“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

Curso: Historia

Tema: Evidencias del II Bimestre

Docente: Américo Nicolai Arqueros Avalos

Alumna: Melany Katherine Vásquez Rodriguez

Grado: 4to Sec.

Sección: B

Chepén, 2021
 LA REPUBLICA
del
GUANO

Actividades en casa:

1. Cuadro comparativo con las obras de Ramon Castilla

POLITICO ECONOMICO EDUCACION DEFENSA

La organización
del servicio de La construcción del Estableció el primer Adquisición de
correos y la ferrocarril Lima – Callao. Reglamento de fragatas,
edificación de Institución Pública, bergantines y un
la Penitenciaria que organizaba la moderno barco de
en Lima. educación a nivel vapor: el Rímac
nacional, y creo la
Escuela de Artes y
Oficios.

2. ¿Por qué se criticó tan duramente a los consignatarios?

Porque acumularon grandes capitales, constituyeron un poderoso grupo económico y político.

3. ¿Cómo evalúas la política exterior aplicada por castilla? ¿Por qué?

Como una de las mejores obras de la historia del siglo XIX, porque Castilla se esforzó
meticulosamente para profesionalizar el servicio diplomático del Perú y así promoviendo tratados
de defensa en caso de intervención extranjera.

4. Si hubieras sido presidente en la época del apogeo del guano ¿en qué rubros habrías invertido
los recursos que producía?
En el rubro del crecimiento por ejemplo en los centros de atención médica, en la educación o en
algunas obras productivas.
5. Línea de tiempo: LA ERA DEL GUANO
 La era de Castilla

Actividades de casa:

1. ¿Qué aspectos del gobierno de Echenique fueron ampliamente criticados?

La firma del tratado Herrera-Da Ponte Ribeyro con Brasil.

2. ¿Por qué se produjo el levantamiento de Castilla y que acciones ejecuto en dicho

movimiento?
Porque el país estaba en crisis, Se creó la Dirección de Obras Públicas encargada del progreso
urbano e industrial del país, se culminó la instalación del alumbrado a gas en Lima (1855),
siendo esta la primera ciudad de Sudamérica que tuvo tal iluminación. Se inauguró el servicio
de agua potable en Lima (1857).

3. ¿Como mejoro la vida cotidiana de los peruanos en la época de Castilla?

Hubo mejores oportunidades, mejoro la economía, la ciudad se modernizo gracias a las
nuevas obras que se empezaron hacer.

4. Línea de tiempo:
 Mas Actividades de
Casa:

1. Elabora un cuadro comparativo entre las constituciones 1856 y 1860.

Constitución de 1856 Constitución de 1860

Este documento redujo el poder Aunque mantuvo el tiempo de mandato

presidencial, disminuyendo el periodo
de mandato a 4 años y eliminando la
reelección inmediata. Asimismo,
estableció el sistema de dos
vicepresidencias, la destitución
Inmediata del presidente si intentaba
disolver el Congreso y el sufragio
directo.
presidencial y el sistema de dos
vicepresidencias incluyo la pena de muerte
para los casos de homicidio calificado,
suprimió el sufragio directo, redujo la
mayoría de edad a los 21 años y dispuso la
edad mínima de 25 años para ser disputado.

2. ¿En qué consistió la Revolución liberal de Castilla y que acciones ejecuto en la misma?
Consistió en dar fin a la esclavitud en el Perú.

3. ¿Qué estrategias utilizo Castilla para mantenerse en el poder? ¿Consideras que fueron
democráticas? ¿Por qué?
Hizo muchas obras buenas, libero la esclavitud. Si, porque daba oportunidades.
 Guerra y fin de la
Prosperidad

Actividades:

1. ¿Qué causas originaron la guerra con España?

. La ambición de España de apoderarse del guano del Perú
. La negativa de España a ratificar la independencia del Perú y a establecer relaciones
diplomáticas con nuestro país, bajo el documento de que no se le había pagado la deuda
reconocida con la capitulación de Ayacucho

2. ¿Estás de acuerdo con la firma del Tratado Vivanco Pareja? Fundamenta tu respuesta
No porque Perú no se beneficiaba en nada y salía mas perjudicado, a parte la mayoría no
estaba de acuerdo y no respetaron sus decisiones.

3. ¿Qué beneficios se obtenía con la firma del Contrato Dreyfus?

Permitía la comercialización del producto y evitar los fraudes.

4. Línea del tiempo del tema.

Actividades de casa:

1. ¿Por qué se señala que las obras de Balta representaron una modernización muy onerosa?
Porque se invirtió mucho en esas obras, dejando al Perú en una mala economía.

2. ¿Consideras que el Contrato Dreyfus ofrecía mas beneficios para el Estado Peruano que el
de los consignatarios? ¿Por qué?
Si hubiera sido tal cual decía el contrato si, porque iba a aportar un poco mas al país, pero no
fue así, resulto mal.

3. ¿Crees que los gobiernos de esa época actuaron con responsabilidad?

No, porque no escuchaban las opiniones de los demás, ni había tanta democracia; y se creían
cualquier tratado que les proponían, eran muy ambicioso y no llevaba a nada bueno al
contrario empeoraban las cosas.
 El civilismo y el inicio
de la crisis
Actividades de Casa:

1. Explicar en qué consistió:

. Las ideas principales del partido civil : Consistía una republica practica y una republica de la verdad”.
Esto significaba consolidar el proyecto republicano inicial creando un Estado donde la Constitución y las
leyes fuesen respetadas, las dirigencias civiles legítimamente elegidas gobernaran y las instituciones
tuvieran una administración eficiente que permitiera encaminar el desarrollo económico y moral del país.

