¿DE QUÉ VAN LAS DROGAS?

¿DE QUÉ VAN LOS JÓVENES?

Material para el guía y el profesorado
 EDEX, 2000-07-18
C/. Particular de Indautxu, 9 - 48011 Bilbao
Tfno. +34 – 944 425 784 · Fax +34 – 944 417 512
E-mail: edex@jet.es · Web: www.edex.es
Autores: J.Carlos Melero, Roberto Flores, Mariñe Soto
ISBN: -------------------
D.L.: ----------------------
Este material forma parte de la estrategia Exposición Itinerante, compuesta por
20 paneles de 60 x 90 cm.
 GUÍA PARA LA VISITA

¿De qué van las drogas?

¿De qué van los jóvenes?

PANEL 1:
¿De qué van las drogas? - ¿De qué van los jóvenes?
Porros, Katxis, speed, éxtasis, cigarrillos…
¿Cómo moverse en el “supermercado” de las drogas?
 IMÁGENES ADULTAS
…………………………………………………………..
Este bloque trata de destacar las siguientes ideas:
- La imagen que nuestra sociedad maneja del binomio jóvenes-drogas es,
en buena medida, una imagen adulta, creada y transmitida por los
medios de comunicación.
- Dicha imagen o representación social contiene, junto con elementos
reales, aspectos imaginarios, estereotipos que, ajenos inicialmente a la
realidad, la acaban, finalmente, contaminando (proceso conocido como
“profecía autocumplida”).

PANEL 2:
MUCHOS ADULTOS CREEN… que estamos todo el día de marcha y
bebiendo.
Algunos adultos creen que los jóvenes, en su mayoría, sólo piensan en salir de marcha, en
beber…
Idea central: interesa destacar que, si bien es cierto que son muchos los
jóvenes que todos los fines de semana dedican su tiempo de ocio a
emborracharse y consumir diversas drogas, son mayoría quienes:
- No son noctámbulos.
- Cuando salen de noche, no consumen drogas.
- No consumen drogas siempre que salen.
- La idea de variedad, diversidad, es aquí la clave.
PANEL 3
MUCHOS ADULTOS CREEN… que cada vez fumamos más y, encima,
empezamos antes…
…Que cada vez más jóvenes fuman tabaco, y que comienzan a hacerlo a edades cada vez
más tempranas.

PANEL 4:
MUCHOS ADULTOS CREEN…que todos fumamos porros y, si no, que
levante la mano el que no lo haya hecho alguna vez…
…que todo el mundo fuma porros, y, si no, que levante la mano…
Idea central: más de la mitad de los jóvenes han recibido ofertas de
cannabis. Casi un 50% sabe dónde obtenerlo y, sin embargo, sólo un 15%
se muestra interesado en probarlo. Más de un 70% de los jóvenes no ha
consumido nunca cannabis y/o sus derivados.

PANEL 5:
MUCHOS ADULTOS CREEN… que cuando vamos de fiesta, algo nos
metemos para aguantar tanto tiempo sin dormir
…que los jóvenes que salen de fiesta, algo se meterán para aguantar tanto tiempo sin
dormir, bailando sin parar…
Idea central: si fuera cierto que la mayoría de los jóvenes cuando llega el
fin de semana dedican la mayor parte de su tiempo de ocio a consumir
drogas, probablemente la actual generación joven no sobreviviría. Se
habría hecho así efectivo el eslogan punki: NO HAY FUTURO.
DATOS REALES
………………………………..
Con este bloque se pretende modificar la percepción que los jóvenes
tienen del consumo de drogas como una conducta más extendida de lo que
en realidad lo está. Confrontarles, en definitiva, con la idea de que la
inmensa mayoría de los jóvenes no consume regularmente drogas.

PANEL 6:
LA REALIDAD – es que sólo una minoría se emborracha habitualmente.
La verdad, sin embargo, es que sólo una minoría se emborracha habitualmente…
Idea central: incluso los fines de semana, más del 70% de los estudiantes
españoles menores de 19 años, no se emborrachan regularmente.
PANEL 7:
LA REALIDAD -- es que los jóvenes, cada vez estamos menos interesados
en el humo…
En países como el nuestro, la industria del tabaco está de capa caída, sobre todo entre los
jóvenes, cada vez menos interesados en el humo…
Idea central: está disminuyendo la proporción de jóvenes fumadores. Entre
estudiantes de 14 a 18 años, no fuman 67 de cada 100 chicas y 77 de cada
100 chicos. Dos años antes, en 1996, estos datos eran de 65 y 76
respectivamente.

