PROTOCOLO HOJA DE RESPUESTA TADI

ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE SANTA JUANA

Nombre del /niño/a
Nombres, apellido paterno, apellido materno

Fecha de Evaluación Evaluación de Ingreso

Fecha de Nacimiento Edad Cronológica

Día – mes- año
Curso : NT2 Año 2022

Dimensión Cognición
19 Emite un sonido onomatopéyico
2a1d- 2 a 6m 0 d 20 Encaja dos figuras
21 Elige la mano en la que se esconde la ficha
22 Encaja todas las figuras
23 Comprende el concepto “uno”
2a 6m 1d- 3 a 0 d
24 Agrupa objetos diferentes.
25 Identifica una imagen igual al modelo
26 Repite dos dígitos
27 Reconoce y compara todos los tamaños de una lámina
3a1d- 3 a 6m 0 d 28 Agrupa ficha con su color
29 Arma rompecabezas de tres piezas
30 Muestra su edad con los dedos
31 Reconoce dos fenómenos deDimensión la naturaleza
Motricidad
32
21 Nombra tres colores
Construye cubo con cinco cubos
3a 6m 1d-
2a1d- 4 a 00dd
2 a 6m 33
22 Arma
Se pararompecabezas
en un pie conde cuatro piezas
apoyo
34
23 Recuerda tarjeta
Desatornilla tapacon imágenes.
de botella
35
24 Identifica figura diferente
Salta con los dos pies al mismo en patrón.
tiempo
2a 6m 1d- 3a 0 d 36
25 Conoce
Traslada el contenido de un entorno
algunos lugares del vaso a otrocercano.
sin derramar
37
26 Conoce funciones
Construye torres con de siete
partescubos
del cuerpo.
4a1d- 4 a 6m 0 d
38
27 Repite pelota
Lanza tres dígitos.
pequeña con una mano.
39
28 Recuerda tarjeta
Imita movimientos quedefalta.
mano
3a1d- 3 a 6m 0 d 40 Conoce ocupaciones.
29 Pasa de a una cuatro páginas de un libro
41
30 Conoce usopuente
Construye del computador.
con tres cubos
4 a 6m 1d – 5 a 0d 42
31 Agrupa según tamaño
Camina en punta de pies. y color.
3a 6m 1d- 4 a 0 d 43
32 Conoce analogías opuestas.
Dobla una hoja por la mitad presionando el doblez
44
33 Asociacon
Corta número
tijerascon unacantidad.
hoja en dos
45
34 Identifica
Toma pelotasu país
grande con las manos
Dimensión Lenguaje
46
35 Explica
Anda enpor qué los
bicicleta dibujos
con ruedasson de absurdos
apoyo o a caballo con ayuda
5 a1d-
4a 1 d4 –a 66m
a 0d
0d 20 Identifica dos frutas de una lámina
47
36 Clasifica
Usa el lápiz con movimiento dea forma
animales de acuerdo dedos de desplazamiento
21 Identifica dos acciones de una lámina
2a1d- 2 a 6m 0 d 48
37 Reconoce similitud
Construye pirámidesy con diferencias
6 cubos
22 Ejecuta una acción
49
38 Resuelve un problema matemático
Da tres saltos en un pie en el mismo lugar
23 Nombra tres animales de una lámina
4 a6 6m 50
39 Encuentra semejanzas
Copia un círculo y unaen objetos
cruz
a 1d1d
– 7– a5 0d
a 0d
24 Identifica dos animales salvajes de una lámina
51
40 Ordena una
Recorta historia
un semicírculo con tijeras.
25 Dice una frase corta
52 Forma figuras de acuerdo a modelo
2a 6m 1d- 3a 0 d 26 Nombra tres medios de transporte de una lámina
27 Identifica dos acciones de una lámina
28 Reconoce la utilidad de dos objetos de una lámina
29 Nombra cinco elementos de una lámina
30 Sigue una orden compuesta
3a1d- 3 a 6m 0 d
31 Comprende Negaciones
32 Nombra tres objetos de una lámina
33 Usa gerundios
34
41 Comprende
Junta las líneas indicaciones complejas
entre cortadas en forma de olas
3a 6m 1d- 4 a 0 d
5 a 1 d – 6 a 0d 35
42 Identifica
Salta tres acciones
2 metros en un pie.de una lámina
36
43 Nombra
Copia undos antónimos
triángulo
37
44 Identifica todas las imágenes
Traza una línea horizontal entrede dos
una puntos.
lámina (I).
38
45 Nombra las acciones de una lámina.
Mantiene el equilibrio en la punta de los pies con los ojos cerrados.
4a6 1d-
a 1d4–a 76m
a 0d
0d 39
46 Descompone
Reconoce los dos
lados palabras
derechosen esílabas usando
izquierdo del palmas.
cuerpo
40
47 Diferencia entre dibujo y palabras
Anda en bicicleta sin ruedas de apoyo o a caballo sin ayuda.
41 Responde dos preguntas sobre un relato.
42 Reconoce el sonido de la letra inicial de una palabra.
43 Nombra siete animales.
4 a 6m 1d – 5 a 0d
44 Describe escenas usando acciones y sustantivos.
45 Comprende plural.
46 Identifica la sílaba inicial de una palabra.
47 Define dos palabras.
5 a 1 d – 6 a 0d 48 Responde tres preguntas sobre un relato
49 Identifica todas las imágenes de una lámina.
50 Identifica partes de una frase.
51 Nomina la sílaba inicial de tres palabras.
52 Nombra cuatro tipos de instrumentos musicales o pájaros.
6 a 1d – 7 a 0d 53 Escribe dos palabras.
54 Responde a preguntas implícitas sobre un relato.
55 Lee una frase en voz alta.
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ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE SANTA JUANA

