TEMA 1

1. BREVE HISTORIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

La historia de la comunicación se remonta a los orígenes de la humanidad, debido a la necesidad de comunicarse con
sus semejantes y expresar los sentimientos e ideas.
Las primeras muestras de comunicación fueron primordialmente los gestos y sonidos culturales, y posteriormente al
desarrollar algunas habilidades, la comunicación se comenzó a transmitir a través de imágenes.

ACTA DIURNA: ES UN TÉRMINO EN LATÍN QUE PODRÍA TRADUCIRSE COMO ARCHIVO DIARIO PROPIO DE LA ANTIGUA
ROMA, ERA LAS MINUTAS COTIDIANAS DE LOS NEGOCIOS PÚBLICOS Y EVENTOS SOCIALES Y POLÍTICOS.

2. IMPRENTA
El alemán Johannes Gutenberg revolucionó los medios de comunicación al inventar en 1440 la imprenta de tipo
móvil. Comenzando la producción de libros en serie y la consecuente democratización del conocimiento.
Antes de esto, los libros eran escritos a mano por monjes, lo cual hacía que solo pudieran acceder a ellos los
religiosos y ricos.
En Estrasburgo, en junio de 1605 fue publicado el primer periódico por un joven alemán llamado Johann Carolus,
quien escribía un boletín de noticias a mano.

La Imprenta De Gutenberg: A mediados del siglo 15 este orfebre alemán desarrolló una
imprenta, modificando una prensa de uvas y fabricando caracteres metálicos móviles. Gracias a
esta creación se masificaron los libros

a. Los Primeros Periódicos En América

El primer periódico de América fue la Gaceta de México y Nueva España, el cual apareció en 1722. Siete años más
tarde inició su publicación la Gaceta de Guatemala y, en 1743, la Gaceta de Lima. En 1808 se publicó el primer
periódico de Venezuela, la Gaceta de Caracas. En cuanto a Estados Unidos, en 1704 apareció el primer periódico que
se editó con regularidad: The Boston News-Letter.
b. Primeros Periódicos En El Perú
En realidad, el periodismo en el Perú se inicia en la época de la Colonia.
Algunos "Noticiarios", pueden ser llamados antecedentes de la primera publicación estable: la "Gazeta de Lima".
Esta publicación tenía una sección llamada "Noticias de Lima", que hablaba sobre la entrada y salida de barcos, los
conocimientos de los tiempos y hasta de la crónica social
Es preciso decir que el Perú fue el precursor del periodismo hispano-americano, no sólo por la primera "Gazeta",
sino también gracias al primer diario: " El Diario de Lima “. Que aparece el 1ro de octubre de 1790.
Tras algunos meses de fundado el "Diario de Lima", aparece "El Mercurio Peruano" (2 de enero de 1791), que
publica la "Sociedad de Amantes del País".

3. CINE
El nacimiento del cine fue en Francia a finales del siglo XIX, los hermanos Lumiére produjeron el primer film llamado
“La llegada del tren”.
Siendo así el nacimiento de los medios audiovisuales, significando una comunicación de masas de una forma
completamente nueva y realista.

4. RADIO
A partir de una serie de inventos efectuados en el campo de la electricidad, a finales del siglo XIX, el físico italiano
Guillermo Marconi obtuvo la primera patente de la radio en 1896.
Y en 1901 realizó la primera transmisión de voces humanas, siendo así el nacimiento de la radio.
a. Primeras radioemisoras en América
Las primeras iniciativas radiofónicas tuvieron lugar en Estados Unidos y Europa pero con un carácter privado e
intermitente hasta 1920. Se trataba fundamentalmente de estaciones de radioaficionados.
 En Estados Unidos las primeras estaciones con emisiones regulares fueron la WWJ, en Detroit, y la KDKA,
en Pittsburg.
Westinghouse, la Radio Corporation of America (RCA), la National Broadcasting Company (NBC) y la Columbia
BroadcastingSystem (CBS).
b. Emisoras en Europa…
Los primeros países en tener emisoras con programación regular fueron Francia (1921).
Gran Bretaña, en 1922, con la British Broadcasting Company, que a partir de 1927 pasó a denominarse British
Broadcasting Corporation, la famosa BBC de Londres.
Igualmente, en 1922 entró en funcionamiento la primera emisora de Moscú; Bélgica en 1923; España e Italia en
1924. Antes de finalizar la década 1920-1930 también contarían con emisoras de radio Alemania, Austria, Holanda y
Portugal.
c. La radio en el Perú
En 1925 se realizaron las primeras transmisiones radiales de prueba antes de que la señal de OAX, primera emisora
peruana a concesión de la internacional inglesa British Broadcasting Company.
El 20 de junio de 1925 el presidente Augusto B. Leguía inauguró la estación O.A.X, ubicado en la calle Washintong del
cercado de la capital limeña.
Ya en el año de 1933 se cambió el nombre a Radio Nacional del Perú OAX-4A que es un Indicativo de la radio y
televisión peruana en la señal abierta