PANEL 8:
LA REALIDAD – es que la mayoría de los jóvenes sólo conocemos el
speed, el éxtasis o los porros, a través de los medios de comunicación.
…speed, éxtasis, LSD… incluso porros, la mayoría de los jóvenes sólo los conoce por los
medios de comunicación.
Idea central: la gran mayoría de los jóvenes de 14 a 18 años no ha
experimentado con drogas.
- 95 de cada 100 nunca han consumido speed.
- 96 de cada 100 nunca han consumido éxtasis.
- 95 de cada 100 nunca han consumido cocaína.
- 71 de cada 100 no han probado porros.
Por supuesto que, a medida que avanzamos en edad, aumentan estos y los
demás consumos, pero nunca son mayoritarios, excepción hecha del
tabaquismo entre los mayores.

Fuente: Plan Nacional sobre Drogas.

Encuesta sobre drogas a la población escolar, 1998.
¿HABLAMOS DE RIESGOS?
………………………………………………….
Este tercer bloque persigue destacar aquellos riesgos del abuso de drogas
que pueden resultar más impactantes para los jóvenes, en la medida en
que se trata de riesgos susceptibles de producirse de forma inmediata.

PANEL 9:
INCONVENIENTES DE DIVERTIRSE SÓLO CON ALCOHOL – Perder
la oportunidad de hacer cosas más excitantes.
Es cierto que algunos jóvenes no consiguen divertirse si no están bajo los efectos del
alcohol… un fin de semana tras otro… perdiendo no pocas posibilidades de hacer sus
vidas más interesantes.
Idea central: destacar la monotonía que puede suponer hacer siempre lo
mismo, sólo por la moda. Señalar, sobre todo, la situación paradójica de
quien de pronto descubre que si no bebe no sabe divertirse (alguien que
está tomando algún fármaco que sabe incompatible con el alcohol, y que
sale con su cuadrilla, pero…)
PANEL 10:
INCONVENIENTES de fumar. – Perder atractivo cuando después de 15
cigarrillos el aliento te canta.
…que hay gente que encuentra interesante fumar, hasta que descubren que el aliento se
les está quedando hecho unos zorros, que se cansan antes que sus amigos no fumadores,
que ya fuman 15 cigarrillos al día…
Idea central: el cáncer de pulmón o los infartos de miocardio son
enfermedades que les afectarán cuando sean adultos, pero ¿qué decir del
dinero invertido en humo, del cansancio prematuro, del aliento de
cenicero…?

PANEL 11:
INCONVENIENTES de fumar porros. - ¿No habías decidido que el tabaco
no te iba?
Además, la mayoría de quienes fuman porros son, a su vez, fumadores de cigarrillos, con
lo que los riesgos se multiplican.
Idea central: algunas personas se inician en el consumo de tabaco para
aprender a fumar porros, hasta que de repente, algún tiempo después, le
dejan de ver la gracia al hachís, y lo dejan, pero no consiguen quitarse de
encima los 15 ó 20 cigarrillos que su dependencia de la nicotina les lleva a
fumar todos los días.
PANEL 12:
INCONVENIENTES de las pastillas. – Nunca estás seguro de lo que te
metes.
Y las pastillas… Como es imposible conocer su contenido, en cada ocasión en que
alguien decide consumirlas se está sirviendo como cobaya para un experimento científico.
Idea central: cada vez somos más exigentes en todos los ámbitos del
consumo, y éste de las pastillas es de los pocos mundos en los que uno
acepta voluntariamente ser engañado por el vendedor. Si, además,
tenemos en cuenta que se trata de sustancias que van directamente a
nuestro cerebro…

PANEL 13:
INCONVENIENTES de mezclar drogas y carretera.
Luego está el asunto del tráfico… Y es que, en la carretera, ni tabaco, no vaya a ser que…
Demasiada gente joven, en las noches de los fines de semana…
Idea central: en torno a la mitad de los accidentes graves protagonizados
por jóvenes las noches de los fines de semana, están influidos por el abuso
de alcohol y/o de otras drogas.
¿POR QUÉ LO HARÁN?
…………………………………………
En este cuarto bloque, la reflexión que se plantea gira en torno a los
motivos por los que algunos jóvenes se interesan por las drogas, hasta el
punto de convertirlas en pilar importante de sus estilos de vida.

