El Futbol Desde Arriba

ÍNDICE
EL FÚTBOL DESDE ARRIBA
Introducción ......................................................................................................... 6
Capítulo 1: EL MODELO..................................................................................... 15
Capítulo 2: EL FUTBOLISTA …........................................................................... 27
Capítulo 3: LA IDENTIDAD INDIVIDUAL …....................................................... 35

3.1. Los rasgos de personalidad ................................................................... 45
3.2. Los valores ................................................................................................ 51
3.3. La capacidad de aprendizaje ............................................................. 56
3.4. La inteligencia ......................................................................................... 60
3.5. El procesamiento de la información ................................................... 63
3.6. La emoción .............................................................................................. 65
3.7. La pasión ................................................................................................... 70
Capítulo 4: ¿QUÉ SE CONSTRUYE SOBRE LA BASE? ........................................ 75

4.1. Los tipos de motivación ......................................................................... 77
4.2. El establecimiento de rutinas .............................................................. 88
4.3. La atribución y los estilos de afrontamiento ....................................... 95
4.4. La adherencia ......................................................................................... 104
4.5. Los intereses y los objetivos .................................................................... 109
Capítulo 5: EL MOMENTO INDIVIDUAL …........................................................ 115

5.1. El estado .................................................................................................... 119
5.1.1. Las percepciones personales ...................................................... 124
5.1.2. La voluntad ..................................................................................... 131
5.1.3. La motivación ................................................................................. 135
5.1.4. Los estados psicológicos .............................................................. 138
5.2. Momento. La atención y la activación ............................................... 143
5.3. El modelo llevado a la persona que juega ....................................... 151
Capítulo 6: EL EQUIPO .................................................................................... 153
5HIHUHQFLDVELEOLRJUiÀFDV 170
“En su vida, un hombre puede cambiar de mujer, de partido

político o de religión, pero no puede cambiar de equipo de
fútbol”.
Eduardo Galeano
El fútbol es ese deporte que muchos consideramos parte de nues-

tras vidas, que nos ha venido acompañando y que nos ha posibilitado
experimentar y recordar grandes momentos.
Sin duda no es lo más importante de la vida, pero sí sería de las

cosas importantes dentro de las que son menos importantes. La cita no es
PtDSRUVXSXHVWRODKHWRPDGRSUHVWDGD\PRGLÀFDGRXQSRFRGH-RUJH
Valdano.
En este libro queremos hablar de fútbol, pero el fútbol visto con

perspectiva. Trataremos de llegar al césped, a ver la pelota rodar pero
con una mirada que se alejará y se acercará.
El fútbol desde arriba tiene sentido porque trataremos de enfocar

el deporte desde aquellos factores de rendimiento que tienen que ver
con la psicología deportiva.
Utilizaremos palabras y términos, empleados por los jugadores y los

entrenadores cuando hablamos con ellos. No estaremos tan preocupa-
dos por el concepto psicológico ni por discusiones técnicas acerca de
los mismos. La psicología deportiva atendida por psicólogos profesionales
ha perdido parte de su espacio dentro de los equipos deportivos de alto
rendimiento, entre otras cosas, por mostrarse demasiado alejada de la
realidad, del lenguaje y de los códigos de la cancha. Si no se nos percibe,
no podremos mostrar las enormes posibilidades que tendría la psicología
para ayudar tanto en la formación como en el desarrollo y la búsqueda
de la excelencia de los deportistas profesionales.
6 José Antonio Barcia Tuccelli

I1752'8&&,Ð1
En psicología tendemos a medir variables para asegurar el aporte

desde la ciencia, pero no deberemos de olvidarnos de que en sus inicios,
ODSVLFRORJtD\ODÀORVRItDKDEODEDQDFHUFDGHORPLVPRVHSUHRFXSDEDQ
SRUORPLVPRUHÁH[LRQDEDQDFHUFDGHORPLVPR3RUHVWRFRQVLGHUDPRV
que debemos de volver a poder hablar acerca de la persona, del futbo-
lista que tiene miedos e inseguridades, pero también un potencial enorme
por descubrir y alentar.
3DUD SRGHU FRPSDUWLU HVWD E~VTXHGD \ SRGHU DSURYHFKDU HQ HO

campo las mejoras, tendremos que emplear su mismo lenguaje. En este
libro vamos a hablar acerca de lo que nos han ido hablando a lo largo
de los años los deportistas de los deportes de equipo con los que hemos
tenido contacto, tanto entrenadores como jugadores.
El factor psicológico sería un mediador entre las demás capacida-

des presentes en el deportista.
)*LPHQR-%XFHWD\03pUH]/ODQWDGHQWURGHVX&XHVWLRQD
ULR©&DUDFWHUtVWLFDV3VLFROyJLFDV5HODFLRQDGDVFRQHO5HQGLPLHQWR'HSRU
WLYRª&35'SODQWHDQVHLVHVFDODVDQVLHGDGFRQWUROGHODDQVLHGDGDX
WRFRQÀDQ]DFRQFHQWUDFLyQPRWLYDFLyQSUHSDUDFLyQPHQWDO\FRKHVLyQ
de equipo.
3DUD $ 5HLQD \ $ +HUQiQGH] 0HQGR EXVFDQGR DQDOL]DU ORV

