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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE

HUAMANGA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE DERECHO

ACTIVIDADES PSICOMOTRÍCES, DEPORTES Y


RECREACIÓN
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TRABAJO MONOGRÁFICO

DATOS DEL DEPORTE

TORRES TAMBRA, GROVER

DOCENTE REPONSABLE CIRO AUGUSTO MADUEÑO GARCÍA

Ayacucho, enero de 2017

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PERU

1
ÍNDICE

INTRODUCCIÓN................................................................................................................... 4
1. Diferencia entre motricidad y psicomotricidad .............................................................. 5
2. Coordinación motora fina y gruesa ................................................................................ 5
2.1 Motricidad gruesa ...................................................................................................... 5
2.2. Motricidad fina ........................................................................................................... 6
3. BENEFICIOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA .................................................................... 6
3.1. Beneficios fisiológicos .............................................................................................. 6
3.2. Beneficios psicológicos ........................................................................................... 7
3.3. Beneficios sociales ................................................................................................... 7
3.4. Beneficios adicionales en la infancia y adolescencia ......................................... 7
4. SUSTANCIAS PROHIBIDAS EN EL DEPORTE ......................................................... 7
4.1. Estimulantes:........................................................................................................... 8
4.2. Narcóticos: ............................................................................................................... 8
4.3. Cannabinoides: ....................................................................................................... 9
4.4. Glucocorticoesteroides ........................................................................................ 9
4.5. Alcohol ...................................................................................................................... 9
4.6. Betabloqueantes................................................................................................... 10
5. CONSECUENCIAS NEGATIVAS DEL CONSUMO DE DROGAS.................... 10
5.1. Desajustes neuroquímicos en el cerebro......................................................... 11
5.2. Alteración del humor ........................................................................................... 11
5.3. Problemas familiares, relacionales y sociales................................................. 12
5.4. Adicción ................................................................................................................. 12
5.5. Problemas cardiovasculares .............................................................................. 12
5.6. Defectos en el embarazo.................................................................................... 13
5.7. Disfunción sexual................................................................................................. 13
5.8. Debilitamiento del sistema inmune ................................................................... 13
5.9. Problemas respiratorios ...................................................................................... 14
5.10. Conductas antisociales ..................................................................................... 14
5.11. Aislamiento ......................................................................................................... 15
5.12. Ansiedad e insomnio ......................................................................................... 15

2
5.14. Sobredosis .......................................................................................................... 15
5.15. Muerte ................................................................................................................. 16
6. HISTORIA DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS ANTIGUOS .......................................... 16
1.1. Punto de origen Grecia. ...................................................................................... 16
1.2. Los juegos olímpicos homenajeaban a los dioses. .................................... 17
1.3. Encender una hoguera, objetivo de la primera competición. .................. 17
1.4. La primera carrera regulada consistía en correr 192 metros. .................. 17
1.5. Durante las olimpiadas los conflictos debían paralizarse. ....................... 18
1.6. El culto a gobernantes acabó con los juegos olímpicos de la
antigüedad. .................................................................................................................... 18
1.7 Historia de los juegos olímpicos modernos ......................................................... 18
9. EL MEJOR FONDISTA DE LA HISTORIA AYACUCHANA ..................................... 27
9.1 WENCESLAO BARZOLA EL MEJOR ATLETA ............................................... 27
9.2 HOMENAJE A EXTRAORDINARIO ATLETA ................................................... 29
10. EL MEJOR BASQUETBOLISTA DE LA HISTORIA AYACUCHANA ................... 31
ARMANDO ROSSI BADARACCO: ÚNICO BASQUETBOLISTA
AYACUCHANO QUE PARTICIPÓ EN LAS OLIMPIADAS DE BERLÍN EN 1936.
.......................................................................................................................................... 31
10.1 LA ACTUACIÓN PERUANA .............................................................................. 32
11. QUE LIGAS DEPORTIVAS EXISTEN EN AYACUCHO

11.1 CARACTERÍSTICAS ........................................................................................... 34


11.2 CLASIFICACIÓN .................................................................................................. 35
12. TIPOS DE CAMPEONATO………………………………………………………………………………………………38

CONCLUSIÓN .........................................................................Error! Bookmark not defined.


BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................... 41

3
INTRODUCCIÓN
El propósito de este trabajo es adquirir los datos deportivos, así generar,
promover y difundir los conocimientos que ya están plasmados y marcados en
la historia por los diferentes deportistas locales, nacionales e internacionales.
También en cuanto a las historias del deporte el propósito es nada menos que
acrecentar y transmitir la cultura deportiva con sentido educativo, creativo y
crítico así formar integralmente al hombre, humanística y deportivamente, con
alta calidad de vida.

Desarrollar la cultura deportiva con la búsqueda de nuevos talentos y porque


no un récord mundial así empezando valorar y apoyando a las generaciones
locales, especialmente, de nuestra zona así influenciando. Extender y
proyectar la acción deportiva a diferentes ámbitos, orientando sus programas
de promoción y extensión para el logro de los mejores y más rápidos cambios
deportivos en poblaciones de nuestra zona y del país.

Conservar, animar y acrecentar el patrimonio de la cultura deportiva en toda


la región de Ayacucho. Y por último contribuir en la búsqueda desde la niñez
los talentos peruanos en cuanto al deporte, así el ciudadano se desarrolle a
cabalidad.

Para tratar sobre este tema me impresionó a primera vista y estaba


involucrado con la cultura deportiva. Y eso es lo que me motivó para tratar
este inspirante trabajo, el cual también me aportó conocimientos nuevos así
acumulando el bagaje en cuanto al deporte tratado.

Por último, este tipo de trabajo, es el quehacer de la UNSCH y de sus


estudiantes que se extiende a los diferentes espacios de la actividad local,
regional y nacional, a partir de las propuestas de proyección social y de la
investigación académica aplicada.
Su accionar se orienta principalmente a las actividades educativas, culturales,
deportivas etc.

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1. Diferencia entre motricidad y psicomotricidad

Definición ¿Qué es motricidad? Es la capacidad del ser humano para producir


movimiento desde una parte hasta el todo, integrando acciones voluntarias e
involuntarias, coordinadas e iniciadas desde el sistema muscular.

¿Qué es psicomotricidad? Es aquella que integra las interacciones cognitivas,


emociones y simbólicas y sensoriales motrices, de la capacidad del ser de
expresarse en un contexto psicosocial. Desempeñando un papel importante
en el desarrollo de la personalidad.

2. Coordinación motora fina y gruesa

2.1 Motricidad gruesa


Es la motricidad que reúne todo lo relacionado con el desarrollo cronológico
del niño, especialmente en el crecimiento del cuerpo y las habilidades
motrices, es decir, se refiere a todos aquellos movimientos de la locomoción
y desarrollo postural como andar, correr y saltar. Por ejemplo: El niño al año
de edad se puede mantener de pie un momento y caminar con ayuda de un
adulto. Al año y medio ya puede caminar solo y subir escalones sosteniéndose
de alguien, percibe todo, se le despierta la curiosidad, se inclina y es capaz
de levantarse solo, se sienta en una silla sin ayuda. A los dos años puede
correr y saltar a dos pies juntos, se pone en cuclillas y sube y baja escaleras
apoyado de la pared. A los 3 años controla bien su cuerpo y se consolidan
bien las habilidades motoras adquiridas. A los 4 años, corre de puntas y es
capaz de saltar en un solo pie. Se mueve, salta y corre sin parar. A los 5 años,
el sentido del equilibrio y del ritmo está perfeccionado. A los 6 años la
maduración está prácticamente completada, por lo que a partir de este
momento y hasta los 12 es el momento idóneo para realizar actividades físicas
que favorezcan el equilibrio y la coordinación de movimientos. Por lo anterior,
es importante que desde niño se inicie un aprestamiento motriz, pues desde
el primer año de vida, se debe aumentar no solo su preparación física sino

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también mejorar su inteligencia para que tenga una mejor adaptación al medio
que lo rodea.

2.2. Motricidad fina


Se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo,
que no tienen una amplitud, sino que son movimientos de más precisión. Es
decir son todas aquellas actividades que necesita el niño para realizar con
más atención y un elevado sentido de coordinación. Por ejemplo: Alrededor
del año de vida del niño y sin ningún aprendizaje, la motricidad fina aparece:
introduce pequeños objetos en agujeros, botes o botellas. Esto implica un
nivel elevado de maduración y un aprendizaje largo para la adquisición plena
de cada uno de sus aspectos, ya que hay diferentes niveles de dificultad y
precisión

3). BENEFICIOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA

La actividad física es esencial para el mantenimiento y mejora de la salud y


la prevención de las enfermedades, para todas las personas y a cualquier
edad. La actividad física contribuye a la prolongación de la vida y a mejorar
su calidad, a través de beneficios fisiológicos, psicológicos y sociales, que
han sido avalados por investigaciones científicas.

