1.

MICROESTRUCTURA TEXTUAL - EL ENUNCIADO

ORDEN SINTÁCTICO Y ORDEN LÓGICO

Etimológicamente, redactar significa poner en orden, compilar; consiste en poner por escrito
los pensamientos o conocimientos previamente ordenados. La redacción es un escrito en el
que se desarrolla de una manera completa, clara y precisa un tema determinado dentro de
unos determinados límites de espacio.
La redacción se propone combinar palabras, frases, oraciones y párrafos para dar forma a las
ideas previamente elaboradas. En esto se diferencia de la composición donde los elementos se
crean y combinan con absoluta libertad y con mayor dosis de originalidad, se dice que se
componen cuentos, novelas, poemas, ensayos; pero se redactan cartas, informes, notas y otros
escritos similares.
La necesidad de redactar es imperiosa en cualquier actividad de la vida moderna, más en las
actividades relacionadas con el desarrollo académico, científico y técnico.
La trascendencia de la redacción es hoy día muy sentida, las palabras pueden ser efímeras, lo
escrito queda, puede leerse, releerse y sopesarse.
El aspecto estilístico de la escritura puede ser analizado y estudiado. La ciencia que estudia los
procedimientos expresivos del habla, es decir, la manera de escribir o hablar se llama
estilística.

2.1. LA CONSTRUCCIÓN SINTÁCTICA DE LA FRASE EN ESPAÑOL

La oración representa a los enunciados simples y compuestos. En los simples hay un solo verbo
conjugado que está acompañado por modificadores; en los compuestos hay una interrelación de
ideas con dos o más verbos conjugados.

ORACIONES SIMPLES
Se construyen con verbos de diferente naturaleza; pueden ser copulativos, transitivos,
intransitivos, reflexivos, recíprocos e impersonales. Ejemplos:

Copulativos: Teresa es estudiosa. Julio está delicado. Ella quedó asustada. El vigilante
permaneció inmóvil.

Transitivos: Los estudiantes compran libros. Ellos maltrataron al perro. Comieron un potaje
dulce.

Intransitivos: Inés se peina en la peluquería. El bebe llora mucho. José suspira por Imelda.

Reflexivos. Tú te bañas en el río. Ricardo se queja de todo. Ella se lavó solo los brazos.
Recíprocos: El y yo nos abrazamos; Matilde y sus hermanos se quieren mucho; Javier y sus
vecinos se estiman.

Impersonales: Lanzan piedras. Llueve mucho. Hace frío. Hay desánimo.

El sentido y el significado del verbo cambian en cada caso, por esta razón exige diversas clases
de complementos. La construcción sintáctica asegura la organización necesaria para el
contenido propuesto por el hablante. Cuando una oración. se construye de acuerdo al orden
regular de la lengua: sujeto con sus modificadores; después el verbo con los complementos:
directo , indirecto y circunstancial, se dice que está en sintaxis regular u orden sintáctico. El
orden lógico estructura el enunciado de acuerdo a la intención del hablante con ciertas licencias,
sin afectar el buen sentido y las normas propias de la lengua.

Ejemplos de orden sintáctico:

Los empleados del Departamento de Contabilidad imprimieron las boletas de pago para los
alumnos de la universidad fuera de la fecha establecida.

Ejemplo de orden lógico: (destaca la circunstancia)

Fuera de la fecha establecida, los empleados del Departamento de Contabilidad imprimieron las
boletas de pago para los alumnos de la universidad.

ORACIONES COMPUESTAS

En la oración compuesta encontramos más de un verbo en forma personal donde las ideas se
interrelacionan por procedimientos diversos:

Yuxtaposición: Se unen sin ninguna partícula de enlace; usan la coma y el punto y coma y
sirven para formar secuencias coordinadas.

Ejemplos.
Las chicas compraron los víveres; los chicos seleccionaron las bebidas.
Salió del teatro; caminó por la plaza; pensó mucho en el mensaje de la última escena. Llegó, se
cambió, se maquilló y salió apurada.

Coordinación: unen las ideas con conectores coordinantes y de acuerdo a ellos pueden ser
copulativas, disyuntivas, distributivas, adversativas, causales y consecutivas:

Copulativas. Rogelio baila bien y canta mal. No trajo su material ni estuvo atento.

Disyuntivas: Trabajas o estudias; construyes la casa o reparas el edificio.

