COORDINACIÓN ZONAL 3- SALUD

DISTRITO DE SALUD 05D04 PUJILÍ-SAQUSILI

CENTRO DE SALUD TIPO “B” GUANGAJE

GRUPO CAPACITADO: ADOLESCENTES DE LA

TEMA: VIDEO INTERACTIVO SOBRE EL RECONOCIMIENTO
COMUNIDAD 25 DE DICIEMBRE
DEL CUERPO HUMANO (PARTES) Y MENSAJES DE PREVEN-
TOTAL: 9
CION DEL ABUSO SEXUAL.
H: 3 M: 6
RESPONSABLE: MD. XIOMARA BARBOSA.
LUGAR: COMUNIDAD 25 DE DICIEMBRE
FECHA DE REALIZACION DEL INFORME:
FECHA DE EJECUCION DE LA ACTIVIDAD: 11/10/2021
12/10/2021

I. ANTECEDENTES

El abuso sexual contra niños, niñas y adolescentes es una de las peores formas de violencia contra la niñez y
adolescencia. A pesar de que constituye un problema creciente en el mundo, la mayoría de los casos no son
detectados ni denunciados.
A diferencia del maltrato físico –cuyo diagnóstico depende de la posibilidad de ver las lesiones- y de la
negligencia adulta hacia el bienestar infantil -que se diagnostica al ver niños privados de los cuidados
parentales básicos (desnutridos, no escolarizados, sin cuidados médicos básicos, entre otras formas de
vulneración de sus derechos)-, la detección del niño que fue o está siendo víctima de abuso sexual depende de
escucharlo para saber qué pasó.
La importancia de escuchar al niño cuando toma la palabra radica en que su descripción frecuentemente es la
más importante, poderosa y, en muchas ocasiones, la única evidencia del abuso cometido en su contra. Por
ese motivo, es imprescindible prestarles atención, privacidad y escucharlos sin juzgarlos.
En la mayoría de los casos detectados no suele haber lesiones físicas que funcionen como indicios para
determinar quién fue el agresor ni hay una conducta específica o prototípica que los niños víctimas presenten.
Tampoco suele haber testigos, ya que quien comete un abuso sexual suele hacerlo a escondidas. Todos estos
factores, sumados a mitos enraizados y prejuicios culturales que operan en detrimento de los niños cuando
toman la palabra para develar sus padeceres, hacen que el diagnóstico y posterior denuncia sean una tarea
compleja. También opera una premisa falsa que sostiene que “si no hay lesión, no hubo abuso”. Esto agrava la
situación porque sin detección los niños no reciben tratamiento, ni protección ni justicia.
Los adolescentes víctimas de abuso sexual con frecuencia callan: por miedo, culpa, impotencia, desvalimiento,
vergüenza. Suelen experimentar un trauma peculiar y característico de este tipo de abusos: se sienten
cómplices, impotentes, humillados y estigmatizados. Este trauma psíquico se potencia con el paso del tiempo,
cuando la consciencia de lo sucedido es mayor.

II. OBJETIVO GENERAL

 Concientizar a los y las adolescentes sobre la importancia de reconocer las partes del cuerpo humano de
 COORDINACIÓN ZONAL 3- SALUD
DISTRITO DE SALUD 05D04 PUJILÍ-SAQUSILI
CENTRO DE SALUD TIPO “B” GUANGAJE

cada uno, en especial las partes íntimas, con el objetivo de aprender a protegerse y evitar el abuso
sexual.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Enseñar a los y las adolescentes a valorar su cuerpo, a respetarlo y en esa medida respetar el cuerpo de
los demás.
 Educar a todo el núcleo familiar para crear en la casa un ambiente de confianza y amor donde el
adolescente pueda hablar de todo lo que le inquieta y ocurre.