3.1. Beneficios fisiológicos


 La actividad física reduce el riesgo de padecer: Enfermedades
cardiovasculares, tensión arterial alta, cáncer de colon y diabetes.

 Ayuda a controlar el sobrepeso, la obesidad y el porcentaje de grasa


corporal.

 Fortalece los huesos, aumentando la densidad ósea.

 Fortalece los músculos y mejora la capacidad para hacer esfuerzos


sin fatiga (forma física).

6
3.2. Beneficios psicológicos
 La actividad física mejora el estado de ánimo y disminuye el riesgo de
padecer estrés, ansiedad y depresión; aumenta la autoestima y
proporciona bienestar psicológico.

3.3. Beneficios sociales


 Fomenta la sociabilidad.

 Aumenta la autonomía y la integración social, estos beneficios son


especialmente importantes en el caso de discapacitación física o
psíquica.

3.4. Beneficios adicionales en la infancia y adolescencia


 Los beneficios comprobados en estas etapas son:

 La contribución al desarrollo integral de la persona.

 El control del sobrepeso y la obesidad. En esta etapa, el control de la


obesidad es muy importante para prevenir la obesidad adulta.

 Mayor mineralización de los huesos y disminución del riesgo de


padecer osteoporosis en la vida adulta.

 Mejor maduración del sistema nervioso motor y aumento de las


destrezas motrices.

 Mejor rendimiento escolar y sociabilidad.

4. SUSTANCIAS PROHIBIDAS EN EL DEPORTE

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El Comité Olímpico Internacional (IOC) ha puesto más de 150 sustancias en
la lista de sustancias ilegales. Los
químicos tratan de extraer en sus
laboratorios estas sustancias de
muestras de sangre y de orina e
incluso se cree que un futuro se
tomaran muestras de cabello para
análisis. El principal compuesto que
se busca es la presencia de Esteroides Anabólicos y Androgénicos (AASs por
sus siglas en inglés), los cuales aumentan la masa muscular y la fuerza en el
atleta. Le siguen las hormonas peptídicas que incluyen la famosa
Eritropoyetina (EPO) el cual aumenta la producción de células rojas
transportadoras de oxígeno.

Adicional a estas sustancias el IOC también castiga el uso de estimulantes,


analgésicos y diuréticos los cuales son utilizados por los atletas para esconder
la presencia de las sustancias ilegales mencionadas. Debido a que algunos
de estos compuestos se encuentran de manera natural en la sangre y orina
de los atletas, los técnicos de laboratorio deben desarrollar cada vez
estrategias más precisas para determinar la fuente verdadera de donde
proviene dicha sustancia.

4.1. Estimulantes:

Se utilizan para aumentar artificialmente la atención y concentración y la


resistencia a la fatiga y el cansancio. Este grupo incluye sustancias como la
cocaína, las anfetaminas y una larga lista de medicamentos con estructura
química y/o efectos biológicos similares. Además de una fuerte adicción,
producen insomnio, ansiedad, taquicardia, temblores, hipertensión y
aumentan el riesgo de infarto cerebral y cardiaco.

4.2. Narcóticos:

Drogas que se emplean básicamente para eliminar el dolor durante el tiempo


que duren sus efectos. En el caso, por ejemplo, de la heroína, la morfina, la

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metadona, la oxitódona y otros derivados del opio. Su empleo causa
dependencia, disminución del ritmo cardiaco, depresión respiratoria y, con
frecuencia, la muerte.

4.3. Cannabinoides:

Derivados del cannabis naturales o sintéticos, como el hachís, la marihuana y


otras drogas como el “spice”. Aunque sus efectos sobre el rendimiento del
deportista son cuestionables, son sustancias prohibidas que alteran la
consciencia y pueden producir pérdida de memoria, ralentización de la
coordinación y los reflejos, enfermedades respiratorias, etc.

4.4. Glucocorticoesteroides

Entre otros efectos, son antiinflamatorios, disminuyen la utilización de la


glucosa en las células del organismo y aumentan la resistencia en ejercicios
de alta intensidad y larga duración. Está prohibido su uso por vía oral,
intravenosa, intramuscular o rectal, y sus efectos pueden ser devastadores:
hiperglucemia, arterioesclerosis, cataratas, necrosis de los huesos y un largo
etcétera.

Por último, hay sustancias que sólo están prohibidas (en competición) en
determinados deportes:

4.5. Alcohol

No se permite su consumo en competición en deportes de motor (Aeronáutica,


Automovilismo, Motociclismo y Motonáutica), Karate y Tiro con Arco. Se
considerara como prohibido un valor de alcohol en sangre por encima de 0,10
gramos/litro.

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4.6. Betabloqueantes

El más conocido es el propanol. Su principal efecto es reducir la ansiedad, las


palpitaciones y los temblores en
momentos críticos o de estrés.
En definitiva, templar el pulso y
aumentar la autoconfianza. Por
ello están prohibidos en
Automovilismo, Billar, Dardos,
determinadas pruebas de Esquí y
Snowboard, Golf, Tiro con Arco
(también prohibidos fuera de
competición) y Tiro Olímpico
(también prohibidos fuera de
competición). Su abuso puede ocasionar hipotensión y broncoespasmos.

Finalmente, ten en cuenta que la ciencia avanza constantemente, por lo que


esta información puede revisarse en cualquier momento, a medida que se
descubren nuevas sustancias o efectos dopantes. Medicamentos o métodos
que aún no existen o no están contemplados en esta lista podrían estarlo en
el futuro.

5. CONSECUENCIAS NEGATIVAS DEL CONSUMO DE DROGAS

Las drogas pueden producir diferentes efectos placenteros, excitantes e


incluso alucinógenos, pero su consumo también provoca consecuencias
graves para la salud de los consumidores y para su funcionamiento social.

A continuación puedes ver algunas secuelas que la droga puede dejar en los
consumidores habituales.

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5.1. Desajustes neuroquímicos en el cerebro

Un estudio dirigido por Volkow en el año 2003 observó, gracias a estudios de


neuroimagen, que con el consumo de drogas se producen cambios
neuroquímicos y funcionales permanentes en el cerebro de los adictos. El
consumo de sustancias psicoactivas provoca la liberación masiva de algunos
neurotransmisores como la dopamina o la serotonina que tanto a corto plazo
como a largo plazo suele tener consecuencias a nivel cerebral. A nivel
funcional también pueden darse problemas debido al desajuste neuroquímico
que se produce, por ejemplo en referencia a la motivación, la memoria y el
control cognitivo.

Además, como consecuencia del consumo de drogas, las sinapsis también se


ven alteradas. Los estudios sugieren que, especialmente en el caso
del glutamato, las conexiones entre neuronas pueden modificarse. También
se produce pérdida neuronal, daño axonal generalizado, problemas
neurodegenerativos, disminución de proteínas ácidas fibrilares gliales y otras
consecuencias que afectan directamente al cerebro.

5.2. Alteración del humor

Las alteraciones del humor son frecuentes con el consumo de droga. No


solamente a largo plazo, sino también a corto plazo, lo cual significa que una
persona puede pasar de estar relajada a sentirse irritada y agresiva de
manera muy frecuente.

Esto es especialmente destacable en las horas posteriores al consumo de


drogas o cuando el craving tiene un efecto más pronunciado. A largo plazo la
personalidad de muchas personas puede verse alterada con el consumo de
sustancias psicoactivas.

11
5.3. Problemas familiares, relacionales y sociales

Los problemas a nivel familiar son bastante frecuentes independientemente


del tipo de drogas que se consuman. Claro está que con el consumo de tabaco
es poco probable que una familia se separe, pero sí que lo es por el consumo
de alcohol u otras drogas duras como la cocaína.

Los problemas sociales también pueden presentarse cuando una persona es


consumidora habitual de estas sustancias, pudiendo perder amistades e
incluso el trabajo. La persona que consume drogas puede mostrar una pérdida
de interés en sus aficiones y otras actividades favoritas. Los problemas
económicos también se asocian a las conductas de drogadicción.