factores que podrían estar interviniendo en el rendimiento del deportista
FRPHQWD TXH ´GHVGH XQ SULVPD SVLFROyJLFR VH KD SODQWHDGR OD LQWHOL
gencia, la creatividad, el control emocional, el estado de maduración
psicofísico, la experiencia, las relaciones sociales, el medio ambiente y la
FRPSHWLWLYLGDGµ VLHQGR QHFHVDULR ´SURIXQGL]DU HQ HO FRQRFLPLHQWR GH
ORV HVWDGRV HPRFLRQDOHV OD SHUVRQDOLGDG \ OD FRQGXFWD HVSHFtÀFD GH
FDGD MXJDGRU D WUDYpV GH XQD HYDOXDFLyQ SDUD GHWHUPLQDU HO SHUÀO \
establecer métodos y objetivos que puedan potenciar los puntos fuertes
y disminuir los débiles”.
El fútbol es un deporte que debe de ser analizado desde lo indivi-

dual, desde lo colectivo y desde lo social.

7
&2/(&7,92
,1',9,'8$/62&,$/
/R FROHFWLYR OR WHQHPRV FODUR GHVGH OD SURSLD GHÀQLFLyQ GH ORV
GHSRUWHV GH HTXLSR GH OR TXH LPSOLFD KDEODU GH XQ ´HTXLSRµ FRPR
al menos, un conjunto de personas que comparten intereses, tiempo y
espacio.
Lo individual tampoco da lugar a sorpresa porque es evidente que

el desempeño de cada una de las personas que forman parte del juego
va a depender de cómo se encuentre y de lo que sea capaz de hacer.
¢< HO YDORU GH OR VRFLDO" ¢OR WHQHPRV OR VXÀFLHQWHPHQWH FODUR \
valorado?, ¿le estamos prestando atención o lo contemplamos desde la
distancia de quien considera que poco puede hacer para matizar su peso
en el rendimiento del deportista?.
El fútbol en nuestro tiempo, y siempre desde el punto de vista social

y cultural en el que hemos nacido, viene teniendo una trascendencia que
nadie puede discutir. Incluso las personas a las que no les gusta el fútbol
mediático reconocen este poder, aunque lo critiquen.

LA PERSONA A NIVEL INDIVIDUAL:
,'(17,'$'3(5621$/&202)87%2/,67$
(67$'2'()250$325(/48($75$9,(6$
Muchos futbolistas profesionales, seguramente por la trascenden-

cia mediática de serlo, por la focalización del entorno en su llegada al
éxito en una sociedad que idealiza a sus héroes deportivos, tendrán una
identidad personal muy condicionada por la futbolística.
(QHVWHVHQWLGRWHQHPRVEDVWDQWHLQIRUPDFLyQDFHUFDGHODVGLÀ
cultades que tienen los futbolistas con identidades unidimensionales, en
las que el fútbol es el centro de su Todo, a la hora de la retirada deportiva;
PRVWUiQGRVHLPSUHVFLQGLEOHWUDEDMDUFRQHOORVGHIRUPDSODQLÀFDGD\FRQ
VXÀFLHQWHDQWHODFLyQHVWHPRPHQWRDOTXHWRGRVORVSURIHVLRQDOHVOOHJD
remos aunque no nos guste.
3RURWURODGRWHQHPRVDOHTXLSRFRQVWUXLGRHQEDVHDODVUHODFLRQHV
de sus miembros y que crearían, entre todos, una identidad como colectivo.
EN EL EQUIPO ANALIZAREMOS:
/$,'(17,'$'&2/(&7,9$
(/(67$'2'()250$&2/(&7,92

1. EL MODELO
Esa identidad colectiva podría ser extraordinariamente fuerte y sig-

QLÀFDUXQSOXVDODKRUDGHEXVFDUODPi[LPDLPSOLFDFLyQGHORVIXWEROLVWDV
(ORUJXOORGHIRUPDUSDUWHGHXQDVHOHFFLyQQDFLRQDORGHXQ&OXE
HQ FRQFUHWR GH ´GHIHQGHU XQ HVFXGRµ VHUi FRQVWUXLGD R QR JUDFLDV D
muchos factores, pero donde sin ninguna duda van a tener un peso in-
discutible las habilidades comunicativas de las personas con cargos de
responsabilidad en las entidades de las que estemos hablando.
'LHJR 3DEOR 6LPHRQH DÀUPy TXH ´GH MXJDGRU QR FDPELDED OD
camiseta del Atleti, me tenían que dar dos, la mía valía más”.
Entre el individuo y el colectivo encontramos puntos de relación

que nos señalan si el jugador se siente o no aceptado por el grupo, si con-
sidera que tiene un rol dentro del equipo o si por el contrario no consigue
encontrar su lugar.
También en este punto de relación, el equipo percibirá o no a

cada jugador como uno de los suyos, como un miembro del grupo.
PUNTOS DE RELACIÓN INDIVIDUO/S

Y EQUIPO:
(/-8*$'256(3(5&,%(&202810,(0%52
'(/(48,32
(/(48,323(5&,%($/-8*$'25&202
UNO DE "LOS SUYOS"
Las personas somos seres sociales, y eso implica que necesitamos

sentirnos parte de algo superior a nosotros para poder llegar a desarrollar-
nos plenamente.
Tanto es así que se ha escrito y teorizado mucho acerca de lo in-

