Instituto Latino, 5to B.

Analizar las etapas del

desarrollo biopsicosocial
del ser humano, el hogar e
impacto de su crianza
Integrantes: Anna Álvarez, Armando
Morillo, Cristhina Linares, Damarys
González, Paola García.
 Para hablar y entender la importancia del tema, primero debemos
comprender dos conceptos, el primero es el modelo biopsicosocial por

Planteamiento del
George L. Engel. El cual definió como: un modelo basado en las ideas de
que en todas las fases de una determinada enfermedad coexisten con tres

problema factores, Biológico, Psicológico y Social.

Otro sería el propuesto por Erik Wilson En Fusión con el anterior podemos
formar el propósito y tema a tratar en este trabajo, el cual vincula nuestro
entorno con con las etapas de desarrollo que vivimos. Según Erikson estás
tienen por nombre concepto de "Desarrollo Psicosocial" Según la teoría la
superación de las etapas da una personalidad sana.

En general el mundo tiene problemas con las etapas del desarrollo que no
se cumplen de una manera responsable, es necesario informar a la
sociedad para promover una mejor infancia.
Justificación del problema
El desarrollo humano lo entendemos como un proceso que pasa un individuo hasta morir. Su
relación con el hogar se basa en que durante la estadía el niño/adolescente desarrollará su
personalidad, carácter y su identidad, por un modelo que conocemos como biopsicosocial, nos
da a entender que hay una brecha en lo biológico y lo emocional. Esto transcurre desde que nace
hasta que se independiza, esto moldeará cómo será cuando crezca.

El hogar es importante y tema a tocar cuando nos referimos al desarrollo humano, ya que el
pacto que genera no solo es en la identidad si no también en la salud. Un mal ambiente en el
hogar puede generar una salud desgastada y puede llevar a tener consecuencias físicas.