5.4. Adicción

La adicción es es una de las consecuencias del consumo de drogas, y es lo


que lleva a las personas a volver a consumir estas sustancias que provocan
un efecto inicialmente agradable sobre el sistema nervioso. Las
drogas afectan de manera notable al sistema de recompensa cerebral, que
está involucrado en las conductas placenteras (por ejemplo, el sexo) y que el
cerebro se encarga de que volvamos a repetir debido a su función de
supervivencia.

En el caso de las drogas duras, esta adicción puede provocar que una persona
haga lo que esté en sus manos para obtener la sustancia que tanto quiere.
por ejemplo, robar o tener relaciones sexuales por dinero o por una dosis.

5.5. Problemas cardiovasculares

Los problemas cardiovasculares son habituales con el consumo prolongado


de la gran mayoría de drogas, pues estas sustancias alteran el funcionamiento
normal del corazón. Mientras algunos fármacos provocan una actividad muy
alta de este órgano, otras hacen todo lo contrario. En ambos casos se produce
una variación de la presión arterial. Abusar de las drogas puede conducir a

12
ataques cardíacos, infecciones en los vasos sanguíneos y otros problemas
cardiovasculares.

5.6. Defectos en el embarazo

El consumo de drogas en mujeres embarazadas se ha relacionado con bebés


prematuros y subdesarrollados, porque el abuso de sustancias psicoactivas
deteriora la salud tanto de la madre como del niño. Los estudios científicos
muestran que el abuso de drogas por parte de la madre se relacionan con
síntomas de abstinencia en el bebé, defectos de nacimiento, problemas de
aprendizaje y de comportamiento, entre otras consecuencias negativas.

5.7. Disfunción sexual

El consumo de drogas puede provocar disfunción eréctil tanto aguda como


prolongada. Esto fue comprobado por el Instituto Andaluz de Sexología y
Psicología. Para su estudio, los investigadores comprobaron las
consecuencias a nivel sexual de 1.007 hombres, con la participación de 28
centros de tratamiento para drogodependientes repartidos en toda España.

La mayoría de estos sujetos habían consumido cocaína de manera aislada


(50,92%) o bien combinada con alcohol (11,14%) o con heroína (8,65%). El
resto de sujetos consumió: alcohol (12,54%), heroína (4,97%), cannabis
(2,38%), fármacos estimulantes (1,73%), fármacos depresores (0,43%), y la
combinación de 3 o más sustancias (7,24%). Los resultados parecen
confirmar que los varones que han sido consumidores de sustancias adictivas
presentan disfunción eréctil en un porcentaje mayor (un 20,84% más) que los
hombres que no toman droga.

5.8. Debilitamiento del sistema inmune

Los estudios muestran que la mayoría de las drogas debilitan el sistema


inmunológico. Muchos fármacos como los opiáceos que funcionan como

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analgésicos, el cannabis, etc; provocan una serie de reacciones negativas en
el sistema inmune, lo que causa que los consumidores sean más susceptibles
a enfermedades e infecciones de todo tipo. Esto puede manifestarse con
simples resfriados o bien con problemas más serios. Algunos estudios
sugieren, por ejemplo, que el consumo de cannabis causa una mayor
susceptibilidad al cáncer.

Las conductas asociadas al consumo de drogas, además, pueden provocar


otras enfermedades, por ejemplo, Sida o Hepatitis en el caso de inyectarse
heroína, y llevan a realizar conductas temerarias que pueden causar otro tipo
de consecuencias perjudiciales como accidentes.

5.9. Problemas respiratorios

El consumo de drogas causa mayor riesgo a sufrir enfermedades respiratorias


como la neumonía. Los efectos secundarios de algunas drogas incluyen
dolores en el pecho y los pulmones o depresión respiratoria. Además, el
consumo de drogas como el tabaco o la cocaína pueden causar serios
problemas de salud pulmonar.

5.10. Conductas antisociales

El abuso de drogas, como ya he dicho, hace que los consumidores puedan


dejar de practicar actividades de las que disfrutaban con anterioridad, además
de tener problemas en el trabajo como un rendimiento pobre en sus tareas e
incluso su abandono o su despido.

En el caso de los jóvenes, el rendimiento en la escuela o el abandono de éstos


es una manifestación más que evidente del consumo de este tipo de
sustancias. Asimismo, existe una estrecha relación entre trastorno antisocial
y consumo de estas sustancias tal y como concluye un estudio de Suelves y
Sánch.

14
5.11. Aislamiento

El aislamiento puede ser una consecuencia directa del consumo de drogas.


Por un lado, los jóvenes pueden aislarse de la familia o del trabajo, y en casos
graves como el consumo de heroína, el drogadicto puede aislarse a nivel
social e incluso personal, dejando de preocuparse por su apariencia física e
higiene. Los consumidores pueden vivir por y para la droga.

5.12. Ansiedad e insomnio

El muy habitual que las personas que consumen drogas con frecuencia
sufran ansiedad y alteraciones del sueño. De hecho, algunos individuos
reconocen que son incapaces de acostarse sin consumir marihuana una vez
que se habitúan a consumir esta sustancia antes de conciliar el sueño. Las
drogas como el éxtasis o la cocaína pueden alterar la calidad del sueño,
generando ansiedad nocturna o pesadillas.

5.13. Otros trastornos psicológicos

Los problemas de ansiedad e insomnio son algunos de los problemas


psicológicos que pueden experimentar los consumidores de droga. En otros
casos, además, pueden sufrir trastornos más serios como la esquizofrenia o
el trastorno paranoide. El Síndrome de Wernicke-Korsakoff, que es un
trastorno cerebral debido a la falta de vitamina B1 (también llamada tiamina),
suele asociarse al alcoholismo.

5.14. Sobredosis

El consumo de drogas es peligroso y puede causar daños irreparables para


la salud de los sujetos que hacen uso de estas sustancias. Son muchos los
casos en que las dosis que se consumen son excesivas, lo que provoca serios
problemas para la persona. En algunos casos la sobredosis simplemente
puede hacer pasar un mal rato, al provocar náuseas, vómitos, dolor de cabeza
e incluso alucinaciones (dependiendo del tipo de sustancia psicoactiva).

15
5.15. Muerte

Los síntomas de la sobredosis que he mencionado en el caso anterior son los


menos graves, pero, en otras situaciones, la sobredosis puede llevar a la
hospitalización del paciente, al coma e incluso la muerte. Los datos del
Informe sobre la Situación de las Drogodependencias en España remitido por
la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas a la Comisión
Mixta Congreso-Senado, concluye que en España se producen, cada año,
alrededor de 800 muertes por sobredosis de sustancias ilegales.

6. HISTORIA DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS ANTIGUOS


1.1. Punto de origen Grecia.

Se tiene constancia de la existencia de los Juegos Olímpicos como se


conocían en la antigua Grecia desde el año 776 a.C. Nacieron en la ciudad de
Olimpia, de ahí su nombre. Se
sucedieron cada cuatro años hasta el
393 d.C. Estos eventos se repitieron
hasta en 293 ocasiones. Pudieron
celebrarse más, pero no han quedado
restos que permitan estudiar un origen
más antiguo del que se conoce.

Las fuentes artísticas y literarias son parte importante para conocer los datos
que han quedado registrados hasta hoy. Sin embargo, ayudan en poco a
clarificar la fecha concreta del comienzo de estas competiciones teniendo en
cuenta la cantidad de mitos y leyendas existentes.

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1.2. Los juegos olímpicos homenajeaban a lo s dioses.

En su origen, las Olimpiadas griegas rendían homenaje a los dioses. El


primero fue Cronos, hijo menor de Urano, dios del cielo, y de Gea, diosa de la
tierra. Cronos mató a todos sus hijos excepto a Zeus, que pronto lo relegó en
los homenajes olímpicos. Se organizaban actos litúrgicos en torno a la figura
del dios.

Estos preparativos, que se extendieron en la época del padre de los dioses,


reunían no solo a los deportistas, sino a miles de fieles que se congregaban
en torno a la figura del dios. Esto llevó a la puesta en marcha de algunas
prácticas que se convirtieron en habituales como la de ofrecerle regalos en el
monte de Olimpia.

1.3. Encender una hoguera, objetivo de la primera competición.

Los presentes que se acumulaban en el monte Olimpia debían ser quemados


en la hoguera en señal de reverencia o sumisión al dios. Como el hecho de
prender la llama suponía un privilegio y una distinción muy codiciados, se
arbitró una sencilla forma de determinar quién sería el elegido.

Consistía en colocar a los peregrinos a una distancia prudencial en forma de


salida. Desde ese lugar debían iniciar la carrera hasta el punto en que se
situaba un sacerdote portando una antorcha. El ganador tendría el honor de
encender la llama de la gran hoguera en la que arderían los regalos
entregados al dios.

