Puntaje / 28

PRUEBA DE UNIDAD Nota

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
5° BÁSICO UNIDAD 1
“MÚSICA Y CAMBIOS, REFLEJO DE LO QUE VIVIMOS”

NOMBRE Y APELLIDO: _____________________________________________________________

CURSO: ___________________________ FECHA: ___________/_____________/_________

Instrucciones

• Lee atentamente cada una de las siguientes preguntas.

• Usa lápiz grafito y goma.
• Marca la alternativa correcta.
• Escribe con letra clara y ordenada.
• Revisa tus respuestas antes de entregar.
• Tienes la hora de clases para contestar.

Esta evaluación contiene:

1. Preguntas de alternativas
Marca en la prueba la respuesta que consideras correcta.

Ejemplo:

B C D

2. Preguntas de desarrollo
Lee con atención la pregunta o instrucción, y responde con letra clara y orden.

1
I. LECTURA (1 punto por cada respuesta correcta)

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 8.

Mito chino sobre el origen de la música

En los inicios de la humanidad, cuando adivinación. Pero él quería brindarle
los dioses frecuentaban la Tierra, una aún más felicidad a la gente: quería
muchacha pisó casualmente la huella darles la música.
de un gigante. Luego de este encuentro
La música que Fuxi estaba por crear
quedó embarazada, y pronto dio a luz a
viviría durante muchos años. Dinastía
un niño extraordinario.
tras dinastía, a través de montañas,
El bebé Fuxi llegó al mundo con una planicies y los grandes ríos del Reino
cabeza humana y el cuerpo de un Central, este patrimonio musical se fue
dragón. Creció y creció, y antes de enriqueciendo con tradiciones locales y
que su madre se diera cuenta, ya coloridas leyendas.
era alto como un gigante. Cuando se
Una noche, mientras paseaba por el
volvió adulto, el semidiós emprendió
mundo mortal, Fuxi se topó con un
la búsqueda de su padre. Sus viajes
árbol. Había algo especial en el árbol.
lo llevaron hasta el Portón del Cielo,
Fuxi se acercó y como si lo hubiera
donde finalmente encontró a su papá:
el gran Dios del Trueno. Fuxi se quedó
en el Cielo, donde se lo apuntó como
Soberano Celestial del Este. ¿Sus
tareas? Cuidar de los pueblos y los
acontecimientos del mundo humano.

Fuxi era un protector dedicado y

compasivo. Vio que a la gente le
costaba conseguir comida, entonces
inventó las redes de pesca y algunas
armas para que pudieran cazar. Vio
que se enfermaban por comer carne
cruda, y les enseñó el secreto de hacer
fuego. Unió al hombre y la mujer en
matrimonio. Inventó un sistema de

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 estado esperando, el sol envió rayos
de luz del crepúsculo y coloreó el
cielo con un brillo rojizo. Los planetas
arriba bañaron sus ramas con un
líquido maravilloso. Una fragante brisa
sopló desde los reinos celestiales,
acompañada de campanadas
celestiales.
Justo en ese momento, una nube que
llevaba un par de aves fénix se acercó al
árbol. Montones de aves volaron detrás
de ellos. Uno por uno, abrieron sus
picos y cantaron para rendir homenaje
a su rey y su reina. Al ver esto, Fuxi
pensó: “Este es un árbol sagrado. Un
instrumento fabricado con su madera
de seguro producirá la música más
maravillosa”. Y se puso a trabajar.
https://es.shenyun.com/explore/view/article/e/E7TWDA7fz1E/la-mitohistoria-crea-la-música.html
Vocabulario
Semidiós: el hijo de un dios con una persona normal.
Crepúsculo: anochecer.
Duales: que tiene que ver con dos cosas.
Fuxi creó un instrumento que
representaba las cuatro estaciones y las
fuerzas duales del yin y el yang (la luz
y la oscuridad). En su parte superior,
Fuxi colocó 12 espacios, uno para cada
mes del año, y cinco cuerdas por los
cinco elementos (madera, fuego, tierra,
metal y agua).
Ahora, en festivales y cosechas, la
gente podría celebrar como nunca
antes. Pescaban con redes, cocinaban
con fuego y comían hasta hartarse en
grandes fiestas. Pero el protagonista de
las celebraciones era siempre el nuevo
instrumento creado por Fuxi. Nunca
eran tan felices como cuando cantaban
con el acompañamiento de este mágico
instrumento y la última invención de
Fuxi: la música.
Adaptado de “La mitohistoria crea la música”
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1 ¿Qué características físicas tenía Fuxi cuándo era bebé?

