe el aula como si fuera el escenario de un cuento
Hazlo así: (Utiliza el espacio que quieras)
1. Observa la habitación y decide a qué elementos o partes te vas a referir
2. Decide en qué orden vas a hablar de ellos
3. Escribe tu descripción de forma clara y ordenada, utilizando palabras que
expresen situación: detrás, en medio, al fondo…
El aula
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Tema 27
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Tema 27
EL CAMPING MEDITERRÁNEO
El camping Mediterráneo es un lugar agradable. Está en una playa turística pero
bastante tranquila. Hay muchos pinos y el clima es fantástico.
De junio a septiembre no llueve casi nada. Al lado del mar tampoco hace
demasiado calor. Por suerte, cerca del camping no hay muchas casas. Hay, sobre
todo, campos de naranjos, que en primavera se llenan de flores blancas y naranjas.
El pueblo, Benisol, está a 3 kilómetros y la carretera termina en el camping. Al
lado del camping hay una zona muy interesante. Es una zona muy húmeda donde
paran muchas aves, en sus viajes hacia África y hacia el norte de Europa. En
particular, el avetoro, un ave protegida.
Es un lugar fantástico y eso es un problema: el camping interesa a mucha gente.

Por ejemplo, a Duque, un conocido hombre de negocios de Benisol. Dicen que
Duque tiene relaciones con la mafia.
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Tema 27
Duque quiere construir en Benisol un centro de vacaciones. Tiene ya 7 hectáreas

junto a la playa. Y ahora quiere comprar el camping Mediterráneo. Pero Antonio,
el propietario, no quiere venderlo. Además, el Ayuntamiento de Benisol no quiere
más apartamentos en esa zona. Es una región muy importante ecológicamente y
con bastantes problemas ambientales.
1. Contesta:
 ¿Dónde está situado el camping Mediterráneo? ___________

_________________________________________________.
 ¿ Qué árboles abundan en este camping? _______________

_________________________________________________
 ¿Qué no hay cerca del camping?______________________
 ¿ A que distancia se encuentra Benisol? _______________
________________________________________________________
 ¿ Qué quieren construir en el camping?_______________
________________________________________________
2. SINÓNIMOS. Empareja las palabras que signifiquen lo mismo.
acabar ordenar
volver ocurrir
mandar regresar
suceder terminar
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Tema 27
3. ANTÓNIMO. ¿ Cómo está un alimento?
Escribe en cada caso la palabra contraria.
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Tema 27
 salado _________________  blando _________________

 bueno _________________  jugoso _________________
 frío
____________________
 amargo ________________
4. FAMILIA DE PALABRAS. Completa:
alimento alimentar
alimentació alimenticio
n
El pan es un elemento muy___________.

Las plantas extraen su __________de la tierra.
Procura que tu _________sea sana y natural.
El Halcón está cazando para _________a sus polluelos.
5. PALABRAS DERIVADAS EN –ILLA.

Completa:
 manteca.....................
 torta...........................
 ensalada....................
 rosca..........................
 empanada..................
 manzana.....................
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Tema 29
6. PALABRAS CON VARIOS SIGNIFICADOS.
OBSERVA:
diente cabeza
Escribe dos oraciones con la palabra diente y otras dos oraciones

con la palabra cabeza, de modo que cada una de estas palabras
tengan un significado distinto en cada oración.
Ejemplo
Me duele la cabeza
Voy a comprar una cabeza de ajos.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
GRAMATICA. EL lenguaje oral y el lenguaje escrito.
• A la hora de comunicar algo podemos hacerlo de forma oral. Para

hacerlo, pronunciamos un conjunto de sonidos que forman un mensaje:
El camping Mediterráneo está a 3 kilómetros de Benisol.
El camping Mediterráneo
Está a 3 kilómetros de Benisol.
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Tema 29
• También podemos comunicar de forma escrita. Para hacerlo,