PANEL 14:
¿POR QUÉ LO HARÁN? – Porque lo aconsejan las multinacionales.
A veces, uno se cree libre al tomar decisiones, mientras… de hecho, actúa a impulsos de
artimañas publicitarias millonarias.
Idea central: las industrias tabaquera y alcoholera gastan anualmente cifras
multimillonarias para ganar nuevos adeptos para su causa. La industria del
tabaco se dirige de manera especial a los más jóvenes, a quienes considera
más vulnerables a sus manejos.

PANEL 15:
¿POR QUÉ LO HARÁN? – Por no ser el rarito del grupo.
Otras veces, con tal de no parecer un raro en la cuadrilla, uno se acaba plegando a los
deseos de los demás, … Aunque no lo tenga nada claro.
Idea central: no resulta fácil sostener la propia diferencia, la propia
individualidad, la particular manera de ser, aunque al resto le parezca mal.
PANEL 16:
¿POR QUÉ LO HARÁN? – Para que los “normales” no se rían de ti.
¿Y qué decir de esas situaciones en las que el “listo” de turno se burla de quien no quiere
consumir drogas? ¡No digamos si el “listo” es tu mejor amigo, tu novia…!
Idea central: aunque todos valoremos tanto la autonomía, a veces no nos
sentimos capaces de actuar de acuerdo con nuestros propios criterios y
nos dejamos arrastrar por lo que dicen otros, por no sentirnos mal, sin
pensarlo mucho.

PANEL 17:
¿POR QUÉ LO HARÁN? – Para ligar más…
Sin olvidar a quienes se acercan al alcohol o a otras drogas, creyendo que, al sentirse más
desinhibidos, ligarán con mayor facilidad, cuando luego, en la práctica…
Idea central: Si hiciéramos una encuesta entre todas las personas que
dicen consumir drogas para pasarlo bien, ¿realmente encontraríamos
gente que se lo pasa mejor que quienes no las consumen? Por ejemplo, los
que beben creyendo que al desinhibirse ligarán más, ¿realmente ligan
más? ¿Sí? ¿Seguro?
Y SI NO ¿QUÉ?
……………………………………
Este quinto y último bloque propone invitar a los jóvenes a convertirse en
artífices de su propio estilo de vida, adoptando una actitud activa y
responsable hacia sí mismos.

PANEL 18:
Y SI NO ¿QUÉ? - ¡Si en este pueblo no hay más que bares!
“¿Qué vas a hacer si no?”, dicen algunos. “¡Si en este pueblo no hay más que bares!”.
Idea central: a veces, no hay en nuestro territorio más inmediato todos
aquellos recursos de los que nos gustaría disponer. Aunque, con
frecuencia, también ocurre que nos conocemos todo lo que hay, las formas
de acceder…
PANEL 19:
Y SI NO ¿QUÉ? - ¿qué se ocupen de nosotros, el ayuntamiento o los padres?
Como si la vida fuera un regalo que cae del cielo, y que los adultos tienen la obligación de
construir para los jóvenes.
Idea central: todas las generaciones tienen la necesidad de crear sus
propios mundos. Puede que en mi pueblo no haya suficientes alternativas
para emplear el tiempo libre en actividades divertidas e interesantes, pero
¿en parte no es responsabilidad de cada uno contribuir a crearlas?

PANEL 20:
Y tu, ¿de qué vas? - ¡Anda que no hay maneras diferentes de ser joven!
¡Anda que no hay jóvenes creando sus propias alternativas, inventando sus propias
maneras de vivir…Cambiando el mundo, su mundo, en definitiva!
Idea central: de hecho son millares los jóvenes que, insatisfechos con las
posibilidades a su alcance para llenar sus vidas, inventan sus propios
estilos de vivir, de disfrutar, de comprometerse en el cambio de la realidad.
 GUÍA PARA EL DEBATE

OBJETIVO
……………………………………..
Favorecer el desarrollo de criterios personales en torno a las drogas.

REFLEXIÓN COLECTIVA
……………………………………………………….
Para impulsar este proceso, te invitamos a dinamizar un debate de acuerdo
con las siguientes pautas:

Los jóvenes vistos por los jóvenes

Frente a algunos estereotipos adultos sobre los jóvenes, proponemos debatir
sobre estas cuestiones:
1. ¿Qué hay en esas imágenes de cierto y qué de falso?
2. ¿Cómo son los y las jóvenes en realidad?
3. Distintas maneras de ser joven: diferencias y puntos en común.
Un debate que busca destacar la idea de diversidad
Mitos y realidades sobre las drogas
Los jóvenes sostienen no pocos estereotipos. Por ejemplo, creer que la mayoría
de la gente de su edad consume drogas, cuando, en realidad, se trata de una
conducta minoritaria. Proponemos un debate sobre las siguientes cuestiones:
1. ¿Cuánta gente conocéis que no consume droga?
2. ¿Cómo nace la idea de que la mayoría de la gente las consume?
3. ¿Qué motivos animan a la mayoría de los jóvenes a no usar drogas?
4. ¿Qué objetivos persiguen quienes las consumen?
5. ¿Cómo lograr estos objetivos sin usar drogas?
Pretendemos clarificar el carácter minoritario de los consumos, los motivos
que llevan a algunos jóvenes a interesarse por las drogas, y las alternativas
a tales consumos.

