“¿Cómo funciona nuestro Sistema Respiratorio?

Grado: Primero Nivel: Secundaria Area: Ciencia y Tecnología

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.
Propósito:

Explicar, utilizando conocimientos científicos, la función del Sistema Respiratorio y como se realiza el intercambio
de gases en la respiración.

Evidencia de aprendizaje: Criterio de evaluación:

Explicaciones acerca del Explica, en base a conocimientos científicos, la función, partes e

funcionamiento del Sistema intercambio de gases del Sistema Respiratorio. Para ello, interrelaciona
Respiratorio. conceptos, datos, teorías, modelos que expresa con sus propias palabras.

La temperatura en el país sigue disminuyendo y a medida que la temporada de

invierno se asienta, el registro de infecciones respiratorias agudas aumenta en
nuestra población, siendo los niños menores de 5 años y adultos mayores de 60
años los más vulnerables, sin embargo, toda la población debe estar alerta con
respecto a dichas enfermedades que atacan al Sistema Respiratorio.
Las infecciones respiratorias en nuestro país constituyen un importante problema de salud; es la primera
causa de enfermedad en el total de atenciones de consulta externa realizadas en los establecimientos de
salud del Ministerio de Salud (MINSA).
En este contexto los adolescentes de nuestra comunidad han visto cómo varios miembros de sus familias
sufren de enfermedades respiratorias como la neumonía o la influenza. Debido a esto, monitores de salud
han visitado su comunidad y han dicho que una alimentación y una actividad física adecuada –junto con
el control de factores ambientales como el aire que respiramos– pueden prevenir estas enfermedades.
Los adolescentes se han quedado con curiosidad por todo esto, porque no saben exactamente a qué se
refieren y por qué lo dicen, aunque son conscientes de su importancia. Por otro lado, en la radio han dicho
que las enfermedades respiratorias afectan a varias regiones de la costa, sierra y selva, que repercuten en
todos los grupos etarios (grupos por edades), y que pueden ser mortales de no ser atendidas
adecuadamente.
Frente a esta situación un grupo de adolescentes conversan sobre la gravedad de las enfermedades
respiratorias que afectan a las familias y mellan su bienestar. Ante esta situación, nos preguntamos: ¿De
qué manera podemos promover el cuidado de nuestra salud respiratoria y la de nuestra familia?

Responde brevemente con tus propias palabras la pregunta:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 De la Lectura N° 01: “Conocemos el Sistema Respiratorio y sus funciones”, reflexiona y responde:

Completa las partes del Sistema Respiratorio, incluye una breve explicación de cada uno de ellas
en el recuadro:

¿Cuál es el recorrido del oxígeno y dióxido de carbono en el sistema respiratorio?

¿Qué diferencia hay entre el aire que ingresa a los pulmones y el aire que sale?

¿Cuáles son las enfermedades más comunes que han observado en sus familias o comunidad?
(Puedes preguntar a tus familiares para recoger mayor información)

Analiza la siguiente imagen y escribe una explicación acerca del intercambio de

gases en la respiración:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
 Como evidencia de tu aprendizaje elabora explicaciones acerca del funcionamiento

del Sistema Respiratorio, toma en cuenta toda la información científica compartida durante

la sesión de clase, los videos y la lectura.

Lectura 01: “Conocemos el Sistema Respiratorio y sus funciones”

El sistema respiratorio es el encargado de llevar el oxígeno (O 2) del
ambiente al interior del organismo para ser transportado a todas las células
del cuerpo mediante el sistema sanguíneo, permitiendo que las células
puedan vivir y desarrollarse; asimismo se encarga de eliminar el anhídrido
carbónico, también llamado dióxido de Carbono (CO2) que nuestras células
producen en su funcionamiento.
El intercambio de gases (oxígeno y anhídrido carbónico - CO2) se produce
en el interior de los pulmones.
Respiramos en promedio 24 respiraciones por minuto.
El sistema respiratorio está compuesto por:
a. Tracto respiratorio superior: las fosas nasales y la faringe.
b. Tracto respiratorio inferior: la laringe, la tráquea, los bronquios,
bronquiolos y los pulmones.

La respiración partes del Aparato Respiratorio

Nariz. El aire del exterior entra en el aparato respiratorio a través de las
fosas nasales donde es Filtrado por las fimbrias, unos pelos que limpian el
aire de partículas grandes. Luego el aire es calentado por el gran número de
vasos sanguíneos situados superficialmente que irradian calor, permitiendo así al aire inhalado alcanzar una
temperatura de unos 25 º C, independientemente de la temperatura exterior. Evitamos así que el aire llegue
excesivamente frío a los pulmones.