1.4. La primera carrera regulada consistía en correr 192 metros.

La competición ritual daría lugar más adelante a la carrera denominada de


estadio (192, 27 metros) tras la que se programarían otras modalidades
deportivas celebradas junto a ceremonias religiosas.

De esta forma nacían los Juegos Olímpicos de la antigüedad clásica aunque


Durántez Corral advierte en sus numerosos estudios de que "únicamente

17
hacia finales del noveno y comienzo del octavo siglo a. C. se puede hablar de
los Juegos Olímpicos con datos cronológicos de cierta seguridad histórica".

1.5. Durante las olimpiadas los conflictos debían paralizarse.

Hasta el año 884 a.C. se produce un acontecimiento muy trascendente para


la historia de Grecia: la firma de la Tregua Sagrada. Según quedó establecido
tras la firma de este acuerdo, los territorios vecinos de Elis y Olimpia se
declaraban sagrados y se prohibía la entrada de individuos armados. Lo más
importante de este acuerdo fue el establecimiento del mes sagrado. Durante
este tiempo debían cesar todo tipo de actividades bélicas con el fin de que los
individuos de las distintas ciudades griegas pudieran participar tranquilamente
en las competiciones olímpicas. De incumplirse el acuerdo, el Parlamento
Olímpico se encargaría de sancionar la infracción.

1.6. El culto a gobernantes acabó con los juegos olímpicos de


la antigüedad.

Los Juegos de la Antigüedad, que también tenían lugar cada cuatro años,
dejaron de celebrarse en el 393 d.C. cuando empezaron a extenderse
concursos similares en otras zonas próximas. El ideal religioso que dio origen
a este evento perdió fuerza en los organizados en otras ciudades donde se
veneraba no a una divinidad sino a un soberano en particular.

Henry Bill, en su Historia de los Juegos Olímpicos, comparaba los originales


griegos con los modernos y afirmaba que "ambos se fundaron sobre un alto
plano religioso y moral elevándose a prodigiosa altura mientras se
mantuvieron fieles a estos ideales básicos y fundamentales y ambos dieron
muestras de decadencia bajo la influencia de la política y del profesionalismo".

1.7 Historia de los juegos olímpicos modernos


Los Juegos Olímpicos Modernos fueron creados por Pierre de Coubertín, el
principal impulsor de la Educación física en Francia, quien quería recuperar
los ideales deportivos de la Grecia Clásica. La Primera Olimpiada de los
Juegos Modernos tuvo lugar en 1896 en Atenas, Grecia. Con su visita a las

18
ruinas de Olimpia y tras familiarizarse con los descubrimientos realizados en
sus excavaciones, despertó en él la idea de revivir estas viejas competencias
y siguió con atención los esfuerzos poco fructíferos que realizó Evangelios
Zappas en su afán por resucitar la cita olímpica.

Se desarrolló en él la creencia de
que una competición deportiva de
estas características en la que
participarán todos los países del
Mundo podía ayudar a suavizar las
relaciones internacionales, en una
época está (finales del siglo XIX)
dominada por las grandes tensiones nacionalistas.

Por otro lado, Coubertin mostraba gran interés en mejorar el modelo educativo
francés, buscando en sus viajes inspirarse en los sistemas educativos de otros
países. Era un gran defensor del equilibrio entre el trabajo intelectual y el físico
dentro del programa educativo. Ya en 1887 publicó un artículo en el que
exponía su proyecto educativo en el cual se daba gran importancia a la
creación de instalaciones deportivas en las escuelas, y en la creación de
competiciones escolares.

Para los Juegos Olímpicos de Londres, cada país participante tuvo la


posibilidad de desfilar con sus respectivas banderas. En esa ocasión, el Barón
Pierre de Coubertín expresó "Lo importante no es ganar sino competir", frase
que quedó en la historia de los Juegos. En 1924 tuvieron lugar los primeros
Juegos Olímpicos de invierno en Chamonix, Francia, y desde entonces se
realizan de forma separada, pero en los mismos años que los de verano.

Desde 1936, diversos atletas se relevan para transportar la antorcha olímpica


encendida en Grecia, hasta el estadio donde se celebran los Juegos. Allí
permanece encendida durante todo el transcurso de los mismos. Podían
participar solamente deportistas aficionados. El primer premio para el ganador

19
de los antiguos juegos olímpicos fue una corona de olivo sagrado. Hoy es la
medalla de oro.

La primera llama olímpica se encendió en los Juegos Olímpicos de


Ámsterdam en 1928, trasladada por corredores de relevo. En 1932, se
construyó en los Ángeles la primera Villa Olímpica, con motivo de celebrarse
allí los juegos. Jesse Owens, de USA, de raza negra, logró en Berlín 1936, 4
medallas de oro. Los Juegos Olímpicos de Berlín de 1936 fueron los primeros
en ser transmitidos por televisión.

En 1960, ganó su primera medalla de oro el primer africano negro (etíope),


Adebe Bikila, quien ganó el maratón, habiendo corrido descalzo. Cuatro años
después repitió en Tokio la hazaña, pero con zapatillas. El 5 de septiembre de
1972, el mundo se estremece por el atentado terrorista ocurrido en Munich'72.
El Grupo Septiembre Negro de la OLP asesina a once integrantes de la
delegación israelí. En Montreal 1976, la gimnasta Nadia Comaneci obtuvo los
10 puntos.

El 8 de marzo de 1999 fue presentado al público el diseño de la antorcha


olímpica la Sydney 2000. Los anillos del símbolo olímpico representan los
cinco continentes entrelazados. Las olimpiadas modernas no se celebraron

7. HECHOS HISTÓRICOS DE CADA OLIMPIDADA


En el siglo XIX, el Barón Pierre de Coubertin tuvo una idea audaz: revivir los
Juegos Olímpicos, desaparecidos de la antigua Grecia hacía tiempo. En 1896
su sueño se hizo realidad, y nacieron los primeros Juegos modernos. Tras
unos modestos inicios -nueve deportes, 245 hombres, 14 naciones-, 10.000
competidores de 200 países competirán en los 26 deportes que tomarán parte
en Londres este verano. Desde las ciudades a los medallistas que se han
convertido en leyenda, recorre la evolución de los Juegos de Verano hasta
convertirse en el espectáculo mundial que es hoy en día.
 Atletismo
El más importante de los deportes individuales en los Juegos, el atletismo
abarca todas las disciplinas de pista y ruta, y toman parte alrededor de 2.000

20
atletas. Sus orígenes se remontan mucho antes de la primera Olimpiada
moderna de 1896, los antiguos Juegos de Grecia, que se iniciaron en el siglo
VIII aC. Explora la historia de este deporte, los numerosos eventos que la
componen y los que han dejado su huella indeleble en los Juegos de Verano
con medallas de oro y actuaciones de récord.

 Bádminton
Con sus raíces en el viejo pasatiempo llamado "battledore", los orígenes del
bádminton se remontan a un simple juego de ocio. En los Juegos Olímpicos,
sin embargo, el ritmo de este deporte es cualquier cosa menos casual. A
diferencia de otras disciplinas de raqueta, el bádminton sustituye una pelota
por un volante -que puede ir más rápido que cualquier otro objeto en cualquier
otro deporte-. Descubre esto y mucho más de un evento que ha hecho una
transición hacia la competición: desde una barbacoa de patio trasero al
escenario de los Juegos de Verano.
 Baloncesto
Marcado por el dominio estadounidense desde sus inicios, el baloncesto
olímpico se encuentra en una nueva era en la que la paridad a medida que el
deporte se ha expandido. Desde su debut en Berlín 1936 al regreso de los
Estados Unidos a la cima en Pekín -con polémica en la final por la medalla de
oro y el Dream Team en medio- traza la historia del baloncesto en los Juegos
de Verano conociendo las diferencias entre las normas internacionales y la
NBA, y una presentación de los aspirantes de Estados Unidos.
 Balonmano
Como deporte de ritmo trepidante, el balonmano debutó en los Juegos de
Berlín en 1936 y volvió después de un hiato de 36 años para convertirse en
un elemento básico del programa de las últimas cuatro décadas. En Londres,
el torneo contará con una docena de equipos masculinos y femeninos en los
segundos Juegos de manera consecutiva. Aprende cómo van a pasar el
balón, un poco más pequeño pero más pesado que uno de voleibol y explora
los fundamentos de seis jugadores de campo y un portero en una emocionante