Riesgos a considerar
En ocasiones, más que al propio efecto de las drogas es necesario atender a las
conductas realizadas tras consumirlas. Por ejemplo, la costumbre de conducir
tras usar drogas. Proponemos realizar el siguiente debate:
1. Riesgos a corto plazo del abuso de drogas (¡esta misma noche!).
2. ¿Qué ocurre en nuestro organismo cuando, en una misma noche,
consumimos varias drogas de efectos diferentes?
Identificar riesgos constituye el objeto de este debate
Tiempo de ocio, tiempo de cambio
Quienes en lugar de (o además de) dedicar parte de su ocio a consumir alcohol u
otras drogas, desarrollan intereses en otros escenarios, es menos probable que
tengan problemas con las drogas. Proponemos el siguiente debate:
1. ¿Conocemos las oportunidades de nuestro entorno para un ocio creativo?
2. ¿Qué echamos de menos?
3. ¿Cómo contribuir a su logro?
Impulsar actitudes positivas hacia la construcción de su estilo de vida es el
propósito de este debate.

Así lo vemos nosotros

Proponemos recoger las opiniones del grupo en una propuesta (cartel, eslogan,
folleto, dibujo, etc.) que, integrada en la Exposición, muestre a los próximos
visitantes los elementos más destacados de los debates.
ALGUNAS POSIBILIDADES
…………………………………………………….

PROPUESTA 1
Debatir acerca de los cinco bloques temáticos, y elaborar gráficamente la
particular aportación del grupo, que podrá incorporarse posteriormente a la
Exposición.
Duración: 2 ó 3 sesiones

PROPUESTA 2
Dividido el grupo en cinco subgrupos, cada uno de ellos aborda uno de los
bloques temáticos que le corresponda, y expone sus apreciaciones al resto de
sus compañeros.
Duración: 2 ó 3 sesiones

PROPUESTA 3
Dedicar una sesión de debate por cada uno de los cinco bloques temáticos y en
la última sesión elaborar, por subgrupos, las propuestas de cada uno.
Duración: 6 sesiones
METODOLOGÍA
……………………………..
La educación para la salud no debe ser una prescripción de
comportamientos considerados sanos por las personas adultas, sino más
bien un proceso dirigido a hacer al individuo más competente socialmente,
capaz de comprender los factores que incluyen en su vida, en su salud, y
de elegir libremente aquello que responde a sus necesidades. En relación
con los jóvenes que ya han decidido consumir drogas, no se trata de
intentar suprimir a cualquier precio este comportamiento, pero sí de añadir
otras opciones alternativas que puedan responder a la intención o a la
necesidad que buscan satisfacer con el comportamiento actual.

Es muy importante partir de la información actual de los jóvenes, sus

percepciones, sus creencias, sus intereses y preguntas para hacer posible
compartir cierta información, un análisis más profundo de la situación y una
aplicación práctica. Este abordaje pedagógico exige un gran respeto hacia los
adolescentes. Es necesario que el alumnado sea sujeto activo de su propio
aprendizaje; por ello se propone que la función del profesorado, en esta
actividad, sea dinamizar debates con potencial educativo:
1. Presentar cada tema como un asunto sobre el que reflexionar, abierto a
múltiples puntos de vista.
2. Favorecer la participación, de modo que el debate no sea monopolizado pro
visiones parciales.
3. Cerrar el debate recogiendo, en forma de interrogantes, los aspectos más
destacados, e invitando a que cada cual continúe su propia reflexión.
La reflexión iniciada con la Exposición y los posteriores debates, puede verse
adecuadamente complementada con diversas propuestas curriculares, entre las
que cabe citar:
- ¡ORDAGO!, el desafío de vivir sin drogas
- Unidad Didáctica sobre el tabaco
- Jóvenes y Drogas. Unidad Didáctica para la Prevención
- Maneras de Vivir: Guía y CD Rom sobre drogas de síntesis