ÁXHQFLDEOHV TXH VRPRV \ GH FXiQWR SRGHPRV VHU GLULJLGRV HQ QXHVWUDV
conductas y en nuestros gustos sin percatarnos. La psicología social nos

19
3HS*XDUGLRODMXJDGRU\HQWUHQDGRUGHp[LWRHQWUHYLVWDGRHQHO
SURJUDPDGHWHOHYLVLyQ´8QLYHUVR9DOGDQRµFRPHQWyTXHFXDQGRFRPHQ
zó su carrera deportiva siendo aún muy pequeño, fue capaz de perci-
bir rápidamente que contaba con una desventaja física respecto de sus
compañeros; pero apoyado en su deseo de poder competir, de poder ju-
gar con ellos, fue desarrollando una rapidez mental que le ayudó a adap-
tarse y a sobreponerse de forma muy positiva a sus condicionantes. Así,
algo que él mismo presenta como una necesidad por sobrevivir termina
por convertirse en una gran herramienta para sobresalir. Una compensa-
ción brillante y efectiva.
(Q QXHVWUR HQIRTXH DSDUHFHUiQ WDQWR DVSHFWRV LQPRGLÀFDEOHV

como otros completamente maleables. Los primeros será importante co-
nocerlos, y los segundos, aprender a manejarlos para sacarles el mayor
partido posible.
“Aquel que sepa gestionar de forma más adecua-

da el complejo proceso de la preparación depor-
tiva será aquel que sobrepase a los demás y se
constituya en campeón”. Luís Miguel Ruíz

CAPÍTULO 3
LA IDENTIDAD INDIVIDUAL
En la base de todo el Modelo nos encontramos frente a la pregun-

WDGH´¢4XLpQVR\"µ(VDSUHJXQWDVHODHVWDUtDPRVKDFLHQGRDOIXWEROLVWD
¿quién eres?.
¿Qué es esto de la identidad?.
&DGDXQRGHQRVRWURVSRGUtDWHQHUXQDLGHDDSUR[LPDGDGHOFRQ
cepto, pero no todas las personas a las que les preguntemos por ello sa-
EUtDQUHVSRQGHUGDQGRXQDGHÀQLFLyQ
3RGHPRVWHQHUFRQFLHQFLDGHTXpHVODLGHQWLGDGSHURQRWHQH
mos tanta facilidad para desarrollar el concepto.
Enfocaremos este constructo desde los puntos de vista más habi-

WXDOHVORVGHODSVLFRORJtD\ODÀORVRItD
Sin entrar en grandes diferencias académicas ya que, como he-

mos venido insistiendo, buscamos solamente explicar un Modelo que pue-
da resultar útil y práctico para los profesionales del deporte; diríamos que
la identidad sería aquello que permite que una persona se reconozca a sí
misma. Sería la propia percepción individual sobre uno mismo, la concien-
cia de existir.

35
Tenemos una dotación genética en algunas de estas cuestiones

\HQRWUDVODVWHQHPRVDVHQWDGDVSRUGLIHUHQWHVWLSRVGHLQÁXHQFLDSHUR
en todos los casos, nos acompañarán cuando nos pongamos el pantalón
corto y nos dispongamos a enfrentarnos con nuestros rivales o cuando
salgamos a entrenar.
La dotación genética no es una sentencia sino un punto de parti-

da. Nos va a condicionar para muchas cuestiones, va a poder explicar el
por qué somos como somos a nivel de imagen, tamaño e incluso algunos
de nuestros comportamientos, pero sean cuales sean nuestros genes, po-
dremos adaptarnos y avanzar dentro del entorno por el que nos hayamos
sentido atraídos.
En el entrenamiento mental va a ser definitiva

la práctica, la carga repetida, el empeño y la ac-
titud intencional de esa repetición, pero también
el tener o no una base de conocimiento y de
experiencia en este tipo de herramientas.

3. LA IDENTIDAD INDIVIDUAL
3.1. LOS RASGOS DE PERSONALIDAD
“Si veo barro, me tiro de cabeza. Me gustan los desafíos en

el mundo del fútbol” .
Simeone
Los rasgos de personalidad van a emerger siempre, en cada una

de nuestras acciones, en cada comportamiento, y no se van a poder mo-
GLÀFDU/RTXHVtSRGUHPRVKDFHUHVXQDYH]FRQRFLGRVDSUHQGHUGHHOORV
y con ellos.
3RGUi DGDSWDUVH HO SURSLR MXJDGRU \ VREUH WRGR GHEHUtD GH WH
nerlo en cuenta todo profesional que acompañe al deportista, primero
en sus etapas formativas y después en la preparación de cada partido o
competición.
La personalidad es una construcción hipotética que podremos in-

ferir de la conducta de la persona.
Quiere decir que podremos conocer cómo es ese jugador gracias

a la observación minuciosa de sus comportamientos y de su posterior
interpretación.
Seamos cuidadosos siempre con esta interpretación ya que, aun-

