REPASO PLAN DE REDACCIÓN 5.

“Las estalactitas y las estalagmitas” (2012)

1. Gotas y sedimentos caen al suelo de la cueva: creación
1. “La noticia” (2014) de las estalagmitas.
1. La noticia como género de información. 2. Formación de columnas: unión de las estalactitas y las
2. Estructura formal de la noticia. estalagmitas.
3. Cuerpo o desarrollo de la noticia. 3. Agua cargada de dióxido de carbono y disolución de las
4. Géneros periodísticos: informativos y de opinión. rocas calizas.
5. Titular: epígrafe, título y bajada de título. 4. Rocas con formas cónicas ubicadas al interior de las
A) 1 – 4 – 5 – 3 – 2 B) 4 – 1 – 2 – 5 – 3 cavernas.
C) 2 – 5 – 3 – 4 – 1 D) 4 – 1 – 5 – 3 – 2 5. Infiltración de agua de lluvia a través de rocas calizas
E) 1 – 4 – 2 – 5 – 3 en las cavernas.
6. Materiales disueltos colgados del techo: formación de
2. “Bolsas reutilizables” (2015) estalactitas.
1. Las bolsas reciclables son aptas para entrar en contacto A) 4 – 3 – 5 – 1 – 6 – 2 B) 5 – 3 – 6 – 1 – 2 – 4
con toda clase de alimentos. C) 3 – 5 – 1 – 6 – 2 – 4 D) 4 – 5 – 3 – 6 – 1 – 2
2. En el proceso de degradación, estas bolsas tardan un E) 2 – 5 – 3 – 6 – 1 – 4
período de 100 años en deshacerse en pequeñas 6. “Café” (2014)
partículas tóxicas. 1. Cafeína: alcaloide que se obtiene de las semillas y de
3. Cada vez más personas se convencen del beneficio de las hojas del café; su ingestión provoca un estado de alerta
las bolsas reutilizables. general, es analgésico, pero puede ocasionar taquicardia
4. Las bolsas plásticas causan daño al medioambiente por y acidez estomacal.
la emisión de CO2 en su producción. 2. En los últimos años, en Chile se ha producido un
5. Actualmente se están produciendo bolsas 100% importante incremento en el consumo de café.
reciclables, hechas con tela alergénica. 3. La semilla contiene el principio activo (cafeína) de la
A) 1 – 5 – 2 – 3 – 4 B) 3 – 4 – 5 – 2 – 1 cual se prepara la infusión del mismo nombre.
C) 4 – 2 – 5 – 1 – 3 D) 5 – 4 – 1 – 2 – 3 4. Café: semilla del cafeto, como de un centímetro de
E) 2 – 3 – 4 – 5 – 1 largo, de color amarillento verdoso, convexa por una parte,
plana con un surco longitudinal, por la otra.
3. “Pearl Buck” (2012) 5. A los locales ya tradicionales de consumo de café (Haití,
1. Novelista y escritora norteamericana. por ejemplo), se suman ahora una serie de compañías
2. Siguiendo la huella de su padre trabajó en ese país. internacionales (Starbucks, Juan Valdez, entre otras).
3. Premio Nobel en 1938. A) 2 – 4 – 1 – 5 – 3 B) 4 – 1 – 3 – 5 – 2
4. Escribió: La buena tierra, Hijos, Un hogar dividido, El C) 3 – 1 – 4 – 2 – 5 D) 4 – 3 – 1 – 2 – 5
exilio. E) 3 – 4 – 1 – 2 – 5
5. Hija de un misionero estadounidense en China.
A) 1 – 4 – 3 – 5 – 2 B) 1 – 3 – 4 – 5 – 2 7. “Los mandingas” (2016)
C) 1 – 5 – 2 – 4 – 3 D) 5 – 2 – 3 – 1 – 4 1. El pueblo manden ha sido predominantemente
E) 5 – 2 – 1 – 4 – 3 musulmán desde el siglo XIII.
2. Los mandingas o manden conforman un grupo étnico
4. “Comisión Económica para América Latina y el de África Occidental, característico por su origen, lengua,
Caribe (CEPALC)” (2013) religión y arte.