Distributivas: Unos jugaban fútbol, otros veían el espectáculo.
Adversativas: Vino a la casa, pero se dedicó a fastidiar
Causales: No quiso tener la joya, porque le traía malos recuerdos.
Consecutivas: No pudo pagar la casa, por lo tanto, la devolvió

COMPUESTAS SUBORDINADAS

En ellas se relacionan dos proposiciones, una principal y otra dependiente. Se unen y relacionan
por nexos y relativos. Clases:

Adjetivas: El hombre que trabaja merece un buen pago.

El soldado que dio aviso de la emboscada fue premiado.
Te hará un regalo que te agradará mucho.

Sustantivas: Que te vaya bien es lo que más deseo.

Ella observó que el policía maltrató a la mujer.
Escucha con atención para que no te confundas.

Adverbiales: Este es el barrio donde él jugó en su niñez.

Debes hacerlo como te han indicado.
Lo conseguirá cuando tenga más facilidades.
Aunque ella no quiera recibirlo, él irá a verla mañana.

Ejercicios

Ordene sintácticamente las siguientes estructuras:

1. trabaja- durante el día- ese- y- por la noche -joven -estudia

_____________________________________________________________________________
2. mucho cariño- se prodigan -y- amor - los jóvenes - el día de San Valentín

_____________________________________________________________________________
3. recomiendan -los alimentos- no ingerir -y - los nutricionistas - grasos - en abundancia -
los médicos- para evitar - enfermedades cardiacas.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. -que esperan hijo - el descanso -los empresarios- adecuado - darán - de labores - a las
mujeres - en - su centro.
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. -sus plantas -el hombre - agua - convenientes y necesarios -cuidar -que sabe -les
proporcionará -para que se mantengan - y - nutrientes
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6.en -de las punas - los tejedores - chompas y chalinas - el invierno - prepararon - para los niños.
_____________________________________________________________________________
7. a sus posibilidades -los jóvenes - diferentes carreras - universitarios - estudian - de acuerdo -
y - a su vocación.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8. ganó - Luis -para estudiar - en el Japón - mecánica - el hijo de la vecina- una beca
_____________________________________________________________________________
9. están controlados - para - en los grandes almacenes - evitar los abusos - los precios - que
ofrecen créditos y facilidades.
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10. Marina - una casa - en el sur - de playa -compró - la hija de Amelia - para festejar - la
boda de su hija - este verano.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

EL ORDEN LÓGICO

Los escritos deben elaborarse en relación con las ideas. Es decir, se atiende más al pensamiento
y se busca resaltar los matices lógicos mediante determinadas formas de lenguaje. La ubicación
indebida de las palabras crea confusión. Si decimos:
"El ingeniero civil dio disposiciones sobre la construcción de los cimientos del edificio con
indicaciones estrictamente técnicas".
Estamos señalando que las indicaciones estrictamente técnicas son de los cimientos del edificio
y nosotros lo que tenemos que decir es que las indicaciones son del ingeniero, por lo tanto, la
redacción debe ser de esta manera:
"Con indicaciones estrictamente técnicas, el ingeniero civil dio disposiciones sobre la
construcción de los cimientos del edificio".

La oración en español no está sometida a reglas inflexibles, hay cierta libertad que le permite al
hablante cumplir con su intencionalidad. Se da un "orden lógico" que está vinculado al interés
psicológico manifestado por el hablante en la comunicación lingüística.

El orden lógico es el ordenamiento realizado de acuerdo a la intencionalidad y al interés del

escritor. Sin trastocar la organización de la lengua, se toman ciertas licencias de tal manera que
se pone en primer plano lo que se considera más importante.

Hay principios lógicos que rigen el ordenamiento y se presentan de la siguiente manera:

a) Una idea se puede expresar de diferentes modos, según su importancia.

b) Para conseguir la claridad en el enunciado, el orden de las palabras se debe someter al orden
de las ideas.

Ejemplo:
Una oración ordenada sintácticamente como:
1)"Los alumnos de la Universidad aprenden a escribir correctamente desde los primeros años de
su educación primaria".

Puede ser ordenada de modo diferente si lo que se desea resaltar es el tiempo, la circunstancia.
El ordenamiento lógico será, entonces:

"Desde los primeros años de su educación primaria, los alumnos de la Universidad

aprenden a escribir correctamente".

El orden lógico tiene más importancia en el párrafo porque sirve para "guiar el desarrollo
coherente de las ideas".