21
lucha de 60 minutos donde toman parte la habilidad, la voluntad y la
determinación
 Boxeo
De los pocos eventos modernos que se remontan a los Juegos antiguos, el
boxeo se ha convertido en un deporte más seguro a nivel olímpico, basado
principalmente en la puntuación de los jueces. Es un gran salto desde la
barbarie del siglo VII aC en Atenas, donde los boxeadores no usaban guantes
y sólo se perdía nocaut o rindiéndose. Infórmate acerca de cómo funciona la
puntuación electrónica, las diversas formas de ganar un combate y prepárate
para algo nunca visto en la historia de los Juegos de Verano: boxeadoras.
 Ciclismo
En 1896, el ciclismo debutó en el Velódromo Neo Phaliron de Atenas, en los
primeros Juegos modernos y no se ha perdido una Olimpiada desde entonces.
Después de haberse ampliado a cuatro eventos muy diferentes entre sí -ruta,
pista, montaña y BMX- el deporte parece poder agradar a cualquiera. Ya se
trate de la extenuante maratón de 250 kilómetros que termina en The Mall, las
pruebas de pura velocidad del Velódromo o navegar por las escarpadas
colinas de la pista de BMX, el atractivo del ciclismo moderno es tan diverso
como sus disciplinas.
 Equitación
Como evento que se ha ido haciendo un hueco y que pone de relieve la larga
relación entre el caballo y el jinete, la equitación cuenta con una historia no
menos ilustre que los demás. Empapado en la tradición y con raíces en el
entrenamiento militar y la caza, este deporte celebra sus 100 años en los
Juegos de Verano en 2012. Conoce cómo se visten los jinetes, las
competiciones individuales que conforman el programa y la evolución de un
deporte olímpico básico a través de un siglo en el que han cambiado muchos
deportes en los Juegos.
 Futbol
El deporte más popular del mundo, "el deporte rey", tiene una larga historia en
los Juegos Olímpicos, que se remonta a principios del siglo XX. Más
recientemente, el torneo se ha visto obligado a diferenciarse para no competir

22
con la propia exhibición cuatrienal de la FIFA, la Copa del Mundo. Conoce las
diferencias entre los dos, consigue un manual sobre el juego en sí, y echa un
vistazo a los diferentes espacios para el único evento que se llevará a cabo
en seis estadios diferentes de alto nivel repartidos por todo el Reino Unido.
 Gimnasia
La gimnasia ha recorrido un largo camino desde su origen de entrenamiento
militar a la demostración de gracia, poder y atletismo actual, que se ha
convertido en una de las competiciones estrella de los Juegos de Verano.
Repletos de drama a lo largo de su historia, los variados eventos de este
deporte han forjado muchos de los momentos e imágenes más destacados de
los Juegos modernos. Recorre sus inicios, explora su equipación y evolución,
y siéntete como un juez con que tiene que medir objetivamente la dificultad y
la ejecución.
 Halterofilia
Una combinación de fuerza bruta y refinada técnica, la halterofilia ha formado
parte de casi todos los Juegos Olímpicos desde los primeros Juegos
modernos. A pesar de ser un evento aparentemente simple, los dos
levantamientos –cargada en uno y dos tiempos- siguen rutinas muy precisas
y técnicas. Conoce los pasos y los diferentes pesos, mientras echas un vistazo
a la barra y los discos de peso, los cuales demuestran ser tan importantes
como el resto de competidores a los que se enfrenta el levantador.
judo
Conocido como "camino suave" en Japón, el país ha sido cualquier cosa
menos dócil a la hora de mantener el dominio absoluto en el número de
medallas acumulado en judo en los Juegos de Verano. Con una filosofía
orientada hacia el uso en su contra de la fuerza del oponente, el judoka se
coloca pie con pie utilizando una combinación de derribos, inmovilizaciones,
estrangulaciones y luxaciones con el objetivo de marcar un ippon. Introdúcete
en el mundo de los waza-aris, yukos y judogi mientras el tatami es el
protagonista del London’s ExCel Center.

23
 Lucha
Sus orígenes se remontan hace más de 5.000 años. La lucha era el deporte
principal en los primeros Juegos modernos y desde entonces ha sido un
elemento básico en casi todas las Olimpiadas. Si bien el objetivo final es
inmovilizar el oponente, los competidores también pueden ganar acumulando
puntos. Descubre con qué movimientos se pueden obtener, aprende las
diferencias entre el estilo libre y el grecorromano, y echa una mirada
interactiva a las diferentes categorías de peso en las que se va a luchar por la
medalla de oro.
 Natación
Una de las competiciones características de los Juegos de Verano es la
natación, que ha estado presente en cada edición de los Juegos Olímpicos
modernos. Por supuesto, el modesto programa de dos eventos de estilo libre
y braza en los Juegos de 1896 no tiene nada que ver con los 16 eventos de
piscina -y otro en aguas abiertas- del programa de Londres este verano.
Accede a más información sobre los diferentes estilos, desplázate a través de
los medallistas más destacados y paséate por la historia y la evolución del
traje de baño desde el viejo Racerback a la alta tecnología del Fastskin.
 Natación sincronizada
Se inició hace más de un siglo gracias a una mujer que hizo una demostración
en un tanque en el Hipódromo de Nueva York. Hoy en día es una exhibición
de equilibrio, precisión y arte. La natación sincronizada es uno de los dos
deportes en los que compiten exclusivamente las mujeres, y requiere físico
para mantenerse a flote mientras se hace gimnasia en la piscina y la precisión
cronometrada para realizar una posición. Echa un vistazo a las técnicas y
posiciones de natación sincronizada, y mira cómo ha evolucionado de
espectáculo de entretenimiento a la gloria olímpica.
 Salto de trampolín
Desde sus humildes comienzos con el "salto para la distancia" en 1904, el
salto olímpico ha recorrido un largo camino en los últimos 108 años. Hoy en
día compiten los mejores atletas del mundo, cuyos complejos giros en el aire
se combinan con la gracia gentil de la entrada en el agua. Conoce las

24
diferencias entre los eventos de plataforma y trampolín, cómo se juzgan las
respectivas disciplinas y los distintos tipos de salto que a menudo dejan los
espectadores sin aliento.
 Tenis
En toda su historia, el tenis sólo ha sido un habitual en el programa olímpico
desde 1988, y sin embargo, estará en el centro de atención en los Juegos de
Londres, tanto por su sede como por sus protagonistas. El venerable All
England Lawn y el Croquet Club van a albergar los Juegos menos de un mes
después de que Wimbledon corone un nuevo campeón. Muchas de las más
grandes estrellas de este deporte están listas para competir, en busca de la
gloria en el Grand Slam con el oro olímpico en una edición en la que debutarán
los dobles mixtos.
 Tenis de mesa
Por allá 1800 en Inglaterra, el tenis de mesa era un juego social que se
disputaba en la mesa del comedor. En Londres 2012 será uno de los eventos
más rápidos y entretenidos en los Juegos de Verano. Sin embargo, el deporte
tuvo que ser ralentizado -el juego era tan rápido que el tamaño de la pelota
tuvo que aumentarse para que la gente la pudiera ver- lo que tuvo poco efecto
en el antiguo dominio de China. Explora esta y otras dinámicas únicas de un
ejercicio que requiere reflejos y que crea multitudes en los Juegos Olímpicos.
 Vóley
El voleibol siempre ha gozado de buena aceptación desde su entrada en los
Juegos Olímpicos de 1964. Desde entonces, el sistema de puntuación ha
evolucionado al estilo rally point, y la introducción del líbero en la fila de atrás
ha ayudado a mantener la frescura en el juego, y dotarlo de un ritmo rápido.
En el Earls Court, el deporte lo mantendrá en pleno apogeo, sin escasez de
aspirantes mundiales al oro. Echa un vistazo sobre cómo un deporte con más
de un siglo de antigüedad se ha mantenido vigente y ha mantenido su
popularidad.
 Vóley de playa
Arena, ataques y servicios. Golpeos, cuerpazos y bikinis. Desde que se añade
como deporte de medalla en 1996, el vóley playa se ha convertido en uno de

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los eventos más populares de las Olimpiadas con una atmosfera de diversión
en el sol que lo convierte en un favorito del público. Aunque no está cerca de
una playa, Londres importará más de 3.000 toneladas de arena al Horse
Guards Parade, donde un remate o un ace pueden pasar por la residencia de
David Cameron en el número 10 de Downing Street o por la histórica Trafalgar
Square.
 Wáter polo
El deporte de equipo con más participaciones en las Olimpiadas modernas es
también uno de los más difíciles –el waterpolo requiere mucha resistencia y
una fuerza considerable-. En Londres, no habrá argumentos para perdérselo:
¿Los hombres húngaros ganarán nuevamente el oro? ¿Pueden hacer un buen
papel los equipos británicos en su primera participación desde 1956? ¿Se
abrirán paso los Estados Unidos después de que tanto hombres como
mujeres ganaran la plata en Pekín? Sumérgete y aprende la terminología
clave en torno a la piscina.