A) Tenía huellas gigantes.

B) Tenía cabeza humana y cuerpo de dragón.
C) Tenía forma humana y los ojos como trueno.
D) Tenía redes de pesca, armas para cazar y fuego.

2 ¿Cómo era el ambiente en el Reino Central?

A) Muy grande porque vivían gigantes.

B) Con el cielo sin brillo y sin vegetación.
C) Con montañas, planicies y grandes ríos.
D) Frío por lo que tenían que hacer mucho fuego.

3 ¿Cómo era Fuxi respecto a su personalidad?

A) Era inquieto y agresivo.

B) Era trabajador y tímido.
C) Era sensible e impaciente.
D) Era protector y compasivo.

4 ¿Qué consecuencias tuvo la creación de la música?

A) La gente ahora era muy feliz.

B) Los alimentos pudieron durar más tiempo.
C) Desde ese día hubo una brisa muy fragante.
D) La gente quedaba muy satisfecha cuando comía.

5 ¿A qué instrumentos que conoces se parece el que creó Fuxi?

A) A un piano.
B) A un tambor.
C) A una guitarra.
D) A una trompeta.

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6 Relee esta parte del texto:

“Fuxi se quedó en el Cielo, donde se lo apuntó como Soberano Celestial del Este.
¿Sus tareas? Cuidar de los pueblos y los acontecimientos del mundo humano”.

¿Qué nos dicen sobre el dios padre de Fuxi?

A) Que era malvado y sin piedad.
B) Que no le preocupaba la gente.
C) Que quería lo mejor para su nuevo hijo.
D) Que acogió a su hijo y le dio tareas para que lo ayudara.

7 Cuando en el texto aparece: “…el sol envió rayos de luz del crepúsculo y coloreó el
cielo con un brillo rojizo” ¿Qué me dice sobre el ambiente de ese momento?

A) Que era muy cálido y grato.

B) Que era caluroso y sofocante.
C) Que era frío y había oscuridad.
D) Que era congelado y tenebroso.

8 ¿Por qué la gente ahora era feliz en las celebraciones?

A) Porque tenían dinero.

B) Porque tenían la música.
C) Porque los acompañaba Fuxi.
D) Porque ya no tenían que trabajar más.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 9 a 16.
Gladys, la madre que modeló el alma del rock and roll de Elvis Presley
Gladys Love Smith de Presley dio a luz
gemelos el 8 de enero de 1935. Uno de ellos
falleció al nacer; el otro sobrevivió y se
convirtió en el “Rey del rock and roll”, Elvis
Presley.
La relación de Elvis con su madre estuvo
caracterizada por un apego incondicional. Las
experiencias que tuvieron que enfrentar juntos
en los primeros años de vida del cantante
marcaron una historia de apoyo mutuo,
trenzada entre la pobreza, la música y el éxito.
Desde su nacimiento, Elvis tuvo que cargar
con la sombra de la muerte de su hermano y
la situación muy pobre de su familia. Esto se
tradujo en una sobreprotección por parte de la
madre, quién vio en su hijo la única compañía
luego de que su esposo fuera a dar a la cárcel
por poco menos de un año después de falsificar
un cheque.
Gladys era una mujer trabajadora, ambiciosa,
atractiva y con una afición musical anterior
a su matrimonio. Este gusto musical se lo
transmitió a su hijo desde muy pequeño,
en especial a través de las celebraciones
religiosas. Allí, Elvis aprendió sus primeras
nociones musicales, influenciadas por el
góspel y el blues, tan propio de los barrios
negros en donde se crió.
A los 11 años, Elvis pidió una bicicleta para
su cumpleaños. Pero su madre, en un afán
sobreprotector, preocupada de que algo le
pasara, decidió regalarle una guitarra de 12
dólares (más o menos $9.000). Ese fue el
inicio de una gran historia que hasta ahora
sigue traspasando generaciones.
Pero no fue sólo en lo musical que Gladys
inspiró a su hijo. Le enseño indirectamente, a
relacionarse con las mujeres, a ser vanidoso y
centrarse en sí mismo. Por eso no parece tan
raro que este niño, tímido y solitario, en su
adolescencia haya optado por una vestimenta
llamativa y un peinado muy cuidado. Incluso
antes de ser famoso.
También la madre de Elvis estuvo detrás
de la actitud en el escenario y musical que
adoptó su hijo. Lo guió para que hiciera sus
ya memorables pasos sobre el escenario y lo
empujó a cantar con firmeza.
Tras la repentina muerte de Gladys Smith,
Elvis, quien estaba de servicio en el ejército
norteamericano, se mostró destruido. No tuvo
vergüenza en llorar desconsoladamente ante
los periodistas que acudieron al hospital. Y en
el funeral estuvo al borde del desmayo.
Elvis se despidió del rock and roll tras ese
episodio, ya que había perdido a su guía en
la vida y su carrera. Aparecería más tarde
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 para cantar baladas que lograron gran éxito. incertidumbre a los millones de fans, quienes
Pero ya no bailaba ni era el mismo en el buscaron respuestas en su paso por el ejército
escenario; cantaba en una quietud que llenó de y la muerte de Gladys.