Laringe. Es el órgano donde se encuentran las cuerdas vocales, responsables de la voz. La laringe se encuentra
parcialmente cubierta por la epiglotis, una especie de tapón que se cierra cuando tragamos para que los alimentos no
pasen a las vías respiratorias.

Tráquea. Bajando por la laringe, el aire llega a la tráquea, un tubo de unos 12cm de longitud, situado por delante del esófago.
La tráquea se encuentra revestida por numerosos cilios (pequeñas prolongaciones de estructura tubular) que ayudan a
expulsar hacia la faringe el polvo que haya podido pasar. Además, está compuesta por unos anillos cartilaginosos que permiten
que permanezca siempre abierta. En su porción final, la tráquea, da lugar a 2 ramificaciones llamadas bronquios, compuestos
por anillos cartilaginosos de las mismas características.

Bronquios, Bronquiolos y Alvéolos. Los bronquios

penetran en los pulmones dónde se vuelven a dividir
en ramas más finas llamadas bronquiolos. Cada
bronquiolo termina en docenas de saquitos llamados
alvéolos pulmonares que están recubiertos de
pequeños vasos sanguíneos a través de los cuales se
produce el intercambio gaseoso (el O2 pasa de los
alvéolos a la sangre y el CO2 pasa de la sangre a los
alvéolos para ser expulsado durante la espiración).
Pulmones. Por último, los pulmones son dos órganos esponjosos de color rojizo, situados en el tórax, a ambos lados del
corazón y protegidos por las costillas. El pulmón derecho consta de 3 fragmentos, mientras que el izquierdo, ligeramente
menor, lo hace sólo de dos, ya que tiene que compartir el espacio del hemitórax izquierdo con el corazón.
Por último, el diafragma, es un músculo grande y delgado, situado debajo de los pulmones y cuya función principal es
contraerse y desplazarse hacia abajo durante la inspiración y relajarse durante la espiración.
La respiración externa o "ventilación" en los humanos.
La respiración externa o ventilación comprende las tres siguientes etapas:
1. Inspiración. En ella los músculos intercostales externos se contraen y suben las costillas y el esternón, y
el diafragma desciende. Todo ello aumenta la capacidad de la caja torácica, provocando que los pulmones se dilaten
y entre aire rico en O2.

2. Intercambio de gases. En ella el aire rico en O2 llega hasta los alvéolos pulmonares, las paredes de los cuales son
tan finas que permiten el intercambio gaseoso. Como están recubiertos de finos capilares sanguíneos que contienen
sangre cargada de CO2 y pobre en O2, el CO2 pasa al interior de los alvéolos y el O2 pasa a la sangre que hay en
los capilares sanguíneos.

El intercambio de gases es la provisión de

oxígeno de los pulmones al torrente
sanguíneo y la eliminación de dióxido de
carbono del torrente sanguíneo hacia
los pulmones.

3. Espiración. En ella los músculos intercostales externos se relajan y bajan las costillas y el esternón y
el diafragma asciende. Todo ello disminuye la capacidad de la caja torácica, provocando que los pulmones se
contraigan y, por lo tanto, que salga aire rico en CO2.
La capacidad pulmonar

La capacidad pulmonar es el volumen de aire que obtienen los pulmones al inhalar. Una persona puede
almacenar hasta 5 litros de aire en su interior. Pero cuando realizamos un esfuerzo físico los músculos
trabajan más, el cuerpo necesita más oxígeno y producimos más dióxido de carbono.
Volumen corriente (VC). Es el volumen de aire que normalmente entra en una inspiración o sale en una
espiración. En los hombres es de 0,5 litros.
Volumen de la reserva inspiratoria (VRI). Es el volumen de aire que entra de más en una inspiración
forzada. En los hombres es de 3 litros.
Volumen de la reserva espiratoria (VRE). Es el volumen de aire que sale de más en una espiración forzada.
En los hombres es de 1 litro.
Capacidad vital (CV). Es el volumen de aire que se puede espirar tras una inspiración forzada. Equivale a la
suma de los tres anteriores volúmenes (VC + VRI + VRE = CV). En los hombres es de 4,5 litros.
Volumen residual (VR). Es el volumen de aire que siempre queda en el interior de los pulmones. En los
hombres es de 1,5 litros.
Capacidad pulmonar total (CPT). Es la máxima cantidad de aire que pueden acoger los pulmones. En el
hombre son 6 litros.