TXHFUHDPRVEDVDUQRVHQIXHQWHVGHLQIRUPDFLyQÀDEOHV\YDOLGDGDVFRPR
los test de personalidad, no dejan de necesitar elaboraciones posteriores
que pueden estar sujetas a nuestra percepción y por tanto a errores.
Quizás por este motivo, o porque los test de personalidad se consi-

deran en algunos entornos solamente una herramienta complementaria
en el mundo de la psicología actual, no han contado con mucha presen-
cia ni interés en la selección de talentos de los clubes deportivos.
En los cuestionarios de personalidad, lo que se suele pedir a la per-

sona es que nos diga cómo cree que actuaría en diferentes situaciones, o

45
0DUFHOR%LHOVDDÀUPDTXH´SUHÀHURTXHQDGLHPHFRQR]FDDTXH
me conozcan equivocadamente”.
3HS*XDUGLRODPDQLIHVWyHQHOSURJUDPD8QLYHUVR9DOGDQRTXHOR
que alimentaba todos sus esfuerzos en terreno deportivo, lo que sustenta-
ba su obsesión en el análisis del juego, era el miedo a perder. Extraordina-
ria revelación que demuestra una gran valentía y que deja a las claras un
motor motivacional de un gran deportista.
Stuani, goleador e internacional uruguayo, habla del carácter com-

SHWLWLYRGHOIXWEROLVWDXUXJXD\RVRVWHQLHQGRTXH´QRVFULDPRVFRPSLWLHQGR
nunca regalamos nada. Jamás vamos de sobrados a ningún partido”.
Estas palabras sirven de ejemplo para que podamos entender

cómo los rasgos de personalidad, la pasión cultural y los valores se entrela-
zan apareciendo en los comportamientos de los futbolistas.
La personalidad es una construcción hipotética que

podremos inferir de la conducta de la persona.

3.2. LOS VALORES
“Mi único mérito es amar lo que hago”.

Pep Guardiola
3DUD9LFHQWHGHO%RVTXHVHOHFFLRQDGRUFDPSHyQGHO0XQGRGL
ULJLHQGR D (VSDxD HQ 6XGiIULFD ´HO p[LWR VLQ KRQRU HV HO PD\RU GH ORV
fracasos”.
Los valores son otro de los constructos que consideramos clave tra-
bajar en edades formativas, y que deberemos de conocer de cada uno
de los jugadores con los que estemos tratando, porque nos van a dar la
pauta acerca de aquello que puede estar limitando y aquello que podría
hacer crecer exponencialmente las presentaciones de ese futbolista.
1XHVWURVYDORUHVVRQDTXHOORTXHQRVGHÀQHFRPRSHUVRQDVFRPR
seres humanos, aquello que tenemos tan interiorizado que si actuamos
en su contra nos vamos a sentir tan mal que podríamos incluso llegar a
bloquearnos, y si no nos bloqueamos, seguramente terminaremos desarro-
llando algún tipo de trastorno.
Los valores son aquellas cualidades que se destacan en cada indi-

viduo, que protagonizarán el impulso para actuar de una u otra manera.
Van a formar parte de sus creencias, por lo que van a estar presen-
ten en todo momento, dotando de explicación a esas conductas, intereses
y sentimientos que además, en mayor o menor medida, van a determinar.
Tenemos que conocer los valores de nuestra organización, aquello

que queremos que dirija nuestra búsqueda de jugadores y la construcción
del equipo.
La victoria no es un valor, es el resultado de un trabajo, y no nece-

sariamente de un trabajo bien realizado. La victoria puede ser engañosa
y convertirse más pronto que tarde en un problema.

51
Esa habilidad o capacidad para llegar a las personas, para apor-

tarles comprensión y motivación, es imprescindible en cualquier grupo
profesional que esté basado en resultados, y el fútbol profesional lo es.
Valoraremos mucho tanto a los futbolistas que puedan resolver si-

tuaciones por sus habilidades y capacidades, como a aquellos que sean
capaces de que todas las personas implicadas den el máximo de sus po-
sibilidades, sean cuales sean las condiciones del momento.
Se atribuye a Michael Jordan, mítico jugador de baloncesto, la fra-

se de que el talento individual puede ganar un partido, pero para ganar
un campeonato en donde es la regularidad lo que va a dar o quitar op-
ciones de victoria, hace falta el trabajo en equipo y la inteligencia. En este
FDVRVHJXUDPHQWHKDEODUtDGHLQWHOLJHQFLDUHÀULpQGRVHDODFDSDFLGDG
o habilidad para saber aprovechar las oportunidades y las herramientas
disponibles, así como la gestión emocional tanto individual como grupal.
En el fútbol lo que va a marcar la diferencia es lo que se hace con

el balón una vez que se tiene y hacia dónde y por qué se corre una vez
que no se tiene.
No importaría tanto cuánto se tiene el dominio del balón o cuánto

VHFRUUHVLQRVLDPERVFULWHULRVVHHVWiQXWLOL]DQGRGHIRUPDHÀFLHQWH
&RUUHUPXFKRQRWHQGUiHOPD\RUPpULWRVLVHKDFHVLQQLQJ~QVHQ
tido ni objetivo; y tener la pelota y pasársela los unos a los otros sin un plan
de juego tampoco suele dar mucho resultado.
La inteligencia en los deportes colectivos tendrá

que ver con saber interpretar las situaciones
para poder sacar ventaja tanto a nivel individual
como colectivo.