Adaptado de https://www.duna.cl/cultura/musica/2018/05/10/gladys-el-alma-del-rock-de-elvis/

Vocabulario
Incertidumbre: que no se sabe lo que pasa.

9 ¿Qué pasó con el hermano gemelo de Elvis Presley?

A) Sobrevivió y también fue cantante.

B) Fue a la cárcel por problemas con dinero.
C) Falleció al poco tiempo de su nacimiento.
D) Fue un soldado del ejército norteamericano.

10 ¿Qué paso cuando Elvis estuvo de servicio en el ejército?

A) Su mamá murió.
B) Grabó su primer éxito.
C) Recibió de regalo una guitarra.
D) Bailó y canto en los escenarios que visitó.

11 ¿Qué características físicas tenía Elvis en la adolescencia?

A) Era desordenado y chascón.

B) Se vestía con uniforme y era delgado.
C) Se vestía de forma llamativa y tenía un peinado muy cuidado.
D) Lloraba mucho y no le gustaba bailar ni cantar en ningún escenario.

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12 ¿Por qué la mamá le regaló a Elvis una guitarra de 12 dólares?

A) Porque él la pidió para su cumpleaños.

B) Porque no encontró bicicletas en la tienda.
C) Porque su papá le mando dinero desde la cárcel.
D) Porque prefirió comprar esto para que estuviera más seguro.

13 ¿Dónde fue uno de los primeros lugares donde Elvis tocó música?

A) En la cárcel.
B) En la iglesia.
C) En el ejército.
D) En la escuela.

14 ¿Qué consecuencias tuvo la ida a la cárcel del papá del Elvis?

A) Hizo que trabajara desde pequeño.

B) Hizo que entrara al ejército norteamericano.
C) Hizo que su mamá tuviera que dejarlo sólo un tiempo
D) Hizo que su mamá se uniera mucho a él y lo sobreprotegiera.

15 ¿Qué significa que la mamá de Elvis le “transmitió” el gusto musical a su hijo?

A) Que le traspasó el gusto por la música.

B) Que lo obligó a aprender a tocar música.
C) Qué le enseño todo lo que Elvis sabía de música.
D) Qué le cantaba todos los días que le gustara la música.

16 ¿Por qué Elvis Presley no cantó más canciones de rock and roll y sólo cantó baladas?

A) Porque pasaron de moda.

B) Porque ya no estaba su mamá para guiarlo.
C) Porque su compañía de discos le pidió que no lo hiciera más.
D) Porque se enfermó y no pudo seguir haciendo sus bailes en el escenario.

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Lee el texto y responde las preguntas 17 a 23.

El ruiseñor
Fragmento

En palacio todo había sido pulido y

abrillantado. Las paredes y el suelo,
que eran de porcelana, brillaban a la
luz de miles de lámparas de oro. Las
flores más exquisitas, dispuestas con
sus campanillas, habían sido colocadas
en los pasillos; las constantes carreras
de los cortesanos por los corredores,
para que todo estuviera en su punto,
producían tales corrientes de aire que
las campanillas no cesaban de sonar
y no podía oírse ni la propia voz de
uno. En medio del gran salón donde
se sentaba el Emperador, había una su babucha de oro al ruiseñor para
percha de oro para el ruiseñor. Toda que se la colgase del cuello. Mas el
la Corte estaba presente, y la pequeña ruiseñor le dio las gracias, diciéndole
pinche de cocina había recibido que ya se consideraba suficientemente
autorización para situarse detrás de recompensado.
la puerta, pues ya era considerada
– El haber visto lágrimas en los ojos
como una cocinera de la Corte. Todos
del Emperador es para mí el mejor
llevaban sus vestidos de gala, y todos
premio. Las lágrimas de un Emperador
miraban al pajarillo gris, a quien el
tienen un poder mágico. Bien sabe Dios
Emperador hizo la señal de que podía
que he quedado bien recompensado
comenzar.
– y reanudó su canto con su dulce y
Y el ruiseñor cantó tan deliciosamente melodiosa voz.
que las lágrimas asomaron a los ojos
– ¡Es lo más delicioso que he oído en
del Emperador; y cuando el pájaro
mi vida! – dijeron todas las damas; y se
las vio surcar sus mejillas, volvió a
fueron a tomar un poco de agua para
cantar con mayor belleza, hasta llegarle
gargarizar cuando alguien hablase
al corazón. El Emperador quedó tan
con ellas; pues creían que de esta
complacido que dijo que regalaría
forma también ellas podían parecer