Venezuela tiene una gran taza de embarazo precoz, generando familias disfuncionales y un mal
ambiente, es por eso que el mundo necesita buenos individuos y gente que pueda ver por ellos,
debemos informar del tema para poder cortar ese ciclo y dar una mejor expectativa de vida.
Delimitación Objetivo general
EL SIGUIENTE TRABAJO LLEVA COMO TÍTULO "ANALIZAR INDAGAR LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL
LAS ETAPAS DEL DESARROLLO BIOPSICOSOCIAL DEL SER HOGAR EN LA CRIANZA DE NIÑOS,
HUMANO, EL HOGAR E IMPACTO DE SU CRIANZA" BAJO LA ADOLESCENTES Y LA FORMACIÓN DE
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL, DEFINIDA POR DOS FUTUROS ADULTOS
CONCEPTOS. UNO CREADO POR GEORGE ENGEL, QUE
DICE "UN MODELO U ENFOQUE PARTICIPATIVO DE SALUD Objetivos específicos
Y ENFERMEDAD QUE POSTULA QUE EL FACTOR
BIOLÓGICO, EL PSICOLÓGICO Y LOS FACTORES
SOCIALES DESEMPEÑAN UN PAPEL SIGNIFICATIVO DE LA Dar charlas acerca de
ACTIVIDAD HUMANA EN EL CONTEXTO DE UNA cómo consolidar una buena
ENFERMEDAD O DISCAPACIDAD". crianza
LA PERSPECTIVA BIOPSICOSOCIAL NOS AYUDA A Informar acerca de los
COMPRENDER QUE EL ESTUDIO DEL DESARROLLO problemas que vienen con
INFANTIL ES INTEGRAL, DONDE TODOS LOS
una infancia tormentosa
COMPONENTES SON ESENCIALES PARA EL BIENESTAR
Analizar los resultados
DEL INFANTE. EL MODELO MUESTRA LA IMPORTANCIA
QUE TIENE RECIBIR UNA BUENA CRIANZA Y CÓMO AFECTA obtenidos acerca de la
A LO LARGO DE LA VIDA DEL INDIVIDUO. investigación realizada
 Nombre País, año Universidad Autor/es Descripción
Pautas de crianza Venezuela, 2015 Universidad de Mailen Rivero Esta investigación habla acerca de cómo se
que enseñan los Carabobo estudiaron los niños de la Institución educativa
padres y Luisa del Valle Silva, mostrando como resultado
representantes a los que los niños imitan conductas que se ven en su
niños y niñas de 2 a nucleo familiar en un vocabulario soez. Padres de
3 años del "C.E.I. estos niños son muy permisivos y carecen de
Luisa Del Valle Silva" limites en su crianza, haciendo niños con
demasiado libertinaje y que manipulan a sus
padres con sus rabietas.
Prácticas de Venezuela, 2018 Universidad Central Williandrys Vizcaino, Esta investigación indaga en la familia venezolana
Crianzas Asociadas de Venezuela Katty Santana y en lo que conocemos como "prácticas de
al Maltrato Infantil crianza", el significado de estas y la manera en
en la Familia Popular como se relacionan estas con el maltrato infantil.
Venezolana.
Una visión desde el
rol de las madres.
 Nombre País, año Universidad Autor/es Descripción
La crianza: voces y Venezuela, 2017 Universidad Central Marli Delón R. Se pretendió conocer la experiencia de la crianza
miradas de niños y de Venezuela de niños con edades comprendidas entre 9-12
niñas sobre un años a través de los signicados que desarrollan en
hecho cotidiano. torno a la misma. Para alcanzar los objetivos, se
utilizó una metodología cualitativa, haciendo
entrevistas en profundidad que permitieron
obtener información susceptible de ser analizada
con base en el método de comparación
constante.
Estilos de apego y Venezuela, 2008 Universidad Central Marián Brando, José Esta investigación se propone describir estilos de
agresividad en de Venezuela Miguel Valera, apego y agresividad en adolescentes,
adolescentes. Yubiza Zarate. entendiendo la agresividad como una variable
vinculada con una problemática racional. La
importancia de esta investigación radica en la
posibilidad de identificar las consecuencias
patológicas de los distintos estilos de apego, con
miras a que posteriormente puedan realizarse
programas de intervención que permitan atacar a
tiempo tal problemática.
 Nombre País, año Universidad Autor/es Descripción
Responsabilidades México, 2008 Consejo Nacional Torres Velázquez, La Responsabilidad de la crianza es deber de los
en la Crianza de los para la enseñanza Laura Evelia, Garrido padres de responder por las consecuencias que
hijos en Psicología A.C. Garduño, Adriana genere su comportamiento del desarrollo del niño,
México Reyes Luna, Adriana por lo que el objetivo fue examinar las
Guadalupe, Ortega responsabilidades y temores que esgrimen los
Silva, Patricia padres en la crianza. Se entrevistaron a varios
padres. En general la responsabilidad es educar,
cuidar, vestir, alimentar, dar amor y respeto y los
temores de las madres es que los hijos no se
puedan realizar y de los padres no poder sacar a
sus hijos adelante

Estilos de crianza y Chile, 2011 Universidad del Bío Lucía Priscila La siguiente Investigación tiene como objetivo
calidad de vida en Bío Navarrete indagar acerca del comportamiento de las
padres de variables estilos de crianza parental y de la
preadolescentes calidad de vida familiar existente en los padres de
que presentan Preadolescentes que presentan conductas
conductas disruptivas en el aula. Esto reviste importancia ya
disruptivas en el que aporta elementos objetivos para el trabajo
aula con los padres en beneficio del logro de un
ambiente escolar propicio para el aprendizaje.
 Nombre País, año Universidad Autor/es Descripción
Estilos de Crianza Argentina, 2014 Universidad Julia Córdoba Los postulados sostienen que los estilos
Vinculados a Nacional de parentales juegan un rol fundamental en el
Comportamientos Córdoba desarrollo de los hijos. Este estudio busca analizar
Problemáticos de las percepciones acerca de los estiloa de crianza
Niñas, Niños y de estilos de crianza y comportamientos
Adolescentes problemáticos relacionados en la relación de
padres e hijos de estos niños y adolescentes.