escribimos un conjunto de letras que forman un mensaje.
Camping
Mediterráneo
3 Km
▄ Sonido y letras.
LOS SONIDOS.
.Vocales→ a, e, i, o, u
.Consonantes →b, k, z, ch, d…
Los sonidos pueden ser de dos clases: vocales y consonantes.
_ Los sonidos a, e, i, o, u son vocales.
_ los demás sonidos (b, k, z, ch, d…) son consonantes.
LAS LETRAS.
Vocales→. A, E, I, O, U, Y
. a, e, i, o, u ,y
Consonantes→B, C, D,….X, Y, Z
b, c, d,….x, y, z
Las letras representan sonidos:
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Tema 29
_ Generalmente, cada letra representa un sonido. Así, la letra a

representa el sonido a .
_ Algunas letras representan dos sonidos. Por ejemplo, la y

representa un sonido vocal en buey ; en cambio, representa un sonido
consonante en yo.
_ La letra h no representa ningún sonido. Escribimos Humo y

pronunciamos umo.
1.En todas estas situaciones se emplea el lenguaje. Escribe LO donde se

emplea el lenguaje oral y LE donde se emplea el lenguaje escrito.
2. Pronuncia las siguientes palabras y subraya de rojo cada uno de los

sonidos consonantes que hay en ellas. ¡Atención! No confundas sonidos
con letras.
hormigas oso calle carro buey horno
Ortografía. La r y rr.
1. Copia estas oraciones, completando las palabras con r o con rr:

El car_ o se cayó por el te_ aplén.
Victo_ ia co_ ió mucho pa a llega_ p_onto.
El pe_o de En_ique es pequeño, pe_o muy valiente.
_amón es _ubio y tiene en la co_onilla un mechón _ebelde.
_osa,_ita;En_iqueta y sus p_imos juegan al co_o al_edeo_ del á_bol del
ja_dín.
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Tema 29
EL PEZ DE ORO.
En una humilde cabaña vivía un hombre muy pobre y su mujer. Sólo tenían para
alimentarse los peces que el hombre pescaba en el lago. Una mañana, al recoger su
red, el hombre vio que había atrapado un pez de oro.
- Déjame volver al agua- le suplicó el pez.
- Nunca - dijo el hombre -. Nadie ha pescado jamás un pez de oro. Gracias a ti seré
rico.
- ya eres rico - le contestó el pez -.
He puesto en tu cabaña un tesoro.
Devuélveme al agua.
- ¿ Y de qué me servirá un tesoro en una miserable cabaña? - preguntó el hombre.
- Ya no es una cabaña- respondió el pez -.
Acabo de convertirla en un castillo.
Devuélveme al agua.
- ¿ Y para qué pueden servirme un tesoro y un castillo, si no tengo nada para comer?
- Preguntó el hombre.
- He puesto una gran despensa en tu castillo y en ella encontrarás los más exquisitos
manjares - dijo el pez -. Así que déjame volver al agua.
- En ese caso te devolveré al agua.
Y libró de la red al pez de oro.
- Pero, cuidado - le advirtió el pez -.
No reveles este secreto a nadie. No importa quién te pregunte. Si cuentas la verdad, lo
perderás todo.
El hombre regresó a su casa. Donde antes se encontraba su cabaña, ahora se elevaba
un gran castillo. Su mujer salió a recibirle.
- ¿ Qué ha ocurrido? - preguntó ella.
- No preguntes - respondió el marido- y abre enseguida la despensa.
En la despensa encontraron carne, pasteles, frutas y vino. El hombre y su mujer se
sentaron a la mesa, y comieron y bebieron hasta saciarse.
- ¿ De dónde viene todo esto? - preguntó la mujer.
- No trates de averiguarlo - respondió el pescador -.Limítate a estar agradecida.
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Tema 29
Pero la mujer continuó haciendo preguntas noche y día, mostrando tal insistencia
que , al final, el hombre tuvo que ceder.
- Te voy a contar la verdad: pesqué un pez de oro que me dio todas estas riquezas a
cambio de devolverle la libertad.
- No puedo creerlo - dijo la mujer.
- En ese caso, mira a tus espaldas.
Y cuando la mujer volvió la cabeza, vio que el castillo había desaparecido y en su
lugar se encontraba otra vez la vieja y miserable cabaña.
COMPRENSIÓN Y VOCABULARIO.
1. Contesta:
 ¿ De qué se alimentaban el hombre y la mujer antes de pescar el pez de oro?
 ¿Qué advertencia hizo el pez de oro al pescador?
 ¿ Por qué el pescador acabó contando la verdad a su mujer?
 ¿ Qué ocurrió cuando el pescador contó a su mujer de dónde procedían las
riquezas?
2. ¿ Qué tres cosas dio el pez al pescador?
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Tema 29
Un tesoro.
Un coche rápido y moderno.
Una barca nueva.
Un castillo.
Una despensa llena de ricos
manjares.
Un montón de ropa nueva.
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Tema 30
3. Observa:
Rebelarse. Alzarse contra una autoridad. El pueblo se rebeló contra el tirano.
Revelarse. 1. Descubrir o manifestar un secreto. Me reveló su secreto. 2. Hacer visible
la imagen de una placa fotográfica . Hay que revelar este carrete.
Completa cada oración con una forma del verbo rebelarse o del verbo revelar.
 El soldado se .............................. contra su capitán.
Tu hermano me ............................... vuestras.