3.5. EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
“Un buen entrenador debe acercar a sus jugadores a su

máximo potencial, o descubrirlo”.
Marcelo Bielsa
El procesamiento de la información nos habla acerca de cómo

aprovechamos las personas las muchas informaciones que tenemos a
nuestro alrededor. Si somos o no capaces de percibir, de interiorizar y de
aprovechar aquellos aspectos de la realidad que nos van a otorgar ven-
taja respecto del resto, o si por contra seremos incapaces de incorporar
nada de esto.
&DGD XQR GH QRVRWURV WHQHPRV QXHVWURV SDWURQHV GH SURFHVD

miento y de conducta, pero podemos aprender a moldearlos en nuestro
EHQHÀFLR
3DUD-RmR&DUYDOKR'XDUWH$UD~MR\/XLV*DUFtD´XQRGHORV
principales objetivos que la investigación basada en el rendimiento ex-
perto persigue, es intentar explicar el rendimiento y la cognición de los
jugadores en tareas consideradas representativas, es decir, aquellas que
permiten una interacción entre el individuo y el ambiente, y que son capa-
ces de proporcionar la información necesaria para que emerjan compor-
WDPLHQWRVIXQFLRQDOHV\DGDSWDWLYRVTXHVRQHVSHFtÀFRVGHODVVLWXDFLRQHV
de juego”.
El objetivo del entrenamiento sería intervenir a nivel de la relación

entre el individuo y el contexto para mejorar la capacidad para detectar
y utilizar la información que determina la acción y que estaría disponible
en el ambiente.
Se lograría a través de la manipulación de su atención focalizán-

dola de forma preferente en aquellos aspectos que serían relevantes al
QLYHOGHODWDUHDGHOLQGLYLGXR\GHODPELHQWH&RQHVWRODWRPDGHGH

63
'XUDQWHPXFKRVDxRVORVDÀFLRQDGRVGHO'HSRUWLYRGH$&RUXxD
se han preguntado el motivo por el que Bebeto declinó el lanzamiento,
\IXHFDVLDxRVGHVSXpVFXDQGRpOPLVPRFRQÀUPyTXH´VLQWLyTXHQR
estaba preparado para tirar”.
De la misma manera, tampoco su compañero Djukic lo estaba.

´&XDQGR GXGDV DFHUFD GH FyPR KDFHU ODV FRVDV YLHQHQ ORV IDOORVµ FR
mentó.
¢&yPRDFWXDPRVHQVLWXDFLRQHVGHFRQÁLFWR"¢FyPRSRGHPRV
resolver las personas estas situaciones en las que tenemos un problema en
el que nuestros intereses son contrapuestos?, ¿qué tipos de persona pode-
PRVYHUIUHQWHDORVFRQÁLFWRV"
3DUDLQYHVWLJDUHVWHWLSRGHSUHJXQWDV.HQQHWK:7KRPDV\5DOSK
+.LOPDQQFUHDURQXQLQVWUXPHQWRTXHHYDO~DODFRQGXFWDGHOLQGLYLGXR
HQVLWXDFLRQHVGHFRQÁLFWRHVGHFLUHQDTXHOORVPRPHQWRVHQORVTXHORV
intereses de, al menos dos personas, parecen ser incompatibles.
Ellos consideran que podremos distinguir el comportamiento de las

SHUVRQDVFXDQGRVHHQFXHQWUDQFRQXQFRQÁLFWRVHJ~QGRVGLPHQVLRQHV
EiVLFDVODDVHUWLYLGDG\ODFRRSHUDFLyQ

La primera de ellas, la asertividad, será la medida en que una per-
sona intenta solucionar sus propios problemas; mientras que la segunda,
la cooperación, será la medida en que la persona intenta solucionar los
problemas de otras personas.
De la relación entre estas dos dimensiones saldrían cinco tipos de

SHUVRQDVIUHQWHDORVFRQÁLFWRV
el competidor, que sería asertivo, no cooperativo y orientado ha-
cia el poder;
el colaborador, que es tanto asertivo como cooperativo;
el concesivo, intermedio entre la asertividad y la cooperación;
el elusivo, que no es asertivo ni cooperativo; y
el complaciente, que no es asertivo, pero sí es cooperativo.
Afrontamiento es el intento de hacer frente a

una situación, ya sea modificando las condiciones
del ambiente, cambiando la valoración subjetiva
de lo que esta aconteciendo o bien controlando
las reacciones orgánicas.

