INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA DE FATIMA

SABANAGRANDE-ATLÁNTICO
Resolución No. 2139 del 03-12-99
NIT 890-105 333-9

LABORATORIO DE FISICA

PRACTICA #1
VOLUMEN DE SOLIDOS IRREGULARES
NOMBRE: -----------------------------------FECHA ----------------------GRADO: 8

OBJETIVO
Aprender a medir el volumen de algunos sólidos irregulares y líquidos.

INTRODUCCIÓN
Como ya sabemos que el volumen es la medida del espacio que ocupa un cuerpo, en
el caso de los líquidos ejemplo (agua) es parte de la rutina diaria, su volumen se
sabe simplemente vierte el agua en el recipiente, leyendo hasta donde llegue el
líquido en el interior.
Los fabricantes ofrecen un gran número de elemento, aparatos volumétricos de
calidades diferentes en lo domestico y para laboratorio.
El volumen de objetos irregulares se puede medir con facilidad, utilizando
recipientes o instrumentos graduados como jarras, vasos, goteros, entre otros según
la cantidad que se quiera medir.
Medir es la habilidad para poner valores y asignar una unidad de medida a las
distintas observaciones que se puedan realizar sobre un objeto.
RECUERDA que la medición siempre debe ir acompañada de una unidad en que se
realizó
Las unidades de medida de volumen son centímetros cúbicos (cm), decímetros
cúbicos (dm),
Litro (L), mililitro (ml)
Observa los siguientes videos:
https://YouTube/3hQVqQDKTrE
https://youtu.be/LDKng_b7iX4
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MATERIALES
❖ Recipiente graduado
❖ Agua
❖ Pedazo de piedra, madera y metal

PROCEDIMIENTO
En los sólidos irregulares, por ejemplo pedazo de piedra, madera, metal no se
pueden medir sus dimensiones para calcular el volumen.
Para medir su volumen, se utiliza un recipiente graduado o uno que mida un
volumen exacto del agua, registrando dicho volumen.
1. Se vierte agua en el recipiente y se anota el volumen ( V1)
2. Introducimos el sólido irregular en el recipiente con agua, cuyo volumen se
requiere determinar y se observa el volumen que ahora alcanza (V2).
Observemos que el agua sube.
La cantidad de agua desplazada por la piedra es equivalente al volumen del
sólido.
3. Se calcula la diferencia entre V2 y el V1, así se obtiene el volumen del sólido
irregular.

CONCLUSIONES:
Conseguir de manera efectiva y fácil la medida del volumen de un sólido que de otra
manera sería muy difícil.
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*Organiza los datos en la tabla con los distintos volúmenes y anota los resultados.
Realiza los cálculos.

OBJETOS V1 V2 V2-V1
PIEDRA
PAPEL
METAL

PREGUNTAS:
*¿Por qué crees que sube el nivel del agua al introducir el sólido en el agua?
*Si intentamos, medir el volumen de un corcho con este método. ¿Qué pasaría?
*¿Cómo medimos el volumen de los líquidos?
*Piensa y escribe dos situaciones cotidianas en que te ves enfrentada a saber el
volumen de un sólido.

BIBLIOGRAFÍA Y/ O CIBERBIBLIOGRAFIA