DETERMINACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD BIOLÓGICA

LA MARQUESA

Uno de los parques más visitados es conocido popularmente con el nombre de “La
Marquesa”, localizado en la gran extensión de la Sierra del Ajusco o sierra de las
Cruces; histórico lugar donde se llevó a cabo una de las batallas más cruentas que
librara Don Miguel Hidalgo y Costilla. Sus suelos son de origen volcánico de rocas
ígneas, formadas en la era terciaria y pertenecientes al grupo de las andesitas.
Ubicado en la carretera México-Toluca, a 32 kilómetros de la ciudad de Toluca;
el clima propio de la región es semifrío-subhúmedo con heladas fuertes en invierno
y una altura de 2,700 msnm, este parque encierra gran multitud de parajes y
miradores naturales, como las grandes crestas y picachones de diversas formas,
farallones de varios colores, unos rojizos, otros amarillentos, rosados, etc. las
elevaciones más significativas del lugar son las Peñas de Barrón o de la Marquesa,
donde se divisa toda la amplitud del Valle de Toluca y el Xinantécatl.

A tres mil metros sobre el nivel del mar, La Marquesa tiene un clima semifrío-
subhúmedo que ocasiona nevadas en diciembre, enero y febrero, así como lluvias
en verano con temperaturas que pueden ir de los 25 a los dos grados centígrados.

En sus partes elevadas nacen bosques de coníferas que albergan una gran
biodiversidad de plantas todo el año.

Su fauna silvestre se constituye por especies como el tlacuache, zorra gris, víbora
de cascabel, conejos, ardillas, lagartijas, rata de campo y diversas aves; dentro del
área del parque se haya el criadero de peces “Francisco Zarco”, mejor conocido
como “Las Truchas”, donde se reproduce la trucha variedad arcoíris, necesaria para
la repoblación de ríos, lagos y presas de toda la República.
 PREGUNTAS

¿Qué personas deben implicarse: docentes, familia, otros?

Deben implicarse los docentes y los alumnos que son los que vamos a investigar sobre
el tema que es la marquesa.

¿Qué recursos materiales son necesarios?

Flora y fauna, energía solar, suelo, paisaje

¿Alguna instalación especial?

Control Telefónico, aviso telefónico de incidencias, Sistema contra incendio.

¿Qué herramientas TIC necesitamos?

Google Docs/Drive, Facebook, YouTube, Word, Google Chrome, Google Maps

¿Cómo se vinculan con las tareas?

Esas TIC nos dan información sobre el tema, nos mantenemos informados, sabemos más
sobre el tema de la marquesa, donde queda, qué hay ahí, son muy útiles esas
herramientas.

¿Qué competencia clave se desarrollará?

Se desarrollará el aprendizaje de un ecosistema y el como se forma a partir de las

especies y clima.

¿Con que elemento del currículo debemos de relacionar el proyecto?

En el análisis del medio ambiente para valorar la importancia y conservación del país.

¿Cómo guiar y retroalimentar el desarrollo del proyecto?

Investigando aun mas fuentes de consulta además de validar los puntos mas
importantes de la investigación.

¿Qué desafío nos plantamos?

El poder desarrollar un proyecto de esta índole de una manera correcta y concisa para
que los compañeros e interesantes se queden con una idea clara sobre lo que queremos
transmitir.

¿Qué preguntas usar para desarrollar el aprendizaje?

¿Cómo?, ¿Para qué? ¿Con que objetivo?

¿Qué producto final queremos crear?

Una guía de la para conocer más sobre el lugar planteado, teniendo información veraz
y relevante para quienes lo consulten.

¿Qué tenemos que hacer para alcanzar el producto final?

Reunir la información necesaria y correcta según la problemática y las características

requeridas para exponer de manera concisa nuestro tema a tratar.

¿Cómo le daremos difusión al proyecto?

Por medios de comunicación como las redes sociales o sitios web en internet, además
de comunicar este proyecto con profesores y el alumnado para aumentar su popularidad
de manera local.

¿Cómo se agrupará al alumnado?

Mediante equipos de 5 0 6 personas.

¿Cómo se organizarán los espacios?

por sesiones se puede exponer el producto de este proyecto para un mayor

entendimiento, aunque siempre es bueno distribuir un poco de la información relevante
en los lugares más recurrentes por el alumnado.