intenciones.
 Tengo que ............................... las fotografías.
VOCABULARIO TEMÁTICO. Ríos y lagos.
1. Escribe tres palabras que nombren corrientes de agua y forma oraciones con
ellas.
Ejemplo torrente.
_____________________________________________________________________
________
_____________________________________________________________________
________
_____________________________________________________________________
________
_____________________________________________________________________
________
2. PALABRAS CON VARIOS SIGNIFICADOS.

Observa:
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Tema 30
Encauzar. 1. Conducir una corriente por un cauce. Hay que encauzar las aguas de
este manantial. 2. Dirigir algo por buen camino. Tenemos que encauzar bien este
negocio.
 Escribe dos oraciones, de modo que en cada oración aparezca una forma del
verbo encauzar con un significado distinto.
_____________________________________________________________________
________
_____________________________________________________________________
________
3. BUSCA AL INTRUSO.
¡ Atención ! En cada grupo de palabras se ha " colado " una palabra que no pertenece
a la familia. Escríbela y forma una oración con ella.
 ría  riada
río
 riachuelo  arriar
 aguar  aguantar
agua
 desagüe  aguacero.
_____________________________________________________________________
________
_____________________________________________________________________
________
GRAMÁTICA. SÍLABAS TÓNICAS Y SÍLABAS ÁTONAS. EL ACENTO.
 SÍLABAS TÓNICAS Y SÍLABAS ÁTONAS.
La palabra libertad tiene tres sílabas: li - ber - tad .
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Tema 30
 La sílaba tad suena más fuerte que las demás.

la sílaba tad es la sílaba tónica.
 Las sílabas li y ber suenan menos que la sílaba tónica.
Las sílabas li y ber son sílabas átonas.
Las sílabas pueden ser tónicas o átonas. En una palabra,

la sílaba que suena más fuerte es la sílaba tónica y las
demás sílabas son sílabas átonas.
 EL ACENTO
 En la palabra despensa, la sílaba tónica es pen.
 Las sílabas des y sa son sílabas átonas.
 La sílaba pen suena más fuerte que las demás, porque sobre ella recae el
acento.
Llamamos acento al aumento en la fuerza con que

pronunciamos la sílaba tónica.
1. Divide estas palabras en sílabas. Después, subraya la sílaba mar sólo

cuando es tónica.
 martillo  calamar  mar  amar

 martes  marfil  marca  remar
Ejemplos: mar - ti - llo, ca - la - mar.
2. Escribe cada una de las palabras destacadas en el casillero que le

corresponde.
Fíjate bien: la sílaba tónica de cada palabra ha de estar en una casilla coloreada.
En una humilde cabaña vivían un hombre y una mujer.

