CUADERNO DE CAMPO

Docente: …………………… Fecha: ………………………

Actividad: “ELABORAMOS NUESTROS ACUERDOS DE CONVIVENCIA EN EL AULA”

Área PERSONAL SOCIAL

Competencia/ CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
 Interactúa Con todas las personas
Capacidad
 Construye normas y asume acuerdos y leyes
 Participa en acciones que promueven el bienestar común
5 AÑOS:
Desempeño  Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas basada en el respeto y bienestar de todos considerando las
situaciones que afectan o incomodan a todo el grupo. Muestra en las actividades que realiza comportamientos de acuerdo con
las normas de convivencia. Asume responsabilidades en su institución para colaborar con el orden, limpieza y bienestar de
todos.

N° Estudiantes Evidencias

01  Comenta sobre los acuerdos propuestos y dibujan los

acuerdos que más le ha gustado.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:

Actividad: “ELABORAMOS NUESTRO CALENDARIO”

Área Comunicación
Competencia/ CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS.
 Explora y experimenta los lenguajes del arte
Capacidad
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos
Desempeño 5 AÑOS:
 Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e
intereses. descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro

N° Estudiantes Evidencias

01 Explora y recolecta materiales para la elaboración de

su calendario.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD

CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………

Actividad: Recorremos las instalaciones de la IE para conocer amigos

Área Comunicación
Competencia/ SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
 Obtiene información del texto oral
Capacidad
 Infiere, interpreta información del texto oral
 Adecua, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada
 Utiliza recursos no v verbales y paraverbales de forma estratégica
 Interactúa estratégicamente con distintos locutores
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
5 AÑOS
Desempeño  Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar.
Utiliza palabras de uso frecuente y estratégicamente sonrisas, mirada, señas, gestos, movimientos corporales y diversos
volúmenes de voz según su interlocutor y propósito, informar, pedir, convencer y agradecer.


N° Estudiantes Evidencias

01  Verbaliza las emociones que le generan las actividades que realizó y

menciona a quienes conoció durante el recorrido y dibuja lo que mas le
ha gustado.
02 

03 

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD

CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:

Actividad: “LA NIÑA QUE NO SE SENTÍA MAL CUANDO ACTUABA MAL”

Área Comunicación
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.
Competencia/  Obtiene información del texto oral
Capacidad  Refiere e interpreta información del texto oral
 Adecua, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto de texto oral

5 AÑOS:
Desempeño Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar,
escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente, sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales
diversos volúmenes de voz, según su interlocutor y propósito: informar pedir, convencer y agradecer.

N° Estudiantes Evidencias

01 Expresa sus emociones de diversas formas, planteando

preguntas acerca del video “La niña que no se sentía mal
cuando actuaba mal”

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
 Actividad: “APRENDEMOS LAS PALABRAS MÁGICAS”
Área Comunicación
Competencia/ SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
 Obtiene información del texto oral
Capacidad  Infiere, interpreta información del texto oral
 Adecua, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada
 Utiliza recursos no v verbales y paraverbales de forma estratégica
 Interactúa estratégicamente con distintos locutores
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
5 AÑOS
Desempeño  Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar.
Utiliza palabras de uso frecuente y estratégicamente sonrisas, mirada, señas, gestos, movimientos corporales y diversos
volúmenes de voz según su interlocutor y propósito, informar, pedir, convencer y agradecer.

N° Estudiantes Evidencias

01  Aprenden las palabras mágicas y lo utiliza en su vida

diaria.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD



CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:
 Actividad: “PONGAMOS NOMBRE A LAS COSAS”

Área Comunicación
Competencia/ CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS.
 Explora y experimenta los lenguajes del arte
Capacidad
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos
Desempeño 5 AÑOS:
 Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e
intereses. descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro

N° Estudiantes Evidencias

01 Explora y recolecta materiales para la elaboración de

sus carteles.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD

CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:
 Actividad: “JUGANDO A LAS ESCONDIDAS (CONTEO NUMÉRICO)”

Área Matemática
Competencia/ RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
 Traduce cantidades a expresiones numéricas.
Capacidad  Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
5 AÑOS:
Desempeño
 Utiliza el conteo hasta 10 en situaciones cotidianas en las que requiere contar empleando
material concreto o su propio cuerpo.

