Ministerio de Educación Pública

Dirección Regional de Educación de Guápiles

LICEO RURAL LA UNIÓN
Circuito 01. / Código 6567
Fundado 2013
Cédula Jurídica: 3-008-667766

La Unión, 30 de marzo de 2022

Asunto: Actividades para mejorar la convivencia en los centros educativos

Para: Estudiantes y docentes.

Saludos Cordiales:

A continuación, se presentan las siguientes actividades, como sugerencia para realizarlas el

día miércoles 30 de marzo, como parte de las medidas implementadas por el MEP para
mejorar la convivencia entre los estudiantes, en los centros educativos.

Seguidamente, se detallan algunas propuestas para realizar con los estudiantes.

Para este día, los estudiantes deben permanecer bajo la supervisión del guía.

Mímica: Este juego requiere de múltiples participantes, organizados en dos bandos de

igual número. Se elegirá un tópico de juego (nombres de películas, por ejemplo) y cada
bando asignará a un miembro del otro un nombre elegido en secreto. Entonces el miembro
elegido deberá intentar guiar a su equipo a través de mímicas, sin decir una sola palabra,
hasta que adivinen el mensaje secreto. Para ello tendrá un minuto de plazo. El equipo que
lo logre suma un punto y se recomienza.

Limón, medio limón: Este juego se lleva a cabo en grupo, asignando a cada integrante un
número a partir del uno. Se escoge al azar quién inicia y esa persona deberá decir:
•"Un limón, medio limón" y acto seguido un número de limones dentro de los números
asignados a los jugadores. A quien toque el turno (por ejemplo, si dice "un limón, medio
limón, tres limones", le tocará al jugador número tres) repetirá la fórmula variando el
último número de limones y se procurará hacerlo cada vez más aprisa. Quien se equivoque
o dude en la repetición del estribillo perderá y cumplirá una penitencia impuesta por el
grupo y el juego retomará su curso.

El juego de las posibilidades: el docente entrega un objeto a una persona de cada equipo.
Tendrán que levantarse de uno en uno y demostrar cómo se usa el objeto en cuestión. El
resto del equipo tiene que adivinar lo que está haciendo el jugador que se ha levantado. Este
jugador no puede hablar y la demostración debe ser de ideas originales y quizá absurdas.
Objetivo: este ejercicio en equipo inspira la creatividad y la innovación personal.
La búsqueda del tesoro: El profesor divide al grupo en 2 equipos. Elabora una lista de
tareas ridículas para que cada equipo las haga en grupo. Entre las tareas puedes incluir
sacarse una autofoto con un estudiante que no conozca, sacar una foto a un edificio u objeto
que se encuentre fuera de la oficina, etc. Entrega la lista a cada equipo, junto con un plazo
máximo en el que deben completar todas las tareas. Gana quien complete la mayoría de las
tareas en el menor tiempo. (Si quieres, puedes crear tu propio sistema de puntuación según
la dificultad de las tareas).
Objetivo: se trata de un excelente ejercicio para fomentar el espíritu de equipo que ayuda a
romper los grupillos de la oficina al fomentar el trabajo entre personas de otros equipos,
departamentos o círculos sociales.

El campo de minas: se busca un espacio abierto, como un aparcamiento vacío o un parque.

Coloca los objetos (conos, pelotas, botellas, etc.) aleatoriamente en el espacio abierto. Pide
que formen parejas y designa a una persona de cada pareja para que se ponga la venda en
los ojos. La otra persona debe guiar a su compañero para que cruce el espacio de un lado a
otro sin pisar los objetos, utilizando únicamente sus indicaciones verbales. La persona que
se ha puesto la venda en los ojos no puede hablar. Para hacerlo más difícil, crea rutas
específicas por las que tengan que pasar las personas con la venda.
Objetivo: este juego se centra en la confianza, la comunicación y la escucha eficaz.

Búsqueda del cofre escondido: El profesor divide al grupo en 2 equipos, cada equipo debe
esconder un premio en algún lugar. Se forman equipos y estos deben tratar de averiguar
dónde se encuentra el botín.
Para hacerlo más interesante, se recomienda ir poniendo notas o pistas para activar la
curiosidad y también dar datos para que los grupos vayan reflexionando sobre dónde está lo
que buscan.
El objetivo es que mediante el trabajo en equipo logren encontrar aquello que el
dinamizador ha escondido.

El personaje famoso: El profesor divide al grupo en 2 equipos cada grupo debe elegir un
personaje famoso y a un representante que lo imite. A continuación, delante de todo el
grupo, debe imitar de al personaje y el resto deberá adivinar cuál es su nombre.