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Lea la “Introducción” del documento de Orientaciones para apoyar el estudio en casa de

niñas, niños y adolescentes. Educación preescolar, primaria y secundaria, y reflexionen
sobre la importancia de iniciar el trabajo educativo a distancia con apoyo de recursos
tecnológicos.

Es necesario revalorar la práctica docente, ya que es necesario conocer el escenario en que se

desenvuelven nuestros alumnos así como la comunicación que tienen en casa, por lo que es
necesario hacer grupos de WhatsApp creando los directorios de cada padre y en su caso si el
alumno tiene algún otro medio incluirlo ya que así se tendrá la oportunidad de interactuar con
ambos, planeando reuniones virtuales dos veces a la semana en un horario establecido donde nos
presentemos, luego se diga el encuadre y la forma en que se va a ir trabajando, estableciendo
horarios para las preguntas, dudas, sugerencias que tengan tanto los alumnos como los tutores.

Después de tener este dialogo es necesario ver y analizar el tema que va a estar transmitiendo el
programa aprende en casa, para planear ejercicios acordes a la situación de los alumnos (media y
los de bajo aprendizaje) de tal manera que sea útil a cada estudiante.

Cabe mencionar que deben ser actividades flexibles acordes a los alcances de cada alumno y del
nivel académico que tenga.

Lo más importante es salvaguardar la salud y la vida de niñas y niños, de nosotros como docentes.
El derecho a la educación, por otra parte, no debe ser suspendido mucho menos cancelado.

Con la ayuda de la tecnología como son la televisión, WhatsApp google meet, radio. Lograremos
que los alumnos aprendan en casa II

Preguntas Respuestas
¿Por qué es importante iniciar las clases a Es importante regresar a las aulas de manera segura, pues
distancia? está en riesgo la salud de toda la comunidad educativa. La
educación es un derecho que no se puede cancelar o
suspender, se deben buscar las alternativas para que
nuestros alumnos sigan aprendiendo. Por tal motivo es de
suma importancia regresar a las clases, aunque por lo
pronto tendrá que ser a distancia.
 La pandemia del COVID19 nos obliga a implementar ciertas
estrategias que permitan continuar con la educación
salvaguardando la salud de todos los que participamos en la
educación.
La educación a distancia nos permite llegar a los estudiantes
donde están y conectar a maestros y alumnos de nuevas
maneras. Desde una mayor flexibilidad a nuevos estilos de
aprendizaje.
Lo más importante es salvaguardar la salud y la vida de niñas
y niños, de nosotros como docentes. El derecho a la
educación, por otra parte, no debe ser suspendido mucho
menos cancelado, es por ende que es importante iniciar las
clases a distancia. 

¿Qué derechos de NNA se protegen con esta
modalidad de educación?
1. Derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión o
nacionalidad.
2. Derecho a tener un nombre y una nacionalidad.
3. Derecho a comprensión y amor por parte de las familias y
de la sociedad.
4. Derecho a una educación gratuita. Derecho a divertirse y
jugar.
5. Derecho a atención y ayuda preferentes en caso de
peligro.
6. Derecho a ser protegido contra el abandono y la
explotación en el trabajo.
7. Derecho a recibir una educación que fomente la
solidaridad, la amistad y la justicia entre todo el mundo.

Realice una autovaloración7 de las estrategias de aprendizaje a distancia que aplicó al cierre del
ciclo escolar pasado, con la finalidad de identificar cómo fortalecerlas y contribuir al ejercicio
pleno de los derechos de NNA.

¿Ofrecí información de salud para que las NNA reconocieran la importancia de mantener una
buena higiene, seguir las medidas de distanciamiento y conocer los nuevos riesgos para la salud,
sin causarles estrés ni ansiedad?

Si No puedo mejorar
En lo que respecta a los alumnos del ciclo escolar pasado si se les proporcionó información e
incluso ellos hicieron una investigación y me elaboraron un cartel, así como una nota periodística,
la mayoría coincidió que es una enfermedad nueva a la que nuestro sistema inmune aún no se ha
adaptado, así como las medidas sanitarias que tomaron o hicieron en casa.