1. Una de las cinco comisiones regionales de la 3. Su expresión artística se caracteriza por la confección
Organización de las Naciones Unidas (ONU), establecida de joyas, máscaras, campanas y tejidos.
el 28 de febrero de 1948. 4. Las lenguas manden comunes son el mandita en
2. En la actualidad, son miembros de la CEPALC los Gambia y Senegal, el malinké en Guinea y Malí, y el soniké
gobiernos de 47 países y territorios. en los estados meridionales de África Occidental.
3. Su objetivo: apoyar todas aquellas medidas que 5. El pueblo manden tiene su génesis en el mayor de los
contribuyan a facilitar una acción concertada para la antiguos imperios del oeste africano.
resolución urgente de problemas económicos. A) 2 – 1 – 5 – 3 – 4 B) 2 – 5 – 4 – 1 – 3
4. Sus actividades se centran en transferencia de C) 5 – 2 – 1 – 4 – 3 D) 2 – 5 – 3 – 4 – 1
recursos, intervención para la reforma monetaria E) 5 – 2 – 4 – 1 – 3
internacional, fomento de medidas para la mejora de la
alimentación. 8. “Neoclasicismo” (2008)
5. Sus publicaciones, tales como CEPALC Review 1. Tendencia literaria de fines del siglo XVIII.
(cuatrimestral); Boletín Demográfico (semestral); 2. Valoración de la cultura grecolatina como modelo a imitar.
Cuadernos de la CEPALC le permiten a los gobiernos 3. Supremacía de la razón frente a los sentimientos.
regionales tomar decisiones. 4. Rechazo de lo imaginativo y fantástico, privilegiando lo
A) 1 – 3 – 4 – 5 – 2 B) 1 – 4 – 2 – 3 – 5 didáctico.
C) 3 – 2 – 4 – 5 – 1 D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 5. Escritores neoclásicos españoles: Fernández de
E) 3 – 4 – 5 – 2 – 1 Moratín, Samaniego e Iriarte.
A) 1 – 2 – 4 – 5 – 3 B) 3 – 1 – 4 – 2 – 5
C) 2 – 1 – 3 – 4 – 5 D) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
E) 2 – 1 – 4 – 3 – 5
9. “Descubrimiento de fósiles de homínidos” (2014)
1. Se encuentra un cráneo de Neanderthal en la prisión
militar de Gibraltar, también por casualidad.
2. En Kabwe, provincia de Zambia, ubicada en la zona
centro sur de África, se encontró, en 1921, el cráneo de
Broken Hill.
3. Eugène Dubois es el primer investigador que,
deliberadamente, encuentra evidencia fósil: la mandíbula
del “hombre de Java”.
4. El primer descubrimiento de fósiles de homínido ocurrió
en Gales, por accidente.
5. Los científicos, basándose en Dubois, recorren el
mundo, descubriendo en África una gran cantidad de
evidencia fósil de distintos homínidos.
A) 4 – 1 – 3 – 5 – 2 B) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
C) 3 – 5 – 2 – 1 – 4 D) 4 – 3 – 5 – 1 – 2
E) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
10. “El Archaeopteryx: antepasado de las aves” (2014)
1. Exhibición de fósiles de Archaeopteryx en el museo
Humboldt, en Alemania y el Museo de Historia Natural,
en Londres.
2. Su esqueleto era similar al de un dinosaurio carnívoro,
pero también tenía alas.
3. Su nombre significa “ala antigua”, pues es considerado
el antepasado más antiguo de las aves.
4. Dinosaurio minúsculo con plumas, del tamaño de un
cuervo actual.
5. Sus alas eran similares a las de las aves actuales tanto
por su forma como por el patrón en el que estaban
dispuestas.
A) 1 – 3 – 4 – 2 – 5 B) 3 – 1 – 4 – 2 – 5
C) 4 – 1 – 3 – 5 – 2 D) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
E) 3 – 4 – 5 – 2 – 1
13. “Montaje de la obra Sobre la cuerda floja” (2014)
1. Los muñecos articulados, el abuelo y la nieta, están
minuciosamente elaborados, al punto que parecen reales.
2. Obra dirigida por las actrices nacionales Paola Giannini
y Aline Kuppenheim.
3. La obra muestra a un abuelo que transforma el luto en
una mágica aventura para su nieta.
4. La puesta en escena conjuga la utilización de muñecos
articulados y la forma de animación del stop motion.
