“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Miércoles, 15 de Junio de 2022 – Área: Comunicación

¿Qué aprenderé hoy?

Aprenderemos a escribir con claridad y precisión, las
recomendaciones del cuidado de nuestro espacio para proteger
nuestra salud.
¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo
Planifica la escritura de su texto según el destinatario.
Escribe el texto según su estructura.
Revisa su texto con ayuda de la maestra para que se entienda.
Mejora su texto considerando el uso de signos de puntuación y
mayúsculas.

Observan la imagen

Responden oralmente

¿Qué observas?
¿Qué dice?
 ¿Para qué se habrá escrito este texto?

Dialogamos sobre el cuidado del ambiente y como esto nos afecta al no cuidar y
mantener siempre limpio el lugar donde vivimos.

Recordamos que para escribir un texto es necesario iniciar por la planificación

del texto que escribiremos.
PLANIFICACIÓN

Invito a completar el cuadro de planificación de la escritura de sus mensajes

para cuidar el ambiente, de acuerdo a como sabe, voy monitoreando este proceso.

¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a ¿Quiénes leerán mi

escribir? escrito?

TEXTUALIZACIÓN

Ahora, pido que escriba, la primera versión de su texto.

Pido que empiecen a escribir las recomendaciones

Pregunto qué quieren que las personas sepan, cómo lo pueden decir, cómo lo dirían
de manera breve y clara. ¿Qué paso tendrían que poner primero?, ¿cuál iría
después?
Al momento de escribir ten en cuenta las siguientes sugerencias:

Usar la letra mayúscula al iniciar.

Recuerda que las palabras deben estar escritas correctamente.

Lee señalando dichas palabras y piensa en qué letras necesitas de

ellas para escribir tu texto.
Titulo

1.

2.

3.

4.

5.
 REVISIÓN

Indico que después de haber terminado de escribir por ti misma o mismo el texto
deberán revisarlo usando la siguiente ficha:

FICHA DE EVALUACIÓN DE MI TEXTO LO AÙN ME

LOGRÈ FALTA
LOGRARLO
¿Escribí con mayúscula al iniciar el texto?
¿Respeté la estructura de un mensaje?
¿Usé ideas sobre el cuidado de nuestro espacio
para proteger la salud?

REESCRITURA

Luego de evaluar y revisar el texto, indico que deberán escribir la versión final
de su texto. Para ello deberán mejorar lo que haga falta.

Hago recordar a los estudiantes, para quiénes escribiste estas recomendaciones.

Luego, deberán compartirlo con sus familiares, amigas y amigos y si desean
publicarlo en algún espacio del aula o patio para darlo a conocer a los demás.

CIERRE

Para consolidar mejor los aprendizajes y finalizar la actividad pregunto:

¿Qué escribimos hoy? ¿Para qué escribimos? ¿Fue fácil? ¿Qué te resultó más
difícil?
¿Qué debemos tener en cuenta al escribir?

Felicito la participación.

 Metacognición: responden las siguientes preguntas.

¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿para qué me va a servir lo
aprendido?

I. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
 Señala lo que has logrado en el siguiente cuadro
 Lo logré Lo estoy Necesito
Criterios de evaluación intentando apoyo

Planifiqué la escritura de mi texto según el

destinatario.
Escribí el texto según la estructura.
Revisé mi texto con ayuda de la maestra para
que se entienda.
Mejoré mi texto considerando el uso de
signos de puntuación y mayúsculas.

SUB DIRECTORA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
COMUNICACIÓN
Escribe Revisa su Mejora su
Planifica la el texto texto con texto
N° APELLIDOS Y NOMBRES ayuda de la considerando
escritura de según su
su texto maestra el uso de
estructu
para que se signos de
según el ra. entienda. puntuación y
destinatario mayúsculas.

SI NO SI NO SI N0
1
2
3
4
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