Dimensión Socioemocional
21 Come frutas, verduras y legumbres
22 Disfruta jugando con otros niños
2a1d- 2 a 6m 0 d 23 Come solo
24 Indica sus preferencias por un juguete
25 consuela
26 Sigue rutinas con facilidad
27 Comparte con otros niños cuando se le sugiere
2a 6m 1d- 3a 0 d 28 Se separa fácilmente de sus padres
29 Se pone dos prendas de ropa con ayuda del adulto
30 Pasa el día sin hacerse pipí
31 Reconoce su sexo
32 Puede nombrar un amigo
3a1d- 3 a 6m 0 d
33 Reconoce expresiones de alegría y pena de una lámina
34 Juzga acciones
35 Escucha antes de actuar
36 Se reconoce querido por su familia y/o amigos
3a 6m 1d- 4 a 0 d
37 Comparte espontáneamente con otros niños/as
38 Dice dos cosas que le gusta hacer

39 Reconoce dos comportamientos peligrosos de una lámina

40 Expresa cariño a sus amigos/as
4a1d- 4 a 6m 0 d
41 Distingue acciones positivas y negativas en una lámina
42 Da dos alternativas de regalo
43 Nombra tres estados emocionales de una lámina
44 Se “hace valer” socialmente
4 a 6m 1d – 5 a 0d 45 Contesta lo que sabe hacer bien
46 Se incorpora a juegos de grupo
47 Distingue entre alimentos saludables y no saludables
48 Solidariza con otros
49 Justifica de manera coherente que sacar cosas ajenas es incorrecto.
5 a 1 d – 6 a 0d
50 Persevera en una actividad que le interesa.
51 Reconoce dos acciones dañinas para la salud y lo justifica.
52 Justifica de manera coherente que burlarse de otros/as es incorrecto.
53 Justifica de manera coherente que hay que incluir a personas con necesidades físicas
especiales.
6 a 1d – 7 a 0d 54 Expresa la rabia adecuadamente
55 Justifica de manera coherente que mentir es incorrecto
56 Propone alternativas positivas frente a las dificultades

Resultado Total del Test

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ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE SANTA JUANA
Puntaje Bruto Puntaje T Categoría

Dimensión Cognición

Dimensión Motricidad

Dimensión Lenguaje

Dimensión Socioemocional

Escala Total

Observaciones:

Toma de Conocimiento

Yo______________________________________________ Rut_____________________, apoderado de

______________________________________________________ tomo conocimiento del resultado de la aplicación de
Evaluación Psicopedagógica y Pedagógica, para el ingreso al SEGUNDO NIVEL TRANSICIÓN de la Escuela de
Especial de Lenguaje Santa Juana, donde se me informa el desempeño de mi hijo/a en la aplicación de dichas pruebas, de
acuerdo a los requerimientos pedagógicos de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia y el Test de Aprendizaje
Desarrollo Infantil (TADI)

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