Titulo

La expresión artística como eje transversal que contribuye a resignificar la participación

ciudadana joven: un estudio de caso aplicado en el desarrollo de la metodología del
proyecto de Educación Cívica en las clases de la sección 9-X del Colegio XXXX, 2022-
2023

Autores

Nazareth Cerdas Ch. – Melissa Mejía F. – Tayna Morales R.

Problema

¿De qué forma la expresión artística como recurso didáctico contribuye a resignificar la
participación ciudadana joven de estudiantes de la sección 9-X, mediante el uso del
proyecto de Educación Cívica en el Colegio XXXX?

Objetivo general

Analizar el papel de la expresión artística como recurso didáctico en la resignificación de la

participación ciudadana joven de estudiantes de la sección 9-X, mediante el uso del
proyecto de Educación Cívica en el Colegio XXX, 2022 - 2023

Objetivos específicos

1. Identificar los aportes del arte cómo recurso didáctico para el abordaje de la
participación ciudadana joven en el proyecto de Educación Cívica.
2. Conocer la percepción de los estudiantes de la sección 9-X en las clases de Educación
Cívica del Colegio XXXX, sobre el concepto de ciudadanía joven y su ejercicio a través
de expresiones artísticas.
3. Plantear una propuesta pedagógica para el proyecto de Educación Cívica que integre el
uso de la expresión artística, en la sección 9-X del Colegio XXXX, 2022 - 2023.

Estado de la cuestión (bases teóricas, categorías, o autores)

El arte cómo recurso didáctico.

- -
- -
Ciudadanía y ciudadanía joven.

- Benedicto, J.
- Adela Cortina
- Sánchez R

La expresión artística como forma de participación ciudadana joven.

- Eisner, E.
- Sánchez A

Educación Cívica: Programa Ética, Estética y Ciudadanía; y el componente Proyecto.

- Arnaldo Rodríguez
- Ministerio Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo.

Posibles resultados de las categorías construidas

Parte de Mely

 Arte como mediador en la Enseñanza y aprendizaje

 Analizar críticamente el papel que ocupan las artes dentro de la educación
 Aportes de la educación artística en la construcción de la ciudadanía

Su parte

Parte de Naza

 Los análisis críticos del Programa y el componente Proyecto; se ejecutan desde los
aspectos metodológicos y las propuestas teóricas.
 Existe una escasez de fuentes que aporten una crítica directa a la temática del uso
del arte en la Educación Cívica.

Referencias bibliográficas

Benedicto, J. (2016) La ciudadanía juvenil: Un enfoque basado en las experiencias vitales de los jóvenes. Revista
Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 14 (2); 925-938.
https://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2582

Cortina, A. (1997). Ciudadanos del Mundo. Hacia una teoría de la ciudadanía. Alianza Editorial.
Eisner, E. (2020) El arte y la creación de la mente. El papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia.
Paidós.

Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. (2009). Proyecto de Ética, Estética y Ciudadanía: Programas de Estudios
de Educación Cívica. Obtenido de: https://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.mep.go.cr/sites/
default/files/programadeestudio/programas/civica3ciclo_diversificada.pdf

Ministerio de Educación Pública de Costa Rica y Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. (2009). Informe
evaluación fase I: Proyecto de Educación en Ética, Estética y Ciudadanía. Obtenido de:
https://erc.undp.org/evaluation/documents/download/3629

Rodríguez, A. (2013). Guía para la Elaboración de los Proyectos en Educación Cívica: Programa Ética, Estética y
Ciudadanía. Educacioncivicacr. https://educacioncivicamep.files.wordpress.com/2012/12/proyecto-
cc3advica5.pdf

Rodríguez, A. (2014). Ética, estética y ciudadanía ¿una reforma exitosa de la Educación Cívica en Costa Rica? Revista
Electrónica Perspectivas, (8); 42-55. https://www.academia.edu/15015735/%C3%89tica_est
%C3%A9tica_y_ciudadan%C3%ADa_una_reforma_exitosa_de_la_Educaci%C3%B3n_C
%C3%ADvica_en_Costa_Rica

Sánchez, A. (2021). Una educación imperfecta. Apuntes críticos sobre pedagogías del arte. Exit
Publicaciones y Museology.

Sánchez, R. (comp). (2018). El poder de las juventudes. Fundación Friedrich Ebert