Matemática

Miércoles 27 de octubre de 2021.

Título de la actividad: Calculamos la cantidad de aves.
Apellidos y nombres: Grado y sección:

Hoy día aprenderemos a agregar y quitar cantidades mediante

operaciones de adición y sustracción para calcular la cantidad de
algunas aves de la granja.

Criterios de evaluación
• Representar con materiales las cantidades y las acciones.
• Explicar las acciones de agregar o quitar cantidades.
• Calcular la cantidad de animales mediante la adición y sustracción.
1.- Lee atentamente la siguiente situación.
¿Cuántos patos hay?

Los patos son aves que se reproducen incubando huevos. En la granja, había 36
patos y, durante la última semana, nacieron 17 patitos. Percy y Aby deben
averiguar cuántos patos hay ahora.
2.- Para calcular la cantidad de patos que hay ahora, puedes utilizar el material base diez.
¿Sabías que los
patos incuban
sus huevos
durante 28 días?

Podemos utilizar Cantidad de patos que nacieron

el siguiente Claro, porque conocemos
esquema para la cantidad inicial de patos
representar las y la cantidad de patos que
cantidades con nacieron.
material base
diez Cantidad inicial de patos Cantidad final de patos

Utiliza tu material base diez para representar la cantidad de patos en el

esquema.
3.- Responde a las siguientes preguntas:
 Matemática

- ¿Con cuántas decenas y unidades representaste la cantidad inicial de patos?

_______________________________________________________________________

- ¿Qué pasó con la cantidad inicial de patos cuando nacieron más patitos?
________________________________________________________________________

- ¿Con cuántas decenas y unidades representaste la cantidad de patitos que nacieron?

_________________________________________________________________________

- ¿Con cuántas decenas y unidades representaste la cantidad final de patos?

__________________________________________________________________________

- ¿Cuántos patos hay ahora en la granja?, ¿por qué?

__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

4.- Observa los pasos que siguió Aby para calcular la cantidad final de patos.
Representa la cantidad Para saber la cantidad
Representa la cantidad
inicial de patos con el final de patos,
final de patos con el
material base diez y agrega
la cantidad de patos que
material base diez. agregamos la
nacieron. cantidad de patos que
nacieron a la cantidad
inicial.

Para representar la
cantidad final de patos,
hice un canje de diez
unidades por una
decena.

5.- Escribe los números que corresponden en el esquema.

Cantidad de patos que
nacieron
 Matemática

Completa la siguiente explicación:

Inicialmente, había __________patos,
Cantidad final de
Cantidad inicial de patos
patos luego, nacieron ___________patos.

También, Entonces, ahora hay _________patos.

Como habrás notado,
podemos
cuando nacieron los
calcular la patitos, la cantidad
+ cantidad final de
patos mediante
aumentó. Ese
procedimiento se puede
una adición. representar con una
adición.
6.-Responde las siguientes preguntas:
- ¿Qué representa el número 36?
_______________________________________________________

- ¿Qué representa el número 17?

______________________________________________________

- ¿Qué representa el resultado de la adición?

_______________________________________________________

- ¿Qué significa el signo +?

______________________________________________________

- ¿Por qué finalmente hay 5 decenas?

______________________________________________________

7.- Registra la cantidad de patos en un cuadro como el siguiente:

Cantidad inicial de patos Cantidad de patos que nacieron Cantidad final de patos

¿Cuántas gallinas hay?

 Matemática

Cada cierto tiempo en la granja, se venden algunos animales para comprar alimentos o
cubrir algunos gastos. Esta vez, había 47 gallinas, de las cuales se vendieron 18. Percy y Aby
deben averiguar cuántas gallinas hay ahora.
8.- Para calcular la cantidad de gallinas que hay ahora, puedes utilizar el material base diez.

¡Tío, ya vienen a
comprar las gallinas!

Claro, porque conocemos la

Cantidad de gallinas cantidad de gallinas que había
Podemos utilizar el siguiente que se vendieron inicialmente y la cantidad de
esquema para representar las gallinas que se vendieron.
cantidades con material base
diez
Cantidad inicial de
Cantidad final de
gallinas
gallinas

Utiliza tu material base diez para representar la cantidad de gallinas en un esquema similar.
9.- Responde las siguientes preguntas:
- ¿Con cuántas decenas y unidades representaste la cantidad inicial de gallinas?
_________________________________________________________________________

- ¿Qué sucedió con la cantidad de gallinas cuando vendieron algunas?

_________________________________________________________________________

- ¿Con cuántas decenas y unidades representaste la cantidad de gallinas que se vendieron?

__________________________________________________________________________

- ¿Con cuántas decenas y unidades representaste la cantidad final de gallinas?

__________________________________________________________________________

- ¿Cuántas gallinas hay ahora en la granja?, ¿por qué?

_______________________________________________________________________________________________________

10.- Observa los pasos que siguió Aby.

Representa la cantidad inicial Para quitar la cantidad de gallinas
de gallinas con el material base que se vendieron, hice un canje
10. de una decena por diez unidades.

Así
representamos
 Matemática

Canjeamos una decena por 10

unidades.

Quita la cantidad de gallinas

que se vendieron de la
cantidad inicial.

Representa la cantidad final de

gallinas con el material base
diez.

11.- Escribe los números que corresponden en el esquema.

Cantidad de gallinas
que se vendieron
Completa la siguiente explicación:
Inicialmente, había ______ gallinas;
Cantidad final de
Cantidad inicial de
gallinas
gallinas
luego, vendieron ___________gallinas.
 Entonces, ahora hay _________gallinas.

Matemática

También, podemos Como habrás notado,

calcular la cantidad cuando se vendieron las
final de gallinas gallinas, la cantidad
- mediante
sustracción.
una inicial disminuyó. Ese
procedimiento se puede
representar con una
sustracción.
12.- Responde las siguientes preguntas:
- ¿Qué representa el número 47
----------------------------------------------------------------------------------------
- ¿Qué representa el número 18?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

- ¿Qué representa el resultado?

------------------------------------------------------------------------------------------------------

- ¿Qué significa el signo –?

……………………………………………………………………………………………………………

13.- Anota las cantidades de aves que calculaste en esta actividad para completar tu
inventario. Puedes usar un cuadro como el siguiente:
Cantidad inicial de gallinas Cantidad de gallinas que se vendieron Cantidad final de gallinas

Reflexiona sobre tus aprendizajes

✔ ¿Qué dificultades tuviste?, ¿cómo las superaste?

✔ ¿En qué actividades de tu vida cotidiana puedes emplear lo que has aprendido?
 Matemática

Evaluó mis aprendizajes.

Criterios
Lo logre Lo estoy Necesito
intentando apoyo

-Representé con materiales las cantidades y

las acciones.
-Expliqué las acciones de agregar o quitar las
cantidades.
-Calculé la cantidad de animales mediante la
adición y sustracción