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

El día 11 de octubre de 2021 a las 10:00 am se socializa un video interactivo sobre el reconocimiento del
cuerpo humano (partes) y mensajes de prevención del abuso sexual. impartida a los adolescentes de la
comunidad 25 de Diciembre, con el siguiente contenido:
El abuso sexual ocurre cuando un niño es utilizado para la estimulación sexual de su agresor (un adulto
conocido o desconocido, un pariente u otro niño/a o adolescente) o la gratificación de un observador. Implica
toda interacción sexual en la que el consentimiento no existe o no puede ser dado, independientemente de si
el niño entiende la naturaleza sexual de la actividad e incluso cuando no muestre signos de rechazo.
El contacto sexual entre un adolescente y un niño o una niña más pequeños también puede ser abusivo si hay
una significativa disparidad en la edad, el desarrollo, el tamaño o si existe un aprovechamiento intencionado
de esas diferencias.
Factores protectores a fortalecer en los y las adolescentes frente al abuso sexual
Conocimientos sobre:
• Derechos y responsabilidades
• Limites adecuadas en la relación con pares y con adultos. en particular cuando suponen presión, engaño o
violencia.
• Reconocer partes del cuerpo
• Identificar partes íntimas (genitales)
• Reconocer los distintos tipos de caricias por las partes del cuerpo en que se dan (Partes visibles y partes
privadas) y sentimientos que provocan (vergüenza, alegría. etc)
• Normas de seguridad familiar (dirección y teléfono de casa)
• Identificación de personas de confianza dentro y fuera de la familia.
• Diferenciar responsabilidad sobre hechos (reconocimiento de daño evidente) y culpas atribuidas (trasladar idea
y responsabilidad de daño).
• Diferenciar entre información que se debe guardar y secretos que no deben ocultarse
• Concepto del abuso sexual e identificación acorde a la edad.
 COORDINACIÓN ZONAL 3- SALUD
DISTRITO DE SALUD 05D04 PUJILÍ-SAQUSILI
CENTRO DE SALUD TIPO “B” GUANGAJE

La familia en el desarrollo de factores protectores

• En relación a la sexualidad los padres deben considerar:
• Informarse sobre la sexualidad y sus manifestaciones en la infancia.
• Brindar a sus hijos información adecuada sobre su cuerpo, sexualidad, y riesgos
• Aprovechar diversas oportunidades para aclarar dudas y curiosidad respecto al funcionamiento sexual (señora
embarazada, nacimiento de un niño o mascota, noticias o escenas de tv o periódicos).
• Reaccionar con comprensión ante las actitudes y manifestaciones sexuales de los niños, sin censura, ni
violencia, tratando de entender que están indicando con su conducta.
Los siguientes son consejos adicionales que pueden ayudarle a enseñar la seguridad personal
efectivamente a los niños:
1. Asegure a los niños que la mayoría de los toques ESTAN BIEN y que la mayoría de la gente es buena. Pero si
alguien toca sus partes privadas de una manera secreta o si reciben un toque que los asusta o los confunde,
tienen que DECIR “NO”, ESCAPAR Y DECIRLE A ALGUIEN. Recuerde que, si los niños reciben un toque
incorrecto de alguien que conocen, como un familiar o una niñera, tal vez no podrán decir “NO” o incluso
ESCAPAR. Sin embargo, siempre lo pueden contárselo a alguien. Enfaticen la importancia de contarle a una
persona y si la persona no le cree, que lo siga contando hasta que alguien escuche y les cree. Deje a los niños
saber que ESTA BIEN en retar a los adultos. Asegúreles que los adultos no siempre tienen la razón. Enséñenles
que hay cosas que los adultos nunca deben hacer.
2. Enseñen a los niños los nombres correctos de las partes del cuerpo. Al igual que tienen brazos y piernas,
tienen pene o la vagina y el ano. Los niños no pueden decir si han recibido un toque inapropiado si no tienen
palabras para describir el toque.
3. Enseñen a los niños como utilizar el lenguaje corporal. Hágalos pararse rectos y diciendo “NO” en voz alta y
fuerte. Ayude a los niños a desarrollar un buen contacto visual.
4. Juegue “¿Qué harías tú?” con sus niños. Usted puede utilizar el juego de teatro improvisado en la parte
posterior de este libro o crear uno propio. Desarrolle situaciones de “¿Qué harías tú?” que son pertinentes a
su propia familia. Uno de los propósitos del juego “¿Qué harías tú?” es para enfatizar a los niños la importancia
de pedir permiso a mamá y papá antes de ir a cualquier lugar.
5. Enseñen a los niños lugares seguros y la gente con quien ir si se pierden; por ejemplo, una persona detrás de
un registro en una tienda. Tenga escrito una lista de personas que el niño sabe que está bien con quien ir.
Comparta la lista con la escuela del niño, la guardería y niñera. Insista a sus niños la importancia de SIEMPRE
obtener permiso antes de ir a cualquier lugar, con cualquier persona, incluyendo si la persona es conocida por
usted.
Posterior a la explicación del tema, se visualizo en conjunto con los adolescentes presentes el video
 COORDINACIÓN ZONAL 3- SALUD
DISTRITO DE SALUD 05D04 PUJILÍ-SAQUSILI
CENTRO DE SALUD TIPO “B” GUANGAJE