103
objetivo, y que no haya recibido ningún mensaje positivo acerca de sus

propias características a lo largo del camino.
Para “fallar de nuevo y fallar mejor” hace falta

volver a intentarlo tras cada fracaso.
ANDAMIAJE
ZONA DE TRABAJO PSICOLÓGICO:
INDIVIDUALIZADO, PLANIFICADO, PREVENTIVO.
INTERESES Y OBJETIVOS
$'+(5(1&,$
$75,%8&,Ð1$)5217$0,(172
(67$%/(&,0,(172'(587,1$6
7,326'(027,9$&,Ð1

CAPÍTULO 5
EL MOMENTO INDIVIDUAL
MOMENTO INDIVIDUAL:
¿CÓMO ESTOY?.
ESTADO
MOMENTO
+DVWDDKRUDKHPRVHVWDGRFRPHQWDQGRODVEDVHVTXHVXVWHQWDQ
el desempeño del futbolista. Aquellas cuestiones que darían soporte a lo
GHPiV3XHVELHQDSDUWLUGHDKRUDORTXHWRFDHVWUDWDUDFHUFDGHOPR
mento del jugador, cómo se encuentra en un intervalo de tiempo concre-
to para desarrollar su profesión.
Este momento individual respondería a la pregunta de ¿cómo

estoy? o ¿cómo estás?.

115
Tenemos las características que tenemos, y hemos ido desarrollan-

GRDSUHQGL]DMHVUXWLQDVREMHWLYRVHWF7RGRHOORWHQGUtDFRPRÀQSUHSDUDU
de la mejor manera al futbolista para que, llegada la competición, sea
capaz de sacarle el mayor partido.
El momento nos habla precisamente de ello, acerca de cómo

se encuentra en un instante o por un período concretos nuestro jugador
para poder desarrollar sus habilidades y poner en funcionamiento sus
capacidades.
/DYLGDHVWiOOHQDGHPRPHQWRVPiVFRUWRPiVODUJRPiVVLJQLÀ
cativos o menos. Y esos momentos solamente van a poder ser comprendi-
dos si antes hemos querido indagar en los estratos anteriores.
Uno de los mejores porteros italianos y del Mundo, Buffon, recuer-

da cómo en un momento de su vida en el que todo parecía ir bien tras
haberse proclamado campeón del Mundo con su selección, padeció un
WUDVWRUQR GHSUHVLYR GHO TXH OH FRVWy VDOLU ´'XUDQWH DOJXQRV PHVHV WRGR
paró de tener sentido, parecía que todos preguntaban por Buffon pero
nadie quería saber de Gianluigi, fue una época muy difícil. Tenía 25 años
y estaba en el punto más alto de mi carrera, pero un día antes de un par-
WLGRHQOD6HULH$IXLD,YDQR%RUGRQHQWUHQDGRUGHORVSRUWHURV\OHGLMH
´,YDQRSLGHD&KLPHQWLTXHVHFDOLHQWH\MXHJXHQRPHVLHQWRFDSD]GH
KDFHUOR+DEtDVXIULGRXQDWDTXHGHSiQLFRµ
En estas declaraciones, Buffon se lamenta de que tras su éxito, to-

das las personas se interesaban por el personaje, por el gran portero imba-
tible, pero casi nadie se preocupaba por la persona real, por el hombre
más allá del fútbol, por el hombre que tenía que soportar a tan magno
personaje.
En un momento dado la situación le superó, tuvo un ataque de

pánico y tuvo que pedir ayuda.
6L VRODPHQWH YHPRV DO IXWEROLVWD TXH DFDED GH VHU ÀJXUD FRQ VX
selección, teniendo en cuenta además el gran éxito que acababan de

Las percepciones personales tendrán un peso muy destacado

para nuestro bienestar y calidad de vida. Toda aquella información que
recojan nuestros sentidos, antes de llegar al entendimiento, deberán de
KDEHU SDVDGR SRU ORV GLIHUHQWHV ÀOWURV GH OD FRJQLFLyQ KDEUiQ VLGR SHU
FLELGRV < VREUH HVWRV ÀOWURV VREUH FyPR SHUFLELU OD UHDOLGDG SRGUHPRV
intervenir para que jueguen a nuestro favor.
-XOLXV.XKOPHQFLRQDGRSRU,ULDUWH5HJRHQVXWHRUtDGHOFRQ
WUROGHODDFFLyQLQWURGXFHODLPSRUWDQFLDGHOFRQWUROYROLWLYRYROXQWDGHO
control de la acción y la autorregulación.
“Un pájaro posado en un árbol nunca tiene miedo

de que la rama se rompa, porque su confianza no
está en la rama sino en sus propias alas”.

5. EL MOMENTO INDIVIDUAL
5.1.2. LA VOLUNTAD.
La voluntad es una facultad intelectual que representa nuestra

fuerza para dirigir y mantener la orientación de nuestra acción hacia el
cumplimiento de los objetivos.
La voluntad es la potencia del ser humano, que le mueve a hacer

o no hacer algo.
Tener voluntad para algo nos lleva directamente a una caracterís-

tica que tenemos las personas, que si la tenemos entrenada, nos ayudará
a obtener aquello que nos hemos puesto como meta.
Nuestra fuerza de voluntad, la fuerza, el poder de nuestra voluntad

nos ayudará o nos abandonará en esta persecución tras aquello que nos
resulta atractivo y que hemos puesto en nuestra diana.
La voluntad está presente cuando queremos emprender cualquier

camino de cambio. La necesitamos para que nos sostenga cuando nos
encontremos con obstáculos que pondrán en duda nuestro potencial.
La falta de voluntad es lo que aducen muchas personas cuando