8. ENUMERAR LOS DEPORTES OLÍMPICOS


Entonces, ¿qué disciplinas conforman los deportes que veremos en
las Olimpiadas de Río de 2016? En los Juegos Olímpicos de Río de
Janeiro 2016 los deportes serán 28, las disciplinas 41 y las competiciones
306. La cifra es ligeramente superior a la de Londres y anteriores ediciones,
cuando eran 26, 36 y 300, respetivamente.

A continuación, os mostramos los siete deportes con varias disciplinas


tal y como las denomina el COI:

Deportes acuáticos
- Saltos
- Natación
- Natación sincronizada
- Waterpolo
Piragüismo
- Aguas bravas
- Aguas tranquilas

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Ciclismo
- BMX
- Ciclismo de montaña
- Ciclismo en ruta
- Ciclismo en pista
Gimasia olímpica
- Gimanasia artística
- Gimnasia rítmica
- Trampolín
Voleibol
- Voleibol playa
- Voleibol cancha
Deportes ecuestres
- Entrenamiento de caballos
- Concurso completo
- Salto
Deportes de lucha
- Freestyle (estilo libre)
- Greco-Romana
Los otros 21 deportes olímpicos representan una única disciplina:
1. Arco
2. Atletismo
3. Bádminton
4. Baloncesto
5. Boxeo
6. Esgrima
7. Hockey sobre césped
8. Fútbol
9. Golf
10. Balonmano
11. Judo
12. Pentatlón moderno
13. Remo
14. Rugby a siete
15. Vela
16. Tiro
17. Tenis de mesa
18. Taekwondo
19. Tenis
20. Triatlón
21. Halterofilia

9. EL MEJOR FONDISTA DE LA HISTORIA AYACUCHANA


9.1 WENCESLAO BARZOLA EL MEJOR ATLETA

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Sabemos que el atletismo es un deporte tan antiguo importante que comienza
con la humanidad; a través de la historia fue evolucionando hasta llegar a los
Juegos Olímpicos de la antigua Grecia, donde alcanza gran importancia para
luego difundirse por todo el orbe. Se inicia en América en el año de 1865 en
forma empírica. Posteriormente se reglamenta, se implanta en los centros de
enseñanza; en nuestro país se marca una nueva era deportiva en el atletismo
oficializándose su enseñanza en los planteles educativos, primero en los
niveles secundario, luego en las escuelas primarias. Transcurrido el tiempo,
llegamos al análisis del atletismo en el medio escolar de Huamanga. En el año
de 1918, ya se practicaba el atletismo en los centros escolares, llamados así
por entonces, siendo las únicas de primaria completa; después llamadas
escuelas pre vocacionales “Luis Carranza” y la escuela primaria de varones
número 613 “Mariscal Sucre”, Escuela Normal Elemental, Instituto Científico
de Niño de Belén y la primaria del colegio “San Ramón”, en condición de
centros de enseñanza decanas de la localidad, cómo es natural surge la
rivalidad deportiva, el 12 de octubre de cada año conmemoramos el “Día de
la Raza” se llevaron a efecto competencias atléticas tanto pruebas de pista
como de campo, la verdad es que aquellas pruebas participan alumnos sin
preparación técnica y las pruebas desarrollaban con ciertas deficiencias,
(pensar que en aquellas épocas no se contaban con personas entendidos en
la materia menos con profesores de Educación Física).

Así paulatinamente, con el transcurso del tiempo el atletismo va alcanzando


auge en los colegios y escuelas de nuestra localidad; surgiendo en el año de
1962 un atleta alumno de la escuela de varones “Luis Carranza”, Wenceslao
Barzola, que destacó en la prueba de fondo, para luego defender los colores
de nuestra Patria en la competencia de carácter internacional, llevaba a efecto
en el vecino país de Brasil. A partir de 1964 se ponen en práctica las
disposiciones dadas por el Ministerio de Educación Pública, por intermedio de
la dirección de Educación Física Deportes y Recreación; es decir las
competencias escolares de nivel primario, evento deportivo que se llevó a
cabo sin la debida explicación y adiestramiento, carente de preparación
técnica.

28
Las olimpiadas que se llevaron a cabo el año de 1929 en homenaje al jefe de
la nación y en celebración al “Día de la Raza” fue el 12 de octubre en el campo
de Mariscal Cáceres, hecho por el que ha sido considerado campeón escolar
de 1929, el cómputo oficial:

En el Campeonato del año 1930 obtuvo el primer puesto el centro escolar 613
“Sucre” con más pruebas de atletismo. Wenceslao Barzola estuvo hace poco
en nuestra ciudad recordando sus buenas épocas. Merece reconocimiento de
las autoridades.

9.2 HOMENAJE A EXTRAORDINARIO ATLETA

Producto de un acuerdo multisectorial integrado por Jorge Pacheco Liza,


director del Instituto Peruano del Deporte; Darío del Pazo Galván, presidente
de la Beneficencia Pública de Ayacucho; Odontólogo Hernán García Zárate,
alcalde de Consejo Provincial de Huamanga; Mauro Montes Rojas, director
del programa “Pitazo deportivo” y el diario “La Calle” le tributarán un justo y
merecido homenaje de agradecimiento y reconocimiento en vida a la
persona de Wenceslao Barzola Sulca, quien más de una década llevó en alto
el nombre de Ayacucho así lo demuestran registros de la asociación de
fondistas del Perú con sede en Lima que lo preside Moisés Marapi Chihua,
quién es el máximo autoridad a nivel nacional en todas las competencias
oficiales dentro del calendario atlético para cada año.

El homenaje, está fijado para el martes 28 de julio, Previo a ello se desarrollará


una conferencia de prensa. Tiempo atrás, en una muestra de ediciones le
dedicamos una página entera esté extraordinario atleta, dudando hasta en
ciertos momentos si vivía o no, pero grande fue nuestra sorpresa, cuando nos
contactamos con el presidente de la Asociación de Fondistas de Peruanos de
Lima, y nos manifestó que Wenceslao Barzola, está registrado a nivel nacional
como el mejor fondista ayacuchano de todos los tiempos, cuya residencia la
conocía, así como su centro de labores, el centro educativo “Pedro Labarthe”.
Por lo que se convino tributarle un homenaje según los archivos de la

29
institución atlética a Amateur, Ayacucho en la década del 50 era uno de los
departamentos más privilegiados por tener grandes atletas que salieron de
anonimato para ser dignos representantes del Perú en injustas
internacionales.

Wenceslao Barzola Sulca, Ayacuchano se codeó con grandes atletas en los


juegos bolivarianos de Caracas en Venezuela en 1951, campeón absoluto y
los 10000 metros con un tiempo de 33 minutos, en los 5.000 metros ocupó el
segundo lugar. Barzola participó en varios campeonatos sudamericanos. En
1957 en Argentina ocupó en cuarto puesto en la media maratón. Del mismo
modo tomó parte en la competencia organizada por la revista “El Gráfico” de
Buenos Aires, en la cual fue considerado como el mejor atleta clasificado a
nivel de Sudamérica. Participó también en la famosa carrera de San Silvestre
en Brasil representando al Perú en la cual ocupo el décimo puesto y por no
entregar la ficha de control fue descalificado. Él como siempre con esa
humildad que caracteriza a todos los ayacuchanos, se retiró de esa actividad
deportiva que le dio muchos éxitos, sin bombos y platillos en el año de 1962,
quizás por no encontrar el apoyo de la autoridades deportivas para seguir
practicando su prueba favorita el fondismo.

Y es más en su carrera deportiva con un 104 triunfos, y entregó trofeos y


diplomas a su escuela estatal por entonces “Luis Carranza”. Anteriormente
Ayacucho era potencia en el fondismo, luego Huancayo, que hasta hoy cuenta
con los mejores a nivel nacional. La última generación de atletas que tuvimos
fueron los hermanos Félix y Armando Laura Bajalqui, el fondista Armando
entrenado por el profesor Rómulo Quintanilla, y con justicia fue considerado
para representarlos en los Juegos Bolivarianos de Panamá en 1973, gracias
a los gestiones del señor Quintanilla pudo viajar Armando de Ayacucho a
Centroamérica. Por lo tanto es necesario reflotar el atletismo en nuestro medio
que desde años atrás está un tanto relegado. En conclusión Wenceslao
Barzola es considerado como el mejor fondista te Ayacucho que tuvo en todos
los tiempos.