interactivo, el mismo que se puede encontrar en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=NUu0wqfYCag

Consiste en un video que les explica cuáles son sus partes íntimas y da tres mensajes clave para protegerse:
 No permitas que nadie toque tus partes íntimas y no toques las partes íntimas de nadie.
 Si te tocan y te piden guardar el secreto, no lo hagas, aun cuando te amenacen y sea un familiar tuyo.
 Si te tocan tus partes íntimas, no te quedes callado y cuenta lo que pasó a alguien en quien confíes.
Estas simples reglas pueden salvar vidas y pueden ser impartidas desde temprana edad, a partir de los 3 años.
Son mensajes que empoderan al niño y adolescente, y que al mismo tiempo hacen un llamado a las personas
cercanas para que tomen acción: busquen protección inmediata.
MENSAJE: la mejor arma que se puede dar a los adolescentes para evitar los abusos son el conocimiento y
el amor.
 DIFICULTADES: idioma y distanciamiento social cumpliendo las normas de bioseguridad por la Covid 19.
 RECURSO: recursos humanos – expresión corporal, video interactivo – comunicación verbal.

V. RESULTADOS:
El video interactivo sobre el reconocimiento del cuerpo humano (partes) y mensajes de prevención del abuso
sexual. impartida a los adolescentes de la comunidad 25 de Diciembre fue satisfactoria debido a que se enseñó
y concientizó a los adolescentes sobre la importancia de adecuado reconocimiento de sus partes del cuerpos
para evitar así el abuso sexual y consecuencias desagradables que afecten a la vida del adolescente; de igual
manera se pudo despejar todas las dudas e inquietudes que tenían los adolescentes participantes.
 COMPROMISO: continuar con las capacitaciones a los y las adolescentes de estos temas de gran interés
para de esta manera prevenir la vulneración de sus derechos y evitar que se presenten casos de abuso
sexual en la parroquia.
 COORDINACIÓN ZONAL 3- SALUD
DISTRITO DE SALUD 05D04 PUJILÍ-SAQUSILI
CENTRO DE SALUD TIPO “B” GUANGAJE

Fotografía 1: El 11/10/2021 a las 10:00 am

se da inicio a la explicación sobre el video
interactivo sobre el reconocimiento del
cuerpo humano (partes) y mensajes de
prevención del abuso sexual. impartida a
los adolescentes de la comunidad 25 de
Diciembre.

Fotografía 2: El 11/10/2021 a las 10:15

am, se socializa y se aclara dudas sobre
el tema impartido a los adolescentes
presentes en la actividad.

TEMA: VIDEO INTERACTIVO SOBRE EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO HUMANO (PARTES) Y MENSAJES DE
PREVENCION DEL ABUSO SEXUAL, IMPARTIDA A LOS Y LAS ADOLESCENTES DE LA COMUNIDAD 25 DE DICIEMBRE,
EL DÍA 11/10/2021 - 10H00 AM.

NOMBRE: CARGO: FIRMA

ELABORADO POR: MD. XIOMARA BARBOSA MÉDICO RURAL

REVISADO POR: MD. JOHANA LAMINGO MEDICO RURAL

DIRECTOR ENCARGADO
APROBADO POR: BQF. GABRIEL PANCHO DEL CENTRO DE SALUD
TIPO “B” GUANGAJE
 COORDINACIÓN ZONAL 3- SALUD
DISTRITO DE SALUD 05D04 PUJILÍ-SAQUSILI
CENTRO DE SALUD TIPO “B” GUANGAJE

HOJA DE REGISTRO DE ASISTENCIA.