Una mañana, el hombre recogió las redes y vio que había Página 93 de 105
pescado un pulpo, un delfín y un pequeño tiburón.

Tema 30
hom
bre
hu mil
de
3. Completa cada serie con tres ejemplos más.
hom - bre  ca - sa  ár - bol  __ - __  __ - __  __ - __
mu - jer  co - lor  ma - má  __ - __  __ - __  __ - __
ORTOGRAFIA. LA Y VOCAL.
EL PESCADOR Y EL PEZ DE ORO.
El pescador exclamo:
- ¡ Huy ! ¡ Un pez de oro ! Soy muy afortunado.
El pez dijo:
- Devuélveme al agua y vivirás como un rey.
 El sonido vocal i se escribe a veces con la letra y.

 A final de palabra, los diptongos ay, ey, oy, uy, se escriben con
y.
Ejemplos: hay, rey, soy, muy,. Se exceptúa la palabra fui.
1. La letra y suena a veces como consonante y a veces como vocal.
Lee en alto cada palabra y escríbela en la columna que corresponde.
LA Y ES VOCAL  ayer
LA Y ES  mayo
reyCONSONANTE
y  soy  yate
hay  leyó  muy
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Tema 30
2. Observa y completa:
SINGULAR PLURAL
( y vocal) (y
consonante)
 rey ---------------------------------------------- reyes.

 buey----------------------------------------------
 convoy-------------------------------------------
 ley------------------------------------------------
3. Todas estas palabras terminan en el mismo sonido: el sonido i.

Subraya sólo las palabras en las que el sonido i forman diptongo.
 aquí  hoy  ¡ ay !  ¡ huy !  jersey

 soy  voy  estoy  esqui  convoy
 ¿ En qué letra acaban todas las palabras que has subrayado ?
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Tema 30
El adivino
En tiempos de Maricastaña, vivía en una aldea un pobre campesino a quien
llamaban Cangrejo. Como estaba cansado de trabajar, pensó que el mejor modo de
salir de la miseria sería fingirse adivino Para ello, escondería algunos objetos y luego
fingiría encontrarlos gracias a sus excepcionales dotes. Y así lo hizo
Su fama de adivino cundió por todo el contorno, hasta que un día lo llamó el
conde que gobernaba aquellas tierras.
-Sé que eres adivino -le dijo el conde- y voy a encargarte un trabajo. Me han
robado una fuerte suma de dinero y quiero que lo encuentres. Si lo haces te colmaré
de regalos; pero si fracasas, te encerraré en una mazmorra por embustero.
Nuestro campesino se sintió atrapado, pero no podía dejar que el conde
advirtiera su miedo. Mejor sería ganar tiempo a ver si conseguía salir del paso.
El conde le invitó a comer con él. Servían la mesa tres criados que eran
precisamente los que habían robado el dinero. Por eso se mostraban muy
preocupados: ¿sería verdad que aquel hombre podría descubrirlos?
Ninguno quería entrar en el comedor por miedo a ser reconocido. Al fin, entró el
encargado de servir la sopa.
-¡Vaya! -dijo alegremente Cangrejo-. ¡Ya está aquí el primero!
Cangrejo se refería al primer plato, pero el ladrón creyó que le había descubierto
y volvió junto a los otros criados convencido del poder de aquel hombre.
A continuación, el segundo criado tomó a fuente del pescado y entró en el
comedor.
-¡Aquí tenemos el segundo! –exclamó entonces el campesino.
Y lo mismo ocurrió con el tercero, que portaba el asado.
Muertos de miedo, los ladrones decidieron entregar el dinero al adivino y
ofrecerle un regalo para que devolviera el botín al conde sin denunciarlos a ellos. Los
criados hicieron señas a Cangrejo para que saliera del comedor, y pronto llegaron a un
acuerdo con él.
Mientras estaba fuera, el conde quiso poner a prueba las dotes adivinatorias del
campesino. Ocultó en su mano un cangrejo tomado de una fuente y, cuando Cangrejo
volvió, le dijo:
-A ver si aciertas lo que tengo en la mano. Si no lo adivinas, creeré que eres un
charlatán.
El campesino suspiró muy apurado, creyéndose perdido:
-¡Ay, pobre Cangrejo! ¡Ahora sí que te pesco el conde!
El conde quedó convencido de que realmente aquel hombre lo sabía todo. Y
aún se convenció más cuando Cangrejo le dijo el lugar exacto donde estaba escondido
el dinero robado.
Cangrejo salió del palacio cargado de regalos. Pero, a partir de aquel día,
decidió no hacerse pasar nunca más por adivino, para no acabar con sus huesos en la
cárcel.
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Tema 30
COMPRENSIÓN Y VOCABULARIO
1. Contesta:
- ¿Por qué fingió Cangrejo que era adivino?
- ¿Por qué llamó el conde a Cangrejo?
- ¿Quiénes habían robado al conde?
- ¿Qué tres platos sirvieron a Cangrejo y al conde?
- ¿Qué decidió Cangrejo cuando salió del palacio?
2. FAMILIA DE PALABRAS. Completa las oraciones siguientes:
adivino adivinar adivinanza
Juan consiguió __________________ el acertijo.

