COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN

DE TEXTOS ACADÉMICOS
La argumentación y el párrafo académico

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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN
DE TEXTOS ACADÉMICOS

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¿Por qué suele creerse que escribir es difícil?
¿Qué es escribir bien?
¿Qué requisito necesito para escribir bien?
 A escribir se aprende escribiendo

Lee el siguiente
caso:

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¿Por dónde debo empezar?
 Identifiquemos los elementos de este texto:
El Gobierno no debería controlar la publicidad de la comida
chatarra, porque restringe los derechos del consumidor. Por un lado,  Tesis
o postura
uno de los casos que representa este hecho es México. Si bien la  Argumento
estrategia del presidente Enrique Peña es la de pretender reducir la  Evidencia
presencia de enfermedades, como la obesidad mórbida y la diabetes en
su población infantil, la ley creada para estos propósitos no es exitosa.
Esto se debe a que el consumidor mexicano ha entendido que el
Gobierno Federal no debe prohibir lo que se debe o no comer y del
error que significa crear leyes paternalistas que se amparan en
restricciones. Además, como afirma Fiorella Espinosa, representante de Conector causal
la ONG mexicana El Poder del Consumidor, las leyes que pretenden
normar la venta de «comida chatarra» no logran su objetivo si a las
personas no les interesa alimentarse sanamente. Por otro lado, España
es otro de los países que ejemplifica la poca pertinencia de crear
leyes que limitan la libre decisión del consumidor. Lo que ocurre en
este país europeo es que se han enterado de lo pernicioso que es
determinar leyes restrictivas. En cambio, más necesario es el fomento Enlaces
de hábitos alimenticios que permiten al consumidor elegir alimentos
que resultarán provechosos para su salud. Desde el año 2010, España es
el país que menos invierte en «comida rápida», con un gasto total de
1004 millones de euros, frente a los 51 800 millones de Estados Unidos,
primer consumidor mundial. Además, España, en lugar del férreo
control sobre los derechos del consumidor, ofrece alternativas en el área
de los restaurantes, para que este tenga más posibilidades de elegir el
tipo de alimentación deseada.

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 Tipos de argumentos
Para demostrar la tesis, debemos valernos de nuestros mejores
argumentos. Estos pueden ser de varias clases, pero se
destacan los siguientes (Weston, 1994):

• Los argumentos mediante ejemplos ofrecen uno o más

ejemplos específicos en apoyo de una generalización.
• Los argumentos por analogía establecen un paralelismo entre lo
que se argumenta y otro hecho.
• Los argumentos de autoridad se apoyan en el respeto que
merece la opinión de una persona o una institución de prestigio.
• Los argumentos acerca de las causas explican por qué sucede
alguna cosa argumentando acerca de sus causas.

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 Argumento mediante ejemplos

En épocas pasadas, las mujeres se casaban muy

jóvenes. Julieta, en Romeo y Julieta de Shakespeare,
aún no tenía catorce años. En la Edad Media, la edad
normal del matrimonio para las jóvenes judías era de
trece años. Y durante el Imperio romano muchas
mujeres romanas contraían matrimonio a los trece
años, o incluso más jóvenes.
Este argumento generaliza a partir de tres ejemplos —Julieta, las
mujeres judías en la Edad Media y las mujeres romanas durante el
Imperio romano— a muchas o a la mayoría de las mujeres de
épocas pasadas que contraerían nupcias a temprana edad . Para ver
la forma de este argumento con mayor claridad, podemos enumerar
las premisas de forma separada, con la conclusión en la «línea
final».

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 Julieta, en la obra de Shakespeare, aún no tenía
catorce años.

Las mujeres judías, durante la Edad Media, estaban

casadas normalmente a los trece años.

Muchas mujeres romanas durante el Imperio romano

estaban casadas a los trece años, o incluso más
jóvenes.

Por lo tanto, muchas mujeres, en épocas pasadas, se

casaban muy jóvenes.

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 Argumento por analogía
George Bush afirmó una vez que el papel del
vicepresidente es apoyar las políticas del presidente,
esté o no de acuerdo con ellas, porque «Usted no
puede bloquear a su propio quarterback». Cuando
usted forma parte de un equipo de fútbol americano,
se compromete a atenerse a las decisiones de su
quarterback (ya que el éxito del equipo depende de la
obediencia de sus integrantes). El presidente —y su
Gobierno— son similares a un equipo de fútbol
americano (su éxito también depende de la obediencia
de sus integrantes). Por lo tanto, cuando usted forma
parte del Gobierno, se compromete a atenerse a las
decisiones del presidente.

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 Argumentos de autoridad
X (alguna persona u organización que debe saberlo)
dice que Y.
Por tanto, Y es verdad.

Los argumentos de esta forma son argumentos de

autoridad. Por ejemplo:

Organizaciones de Derechos Humanos dicen que

algunos presos son maltratados en México.

Por lo tanto, algunos presos son maltratados en

México.

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 Amnistía Internacional (1985) informa en el n° 1, vol.
15, pág. 6 de Amnesty International Newsletter, que
algunos presos son maltratados en México. Este
movimiento global informa que tenía constancia del
maltrato policial a sospechosos en el estado de
Sinaloa desde hace ya varios años, y el artículo arriba
citado recoge de forma detallada el testimonio de uno
de ellos. Juan Antonio Nuñez Villarreal fue torturado
por la policía después de ser arrestado acusado de
delitos comunes, y desde su puesta en libertad ha
necesitado de dos operaciones de importancia. Los
médicos le informaron que estuvo muy cerca de la
muerte.

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 Argumento acerca de las causas
Cuando pensamos que A causa B, usualmente
pensamos no solo que A y B están correlacionados,
sino también que «tiene sentido» que A cause B. Los
buenos argumentos, entonces, no apelan únicamente
a la correlación de A y B, también explican por qué
«tiene sentido» para A causar B.

No:
La mayoría de mis amigos que tienen una mentalidad
abierta son cultos. La mayoría de mis amigos que
tienen una mentalidad menos abierta no lo son. Leer,
entonces, parece conducir a tener una mentalidad
abierta.
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 SÍ:

La mayoría de mis amigos que tienen una mentalidad

abierta son cultos. La mayoría de mis amigos que
tienen una mentalidad menos abierta no lo son. Parece
probable que cuanto más lea usted, más se encontrará
con nuevas ideas estimulantes, ideas que le harán
tener menos confianza en las suyas. Leer también le
saca de su mundo diario y le muestra cuan diferentes y
variados estilos de vida puede haber. Leer, entonces,
parece conducir a tener una mentalidad abierta.

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 Ahora, revisemos las
siguientes páginas:

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1
/art2/ene_art2.pdf

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num
1/art2/ene_art2.pdf

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 Referencias
ACADEMIA. LA ASESORÍA ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
ABIERTA EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: ¿Humanizac...
http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art2/ene_art2.pdf

Rodríguez, L. El modelo argumentativo de Toulmin en la escritura de

artículos de investigación educativa
http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art2/ene_art2.pdf

Marín, M. Escribir textos científicos y académicos

https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=OAXpDAAAQBAJ&oi=fnd&pg=
PT5&dq=EL+P%C3%81RRAFO+ACAD%C3%89MICO&ots=lICD-
SjIwJ&sig=4F1lktq05TnDEkp6U9kNhGINSTM#v=onepage&q=EL%20P%C3%8
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