Ejercicios.

1. Los nadadores peruanos obtuvieron premios significativos por su destacada actuación en las
últimas competencias europeas en el mes de abril.

Acción verbal
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Circunstancial de causa
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Circunstancial de tiempo

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

.
2. Los dueños del canal destituyeron arbitrariamente al director porque cambió el noticiero
en la mañana de ayer.

Objeto directo
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Circunstancial de causa
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Circunstancial de modo
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. Los entrenadores compraron pelotas de fútbol para los jugadores de la selección en esta
nueva temporada.
Objeto indirecto
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objeto directo
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Circunstancial de tiempo
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. Ellos visitaron al abuelo para entregarle ropa y obsequios en la casa de la tía Aurora cuando
cumplió ochenta años.

Objeto directo
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Circunstancial de lugar
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Circunstancial de finalidad
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Ejercicios:
1. Buscará los papeles notariales para asegurar su filiación en el testimonio hereditario si
dudaran de sus vínculos familiares
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Artesanías en marmolina trabajan los campesinos cajamarquinos para la feria de Lima.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. Tuvieron que acomodar la casa para la fiesta cuando hubo un corto circuito, porque se
rompieron las tuberías de agua.
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__________________________________________________________________________

4. Ya para atender al público, ya para llenar las fichas, los empleados de la Reniec deben
llegar más temprano en época de elecciones.
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_________________________________________________________________________
5. Tanto para viajar por el país como para salir al extranjero, los turistas deben preparar el
viaje con anticipación.
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6. Lo más importante es que tanto el emisor como el receptor intercambien y expresen sus
ideas, si se trata de establecer una comunicación ideal.
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_______________________________________________________________________
7. Por la indecisión y mal gobierno de las autoridades hasta hoy no ha sido reparado el único
puente que conduce a la ciudad.
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8. La Beneficencia debe escoger a un buen personal para controlar los gastos y hacer lo
conveniente en alimentación e infraestructura si tiene el propósito de mejorar el albergue de
ancianos.
 __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
9. El candidato no oficialista fue hostilizado todo el tiempo y en todo lugar por un periodismo
sin escrúpulos.
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__
10. Si llegó tarde por negligente y perdió el vuelo, no tiene derecho a reclamar el boleto de
avión.
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EL RELATIVO “QUE” Y EL LUGAR QUE DEBE OCUPAR EN LA ORACIÓN

El relativo "que” debe colocarse cerca de su antecedente.

1. La mujer hace flores artificiales que vende todo en las tiendas del aeropuerto.
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2. Las enfermeras atienden en pediatría que deben llevar guantes, mandiles y protectores de la
boca para evitar procesos infecciosos.
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3. Los obreros pintaron la Iglesia son devotos que de la virgen de Guadalupe y de San Juan
patronos del pueblo.
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4. Las rosas tienen plagas deben ser fumigadas por el jardinero y que por los especialistas
controladores.
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5. Los estudiantes sobresalieron en sus especialidades que se sienten defraudados por las
promesas de las autoridades de su universidad.
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CAMPOS SEMÁNTICOS

En la vida de las lenguas y en la mente de los hablantes, las palabras forman asociaciones más o
menos extensas, que reciben el nombre de campos semánticos.

Cada campo viene a ser un centro de interés humano, en el que el significado de cada palabra se
define por su relación con los demás. Por ejemplo, para designar la cualidad que la temperatura
comunica a los cuerpos, podemos disponer, entre otros, de los adjetivos.

ARDIENTE TEMPLADO GÉLIDO

ABRASADOR TIBIO GLACIAL
CALIENTE FRESCO HELADO
CÁLIDO FRÍO

El significado de cada uno de ellos se limita y define en nuestra mente por su relación con los
demás. Si faltase uno de los términos de la serie, bien por no existir en el idioma, bien por
desconocimiento del hablante, los más contigüos cubrirán la significación del que falte; tibio
podría absorber el sentido de templado, si este faltase; helado abarcaría los de gélido o glacial,
etc.
La asociación natural de palabras pertenecientes a un mismo campo semántico tiene como nexo
la unidad de atención o interés humano que las incorpora en el recuerdo. Las palabras así
asociadas pueden ser iguales o diferentes en su función gramatical (adjetivos, verbos,
sustantivos), pero necesitan desempeñar la misma función gramatical: un adjetivo no puede ser
sinónimo de un verbo, ni éste de un sustantivo, en cuanto al significado, unas serán análogas,
otras enteramente opuestas entre sí, o contradictorias, o sencillamente distintas.