5. TELEVISIÓN
La historia de la televisión se extiende, aproximadamente desde finales del siglo XIX con la invención del disco de
Nipkow por Paul Nipkow.
las primeras emisiones públicas de televisión fueron realizadas en Inglaterra por la BBC pero no fue hasta 1936 que
comenzaron las emisiones con programación.
El 16 de agosto de 1944, Baird hizo la primera demostración de una pantalla a color totalmente electrónica de 600
líneas y triple exploración entrelazada

6. TELÉFONO
Durante mucho tiempo, Alexander Graham Bell fue considerado el inventor del teléfono.
Sin embargo, Bell no fue sino solamente el primero en patentarlo. Así, el 14 de de enero de 1876, el Congreso de
Estados Unidos aprobó la resolución 269 por la que se reconoció que el inventor del teléfono había sido Antonio
Meucci y no Alexander Graham Bell.

7. TELEFONÍA CELULAR
Hace 30 años la compañía finlandesa Nokia creó el primer teléfono portátil: un aparato de 9,5 kilos que fue fabricado
para ser utilizado en dentro los automóviles.
Un año después empezó a ser comercializado un Motorola que pesaba doce veces menos: el DynaTAC 8000X.
Catorce años más tarde vino un aparato liviano y elegante de sólo de 88 gramos.

8. INTERNET
Internet fue el resultado de un experimento del Departamento de Defensa de Estados Unidos, en el año 1969, que
se materializó en el desarrollo de ARPAnet.
Tenía como fin el intercambio de datos entre científicos y militares.
Actualmente se utiliza más que los demás es el http, que permite gestionar contenidos de carácter multimedia, su
traducción es protocolo de transferencia por medio de hipertexto que forma la base de la colección de información
distribuida por la World Wide Web. 1890 Bell inventa el teléfono
 1901 Marconi realizó la primera transmisión transatlántica sin cable
 1947 se inventa el transistor
 1950 se inventa los circuitos integrados
 1957 se crea ARPA en el departamento defensa de Estados Unidos
 1962 se trabaja en redes de packet switching
 1969 ARPANET Establece en ucla y Stanford Yuta y otras
 1972 se crea programas de email
 1973 empieza a trabajar Lo que sería TCP/ IP
 1974 se trabaja con telnet la primera versión comercial de ARPANET
 1981 el término internet se asigna a un conjunto de redes
 TEMA 2: Cualidades Del Periodista
1. Vocación
Gusto y voluntad de conocer para informar los hechos de interés colectivo

2. Honradez
El periodismo implica honradez e incorruptibilidad.
Quién accede al periodismo para obtener una credencial con la idea de satisfacer propósitos mezquinos puede ser
un eficaz negociante pero no un periodista.

3. Curiosidad
Es el combustible del periodista
La curiosidad te impulsará a querer saber más y a buscar la verdad detrás de cada historia.
Será útil para estar alerta a todo cuanto acontece a tu alrededor y detectar así los temas que puedan ser de interés
general para la ciudadanía,

4. Amor por las palabras

El periodista debe ser capaz de crear artículos precisos, concisos y atractivos para el público.
Las habilidades de escritura pueden hacer la diferencia entre un artículo promedio y uno extraordinario, por lo que
es imprescindible usar toda la creatividad al redactar un tema.

5. Afán por saber más

Un periodista en potencia debe estar dispuesto a leer cualquier material que llegue a sus manos; desde un volante
hasta un libro de mil páginas.
Esto le infundirá un conocimiento preciso de los acontecimientos actuales y le permitirá ampliar sus horizontes.