N° Estudiantes Evidencias

01 Expresa con material concreto y hace uso del conteo en

situaciones cotidianas.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD



CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:
 Actividad: “ELABORAMOS LOS CARTELES DEL AULA (CUADRO DE CONTROL DE
ASISTENCIA)”

Área Comunicación
Competencia/ CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS.
 Explora y experimenta los lenguajes del arte
Capacidad
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos
Desempeño 5 AÑOS:
 Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e
intereses. descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro

N° Estudiantes Evidencias

01 Explora y recolecta materiales para la elaboración de

carteles del aula para el control de asistencia.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD

CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:
 Actividad: “ELABORANDO NUESTROS ACUERDOS DE BIBLIOTECA”

Área PERSONAL SOCIAL

Competencia/ CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
 Interactúa Con todas las personas
Capacidad
 Construye normas y asume acuerdos y leyes
 Participa en acciones que promueven el bienestar común
5 AÑOS:
Desempeño  Propone y colabora en actividades colectivas en el nivel de aula e institución educativa, orientadas al cuidado de recursos,
materiales y espacios compartidos.

N° Estudiantes Evidencias

01 Comenta sobre los acuerdos propuestos y dibujan los

acuerdos que más le ha gustado.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:
 Actividad: “ELABORANDO LOS CARTELES DEL AULA (CUADRO DE
RESPONSABILIDADES)”

Área Comunicación
Competencia/ CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS.
 Explora y experimenta los lenguajes del arte
Capacidad
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos
Desempeño 5 AÑOS:
 Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e
intereses. descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro

N° Estudiantes Evidencias

01 Explora y recolecta materiales para la elaboración de

sus carteles de responsabilidades.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD

CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:
Actividad: “YO TENGO UNA CASITA QUE ES ASÍ, ASÍ”

Área Matemática
Competencia/ RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
 Traduce cantidades a expresiones numéricas.
Capacidad  Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
5 AÑOS:
Desempeño  Establece relaciones entre objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar, agrupar y dejar algunos
elementos sueltos. El niño dice el criterio que uso para agrupar.

N° Estudiantes Evidencias

01  Comparan objetos y los agrupa de acuerdo con sus características

utilizando expresiones que le han permitido realizar dicha agrupación.
02 

03 

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD

CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………

Actividad: “Somos muchos, pocos, ninguno”.

 Área MATEMATICA
Competencia/ Resuelve problemas de cantidad.
 Traduce cantidades a expresiones numéricas.
Capacidad  Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
Desempeño 5 AÑOS:
 Usa diversas expresiones que muestran su comprensión sobre la cantidad muchos, pocos,
ninguno, más que, menos que en situaciones cotidianas.

N° Estudiantes Evidencias

01  Cuenta de manera espontánea y usa cuantificadores

(Muchos, pocos, más que, menos que, pesa más, pesa
menos) Para expresar cantidades.


INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD

CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:
Actividad: “CUIDAMOS NUESTRA MADRE TIERRA”

Área CIENCIA Y TECNOLOGIA

Competencia/ Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Capacidad  Problematiza situaciones para hacer indagación
 Diseña estrategias para hacer indagación
 Genera y registra o información
 Analiza datos e información Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación
Desempeño 5 años:
 Obtiene información sobre más características de los objetos, seres vivos, hechos y
fenómenos de la naturaleza y establece relaciones entre ellos a través de la
observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas (libros, noticias, videos,
imágenes, entrevistas)

N° Estudiantes Evidencias

01 Elaboran un cartel con las acciones que contaminan el

medio ambiente.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.