5. El stop motion muestra lo que la representación en vivo
no puede, dándole un tiempo de fantasía a la acción.
A) 2 – 3 – 4 – 1 – 5 B) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
C) 2 – 4 – 1 – 3 – 5 D) 3 – 1 – 4 – 5 – 2
E) 3 – 4 – 1 – 2 – 5
14. “El diablo cojuelo” (2016)
1. El Diablillo, en agradecimiento, lleva a Cleofás por el
aire y le muestra y comenta la vida nocturna de la gente
de Madrid.
2. Participación de Cleofás y el Diablo cojuelo en una
sesión de la Academia de los ingenios sevillanos. Por
instancia de doña Tomasa, detención de los dos
forasteros.
3. Huida del Diablo cojuelo, ante la presencia de su amo
Satanás. Para escapar de doña Tomasa, huida de Cleofás
hacia Alcalá.
4. Durante el día, recorrido por lugares de Madrid, de
Toledo y arribo a Sevilla para descansar. Viaje del Diablo
cojuelo por varias ciudades de Europa.
5. Liberación del Diablo cojuelo que está dentro de una
botella, por parte del estudiante Cleofás Leandro Pérez.
A) 2 – 3 – 5 – 4 – 1 B) 5 – 1 – 4 – 2 – 3
C) 5 – 4 – 3 – 2 – 1 D) 5 – 2 – 1 – 3 – 4
E) 2 – 3 – 4 – 1 – 5

15. “El caldillo” (2008)

11. “Cacofonía” (2011)
1. Ya pueden llegar a tu mesa los sabores recién casados
1. Produce un efecto acústico desagradable.
de la tierra y el mar.
2. Constituye una de las faltas frecuentes de redacción.
2. Mientras la cebolla toma su color de oro, cuece los
3. “Un problema evidente es el siguiente” es una cacofonía.
regios camarones.
4. Su nombre es una palabra constituida por las formas
3. Deja caer el ajo picado con la cebolla.
griegas kakos (“malo”) y phono (“voz”).
Entonces, sumerge el congrio en la gloria de cebollas, ajo
5. Consiste en la repetición o encuentro de algunas letras
y camarones.
o sílabas.
4. Ya sólo es necesario dejar caer la crema, como una rosa
A) 3 – 2 – 1 – 5 – 4 B) 4 – 3 – 5 – 1 – 2
espesa.
C) 5 – 4 – 1 – 2 – 3 D) 1 – 4 – 5 – 2 – 3
A) 3 – 2 – 1 – 4 – 5 B) 2 – 3 – 1 – 4 – 5
E) 5 – 1 – 2 – 3 – 4
C) 2 – 3 – 4 – 5 – 1 D) 3 – 2 – 4 – 5 – 1
E) 3 – 4 – 2 – 5 – 1
12. “Una obra vanguardista: Seis personajes en busca
de autor” (2015) 16. “¿Cómo resolver un ejercicio de Conectores?
1. Otras obras dramáticas del autor. 1. Finalmente, se recomienda leer el texto con los
2. Primera escena: los personajes, en el ensayo de una conectores restituidos.
obra, buscan a su autor. 2. Luego, debes identificar la relación lógica o de sentido
3. Características del drama de vanguardia: que existe entre estas ideas.
transgresiones de las unidades dramáticas. 3. En primer lugar, se debe leer el ejercicio.
4. Obra dramática vanguardista de Luigi Pirandello, 4. Este último paso es fundamental para comprobar que
estrenada en el año 1921. el texto tenga pleno sentido.
5. Vanguardias literarias del siglo XX: dramas. 5. En esta parte, asegúrate de comprender a cabalidad
A) 5 – 3 – 4 – 2 – 1 B) 4 – 2 – 1 – 5 – 3 las ideas expresadas.
C) 5 – 4 – 3 – 2 – 1 D) 4 – 1 – 5 – 3 – 2 6. En seguida, analiza las alternativas y descarta
E) 5 – 4 – 2 – 3 – 1 aquellas que no cumplan esta relación semántica.
A) 3 – 5 – 2 – 6 – 1 – 4 B) 3 – 2 – 6 – 5 – 1 – 4
C) 3 – 5 – 2 – 6 – 4 – 1 D) 5 – 3 – 2 – 6 – 1 – 4
E) 3 – 5 – 6 – 2 – 1 –