6. Ética
El carácter intrínsecamente competitivo del periodismo, hace que muchos profesionales estén dispuestos a dejar a
un lado su ética por revelar antes un secreto.
Deberás aprender a mantener la precisión de tus artículos aún a costa de perder una primicia.

7. Puntualidad
Es importante que aprendas a organizar tu tiempo desde que estudias periodismo; recuerda que no importa cuántos
repitan la noticia, el mérito se lo llevará siempre quién la publique primero.
Deberás aprender a cumplir con los plazos, adaptarte a horarios de trabajo irregulares y aceptar las críticas de los
editores.

8. Persistencia
Las buenas noticias casi nunca aparecen por arte de magia; el buen periodista debe invertir meses e incluso años de
su carrera profesional en perfeccionar sus destrezas y conseguir buenos contactos, solo entonces se producirá el
éxito.

9. Confianza e insatisfacción
Funcionan como dos caras de una misma moneda; el periodista necesita tener confianza en sí mismo para poner su
trabajo en el ojo público, pero a la vez debe tener la humildad de reconocer sus falencias y buscar siempre la mejora.

10. Iniciativa
Por la responsabilidad que entraña su función, el periodista no sólo debe cumplir únicamente las órdenes o
sugerencias de su jefe de información sino responder a la lógica de su propia iniciativa.
 TEMA 3: Fuentes de la noticia y el lenguaje de
las noticias
1. QUIENES SON LAS FUENTES DE LA NOTICIA
Son las personas u objetos en los que se originan los hechos que serán convertidos en noticia.
Las fuentes proporcionan el contenido de la redacción periodística, cuya forma está determinada por las palabras y
su ordenamiento gramatical.
Existen dos clases de fuentes:
a. FUENTES VIVAS
Cuando son personas las que proporcionan u originan los hechos.
b. FUENTES DOCUMENTALES
Cuando se refiere a documentos o publicaciones, grabaciones o videos que originan la noticia.
Estas dos clases de fuentes se subdividen en a la vez en tres grupos:
i. FUENTES OFICIALES
Cuando las personas o documentos están vinculados con organismos del estado.
ii. FUENTES SEMIOFICIALES
Cuando las personas o documentos están vinculados con organismos paraestatales.
También se considera como semioficial a todo vocero o documento relacionado con un nivel
jerárquico de segundo orden en cualquier organización.
iii. FUENTES PRIVADAS
Cuando las personas o documentos que proporcionan los datos o elementos de la noticia
corresponden a instituciones privadas o particulares.

2. LENGUAJE DE LAS NOTICIAS

Implica tener un estilo periodístico.
El lenguaje de los periódicos tiene unas características peculiares marcadas por sus objetivos, límites de tiempo,
espacio y tipo de lectores.
Sin embargo, por encima de todo, sus textos deben estar bien escritos y deben ser de calidad.
Como tal se debe poseer cuatro virtudes principales que todo periodista debe cultivar:
a. CLARIDAD
El texto se escribe para que nos entienda todo el mundo, el docto y el menos docto; el erudito y el no erudito; el
especialista en la materia y el profano; el muy inteligente y el menos inteligente.
Algunos editores aconsejan que se debe escribir a un nivel que un estudiante de primaria pueda entender; esto
implica sencillez.
 Se redacta para complacer al lector, no al que escribe; es necesario huir de las palabras complicadas y usar
un vocabulario accesible.
Escribiremos:
Muerte y no deceso Tipo y no índole
Pago y no estipendio Finalizar y no finiquitar
Delitos y no ilícitos Aclarar y no apostillar
 Igualmente se debe evitar sustituir expresiones comunes por otras que dizque dan un toque de clase:
DIFUSO DIRECTO
En el momento actual Ahora
Mantuvieron una reunión Se reunieron
A considerable distancia Lejos
Hizo su aparición Llegó
Siguiendo la línea de Cómo
Estampó su firma Firmó
 b. PRECISIÓN
El trabajo del periodista consiste en transmitir al lector los hechos ocurridos lo más fielmente posible-
 El problema la tendencia va siempre de lo general a lo específico.
GENERAL ESPECÍFICO
Daños en la vivienda Techo hundido
Demostración de afecto Un beso
Un arma blanca Un picahielos
Intensa lluvia 120 litros por m2
Cultivos Plantación de papas
Enfermedad Cáncer
Insectos Abejas
Un viaje de placer Un crucero por el Caribe
Un fraude Estafa por 15 millones
Ascendido Promovido a Coronel
 Otra característica es el abuso del Cliché:
Caer en saco roto Condenado al fracaso
Comenzar una nueva vida Acalorada discusión
El beneficio de la duda Arrancar aplausos
Con las manos en la masa Ganar terreno
Decidir el destino Dar en el blanco
 Íntimamente a este fenómeno está el de las muletillas, estas expresiones que se usan para evitar el trabajo
de pensar en una atribución diferente:
Así lo dieron a conocer Al respecto de
Así lo señaló Así lo manifestó
Como se recordará A su vez
Dio a conocer Declaro, anunció, dijo
Entre otras cosas Por su parte
La mencionada dependencia Según dijo
Por otro lado Por lo tanto
Por lo que Informó sobre el particular
c. CONCISIÓN
El periodista debe presentar la mayor cantidad de información posible en el menor espacio.
La brevedad ayuda al lector a entender mejor los conceptos vertidos en cada nota.
 Se deben evitar las palabras innecesarias:
Resultado final Expertos cualificados
Destrucción completa Reunión colectiva
Salió afuera Nuevo descubrimiento
Amigo personal Pequeño de tamaño
Importaciones foráneas Hábito personal
Multitud de gente

