TP.

N-8 INTEGRADOR DE CONTENIDOS Objetivos: Evaluar si los alumnos decodifican textos,

Profesora: Guisela Canales interpretan significantes léxicos y estructuras
Espacio curricular: Lengua gramaticales y dan sentido a lo leído; reflexionan
Curso: 2do, 1ra. sobre las intenciones de lo escrito, reconocen los
Fecha de entrega: Hasta 26/06/2020 recursos utilizados por los autores y si son capaces
de inferir significados a partir de la estructura, el
tipo de discurso y el estilo del texto.

CONTENIDOS:
Teoría del texto: Texto expositivo: definición, características, tipo de organización. Elementos de coherencia
y cohesión textual.
Ortografía: ley general de acentuación.

¡Hola chicos! Ya ha pasado la mitad del año y este será el último trabajito antes de entrar en receso.
Las cosas no han sido fáciles para muchos y esto de la virtualidad 8trabajar desde lejos) dificulta más el
aprender porque no estamos ahí para preguntarnos, responder e interactuar entre compañeros y con los
profesores cuando no se entiende algo.
Esta última actividad compendia las anteriores, es decir, será el repaso de lo visto.
Quiero que sepan que los extraño mucho: su presencia, el ruido, las preguntas y lo que significa
estar con ustedes. También quiero que se esfuercen, cumplan sus metas y sigan trabajando con sus tareas,
sé lo difícil que a veces les resultará, pero es necesario para ese futuro que los espera.

AHORA, ¡A trabajar!

Lea el siguiente texto y resuelva las actividades propuestas.

LAS RIQUEZAS MINERALES EN LA CORTEZA TERRESTRE.
Entre los recursos mineros más importantes se encuentran los minerales metalíferos, y los metales. En la
actualidad el metal más explotado es el hierro, con el que se fabrica el acero, y la bauxita, de la que se extrae
la materia prima para fabricar aluminio. Otros minerales importantes, además, son el manganeso, el níquel y
el cromo, que se usan para fabricar aceros especiales junto al hierro.
Sin embargo, los minerales que no son metales, llamados también metalíferos, son más comunes, es decir,
fáciles de encontrar. Algunos de ellos también tienen gran importancia, como por ejemplo la sal o las rocas
que se utilizan para la construcción (denominadas en general rocas de aplicación), como la piedra caliza y las
arcillas (utilizadas para fabricar cemento), la arena (compuesta por el mineral de sílice) o las piedras lajas.
Los minerales se explotan en los yacimientos mineros, es decir, en los lugares donde la concentración del
mineral que interesa extraer es lo suficientemente alta para que valga la pena hacerlo.
ACTIVIDADES
1) ¿Cuál es la intención del autor de este texto
2) ¿Qué tipo de texto es? Fundamentar ejemplificando con cuatro características de esa tipología textual?
3) ¿Dónde aparecen este tipo de texto?
4) ¿Qué función del lenguaje predomina?
5) Identifica los procedimientos explicativos empleados
6) Marca dos conectores en el texto y clasifícalo.
7) Extrae del texto:
El hiperónimo de manganeso, níquel y plomo.
Los hipónimos de metalíferos.
El hiperónimo de metalíferos y metales.
8). Desarrolla el campo semántico de la siguiente palabra

Metales
9) Agrega algún elemento paratextual
Comprensión del texto:
10) señala con una cruz la frase que mejor exprese el tema del texto:
Importancia de los recursos mineros
Recursos mineros: metalíferos, no metalíferos.
Clasificación de los minerales metalíferos.
Características de los minerales no metalíferos
11) ¿Qué es un yacimiento minero?
12) Realiza un organizador gráfico con la información del texto y menciona el tipo de organización del texto

Espero sus respuestas