Cangrejo dijo que era __________________.
Esta ______________________es muy sencilla.
3. Lee:
El adivino dijo: ¡Ay, pobre Cangrejo! ¡Ahora sí que te pescó el conde!
Elige en cada caso la respuesta correcta.
¿A quién se refería el adivino? ¿A quién creyó el conde que se refería el adivino?
 A sí mismo.  Al adivino Cangrejo.
 Al cangrejo que el conde tenía en la mano.  Al cangrejo que tenía en la mano.
 Al criado.  Al criado.
VOCABULARI0 TEMÁTICO: La cocina
1. Ordena de menor a mayor:

cuchara cucharón cucharilla
____________________________________________________________________________________
2. Escribe una palabra que equivalga a cada una de las siguientes expresiones:
 echar la sal  salar  echar el aliño _______________
 echar el azúcar _______________  echar el aderezo _______________
 echar las especias _______________
Forma oraciones con las palabras que has escrito.
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Tema 30
3. AUMENTATIVOS EN -ON. Completa:

 cuchara  cucharón  botella  _____________
 jarra  _____________  copa  _____________
 taza  _____________
 Subraya en cada pareja de palabras la que nombre el objeto de mayor tamaño.
4. Forma palabras:
en pan ado
em ceboll ada
harin
Ejemplo: empanado
Explica por escrito el significado de cada palabra que hayas formado. Si no sabes qué significa
alguna palabra, consulta el diccionario.
GRAMÁTICA: Palabras agudas, llanas y esdrújulas
El acento puede recaer sobre la última, la penúltima o la

PALABRAS AGUDAS
antepenúltima silaba de cada palabra.
la - drón
En las palabras ladrón, comedor y adivinar, la sílaba tónica es la
co - me - dor
última silaba. Son palabras agudas.
a -di - vi - nar
PALABRAS LLANAS
En las palabras conde, dinero y embustero, la sílaba tónica es la
con - de
penúltima silaba. Son palabras llanas.
di - ne - ro
em - bus - te - ro
PALABRAS ESDRÚJULAS
En las palabras sábana, lámpara y bolígrafo, la sílaba tónica es la
sá - ba - na
antepenúltima sílaba. Son palabras esdrújulas.
lám - pa - ra
bo - lí - gra - fo
Por la posición que ocupa la sílaba tónica, las palabras pueden ser agudas, llanas o esdrújulas.
 Son palabras agudas las que llevan el acento en la última sílaba.
 Son palabras llanas las que llevan el acento en la penúltima sílaba.
 Son palabras esdrújulas las que llevan el acento en la antepenúltima sílaba.
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Tema 30
1. Divide en sílabas las siguientes palabras y escribe cada sílaba donde corresponde:
 cangrejo ANTEPENÚLTIMA PENÚLTIMA ÚLTIMA SÍLABA

 adivino SÍLABA SÍLABA
 comedor can gre jo
 habitación
 ladrón
 cárcel
 pescó
 atrapó
2. Primero, subraya la sílaba tónica. Después, clasifica las palabras.