 Otras veces una palabra y su modificador pueden ser sustituidas por una sola palabra que expresa
lo mismo:
SE DICE MEJOR
Muy flojo Vago
Muy bonito Atractivo
Muy cerca Próximo
Muy feo Desagradable
Muy bueno Estupendo
Muy inteligente Brillante
Muy tímido Introvertido
Muy grande Enorme

Hay multitud de expresiones que con un mínimo de esfuerzo pueden ser eliminadas:
SE DICE MEJOR
 Llevaron a cabo una reunión Se reunieron
Fue el ganador de Ganó
Decidieron nombrar Nombraron
Hizo una denuncia Denunció
Condujo una encuesta Encuestó
Han llegado al acuerdo de Acordaron
Dio su aprobación Aprobó
Tomó en consideración Consideró

d. FUERZA
El lenguaje periodístico debe ser vigoroso, directo, con palabras llenas de significado y capaces de evocar imágenes.
Este principio queda plasmado en la expresión; muéstralo, no me lo digas.
 Se debe usar verbos fuertes, hay que evitar verbos gastados y que suenan a lugar común:
VERBO DÉBIL VERBO FUERTE
El arresto tuvo lugar Lo arrestaron
El susto lo hizo gritar Gritó del susto
Dijo que quería justicia Exigió justicia
El criminal se fue corriendo El criminal huyó
Estuvo en la policía Sirvió en la policía
Habrá muchos gastos Se gastará mucho
 Frecuentemente se utilizan verbos con voz pasiva, menos vigorosa:
Voz pasiva: El hecho fue denunciado por la
víctima. Voz activa: La victima denunció
Voz pasiva: El accidente fue causado por una Voz activa: Una avería causó
avería. Voz activa: Los críticos lo consideran
Voz pasiva: Es considerado por los críticos

TEMA 4: El Poliedro
1. ¿QUÉ PERMITE EL POLIEDRO?
Responde a la exigencia de información Lleva al lector al lugar de los hechos
pormenorizada Es una historia de varias fuentes
Muestra variedad y novedad Requiere de un proceso de investigación
Su interés es de principio a fin Reportaje en su mínima expresión