30
10. EL MEJOR BASQUETBOLISTA DE LA HISTORIA
AYACUCHANA
ARMANDO ROSSI BADARACCO: ÚNICO BASQUETBOLISTA
AYACUCHANO QUE PARTICIPÓ EN LAS OLIMPIADAS DE BERLÍN
EN 1936.

ARMANDO ROSSI BADARACCO, quien participó en las Olimpiadas de


Berlín capital de Alemania ubicado en el viejo continente europeo en 1936
defendiendo la camiseta de la selección peruano, y por estar en escasos días
de celebrarse 61 años de aquella memorable participación. Diferentes diarios
de circulación nacional se ocuparon de estos juegos olímpicos en el año de
1936 cuando se cumplía 50 años. Una de las mejores formas de recordarlo y
rendir un homenaje póstumo a un talentoso deportista es de la forma como lo
realizamos, esperando que este hecho de tan significado valor sea emulado
por nuestra juventud, reconocida por todos los ciudadanos en especial por
nuestras autoridades de tratarse de un caso excepcional y que en los últimos
años se encuentran en el olvido.

Las fuentes a las cuales tuvimos acceso son: Gotardo Rossi Badaracco
(hermano) y la revista “Pitazo” órgano deportivo que circuló en el ambiente
ayacuchano hace 30 años dirigido por Jorge Pacheco Liza, quien también fue
el que entrevistó a Armando Rossi, cuando había culminado su brillante
carrera deportiva como basquetbolista y cuando laboraba en nuestra
sociedad. Para este historial hemos visto por conveniente transcribir en su
integridad parte que consideramos importante de la Revista “Pitazo” para no
quitarla la esencia original. Cuenta su larga trayectoria: “Salí de mi tierra natal
el año 1929, con el objetivo de proseguir mis estudios secundarios en la capital
y tuve la suerte de ingresar al “Flecha”, cuando que fue el único al que
pertenecí durante mi permanencia en Lima”. “Me inicié en este bello deporte
él me ha deparado grandes satisfacciones a través de mi vida” Sucede que
en este entonces ”Pedro Flecha” militaba solamente en fútbol, defendiendo el
distrito de la Victoria, pero para felicidad nuestra un grupo de estudiantes del
colegio San Agustín, incorporó oficialmente al “Pedro Flecha” en el básquet,

31
aparte del que me habla, componían dicho conjunto los jugadores Antonio
Flecha y Fernando Rossi, Eloy Riofrio, y otros que por el momento, no es
posible recordarlos.

Por entonces el cuadro por el que jugaba, se hallaba en la categoría noveles


y en este mismo año logramos ascender a la tercera división, luego con el
devenir del tiempo logramos a escalar posiciones hasta llegar a la PRIMERA
DIVISIÓN; pero como en aquel era permitido que los clubes tuvieran cuadros
en la misma categoría, nos encontramos con que habían dos cuadros “Flecha”
en primera división y como esto nos parecía algo ilógico, nos fusionamos en
uno solo y esto fue la pauta para que en lo sucesivo los directivos
reglamentaran con respecto a las categorías. Durante su estancia en
Ayacucho su tierra natal, al cual nunca negó pese de haber encontrado en el
rincón más lejano de este mundo y por el gran momento deportivo. Fue el
pionero de baloncesto en nuestro medio, con un grupo de amigos logró
construir el primer campo de básquet en Ayacucho, para lo cual hicieron de
albañiles para la nivelación de un terreno accidentado, de carpinteros para
colocar el tablero de postes de eucalipto, de herreros para confección de
arcos. En fin se trató de un grupo de entusiastas personas, el lugar exacto de
estos hechos fueron en la segunda cuadra del jirón Garcilaso.

10.1 LA ACTUACIÓN PERUANA

El básquet peruano ganó todos los partidos que jugó. Venció primero a Egipto
por 35 a 22 en su segundo compromiso a China 29 a 21. Debió jugar con
Polonia al que había ganado en práctica por más de 40 puntos y con Canadá
o México (inferiores al equipo peruano). El retiro impidió que se avanzara. La
actuación de Walter Ledgard fue de las más destacadas: en la serie de los
400 metros libres ocupó el segundo lugar después del campeón olímpico y
mundial Jack Medica Walter debió pasar a las semifinales y de acuerdo a los
tiempos y al buen entrenamiento que tenía, era una dador seguro en la final.
Con chance inclusive para ganar la medalla de plata o la de bronce.

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Llegamos al cuarto de este trabajo con la satisfacción de contribuir a las
futuras generaciones a conocer algo y mucho más sobre la vida y la gran
trayectoria de este extraordinaria hombre que Ayacucho dio, habiendo
prestigiado no sólo el nombre de nuestra tierra, sino el de nuestra patria ya
que fue la única vez en que Perú participó en esta disciplina en una Olimpiada.

Armando Rossi Badaracco nació Huamanga Ayacucho un 20 de abril de 1917,


Tuvo tres hijos, dos mujeres y un varón. El mayor Armando y las menores
Gabriela e Inés su esposa se llamaba Inés Rossi, quién elaboró como auxiliar
del instituto de comercio número 37 integrantes de la gran unidad escolar
Mariscal Cáceres de Ayacucho. Armando luego de haber cumplido con su
trayectoria deportiva, trabajo en la Universidad Católica, y en un banco. Tuvo
una empresa comercial en Lima y a quien fue administrador del correo y
telégrafos, luego tuvo que volver nuevamente a Lima con su traslado a un
multitud institución similar en el distrito de Miraflores, donde falleció hace 15
años aproximadamente. Ahora su resto descansa en el cementerio el Ángel
de la capital.

11. QUE LIGAS DEPORTIVAS EXISTEN EN AYACUCHO

Un juego es una actividad recreativa donde intervienen uno o más


participantes. Su principal función es proporcionar diversión y entretenimiento
a los jugadores. De todas formas, los juegos pueden cumplir con un rol
educativo, ayudar al estímulo mental y físico, y contribuir al desarrollo de las
habilidades prácticas y psicológicas.

Por lo general, los juegos implican un cierto grado de competencia. En el caso


de los juegos recreativos, el valor competitivo se minimiza (no resulta
importante quién gana y quién pierde; lo esencial es el aspecto recreativo de
la actividad). Por eso, los juegos recreativos no suponen productividad y
nunca deben ser obligatorios para los participantes. Como actividad
puramente recreativa, por lo tanto, los juegos deben efectuarse de forma libre,
en un clima alegre y entusiasta. Su finalidad es generar satisfacción a los
jugadores y liberar las tensiones propias de la vida cotidiana. En los juegos

33
recreativos no debe esperarse un resultado final, sino que se concretan por el
simple gusto de la actividad realizada.

Los juegos recreativos pueden realizarse al aire libre o bajo techo, en campo
abierto o en sectores delimitados. Cada juego puede definirse según el
objetivo que sus jugadores intenten alcanzar o por el conjunto de reglas que
determinan qué pueden hacer estos jugadores en el marco de la recreación.
Los juegos recreativos se diferencian de los deportes en el afán competitivo
de éstos últimos, donde el objetivo final es conseguir la victoria. En otras
palabras, el deporte es una competencia que siempre arroja un resultado.

11.1 CARACTERÍSTICAS

Múltiples son los autores que han resumido las principales características
de las actividades recreativas. En esta ocasión mostraremos las
características según M. Vigo citado por A. Pérez (2003) asumidas por el
presente autor.

 Es voluntaria, no es compulsada.

 Es de participación gozosa, de felicidad.

 No es utilitaria en el sentido de esperar una retribución o ventaja


material.

 Es regeneradora de las energías gastadas en el trabajo o en el estudio,


porque produce distensión y descanso integral.

 Es compensadora de las limitaciones y exigencias de la vida


contemporánea al posibilitar la expresión creadora del ser humano a
través de las artes, las ciencias, los deportes y la naturaleza.

 Es saludable porque procura el perfeccionamiento y desarrollo del


hombre.

 Es un sistema de vida porque se constituye en la manera grata y


positiva de utilizar el tiempo libre.

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 Es un derecho humano que debe ser válido para todos los periodos de
la vida y para todos los niveles sociales.

 Es parte del proceso educativo permanente por el que procura dar los
medios para utilizar con sentido el tiempo libre.