Ejemplo:
Lograr: (tr) Alcanzar, obtener, conseguir.

“Lograr es propiamente el término de nuestro deseo, sin relación a los medios empleados para
ello. Conseguir es el término de nuestra solicitud, el fin al que se dirigen los medios con
relación a ello. Alcanzar es el término de nuestro ruego. Lograr y conseguir pueden suponer
justicia; alcanzar supone siempre gracia. Logra una gran fortuna el que puede vivir sin pleitos ni
pretensiones. Consigue un buen empleo el que lo solicita con mérito y protección. Alcanza el
perdón el que interpone los ruegos humildes y pide misericordia. Logra la satisfacción de ver
que sus hijos lo respetan. Logra el placer de saber que es amado por todos”.

Ejercicios:
1. Los reos que mostraron buena conducta en el penal......................... el indulto esperado.
2. El verano pasado, el abuelo..................... el deseo que siempre tuvo: reunir a toda la familia.
3. Después de culminar sus estudios universitarios............................. el empleo adecuado.
4. En el concurso.................................. la plaza que merecía.
5. Se puede decir que por sus trabajos y esfuerzo................................. acumular bienes.

Averiguar los campos semánticos y los valores de uso de los siguientes términos–base,
consultando el diccionario de sinónimos de Samuel Gili Gaya o el diccionario ideológico de
Julio Casares:

abandonar contradecir habilidad método

aclarar desprendimiento hallar moda
alboroto destreza humor morir
alternativa dictadura imaginación obsceno
ambiguo diferir impetuoso orgullo
asechar discusión inhumar parar
blandura educación insidioso placer
bravura empingorotado instrucción polémica
crucial entretener inventiva predicción
caduco escasez ironía protección
caída fecundo jactancia prueba
callado fuerza lamentable razonamiento
capcioso fustigar lustre significación
cautivo garantía magno vergüenza
conjetura gustar medrar volver
Subraye uno entre los sinónimos que ponemos entre paréntesis, consultando el diccionario
de sinónimos y justifíquese la elección:

1. Está muy grave, y el médico le ha ordenado (descanso/reposo) absoluto.

2. Realiza con gran (desenfado/soltura) su exposición oral en clase.
3. El público aclamó al orador con (devoción/fervor).
4. A pesar de su rudeza, los movimientos de sus manos eran (elegantes/distinguidos).
5. Durante la reacción química, se desprende un gas (fétido/apestoso).
6. El sabio es normalmente (recatado/modesto).
7. Los resultados de la investigación (se divulgan/se difunden) entre otros laboratorios.
8. El caballo (murió/falleció) de una indigestión.
9. Esa procesión pertenece al (montón/acervo) de las tradiciones locales.
10. Los huelguistas llevan ya tres días de (reclusión/encierro) en la fábrica.

En los espacios en blanco, escribe el verbo más apropiado, escogiéndolo de la siguiente

lista. Todos los verbos comparten el significado de “cambiar”.

- canjear - conmutar - suplir - tergiversar - trocar - invertir -

alterar- transferir - mudar - turbar - reemplazar - suplantar -
permutar - sustituir

1. Al oír aquello, se le............................. el color del rostro.

2. Ayer un profesor nuevo.............................. al nuestro, que está enfermo.
3. El periódico.................................... a última hora de titulares, porque se comprobó la
falsedad de la noticia que daba.
4. Fue condenado porque................................... al verdadero director.
5. Dos vigilantes................................ el mes pasado en la custodia del Banco Financiero.
6. En la tienda, yo............................... ayer mis envolturas por una toalla.
7. Inesperadamente, el conferencista..................................... de propósito y no asistió.
8. Los asistentes........................................ sus regalos en la fiesta.
9. Numerosas personas se....................................... en el velatorio del cadáver.
10. Mi padre...................................... la llanta usada por otra nueva.
11. Usted................................ lo que yo dije; de ninguna manera afirmé eso.
12. El hermano..................................... a un compañero su derecho en la cola.
13. Mi padre..................................... la fecha de su turno diurno con la de un compañero.
14. En el examen, yo................................. el orden de las preguntas, y empecé contestando la
última.
15. El juez le.................................... la pena de cárcel por una fuerte indemnización.