Ciclo Superintensivo 2022

Práctica 09 – Psicología
APREDIZAJE COGNITIVO 05. ¿Qué es un refuerzo negativo?
Y CONDUCTUAL
..................................................................
01. ¿Qué es el condicionamiento?
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
06. ¿Qué es un estímulo neutro?
..................................................................
..................................................................
02. ¿Quién es el padre del condicionamiento
clásico? ..................................................................

.................................................................. ..................................................................

.................................................................. 07. En una escuela, el profesor, para corregir

la conducta indisciplinada del alumno, ha
.................................................................. mandado llamar a sus padres antes de
expulsarlo. La modalidad corresponde a:
03. ¿Qué es el aprendizaje?
a) Reforzamiento negativo
.................................................................. b) Reforzamiento positivo
c) Extinción
.................................................................. d) Castigo positivo
e) Castigo negativo
..................................................................
08. Es un factor fundamental en el aprendiza-
04. ¿En qué consiste el aprendizaje motor? je vicario:
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.................................................................. a) Observación atenta del modelo

b) Prestigio del modelo
.................................................................. c) El uso de refuerzos
d) El parecido del modelo con el aprendiz
.................................................................. e) El ambiente natural con el aprendizaje
1 Psicología
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09. Identifique la alternativa que ejemplifique
el concepto de aprendizaje.
a) El sobresalto ante un sonido estruen-
doso
b) Tomar agua cuando se tiene mucha sed
c) El cortejo de los animales para el apa-
reamiento
d) El bebé que a los dos meses se lleva
objetos a la boca
e) El llanto del Felipe para que le compren
el juguete que le gusta.
10. Ricardo es un niño de tres años que sufrió
mucho cuando una técnica en enferme-
ría, vestida con uniforme blanco y, poco
cuidadosa, le puso una i nyección
intramuscular provocándole gran dolor.
Ahora, cada vez que observa a una per-
sona vestida de color blanco, llora
desconsoladamente. Identifique el estímu-
lo condicionado en este caso.
a) Experiencia de dolor
b) Observar un hospital
c) Aplicación de la jeringa
d) Vestimenta de color blanco
e) La técnica en enfermería
11. Identifique la alternativa que comprende
ejemplos de conductas aprendidas me-
diante el modelo de condicionamiento clá-
sico.
I. Fido, un perro de raza bóxer, gime para
que su amo le toque la cabeza.
II. Roberto experimenta taquicardia cada
vez que observa a su padre enojado
III. A Ricardo le gusta el curso de Biología
debido a que el profesor es amable
Psicología
IV. Carlos es muy afectuoso con los ani-
males porque sus padres también lo son
a) I, IV b) III, IV c) II, III
d) II, IV e) I, III
12. Milagros manifiesta a su amigo: "Estoy
cansada de que en mi casa, mi hermana
se haya acostumbrado a dejar sucio el
cuarto que compartimos y yo tengo que
terminar haciendo la limpieza siempre". De
acuerdo a los planteamie ntos del
condicionamiento, sería correcto afirmar
que:
I. Es un caso regido bajo el modelo del
condicionamiento clásico.
II. Es un caso de condicionamiento ope-
rante.
III. Flor está reforzando una conducta in-
adecuada de su hermana
IV. Es un caso de extinción de respuesta
a) I, II b) II, III c) I, II, III
d) I, IV e) II, III, IV
13. Los trabajos grupales o de investigación,
a partir de ejemplos dejados por un do-
cente, que buscan que los alumnos cons-
truyan inductivamente sus conceptos aca-
démicos, van de acuerdo a la teoría del
........
a) procesamiento de la información
b) aprendizaje por descubrimiento
c) aprendizaje significativo
d) aprendizaje observacional
e) aprendizaje conductual
14. "Aprendemos mejor cuando la experien-
cia resulta una situación agradable o des-
agradable". Este enunciado obedece a la
Ley del:
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a) Uso b) Ejercicio 18. ¿Quién es aquel que plantea el aprendi-

c) Desuso d) Efecto zaje significativo?
e) Modelado
a) Ausbel b) Catell
15. Indique el valor de Verdad (V) o False– dad c) Weschler d) Piaget
(F) de los siguientes enunciados: e) Allport

I. En el Condicionamiento Clásico el Su-
jeto de aprendizaje es pasivo.
II. En el Condicionamiento Operante el
Sujeto de aprendizaje actúa sobre el
medio.
III. En el Condicionamiento Clásico el Su-
jeto aprende por imitación.
a) VVF b) VVV c) VFF d) VFV e) FFV
16. Al inicio a Juanito el sonido de su desper-
tador sólo le llamaba fuertemente la aten-
ción, ahora cada vez que suena le disgus-
ta y pone de mal humor. Al inicio el sonido
era un estímulo –........ y ahora es un estí-
mulo .........
a) condicionado – neutro
b) neutro – condicionado
c) incondicionado – neutro
d) condicionado – incondicionado
e) incondicionado – condicionado
17. Fabio, un niño de 7 años, no se acerca
nunca a menos de varios metros de un
perro, ya que, en su casa, su perro le la-
draba haciéndole asustar cada vez que lo
hacía. El ladrido del perro ha actuado como
....
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19. Correlacione:
I. Condicionamiento operante
II. Condicionamiento clásico
III. Condicionamiento instrumental
IV. Aprendizaje por modelación
V. Teoría de la captación de relaciones
A. Principio: La imitación de modelos
B. Principio: El insigh
C. Principio: Ensayo y error
D. Principio: Reforzamiento
E. Principio: asociación de estímulos
a) I A – II C – III B – IV E – V D
b) I D – II E – III C – IV A – V B
c) I C – II B – III D – IV A – V E
d) I E – II B – III A – IV D – V C
e) I B – II D – III E – IV A – V C
20. Responda verdadero (V) o falso (F) según
corresponda del tema de aprendizaje:
• Implica una modificación o cambio en
la conducta del sujeto
• No son producto de la experiencia, la
práctica o entrenamiento
• Los cambios de conducta son pasaje-
ros
• Se da en permanente interacción del
sujeto y su entorno

• El aprendizaje no tiene relación con la

a) castigo positivo memoria
b) castigo negativo
c) extinción de la conducta a) VFFVV b) VVFVV
d) refuerzo positivo c) VFFVF d) FVFFF
e) refuerzo negativo e) FVVFV

3 Psicología
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21. Estás por la Plaza constitución un domin- 24. El describir y aplicar las leyes de la física
go y al ver que izan la bandera muestras cuántica, se presenta como un aprendiza-
tu respeto parándote al verla elevándose je ......., mientras que el aprender a bailar
¿qué tipo de aprendizaje manifestaste? ballet se presenta como un aprendizaje
.......
a) Cognoscitivo b) Volitivo
c) Social d) Funcional a) Motor – cognoscitivo
e) Humano b) Cognoscitivo – motor
c) Social – afectivo
22. La hermanita de Carlos aprendió un baile d) Todos son válidos
para el día del padre, ese es un aprendiza- e) Ninguno es corresto
je
25. .............. plantea que el aprendizaje del
a) Social b) Afectivo alumno depende de la estructura cognitiva
c) Ficticio d) Motriz previa que se relaciona con la nueva infor-
e) Actitudinal mación, debe entenderse por "estructura
cognitiva".
23. El aprendizaje ................ el sujeto relacio-
na sus conocimientos previos con los nue- a) Freud b) Ausubel
vos dotándolos así de coherencia respec- c) Piaget d) Skinner
to a sus estructuras cognitivas. e) Catell

a) Social b) Significativo
c) Repetitivo d) Especial
e) Único

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