EXPERIMENTO Nro 8: Manejo de Soluciones

1.- Elaborar un organizador gráfico con el material audiovisual observado

Link del mapa: https://mm.tt/map/2286810216?t=Ds4eXhjqCM

2.- ¿Qué clasificación tiene la unidad de concentración utilizada en esta experiencia?

Se utilizó una disolución concentrada, con el objetivo de obtener una diluida.

 Disolución concentrada:
1. Según su disolvente: Acuosa
2. Según solito: NO ESPECIFICA
3. Según la naturaleza del soluto: NO ESPECIFICA

3.- ¿Qué datos de importancia se necesitaron conocer sobre el soluto y solvente para la
ejecución de la experiencia?
No se explaya en el soluto ni el solvente, más habla sobre el proceso de la dilución. Pero lo que
sí se menciona es la cantidad de volumen según el matraz y el enrase.
4.- ¿Qué cálculos físicos o químicos se requirieron en la preparación de la solución final en esta
experiencia? Desarróllelos para preparar una solución 2M a partir de una solución 10 M.
No se ha utilizado ningún calculo para este experimento, lo único ha sido la medición para
enrasar correctamente, pero dicho antes eso no requiere ningún cálculo.
Datos:

 Solución inicial :10M

 Solución final: 2M
 Cantidad de solución inicial: 100ml
Cálculos:
10 M × 0.1 L
 V 1= =0.5 L
2
Tomamos 0.5L o 50ml de la solución de 10M y completamos con el solvente los otros 50ml
para obtener una solución de 2M

5.- ¿Qué propiedades tienen las sustancias utilizadas en esta experiencia?

 Agua:
1. Incolora
2. Inodora
3. Insípida
4. Tensión superficial
5. Presión de vapor

6- ¿Cuáles son las propiedades del soluto utilizado?

El material audio visual no especifica cuál es el soluto que se utilizó para hacer la dilución, solo
se centra en el proceso de esta, y el cambio de la disolución concentrada a la diluida

7.- ¿Qué muestras, reactivos y materiales se utilizaron en esta experiencia?

Muestras Materiales Reactivo

Pipeta: Agua:

Vasos de precipitado:
 Matraz aforado:

Cuentagotas:

Frasco lavador:

8.- ¿Qué pasos son necesarios para preparar esta solución?

Verter la disolución concentrada en un vaso precipitado, antes de eso hemos tenido que limpiar
la pipeta con agua destilada, usando el frasco lavador. Posteriormente enjuagar la pipeta con la
disolución concentrada (repitiendo de 2 a 3 veces). Al ya tener la pipeta acondicionada
procedemos a tomar el volumen requerido de la disolución concentrada, ya con la pipeta
enrasada se debe verter en el matraz aforado. Luego se añade el disolvente al matraz (agua).
Para cerciorar que esté bien enrasado antes de vaciar por completo lo hacemos con un cuenta
gotas. Finalmente procedemos a agitar con el objetivo de homogeneizar la mezcla.
(En este experimento se hace énfasis en la etapa de lavado y enjuague de la pipeta con la
disolución madre; así como en el correcto enrase del matraz aforado)
B.- ENJUAGUE DE PIPETA CON
A. E
DISOLVENTE
N
J
U
A
G
U
E

DE PIPETA
 C.- PASAR EL DISOLVENTE AL D.- AGITACIÓN PARA
MATRAZ Y AGREGAR AGUA HOMOGENEIZAR MEZCLA

9.-¿Qué

precauciones se debe tener en cuenta al trabajar

con cada uno de los reactivos?. Revisar ficha técnica de cada uno.