¿Promoví la actividad física?

Si No puedo mejorar

Si la promoví siguiendo el horario de clases que los alumnos tenían realizaban ejercicios de
calentamiento con sus hermanos o familiares, para evitar el aburrimiento o estrés generado por el
encierro en sus hogares.

¿Conozco el estado socioemocional de NNA y sus condiciones de vida familiar?

Si No puedo mejorar

Algunas veces si con los alumnos que tienen más confianza y se abrían a platicar con uno
expresando sus emociones, sentimientos o aquellos alumnos de los que has escuchado hablar en
la comunidad como personas responsables y también existen los alumnos inquietos o
imperactivos los que no demuestran una actitud favorable y por lo tanto no conozco sus
sentimientos ni pensamientos ya que en la mayor parte están ausentes en clases, por lo que el
estado socioemocional de los adolescente es muy cambiante y estresante en ocasiones al sentir
que ya los hostiga el confinamiento.

¿Incluí actividades para que mis estudiantes cuidaran su alimentación?

Si No puedo mejorar

Si en la materia de ciencias los alumnos diseñaron un plato saludable basado en un menú para una
semana, dependiendo de la persona que fuera a consumir el platillo, para realizar la actividad
tuvieron que entrevistar a 5 personas más cercana a su domicilio o incluso su propia familia,
algunos alumnos elaboraron platillos muy detallados incluyendo desayuno, almuerzo y cena, al
final elaboraron un reporte de practica con los resultados y conclusión de su proyecto.

¿Propuse actividades que facilitan la participación equilibrada de los integrantes de la familia en

el apoyo al aprendizaje?

Si No puedo mejorar

En ocasiones ya que los padres de familia en la mayoría de los casos no cuentan con la preparación
profesional o el tiempo ya que tienen diversas actividades que realizar en su casa o el campo
además de los quehaceres domésticos así como cuidar a sus hijos más pequeños, lo que les
absorbe el tiempo, pero aun con todos estos inconvenientes alumnos y padres sobre todo los
alumnos con rezago me preguntaban si podían entregar la tarea fuera del horario establecido o al
día siguiente ya que tenían que trabajar para ayudar al sustento familiar.

¿Ofrecí pautas a las familias para la creación de ambientes favorables para el aprendizaje en el
hogar?

Si No puedo mejorar

Si ya que maneje distintos horarios que se ajustaran a las necesidades personales de cada
estudiante promoviendo siempre el aprendizaje colaborativo entre sus familias y algunos alumnos
hicieron en parejas con sus vecinos experimentos de ciencias ya que así se les facilitaba
distribuirse equitativamente las sustancias o materiales que necesitan para realizar la práctica y en
mensaje de texto y con fotos me escribían trabaje con mi vecina ya que compartimos los
materiales y fue más práctico, etc.

¿Consideré el abordaje de contenidos sobre prevención de riesgos durante su aprendizaje en

casa?

Si No puedo mejorar

Si al decirle que no salieran de casa a menos que fuera una emergencia y protegidos usando el
cubre bocas, gel antibacterial, así como su sana distancia, para evitar contaminarse o
contagiarse de la covid-19 a lo que alumnos tuvieron paciencia y estaban en casa, aunque hubo
algunos que estuvieron en las redes sociales viendo información en ocasiones no propicia para
su edad, lo que podría ocasionar acosos virtuales.

¿Promoví el uso responsable de las tecnologías?

Si No puedo mejorar

Si al utilizar computadoras, Tablet, celulares con internet o WhatsApp, para enviar y recibir
trabajos, tareas, proyectos e investigaciones que a diario enviaban los estudiantes siempre
pendientes del horario acordado, aunque existieron sus excepciones con los alumnos que tenían
que trabajar para ayudar al sustento familiar.

¿Consideré opciones para mis estudiantes que no tienen acceso a dispositivos electrónicos e
internet?

Si No puedo mejorar

Si ya que personalice las actividades platicando con los vecinos que tenían celular, e incluso dos
alumnos me hicieron una visita domiciliaria sigu8endo los protocolos de higiene y así ninguno se
quedara sin realizar sus actividades de casa.