2. PARTES DEL POLIEDRO

a. Los planos del lead
PLANO GENERAL PLANO MEDIO PLANO ESPECÍFICO
La primera oración está referida al Ofrece una información adicional Consigna un hecho específico, una
hecho en sí ¿Qué sucedió? complementaria ¿Cómo sucedió? consecuencia. Consecuencias
b. El primer párrafo:
Es el ángulo más importante de la noticia, la principal causa, la sustancia del hecho.
Es la presentación de la noticia, su tratamiento es directo, de impacto en una persona, lugar o acción.
No necesariamente responde al tradicional lead de las seis preguntas.
c. El segundo párrafo:
Es darle cobertura al efecto inmediato, a la ampliación y explicación del hecho principal.
Presentar al lector el porqué del suceso, sumando otros hechos relevantes de la historia, sin rodeos reforzando
el tema central.
 d. Otras fuentes y hechos:
Es para equilibrar el suceso, otorgarle el profesionalismo presentando a la otra cara de la moneda para que
exponga sus descargos, para que expresen su parecer.
Igualmente se trata de dar cobertura a fuentes complementarias, que aunque no formaron parte del hecho
principal, su participación aclara o aporta datos adicionales que permitan alcanzar la solución al problema.
e. Citas textuales:
Dan fuerza a la noticia, las citas textuales de un discurso, documento legal, aclaración o palabras del o los
protagonistas, otorgan o mayor sustento a la redacción.
Ubican al lector como espectador del acontecimiento y lo convierten en partícipe de la noticia.
f. TESTIMONIO:
Es humanizar el hecho, dejar a un lado las generalizaciones y meternos al mismo centro del suceso para darle
vida a nuestro texto.
Que ellos y ellas lo digan con sus palabras, con sus actitudes.
Los testimonios pueden cambiar el rumbo del suceso y se utiliza sobre todo en hechos humanos.
g. LOS ANTECEDENTES O BACK GROUND:
Cada suceso tiene su principio y su fin.
Las acciones referenciales, los antecedentes son la base para comprender una acción.
Ubicar el hecho en la historia, su propósito es ayudar al receptor a situar el acontecimiento a darle los elementos
de evaluación y de interpretación.
h. EL AMBIENTE:
Es otro recurso para introducir al lector en el suceso.
Que no sea un espectador si no un partícipe del hecho noticioso.
Es construir un universo visual en base a las palabras, decir lo que vemos, crear una nueva dimensión y poner al
lector en el centro de la noticia para que comprenda su contexto y se estimule la reflexión.
i. DATOS Y CIFRAS:
Frecuentemente se refieren a números estadísticos o temas relacionados al suceso.
Es una información adicional que permite tener mayores referencias.
Los cuadros son la mejor forma de presentar esta técnica que ayuda a complementar el lugar de cada elemento
en la redacción.
El poliedro pretende proporcionar a los ciudadanos la información más completa y profesional que necesite para
que sean libres y capaces de elegir las informaciones adecuadas

TEMA 5: La Infografía
La Infografía es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de entender y textos con el fin de
comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión.
Además de las ilustraciones, podemos ayudar más al lector a través de gráficos que puedan entenderse e
interpretarse instantáneamente.
1. PARTES DE LA INFOGRAFÍA
a. Titular
Se trata de un resumen de la información visual y textual un infograma.
Se caracteriza por ser breve, directo y sintético.
En otras palabras, es aquello que engloba lo más importante en un infograma.
A esta parte, dependiendo del tema y del autor puede adjuntársele un subtítulo.
b. Encabezado
Es aquel subtítulo que representa datos adicionales que pueden ser importantes para el
entendimiento de la información presentada.
c. Texto
Se trata de una porción que expresa textualmente, de manera breve y concisa, la información
necesaria para el mejor entendimiento de lo que la imagen no puede expresar.
 d. Cuerpo
Es una sección que contiene la información visual presentada a través de imágenes, diafragmas,
gráficos, cuadros, mapas, tablas y otros.
Además, puede considerarse como la información tipográfica de explicación que está colocada en
forma de etiquetas (números, palabras descriptivas, fechas y otros).
e. Fuente
Se trata del indicador de ubicación donde se ha encontrado toda la información necesaria para
desarrollar el infograma.

f. Crédito
Es aquel que señala el nombre del autor de la infografía, incluyendo diseño e investigación.
Este, junto con la fuente, suele ser presentado con una tipografía de menor tamaño y en un lugar
donde no se genere algún tipo de distracción para los lectores.

2. ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS INFOGRAFÍAS?

 Mostramos la información de una forma ordenada y esquemática.
 Destacamos la información más importante.
 Es una forma más atractiva de exponer un tema.
 Facilitan la lectura y es más fácil recordar los datos.
 Son muy virales, por lo que conseguimos una gran difusión y damos más visibilidad a nuestra marca.
 Al ser un contenido único, permite diferenciarnos.
a. Usos

b. Tipos
i. Estáticas:
una imagen fja con todos los contenidos que se necesitan incluir.
ii. Interactivas:
son imágenes que permiten al usuario interactuar sobre las mismas.
iii. Dinámicas:
video en forma de infografía.