Estudio Venezuela, Universidad Carmen ¨Chilina¨ Esta investigación estudia el proceso de

descriptivo, Caracas. Católica Andrés León de Viloria desarrollo infantil integral. Busca establecer
comparativo y Bello la asosiación entre el desarrollo y calidad del
relacional del Febrero 2007 organismo y ambientes reportada por los
desarrollo infantil padres de niños y niñas de diferentes
integral en una edades, niveles socioeconómicos y regiones
muestra de niños y de Venezuela. Al considerar la edad como
niñas de diferentes
covariable, se encontraron diferencias por
edades, niveles
nivel socioeconómico, nivel de instrucción
socioeconómicos
de la madre y entidad. Como se esperaba,
y regiones de
Venezuela no hubo diferencias por género.
 Nombre País, año Universidad Autor/es Descripción
Padres y Desarrollo España, 2005 Universidad de María Aurelia Los padres Contribuyen al desarrollo de los hijos
de los hijos: Granada España Ramírez relacionándose con ellos y utilizando estrategias
Prácticas de Crianza de Socialización. Se revisan, por ello, estudios
sobre prácticas de crianza centrandonos en las
clasificaciones que realizan los distintos autores
sobre las prácticas, o en los distintos modos que
utilizan los padres para controlar la conducta de
sus hijos, para poner de relieve las diferencias
entre unos padres y otros, así como los factores
que inciden en estas diferencias.
 Ley Artículo Descripción
Constitución de la Artículo 75 El Estado protegerá a las familias como asociación natural de la sociedad y como el espacio
República fundamental para el desarrollo integral de las personas. El Estado garantizará protección a la
Bolivariana de madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia.
Venezuela Artículo 78 Los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarán protegidos por la
legislación, órganos y tribunales especializados, los cuales respetarán, garantizarán y
desarrollarán los contenidos de esta Constitución, la Convención sobre los Derechos del
Niño y demás tratados internacionales que en esta materia haya suscrito y ratificado la
República.
Artículo 79 Los jóvenes y las jóvenes tienen el derecho y el deber de ser sujetos activos del proceso de
desarrollo. El Estado, con la participación solidaria de las familias y la sociedad, creará
oportunidades para estimular su tránsito productivo hacia la vida adulta.
Artículo 82 Toda persona tiene derecho a una vivienda adecuada, segura, cómoda, higiénica, con
servicios básicos esenciales que incluyan un hábitat que humanice las relaciones familiares,
vecinales y comunitarias.
LOPNA (Ley Artículo 4-A. Las Familias y la sociedad son responsables en la defensa y garantía de los derechos de los
Orgánica del Niño, Principio de niños niñas y adolescentes.
Niña y Adolescente) Corresponsabilidad
Artículo 6 La seguridad debe y tiene que participar para lograr la vigencia plena y efectiva de los
Participación de la derechos de los niños.
sociedad
 Ley Artículo Descripción
Artículo 8 Es un principio de interpretación y aplicación de esta ley, es de obligatorio cumplimiento en
Interés Superior del la toma de decisiones concernientes a los niños.
Niños, Niñas y
Adolescentes
Artículo 10 Los niños son sujetos de derecho por lo tanto gozan de los derechos y garantías
Niños, niñas y consagrados en favor de las personas en el ordenamiento jurídico.
adolescentes
sujetos de derecho
Ley Orgánica sobre Artículo 4-3 y 4 3. Las mujeres víctimas de violencia de género tienen derecho a servicios
el Derecho de las sociales de atención, de emergencia, de protección, de apoyo y acogida y de recuperación
Mujeres a una vida integral. La atención que presten dichos servicios deberá ser: permanente, urgente,
libre de violencia especializad y multidisciplinaria profesionalmente y los mismos serán financiados por el
Estado.

4. Los servicios enunciados en el numeral anterior actuarán coordinadamente y en

colaboración con los órganos de seguridad ciudadana, los jueces y las
juezas, los y las fiscales, los servicios sanitarios y la Defensoría Nacional de los Derechos de
la Mujer. También tendrán derecho a la asistencia social
integral a través de estos servicios sociales los niños, niñas y adolescentes que se
encuentren bajo la potesta
 Ley Artículo Descripción
La Declaración Artículo 3 Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Universal de los
Derechos Humanos Artículo 7 Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley.
Artículo 25 1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su
familia, la salud y el bienestar; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de pérdida de
sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.

2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales.

Artículo 26 1. Toda persona tiene derecho a la educación.

2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el

fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales.

3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de
darse a sus hijos.
 Hipótesis
Si se aplican una serie de charlas a los alumnos de Media
general del Instituto

Latino, entonces sus conocimientos acerca de los

patrones de crianza mejorarán

efectivamente.

Variable independiente: charla

Variable dependiente: Patrones de crianza

Población: 4to "B"