 Es algo que puede ser espontáneo u organizado, individual o colectivo

11.2 CLASIFICACIÓN

A partir del análisis realizado, atendiendo a la diversidad de criterios y lo


limitado de las propuestas, se considera proponer, atendiendo al contenido de
las actividades, la siguiente clasificación de las actividades recreativas:

 actividades deportivas-recreativas:

Prácticas, encuentros o competencias de alguna disciplina recreativa o deporte (en


la variedad de deporte para todos, deporte popular o masivo).

 actividades al aire libre:

Actividades en pleno contacto con la naturaleza: actividades en tierra,


actividades en el medio acuático y actividades en el aire.

11.2.3 actividades lúdicas:

Todas las formas de juego: juegos de mesa, juegos de salón, juegos


tradicionales, videojuegos, juegos de ordenador, etc.

 actividades de creación artística y manual:

Actividades individuales o en grupo relacionadas con la creación artística o


manual.

 actividades culturales participativas:

Actividades culturales (de la cultura artística y de la cultura física) que


propicien la participación protagónica de los participantes.

 asistencia a espectáculos:

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Asistencia a espectáculos artísticos-culturales o deportivos.

 visitas:

artístico-cultural, turístico-natural, histórico, social, físico-deportivo, etc.

 actividades sociofamiliares:

Asistencia a fiestas, realizar visitas, encuentros y conversatorios con amigos


y familiares, participación en actividades de la comunidad, etc.

 actividades audiovisuales:

Escuchar la radio o reproductor de música, ver la televisión y/o vídeos, etc.

 actividades de lectura:

Lectura de libros, revistas, periódicos, etc.

 actividades de pasatiempos, aficiones o hobbies:

Actividades individuales o en grupo dirigidas a las colecciones, la fotografía,


el cuidado de plantas y jardinería doméstica, etc.

11.3 TIPOS DE CAMPEONATOS CON 16 EQUIPOS

 Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga (UNSCH)


 Club Deportivo Percy Berrocal Enace – Jov
 Club Deportivo Salesianos Club
 Señor de los Milagros Club Social Magdalena La Liga deportiva de
Ayacucho y los recientemente ascendidos: Atlético Huamanga Club
Estudiantes Unidos.

12. TIPOS DE CAMPEONATO CON 16 EQUIPOS

El tipo de competición, el número de canchas, el número de partidos, el


nivel de los jugadores y otros factores, como las condiciones climáticas,

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ayudarán al entrenador-educador a calcular el tiempo adecuado al
organizar el torneo. He aquí algunas indicaciones de duración de partidos
según edades y sistemas de juego:

(Divididos en 4 grupos de 4) / 4 canchas (liga a partido único) Primera fase:


4 grupos. Cada equipo juega contra los otros tres una vez Grupo 1:

Equipos A, B, C y D

Grupo 2: Equipos E, F, G y H

Grupo 3: Equipos I, J, K y L

Grupo 4: Equipos M, N, O y P

12.1 TODOS CONTRA TODOS

El sistema de todos contra todos o sistema de liga es un sistema de


competición, generalmente deportiva, en que todos los participantes del
torneo se enfrentan entre ellos en un número constante de oportunidades
(generalmente, una o dos). Este tipo de competición es también llamado
liguilla o round-robín. Un torneo de todos contra todos también se llama
triangular, cuadrangular o hexagonal si la cantidad de participantes es tres,
cuatro o seis. Este torneo se utiliza habitualmente en las ligas nacionales
de deportes de pelota como fútbol, baloncesto y rugby, donde varios
equipos se enfrentan en temporadas de medio año o año completo.

Durante las primeras rondas de algunas copas internacionales, como la


Copa Mundial de Fútbol, la Liga de Campeones de la UEFA y la Copa
Libertadores de América, se utiliza un sistema de dos fases. En la fase de
grupos, los equipos se dividen en grupos de pocos integrantes
(generalmente, cuatro), que se enfrentan en un sistema de todos contra
todos. Los mejores equipos de cada grupo pasan a la segunda fase, que
comúnmente es de eliminación directa. Este sistema es un complemento
del anterior y se aplica cuando el número de participantes es numeroso, se
utiliza disponiendo a los participantes en dos o más grupos de igual número

37
de competidores, quienes juegan por el sistema de todos contra todos en
cada grupo, clasificando para la siguiente ronda equis número de
participantes por grupo. Con los clasificados se continúa el proceso de
eliminación hasta obtener los puestos definitivos del torneo o evento.

 ELIMINACION SIMPLE

Es un sistema utilizado en diversos torneos que consiste en que el perdedor


de un encuentro es inmediatamente eliminado. Se van jugando rondas y en
cada una de ellas se elimina cierto número de participantes hasta dejar un
único competidor que se corona como campeón. Sin embargo, pueden
existir excepciones en que un participante previamente eliminado pueda
seguir competiendo, ya sea reingresando al sistema de eliminación o
jugando encuentros de consolación como el partido del tercer lugar.

Este sistema es conocido a veces por su denominación en inglés


estadounidense, play-off. Este tipo de torneo suele disputarse antes o
después de una fase regular en la que los equipos se enfrentan todos
contra todos. En esta fase, los participantes suelen estar divididos en
grupos o divisiones geográficas. Es muy utilizado en torneos deportivos,
como en el tenis, en algunas copas del fútbol y baloncesto.

 DOBLE ELIMINACIÓN

Mediante este sistema se busca dar mayor oportunidad a los participantes,


los cuales al perder el primer partido no quedan excluidos automáticamente
del certamen si no que tienen una segunda opción de ocupar los primeros
puestos jugando por el lado de perdedores.

Para la ubicación de los participantes en la gráfica se conservan los mismos


principios de la eliminación sencilla. El gráfico se confecciona a partir de la
eliminación sencilla y se adiciona a la izquierda del mismo, un cuadro
paralelo en el cual se ubican los jugadores que van perdiendo su primer.

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CONCLUSIÓN

El deporte ya era practicado en la antigüedad. En efecto, en este


sentido puede mostrarse las prácticas que se realizaban en las
ciudades griegas y que involucraban a distintos tipos de actividades.
Tal era el nivel de relevancia que se le concedía a la práctica deportiva
que se organizaron en ese momento los primeros juegos olímpicos.
En este caso, constituían un certamen que involucraba a distintas
ciudades estado y que tenían como finalidad honrar a Zeus. Los juegos
olímpicos involucraban distintas actividades, muchas de las cuales hoy
se encuentran presentes en los modernos juegos que heredaron esta
tradición.
 Las distintas disciplinas del deporte tienen un amplio historial dentro
de la historia humana. Con el paso del tiempo ha sufrido variaciones
menores, creándose nuevas formas de deporte y dejándose de lado
otras. Con frecuencia el deporte se practica bajo la forma de
competencia. En este tipo de orientación, pude distinguirse entre
aquellas manifestaciones deportivas que son individuales de aquellas
que son grupales. Así, las competencias pueden desempeñarse entre
dos personas competiendo entre ellas, o dos equipos que compiten
entre ellos pero internamente cooperan.
 La recomendación de practicar deporte se torna más relevante si
consideramos que en la actualidad el sedentarismo está afectando
negativamente la calidad de vida de la población. En efecto existen
datos preocupantes en lo que respecta a enfermedades que antes se
presentaban en edades avanzadas y ahora lo hacen en un periodo
relativamente temprano. El deporte es un remedio contra estas.
 La práctica de ejercicio es de gran importancia para cualquier
individuo. Es por ello la misma debe fomentarse desde la más
temprana infancia con la finalidad de generar una serie de
competencias que luego serán fundamentales en etapas muy
avanzadas

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 Con el paso del tiempo, el consumo de estupefacientes en el deporte
trae aparejado un acostumbramiento físico. Motivo de esta
circunstancia es que las drogas estimulan artificialmente células del
sistema nervioso relacionadas con el placer, y por ese motivo el cuerpo
deja de producir las sustancias que internamente y de forma natural
estimularían esas células. Llegado un punto extremo, el adicto, solo
puede percibir placer a partir de la provisión externa de estas
sustancias.

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BIBLIOGRAFÍA
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basquetbolista ayacuchano “Armando Rossi Badaracco”
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 http://pe.tuhistory.com/hoy-en-la-historia/nace-michael-jordan-el-
mejor-basquetbolista-de-la-historia
 http://educacion-fisica-lasalle-santiago.blogspot.pe/2012/02/historia-
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 http://diariocorreo.pe/edicion/ayacucho/esta-tarde-inician-las-finales-
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