. La política educativa aplicada por Pardo: Consistía en aplicar algunas medidas económicas
que se alejaban del liberalismo económico.

2. ¿Por qué el Perú se encontraba en crisis en la década de 1870?

Porque La Casa Dreyfus había cancelado su contrato, pues el negocio ya no resultaba rentable
por la caída del precio internacional del guano y la aparición de fertilizantes más eficaces, como
el salitre y los productos químicos, y después, el gobierno de Pardo incrementó e impuesto de
explotación y finalmente decidió nacionalizar las salitreras de Tarapacá, que eran explotadas;
por compañías inglesas con trabajadores mayoritariamente chilenos. Sin embargo, estas
medidas no fueron suficientes para aliviar la crisis fiscal y el Estado tuvo que declararse en
bancarrota.
3. Elabora un mapa conceptual del tema:

El civilismo y el inicio de la
crisis

El Proyecto Civilista
El gobierno de
Prado

Consistía en una república

practica y de verdad, Consistía en aplicar
creando un estado donde la algunas medidas
constitución y las leyes económicas que se
fueran respetadas. alejaban del
liberalismo
económico.
 Las
Inmigraciones

Actividades de casa:

1.
¿Por qué se fomentó la inmigración en el Perú durante el siglo XIX?
Porque se creía que la única manera de alcanzar el progreso era promoviendo la llegada
de inmigrantes, básicamente europeos.

¿En qué actividades económicas sobresalieron los inmigrantes?

En el comercio y la gastronomía.

¿Cómo influyeron las ideas racistas en el estímulo la inmigración?

Hizo que se siga fomentando la discriminación.

2. Elaborar un organizador visual del tema:

Las Inmigraciones

Los Inmigrantes
Chinos Inmigrantes europeos

Una vez que llegaron al Perú todas

las cláusulas fueron incumplidas, y Alemanes Italianos
Españoles
los culíes se vieron sometidos a
durísimas condiciones de trabajo y
vejaciones en un sistema laboral
que se acercaba a la servidumbre.
 La Guerra
del

Pacifico

Actividades de casa:

1. ¿Cuáles fueron los principales factores que originaron la Guerra del Pacifico?
El Tratado secreto.

2. ¿Porque Perú no pudo mantenerse neutral en el conflicto entre Chile y Bolivia?

Porque Prado decía que se lo impedía el Tratado que tenía con Bolivia”.

3. ¿Consideras que el Perú estaba preparado para una guerra?

No, porque el Perú aún estaba en crisis.

4. Elabora un organizador visual del tema.

 La primera fase de la
guerra

Actividades de casa:

1. ¿Cuál fue la estrategia de Grau para evitar el enfrentamiento con la escuadra chilena?
Era mantener una confrontación directa con la flota chilena.

2. ¿Por qué los peruanos no aprovecharon la victoria del Tarapacá?

Porque el presidente Prado abandono el país.

3. ¿Por qué era importante para los chilenos asegurarse el dominio marítimo?
Porque así podían invadir el sur del Perú más rápido.

4. Elaborar una línea del tiempo.

 La Segunda fase de la
guerra

Actividades de casa:

1. ¿Por qué fracasaron las negociaciones de paz con el Lackawana?

Porque las exigencias de Chile eran desmesuradas, y ni Bolivia ni Perú aceptaron
condiciones tan duras.

2. ¿Por qué se constituyo el gobierno de la Magdalena? ¿A qué se debió su caída?

Por ser un gobierno provisional. Porque García Calderón se negó a firmar un tratado de paz
que implicaba la cesión territorial.

3. ¿Cómo se organizo la resistencia en la sierra?

Con las expediciones, y utilizando sus grandes recursos humanos y materiales.

4. Elaborar una línea de tiempo.

 El fin de la guerra

Actividades de casa:

1. ¿Qué acontecimientos favorecieron la firma del Tratado de Ancón?

. La cesión a perpetuidad de los territorios de Tarapacá
. La retención por 10 años de los territorios de Tacna y Arica

2. ¿Cómo afecto la Guerra la situación económica del Perú?

Las grandes ciudades, como Lima, y las haciendas habían sufrido la imposición de fuertes
cupos de guerra; además el sistema de comunicaciones quedó seriamente dañado. Las
exportaciones cayeron a una cuarta parte mientras que los ingresos del Estado, de 35
millones de soles en 1879, se redujeron a un poco más de 1 millón en 1883 porque, entre
otros motivos, los ricos yacimientos de salitre pasaron a manos chilenas. Asimismo, la élite
comercial limeña sufrió la pérdida de sus empresas, mientras que los sectores populares se
vieron afectados por la creciente inflación.

3. ¿Por qué Iglesias considero que era necesario firmar la paz sin condiciones?
Porque continuar con la resistencia solo ocasionaría mayores estragos al país.

4. ¿Por qué se afirma que la guerra exacerbo los conflictos sociales?

Porque mientras que los culíes chinos habían apoyado a las tropas chilenas contra sus
opresivos patrones, los campesinos del centro del país, armados como montoneros,
desafiaron el control de los gamonales. En la sierra sur, los campesinos indígenas tuvieron
que afrontar los costos materiales de la guerra lo que debilitó a sus comunidades y permitió
el avance de las haciendas.
 5. Organizador visual del tema.

El fin de la Guerra y sus

consecuencias

Tratado de Ancón Consecuencias

La cesión a perpetuidad de los Económicas

territorios de Tarapacá.
Sociales
La retención por 10 años de
los territorios de Tacna y
Arica.

Políticas