 Indumentario o ropa adecuada

 Matraz, vaso de precipitado y pipeta limpias, procurar no ensuciar.
 Si se tiene el cabello largo se recomiendo llevarlo recogido, porque un cabello se puede
caer en el disolvente.
 Aislar el agua antes del experimento porque se puede contaminar con residuos no
deseados
10.- Graficar
EXPERIMENTO Nro 9: Manejo de Soluciones: Diluciones sucesivas
1.- Elaborar un organizador gráfico con el material audiovisual observado

2.- ¿Qué clasificación tiene la unidad de concentración utilizada en esta experiencia?

Comienza como disolvente concentrado, pero a medida que se avanza con cada tubo se vuelve
más diluida.
3.- ¿Qué datos de importancia se necesitaron conocer sobre el soluto y solvente para la
ejecución de la experiencia?
Se requiere saber la cantidad de soluto y la cantidad de disolvente.
4.- ¿Qué cálculos físicos o químicos se requirieron en la preparación de la solución final en esta
experiencia? Determine la concentración de cada solución obtenida en disoluciones sucesivas.
Datos:

 2 ml de colorante (10% P/V) en el primer tubo

 2 ml de agua por tubo
Cálculos:
1. Tubo 1:
 2ml de agua + 2 ml de colorante – 2ml que se le pasará al otro tubo =2ml (5%)
2. Tubo 2:
  2ml de agua + 2 ml de mezcla del tubo anterior– 2ml que se le pasará al otro tubo =2ml
(2.5%)
3. Tubo 3:
 2ml de agua + 2 ml de mezcla del tubo anterior – 2ml que se le pasará al otro tubo =2ml
(1.25%)
4. Tubo 4:
 2ml de agua + 2 ml de mezcla del tubo anterior – 2ml que se le pasará al otro tubo =2ml
(0.62%)
5. Tubo 5:
 2ml de agua + 2 ml de mezcla del tubo anterior – 2ml que se le pasará al otro tubo =2ml
(0.31%)
(Lo hice de manera lógica, porque el P/V inicial del concentrado es de 10%, y cada vez se
iba fraccionando en la mitad)
5.- ¿Qué propiedades tienen las sustancias utilizadas en esta experiencia?

 Agua:
1. Incolora
2. Inodora
3. Insípida
4. Tensión superficial
5. Presión de vapor
 Colorante:
1. Estructura atómica determinada.
2. Poder colorante
3. Tiene la capacidad de absorber determinadas longitudes de onda del espectro de luz
6- ¿Cuáles son las propiedades del soluto utilizado?

 Colorante vegetal:
4. Estructura atómica determinada
5. Poder colorante.
6. Tiene la capacidad de absorber determinadas longitudes de onda del espectro de luz

7.- ¿Qué muestras, reactivos y materiales se utilizaron en esta experiencia?

Muestras Materiales Reactivo

Colorante vegetal rojo: Pipeta Agua

Gradilla:
 Tubos de ensayo:

Propipeta:

Vasos de precipitado:

8.- ¿Qué pasos son necesarios para preparar esta solución?

Primero en la gradilla colocamos 5 tubos de ensayo, para posteriormente agregarle a cada uno
2ml de agua con la ayuda de la pipeta y la propipeta. Luego de la solución madre (colorante de
10%) agregamos 2ml de esta en el primer tubo. Nos va a quedar 4ml de mezcla en el primer
tubo, de los cuales sacamos 2ml y lo colocamos en el 2do tubo, luego del segundo tubo sacamos
2ml de su mezcla y lo colocamos en el 3ero, y así hasta terminar con el 5to.

9.-¿Qué precauciones se debe tener en cuenta al trabajar con cada uno de los reactivos? Revisar
ficha técnica de cada uno.

 No comer ni beber en el laboratorio.

 Tener la indumentaria adecuada.
 Desinfectar los materiales que vayan a tener contacto con la disolución.
 Procurar tener el cabello amarrado si lo tiene largo.

10.- Graficar
Bibliografía
Quimiayudas. (2018). Cálculos para hacer diluciones. Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=gIn9yIRTwDE

Wikipedia. (2021). Colorante. Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Colorante