Carlos Moreira 2doB

Relaciones interdisciplinares
Relación intrapersonal Para poder generar un mejor ambiente de convivencia en clase
se toma el método de las cuatro vocales
- Es muy importante tener en cuenta la
A (Atención), E (Empatía), I (Interés), U (Utilidad).
autoestima como decente tanto del propio
Aspectos necesarios para una buena convivencia son:
docente como del alumno. - Respeto: Alumno <-> Profesor, Alumno <-> Alumno.
-Un docente con baja autoestima no hace su
- Se deben fijar limites y normas Reales.
trabajo correctamente. - Pocas, breves, calmadas y firmes reacciones a interrupciones
-Un niño con baja autoestima no va a trabajar menores.
con disposición e interés. - Castigar significativamente el incumplimiento severo de las
- El docente debe de trabajar en su propia
normas siempre desde la empatía (E).
autoestima para así poder mejorar la de sus
-Tomar una actitud proactiva.
alumnos - Un docente bien recordado es un docente empático.

CONVI VENCI A Y

MOTI VACI ÓN EN EL AULA

Motivación Procesos atencionales
-La educación al ser un terreno

obligatorio choca mucho con la

Nivel académico -Para que se genere en el aula un clima de

atención se necesita una postura firme y

motivación de los estudiantes. El nivel académico radica como una consecuencia

decidida para tratar con los alumnos.
-El docente necesita aplicar el uso de las
del dominio y aprensión de las otras cuatro
- Para esto también se debe prestar atención

vocales I (Interés) y U (Utilidad). instancias de la convivencia del aula. a los alumnos en el momento requerido para

- Para la motivación el Interés del

- Es la meta del docente no es solo el enseñar
generar una satisfacción y la subsecuente
docente en el tema a trabajar debe ser
contenido curricular para conseguir un gran
atención hacia el docente.
percibirle por los niños. desempeño académico, sino la enseñanza de
-El docente bajo ninguna circunstancia debe

- Los temas enseñados deben tener

valores y principios para preparar a los niños hacia
focalizar su atención en un un grupo

relación con la vida cotidiana. el futuro.

excluyendo al resto de la clase