• pantera - tiburón - cangrejo - águila
• calamar - jirafa - colibrí - hipopótamo
PALABRAS ESDRÚJULAS PALABRAS LLANAS PALABRAS AGUDAS
pantera
3. Escribe tres palabras agudas, tres palabras llanas y tres palabras esdrújulas.
ORTOGRAFÍA: Palabras que terminan en -z o en –d.
Terminan en z las palabras que tienen el plural en -ces:

raíz --- raíces voz --- voces
Terminan en d las palabras que tienen el plural en -des:
ciudad --- ciudades usted --- ustedes
Hay sustantivos propios que terminan en z y sustantivos propios que terminan en d:
Paz, Gómez, Cádiz; David, Abad, Madrid.
1. Escribe el singular de cada una de estas palabras:

 veces  vez  redes  __________  felices  __________
 verdades  verdad  amistades  __________  virtudes  __________
 paredes  __________  coces  __________  paces  __________
 voces  __________  verdades  __________  ciudades  __________
 perdices  __________
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Tema 30
2. Completa estas oraciones con palabras en singular o en plural:
SINGULAR PLURAL
 Pase usted.  Pasen ustedes.
 Compró un lápiz.  Compró tres lápices.
 La _________ vuela.  Las perdices vuelan.
 Esto es una ____________  Esto son las hoces.
 Comí una nuez.  Comí ____________
3. Clasifica estos nombres:

Valladolid - Martínez - Mari Luz - Caridad - Mondáriz
Velázquez - Natividad - Cid - Jerez - Soledad
TERMINAN EN Z  Martínez,__________________________ _________________________________
TERMINAN EN D  Valladolid,__________________________________________________________
Uso del diccionario: Las palabras en el diccionario.
En el diccionario, las palabras están por orden alfabético. Primero están todas las palabras que empiezan
por a, después todas las que empiezan por b, etcétera.
• Las palabras que empiezan por la misma letra están ordenadas por su segunda letra: banco... becerro...
billete... blusa... borla.
• Las palabras que tienen iguales las dos primeras letras están ordenadas por su tercera letra, y así
sucesivamente.
Ejemplo  baile... balsa... banco... barco...
1. ANTES Y DESPUÉS. Escribe en cada caso las dos letras anteriores y las dos siguientes.
a b c d e h v ñ
r l c x
2. ORDENAMOS LAS PALABRAS POR LA PRIMERA LETRA. Subraya la primera letra de cada
palabra. Después, ordena las palabras por la letra que has subrayado.
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Tema 30
 naranja  manzana  plátano  higo

 almendra  cereza  sandía  dátil
Empieza así: 1. almendra _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. ORDENAMOS LAS PALABRAS POR LA SEGUNDA LETRA. Subraya la segunda letra de cada
palabra y escribe las palabras por orden alfabético.

 castaña  cereza  clavel
 col  ciruela  cubierto
Empieza así: 1. castaña ________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. ORDENAMOS LAS PALABRAS POR LA TERCERA LETRA. Subraya la tercera letra de cada
palabra y escribe las palabras por orden alfabético.