abandonan sus objetivos de cambio. Bien sea una nueva dieta o un pro-
grama de ejercicio físico, un nuevo intento para dejar de fumar o reducir
el consumo de chocolate. La falta de fuerza de voluntad se convierte en
OD MXVWLÀFDFLyQ TXH QXHVWUD VRFLHGDG FRPSUHQGH \ GLVFXOSD FXDQGR DO
guien se lamenta tras un nuevo fracaso.
3RURWURODGRXQDYROXQWDGIXHUWHHVWDUiGHWUiVGHHVIXHU]RVPDQ
WHQLGRVFXHVWHQORTXHFXHVWHQ'HORJURVDFDGpPLFRVGHODÀQDOL]DFLyQ
de trabajos que en un principio parecían inabordables y de por supuesto,
los grandes retos deportivos.
Una vida deportiva profesional va a requerir de altas dosis de vo-

luntad, y por este mismo motivo, tendremos que ayudar a los deportistas
ya en edades formativas a alimentar su fuerza de voluntad de la misma
manera que se alimenta su fuerza física.

131
6. E/(48,32
mientos goleadores tan destacados como para ser en varias ocasiones el

máximo anotador español de la Liga española, y ser internacional con su
VHOHFFLyQHQOD&RSDGHO0XQGRGH5XVLD
Su historia deportiva es interesante ya que tiene la particularidad

GHTXHVRODPHQWHFXDQGRKDHVWDGRHQHO&OXEHQHOTXHVHIRUPyHO5&
&HOWDGH9LJRKDFRQVHJXLGRWHQHUEXHQRVUHQGLPLHQWRVJROHDGRUHVFRQ
los que logró sobresalir.
$OJXQRVDxRVGHVSXpVGHGHEXWDUHQHO&HOWDIXHHQODWHPSRUDGD
2011-12 en la que se desató su instinto, logrando ascender con su equipo
a la primera división española tras varios años en Segunda.
Tras ello, otra buena temporada en primera división le posibilitó el

ÀFKDMHSRUHO/LYHUSRROLQJOpVHQHOTXHVLQHPEDUJRQRFRQVLJXLyXQSXHV
to duradero, y tras una única temporada, tuvo que cambiar de aires. Tuvo
otro breve episodio, también de una temporada, en el Sevilla, que dio
SDVRDVXUHWRUQRDO5&&HOWD
En la Temporada 2015-16, volvió a vestir la camiseta celeste del

equipo en el que se había formado y encadenó grandes registros que le
dieron, por tres temporadas seguidas, el referido título de máximo golea-
dor español de la competición, así como la ya comentada convocatoria
con España para disputar el Mundial de Rusia.
Es preguntado muchas veces por esta particularidad. Es un ejemplo

GHMXJDGRUTXHULQGHGHIRUPDVXSHUODWLYD\SUHIHUHQWHHQXQ&OXE7HQJD
PRVHQFXHQWDTXHHO5&&HOWDGH9LJRHVXQEXHQHTXLSRTXHKDGLVSX
tado competiciones internacionales, pero que no es uno de los que tradi-
FLRQDOPHQWHVXHOHSHOHDUSRUODVSRVLFLRQHVDOWDVGHODWDEODFODVLÀFDWRULD
También podemos encontrar equipos que rechazaron a algunos

GHVXVPLHPEURVRTXHWUDWDURQGHPRGLÀFDUHOFDXFHGHXQDVFLUFXQV
tancias, aunque con ello abandonaran a alguno de sus compañeros o
HQWUHQDGRUHVDTXLHQHVQRFRQVLGHUDEDQFRPR´GHORVVX\RVµRDORVTXH
habían dejado de considerar como tal.

167
Estando en el Inter de Milán, Mario Balotelli, accedió a posar en un

SURJUDPDGHWHOHYLVLyQFRQODFDPLVHWDGHVXHWHUQRULYDOHO$&0LOiQSRU
lo que su entrenador tuvo que sancionarlo. Ya en otras ocasiones había
DFWXDGRGHIRUPDVSRFRUHVSHWXRVDVFRQODLGHQWLGDGGHVX&OXESUHÀ
ULHQGRDO$&0LOiQSRUHOTXHÀFKyDxRVGHVSXpVSHURHQHOTXHQRORJUy
asentarse.
Tuvo otras muestras de poca integración en el Inter de Milán como

XQDHQODTXHWUDVXQPDOSDUWLGRGH&KDPSLRQVHQHOTXHVXVSURSLRVDÀ
cionados le silbaron, tiró la camiseta de su equipo al suelo, sembrando to-
davía mayor malestar y desaprobación entre los seguidores de su equipo.
$QWHVGHVXPDUFKDGHO5HDO0DGULG0RXULQKRPDQLIHVWyTXH´ORV
medios ingleses me tratan de una manera justa, en España es diferente,
hay gente que me odia, muchos de ellos están presentes en esta sala”.
´3XHGHTXHQRHVWpDTXtODSUy[LPD&KDPSLRQVPHJXVWDHVWDUGRQGHOD
gente me quiere sin ningún tipo de reservas”.
3RURWURODGRKD\HTXLSRVTXHTXLVLHURQUHFXSHUDUDPLHPEURVFR
nocidos pero alejados, o atraer a nuevos miembros porque los consideran
GH´ORVVX\RVµ
El gran jugador brasileño Neymar Jr fue uno de los integrantes del