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 ruiseñores. Sí, hasta los lacayos y las
camareras expresaron su aprobación, y
esto quería decir mucho, pues de todos
eran los más difíciles de contentar. No
cabía duda de que el ruiseñor había
tenido un éxito absoluto.
Se quedaría a vivir en la Corte, con
derecho a jaula propia, y con libertad
para salir de paseo dos veces durante
el día y una vez por la noche. Pusieron
a su servicio doce criados, cada uno
de los cuales sujetaba con firmeza
una cinta de seda que le habían atado
alrededor de la pata. La verdad es
que no eran especialmente divertidas
aquellas excursiones.
La ciudad entera hablaba del
extraordinario pájaro, y cuando dos se
encontraban, se saludaban diciendo
el uno: «Rui» y respondiendo el otro:
«Señor»; y suspiraban y se entendían
entre sí. Hubo incluso once vendedoras
de verduras que pusieron su nombre
a sus hijos, pero ninguno de ellos tuvo
aptitudes musicales.

Hans Cristián Andersen.

Vocabulario
Pinche: ayudante.
Surcar: bajar, hacer un camino.
Babucha: Calzado ligero y sin talón, pantufla.
Gargarizar: Mantener un líquido en la garganta, con la boca hacia arriba, sin
tragarlo y expulsando el aire, lo cual produce un ruido semejante al del agua
cuando hierve.

17 ¿Dónde se puso a cantar el ruiseñor?

A) En el pasillo con flores.

B) En la parte de atrás del salón.
C) En medio del gran salón al lado del Emperador.
D) En la cocina junto a la niña que ayudó a encontrarlo.

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18 ¿Qué características del Emperador pueden verse en este fragmento?

A) El Emperador es serio y enojón.

B) El Emperador es mágico y divertido.
C) El Emperador es autoritario y firme.
D) El Emperador es sensible y bondadoso.

19 Relee esta parte del texto:

“En palacio todo había sido pulido y abrillantado. Las paredes y el suelo, que eran de
porcelana, brillaban a la luz de miles de lámparas de oro.

¿Cómo es el ambiente que se describe?

A) Sencillo y limpio.
B) Acogedor y simple.
C) Atractivo y desconocido.
D) Lujoso e impresionante.

20 ¿Cómo es la actitud del ruiseñor cuando el Emperador le ofrece su babucha de oro de

regalo?

A) Alegre.
B) Despreciativa.
C) Desinteresada.
D) Malhumorada.

21 ¿Qué consecuencias tuvo el canto del ruiseñor?

A) Hizo que todos estuvieran nerviosos e inquietos.

B) Hizo que todos estuvieran emocionados y alegres.
C) Hizo que todos estuvieran tristes y muy apenados.
D) Hizo que todos estuvieran muy asustados y afligidos.

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22 ¿Por qué las damas querían parecer ruiseñores?

A) Para provocar las mismas emociones.

B) Para poder lucir de una forma similar.
C) Para ser tan pequeña, delicadas y elegantes.
D) Para poder ser mucho más amigas del Emperador.

23 Relee esta parte del texto:

“Todos llevaban sus vestidos de gala, y todos miraban al pajarillo gris, a quien el
Emperador hizo la señal de que podía comenzar”.

¿Qué me dice sobre el ambiente que había en el salón?

A) Era triste.
B) Era tenso.
C) Era alegre.
D) Era bullicioso.

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II. ESCRITURA (5 puntos)

24 Responde:
¿Se puede ver en la música los cambios que ha vivido el hombre en distintas
épocas?

• Responde usando RICCE.

• Usa ejemplos de los textos trabajados en la unidad.

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