 castaña
 calcetín
 carpeta
 cabra
 cazo
 café
 caja
 camisa
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Tema
Empieza así: 1. cabra __________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
5. ¿POR QUÉ LETRA HAY QUE ORDENAR LAS PALABRAS? Subraya en cada línea la primera
letra que sea diferente. Después, completa el cuadro.
PALABRAS POR ORDENAR 1ª LETRA DIFERENTE PALABRAS ORDENADAS

manzana, muela, moral 2
manzana, mora, muela
martillo, marca, marino
bruma, brazo, broma
pliegue, piso, peso
caramelo, caracol, carabela
6. ¿QUÉ PALABRA VA PRIMERO? Observa cómo ordenamos estas palabras que empiezan igual:
margarita, mar, martillo  mar, margarita, martillo
Ahora, ordena estas palabras:
 colegio, colador, col, columpio  _______________________________________________
 casaca, casa, casar, casamiento  _______________________________________________
 caracola, caravana, cara, caracol  _______________________________________________
 salamandra, sal, salir, sala  _______________________________________________
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Tema
EL TREN RAPIDO
Eltren ha salido de la estación y corre
veloz dejando atrás las últimas casas
de la ciudad. A ambos lados de la vía
se ven algunas luces, perdidas a lo
lejos. Uno de los viajeros que ha
subido en la última estación se queda
dormido.
Llevaba un rato durmiendo, cuando

viene el revisor pidiendo los boletos:
-Boletos, por favor.
Cada viajero ha entregado su boleto y sólo falta el que está dormido. El revisor le despierta:
- ¿Me puede enseñar su boleto?
El viajero mira a todos muy sorprendido y sin darse cuenta de lo que sucede. Uno de sus
compañeros de tren le dice:
-Tiene que enseñar su boleto a ese señor.
- ¿Por qué? -pregunta el viajero, que viaja en tren por primera vez.
-Pues porque es el revisor.
- ¡Ah! O sea. Que tengo que dar mi boleto a ese señor de la gorra...
El viajero saca una cartera negra, busca en ella un buen rato y, al fin, entrega su boleto al revisor;
éste, después de examinar el boleto, dice al viajero:
-Perdone, caballero, pero su boleto no es para este tren. Tiene que pagar la diferencia.
-Pues, ¿qué clase de tren es éste?
-Este es un tren rápido.
- ¡Ah! Pues mire, le va a decir al señor maquinista que puede ir más despacio, yo no tengo prisa.
A mí me da lo mismo llegar un poco más tarde.
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Tema
Compresión Lectora:
- ¿En qué estación ha subido el viajero? ………………………………………………
- ¿Cómo está el viajero cuándo el revisor le pide el boleto? ………………………….
- ¿De dónde saca el viajero el boleto? ………………………………………………..
- ¿En que clase de tren ha subido el viajero? …………………………………………
- ¿Qué pide el viajero al revisor para no pagar la diferencia? …………………………
………………………………………………………………………………………….
Las palabras: tren, estación, casas, ciudad…. son nombres. Busca y escribe a continuación
los nombres que encuentres en el texto.
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
Los nombres pueden ser comunes o propios: tren, casa, ciudad son nombres comunes.
Juan, Mohamed, Badajoz, Castuera son nombres propios.
- Escribe cinco nombres comunes y cinco propios.
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
Los nombres comunes pueden ser individuales o colectivos.

Oveja, soldado son nombres individuales (en singular designan un solo objeto)
Rebaño, ejercito son nombres colectivos ( en singular designan varios objetos)
- Une con flechas el nombre individual con el colectivo correspondiente:
Pajaro jauría
perro bandada
barco pandilla
soldado flota
muchacho ejercito
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Tema
SE ESCRIBEN CON MAYUSCULA TODOS LOS NOBRES PROPIOS
- Escribe Los contrarios de:

veloz ………………….
Ultimo ………………….
detrás ………………….
perdido ………………….
lejos ………………….
dormido ………………….
preguntar ………………….
tarde ………………….
- Comparaciones y expresiones corrientes:

Une con flechas
Gesticula como un pez
Nada como un liron
Corre como un cotorra
Habla como una gamo
Duermes como un mono
Estar como pez en el agua significa sentirse a gusto
Qué significan las expresiones que has construido?