OODPDGRWULGHQWHHQHO)&%DUFHORQDFRQHODUJHQWLQR0HVVL\FRQHOXUX
guayo Luís Suárez.
Tuvieron un gran rendimiento en el terreno de juego y también con-

siguieron congeniar de una manera tal, que generaron una amistad por
encima de cualquier equipo o bandera. Estamos hablando de referentes
de tres de las selecciones sudamericanas más emblemáticas y con rivali-
dades históricas.
En un momento de su carrera, Neymar Jr decidió abandonar Bar-

FHORQDUXPERD3DUtVSDUDHQFDEH]DUXQDPELFLRVRSUR\HFWRGHSRUWLYR
\HPSUHVDULDOTXHGHVGHKDFtDDxRVYHQtDFUHDQGRHO36*IUDQFpV\TXH
con esta pieza, conseguía un salto de calidad mediático incuestionable.

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ÍNDICE

EL FÚTBOL DESDE ARRIBA

Capítulo 2: EL FUTBOLISTA …........................................................................... 27

Capítulo 3: LA IDENTIDAD INDIVIDUAL …....................................................... 35

Capítulo 4: ¿QUÉ SE CONSTRUYE SOBRE LA BASE? ........................................ 75

Capítulo 5: EL MOMENTO INDIVIDUAL …........................................................ 115

Capítulo 6: EL EQUIPO .................................................................................... 153

EL FÚTBOL DESDE ARRIBA

“En su vida, un hombre puede cambiar de mujer, de partido

El fútbol es ese deporte que muchos consideramos parte de nues-

Sin duda no es lo más importante de la vida, pero sí sería de las

En este libro queremos hablar de fútbol, pero el fútbol visto con

El fútbol desde arriba tiene sentido porque trataremos de enfocar

Utilizaremos palabras y términos, empleados por los jugadores y los

6 José Antonio Barcia Tuccelli

En psicología tendemos a medir variables para asegurar el aporte

3DUD SRGHU FRPSDUWLU HVWD E~VTXHGD \ SRGHU DSURYHFKDU HQ HO

El factor psicológico sería un mediador entre las demás capacida-

3DUD $ 5HLQD \ $ +HUQiQGH] 0HQGR  EXVFDQGR DQDOL]DU ORV

El fútbol es un deporte que debe de ser analizado desde lo indivi-

EL FÚTBOL DESDE ARRIBA

Lo individual tampoco da lugar a sorpresa porque es evidente que

El fútbol en nuestro tiempo, y siempre desde el punto de vista social

8 José Antonio Barcia Tuccelli

LA PERSONA A NIVEL INDIVIDUAL:

Muchos futbolistas profesionales, seguramente por la trascenden-

18 José Antonio Barcia Tuccelli

Esa identidad colectiva podría ser extraordinariamente fuerte y sig-

Entre el individuo y el colectivo encontramos puntos de relación

También en este punto de relación, el equipo percibirá o no a

PUNTOS DE RELACIÓN INDIVIDUO/S

Las personas somos seres sociales, y eso implica que necesitamos

Tanto es así que se ha escrito y teorizado mucho acerca de lo in-

EL FÚTBOL DESDE ARRIBA

(Q QXHVWUR HQIRTXH DSDUHFHUiQ WDQWR DVSHFWRV LQPRGLÀFDEOHV

“Aquel que sepa gestionar de forma más adecua-

34 José Antonio Barcia Tuccelli

En la base de todo el Modelo nos encontramos frente a la pregun-

¿Qué es esto de la identidad?.

Enfocaremos este constructo desde los puntos de vista más habi-

Sin entrar en grandes diferencias académicas ya que, como he-

EL FÚTBOL DESDE ARRIBA

Tenemos una dotación genética en algunas de estas cuestiones

La dotación genética no es una sentencia sino un punto de parti-

En el entrenamiento mental va a ser definitiva

44 José Antonio Barcia Tuccelli

3.1. LOS RASGOS DE PERSONALIDAD

“Si veo barro, me tiro de cabeza. Me gustan los desafíos en

Los rasgos de personalidad van a emerger siempre, en cada una

La personalidad es una construcción hipotética que podremos in-

Quiere decir que podremos conocer cómo es ese jugador gracias

Seamos cuidadosos siempre con esta interpretación ya que, aun-

Quizás por este motivo, o porque los test de personalidad se consi-

En los cuestionarios de personalidad, lo que se suele pedir a la per-

EL FÚTBOL DESDE ARRIBA

Stuani, goleador e internacional uruguayo, habla del carácter com-

Estas palabras sirven de ejemplo para que podamos entender

La personalidad es una construcción hipotética que

50 José Antonio Barcia Tuccelli

3.2. LOS VALORES

“Mi único mérito es amar lo que hago”.

Los valores son aquellas cualidades que se destacan en cada indi-

Tenemos que conocer los valores de nuestra organización, aquello

3DUD $ 5HLQD \ $ +HUQiQGH] 0HQGR EXVFDQGR DQDOL]DU ORV

&DGD XQR GH QRVRWURV WHQHPRV QXHVWURV SDWURQHV GH SURFHVD