EXAMEN FINAL

Pregunta 01: Dentro de la Ley del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental, LEY
Nº 27446 se establecen 3 categorías de EIA (DÍA, semidetallado y detallado, ¿en qué casos se
exige cada categoría?, (ds-019-2009.pdf)……………………….. (3 puntos).

Pregunta 02: ¿Cuál es el rol de la participación ciudadana en las EIA?, comente. (Evaluación de
impacto ambiental1.ppt y (ds-019-2009.pdf). ……………………….. (2 puntos).

Pregunta 03: Se solicita elaborar parte del Estudio de Impacto Ambiental de la Construcción
de del Sistema de Agua Potable en el C.P. de Otuzco, Cajamarca.

Para el desarrollo de la presente tarea, se parte del siguiente supuesto que las principales
características del entorno del proyecto, como: Climatología, geomorfología, suelos, hidrología
superficial, vegetación, fauna, paisaje, procesos erosivos, medio socioeconómico, análisis
demográfico, sistema económico, patrimonio histórico; son conocidos por los especialistas
(Alumnos del curso), quienes por su formación profesional y conocimiento del entorno
cercano al proyecto, sabrán discriminar los factores y acciones para este proyecto:

Se requiere

a) Elaborar la matriz de Leopold (incluye caracterización de Impactos). …………….. (8 puntos).

b) Hallar el Valor de Importancia (método CONESA), de los factores suelo, paisaje y calidad
del aire; en los momentos: Sin medidas correctivas y con medidas correctivas (incluye
Análisis). Los valores de UIP (Peso o Índice Ponderal) serán asumidos por el alumno con
el debido criterio. …………….. (7 puntos).

DESARROLLO:

1) ¿En qué casos se exige cada categoría?

La evaluación de Impacto Ambiental o de Categoría I, es la Declaración del Impacto

Ambiental y es un instrumento que hace referencia a los principios y propósitos del
desarrollo sostenible, generando así medidas que mitiguen el impacto ambiental LEVE,
que se podría generar a causa del proyecto.

Por otro lado la Evaluación de Impacto Ambiental Semidetallado o de categoría II,

comprende a aquel análisis que se realiza y/o se exige a proyectos que al ser
ejecutados podrían llegar a producir un impacto ambiental PARCIAL, impactos los
cuales pueden ser eliminados o minimizados a través de un plan de manejo.

Finalmente contamos con la Evaluación de Impacto Ambiental Detallado o de categoría

III, esta categoría corresponde a proyectos cuyas características, envergadura y
localización podrían llegar a generar un impacto ambiental SIGNIFICATIVO, por lo que
se realiza un análisis profundo, un análisis detallado con la finalidad de realizar una
estrategia de Manejo Ambiental adecuado.
En conclusión, Es requerida y empleada cada categoría de Evaluación de Impacto
Ambiental según el nivel de impacto que el proyecto pueda generar, en caso que el
Impacto ambiental sea leve, parcial o significativo, se usará la EIA de categoría I,
Categoría II y Categoría III respectivamente.

2) ¿Cuál es el rol de la participación ciudadana en las EIA?

Dentro de los procesos de la Evaluación de impacto ambiental se encuentra la

participación ciudadana, participación la cual es importante ya que a través de la
información recibida de la empresa acerca de los procedimiento o acciones que se
fueran a realizar estos llegan a conocer las etapas del proyecto a realizarse, sus
obligaciones con el medio ambiente, sus derechos y los deberes que tienen, así
también el aporte o comentarios de la población respecto al proyecto a realizarse es
tomado en cuenta para la toma de decisiones en los procesos de evaluación ambiental,
todo ello con el propósito de contribuir con el diseño y desarrollo sostenible de los
proyectos.

Por lo que el rol que este desempeña basado en el cumplimiento de los deberes y las
obligaciones con el medio ambiente es muy valiosa ya que ayuda a reducir y mitigar el
impacto ambiental.

La participación ciudadana se puede aplicar en todas las etapas del proceso de

evaluación de impacto ambiental, es decir, antes, durante y después de la aprobación
del estudio de impacto ambiental.
3)

a) Elaborar la matriz de Leopold.

b) Hallar el Valor de Importancia (método CONESA), de los factores suelo, paisaje y
calidad del aire; en los momentos: Sin medidas correctivas y con medidas correctivas
(incluye Análisis). Los valores de UIP (Peso o Índice Ponderal) serán asumidos por el
alumno con el debido criterio.