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
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3.1 El Vuelo de Ícaro

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3.1 El Vuelo de Ícaro

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Tema 20

Un hombre llamado Dédalo y un hijo suyo, Ícaro, llevaban mucho

1. Marca con una cruz la respuesta acertada:

 ¿De qué estaban hechas las  Ícaro se acercó al sol porque:

 ¿Por qué se derritieron las alas de Ícaro?

 Porque la cera era mala.

2. Sustituye las palabras subrayadas por otras que signifiquen lo

Ícaro comenzó a mover las alas.

Antes de partir, Dédalo advirtió a su hijo.  aconsejó

3. Sustituye las palabras subrayadas por otras que signifiquen lo

Cuanto más subía, más contento estaba.

4. Observa y lee debajo de los recuadros

al caído Ícaro había mar Ícaro había caído al mar.

Estas palabras no Estas palabras sí

0rdena palabras para que formen oraciones:

5. Escribe una oración con cada palabra.

Los niños ___________________________________________________

6. Lee y fíjate en los puntos:

El padre se llamaba Dédalo . Su hijo era Ícaro . Estaban en una isla.

Observa que a algunas palabras les falta la primera letra. Escríbela.

__casa de __anuel __ánchez es grande. __iene dos pisos. __armen

7. El siguiente texto está mal escrito: le faltan las mayúsculas. Cópialo

1. Marca con una cruz la respuesta acertada:

 Las patatas tienen que estar:  Para la receta hace falta:

2. Sustituye las palabras subrayadas por otras que signifiquen lo

Las patatas se fríen a fuego bajo.

3. Sustituye las palabras subrayadas por otras que signifiquen lo

Se fríen las patatas en abundante aceite.

4. Lee estas palabras de la misma familia:

Escribe palabras de las siguientes familias:

Familia de carne: carnicería

5. Lee estos nombres. Después escribe cada uno en el sitio que le

6. Añade 3 nombres más a la lista.

NOMBRES DE PERSONAS NOMBRES DE ANIMALES NOMBRES DE COSAS

7. ¿Cómo son las personas?

alta – baja - delgada – morena –

La enfermera es ____________ y ____________

8. ¿Cómo son los animales?

pequeño – grande – largo –

El elefante es ______________ y ____________

9. ¿Cómo son las cosas?

pequeño –negro – nuevo –

El coche es ______________ y ____________

10. Completa frase como en el ejercicio anterior diciendo cómo es cada

7. Lee este texto. A algunas palabras le faltan letras. Escríbelas.

Lolita tenía una __miga. Se llamaba Andrea __utiérrez __omínguez. __antaba

bonitas __anciones. __ndrea actuaba en __elevisión.

La mamá había comprado un paquete de chocolatinas

- Pablo, como ya eres un chico mayor, guarda tú mismo

Cuando llegó la hora de la cena Pablo dijo:

- No tengo hambre esta noche, mamá…

- ¿No tienes hambre? Dime, ¿cuántas chocolatinas te has comido?

- ¿Todas? dijo la mamá preocupada, pues Pablo siempre había

- Si no me las he comido todas de una vez, mamá,- le contestó

Pablo decía la verdad. La culpa era de su mamá, que no se había

- Lo siento, Pablo- dijo la mamá- Yo quería decir que tenías que

1. Subraya las respuestas correctas:

¿Quién se comió las chocolatinas?

2 Completa las oraciones con las palabras del recuadro:

 La mamá estaba _______________________ preocupar

La mamá compró las chocolatinas.

4. Observa estos dibujos:

¿Cómo se llama el cocinero? ______________

casa de anuel ánchez es grande. iene dos pisos. __armen

La enfermera es y

El elefante es __ y

El coche es __ y

Lolita tenía una miga. Se llamaba Andrea utiérrez omínguez. antaba

bonitas anciones. ndrea actuaba en __elevisión.

los las naranjas y los

azúcar y _sal

vinagre y _ aceite

tomate y __ lechugas

3. Esa foca tiene un aro y _____

2. Ramiro compra _ ___

3. Ramiro compra _ _ y _ _____