Ponme la mano a Q uí

de Hugo Me n
E scrit a pa ra e l ciclo de P ro ye cto P ue nt e s 20 02
Ve ra no, más que ve ra no. S opl a con fue rza un v ie nto cá li do. Aye r, d e trá s de l os y uy os de l
ja rdí n, a pa re c ie ron ca rac ol es , mi l es . Un ja rdi ne ro ha ll e ga do. De s de hoy sa ca rá l os y uy os ,
ca va rá e l c ora zón de la ti e rra , se hundi rá e n l os s ec re tos de una c as a c on c ua tro muj e re s e n
la que nunc a hubo hombre s . Lo e s pe ra n, l o odia n, l o s ue ña n. Ya l o es pe ra ba n, y a l o odia ba n,
ya l o s oña ba n.

P one n e l c ue rpo
Ra mon a
Ju a n ita
Ye ya
I ka
1
Una me sa d e t rab a jo , u na la rga co la d e no via cu b re el e sp a cio.
Un ro pe ro vie jo , lle n o d e e sta mp it a s d e san t o s, ví rg en e s, f ot o s de acto re s f a mo so s y la ab ue la -
mad re de cu a t ro mu je re s qu e o b se rva n a t ra vé s de la s ven t an a s qu e d a a u n ja rd ín .

YE YA . So y la h ija ma yo r d e mi mad re . Sie mp re est u ve acá . En esta ca sa . La co n o zco b ie n .

Aq uí la s ba ldo sa s so n f rí a s, a cá e stá n má s ca lie nt e s… po r e l so l… q ue da a la
mañ an a . De b a jo d e l la d rillo a qu e l… e l q ue está ro to … d on de est á la t e la ra ña … a hí …
ha y p la ta vie ja , ya no sirve . L a g ua rdó mi ab ue la d u ran te a ño s… y n ad ie sa b e. Y o la
ve í a … a mi a bu e la . An te s, mi h ab it a ció n est ab a pin ta da d e a zu l, con gu a rda s de pe ce s
y co ra le s, y u na siren a qu e h ab ía p in t ad o mi a bu e la , co n   mi ca ra. De spu é s la p a re d se
e mp e zó a de sca sca ra r. Mi ab ue la mu rió y n a ció I ka … p int a ro n la p ie za de ro sa . To da
la ca sa p int a ro n. De ro sa . Do rmí a mo s e n d os cun a s co n b a rro te s. Trat a ba de to ca rla a
t ra vé s de lo s b a rrot e s. Ika e mp e zó a cre ce r en seg u ida . Co mía má s ca n t id a d. A l t ie mp o
le t ra je ron u na ca ma . Yo la seg u ía mira n do d esde la cu na , y est ira ba lo s b ra zo s pa ra
aca ricia rla mie n t ra s d o rmí a … A lo cu at ro añ o s, ya no d o rmí . Me p asa ron a la ca ma d e
I ka , te ní a mied o de qu e me ap la sta ra . Un a no ch e vi co mo cre cía … vi co mo se
est ira ba n lo s h ue so s… y la p ie l. Hice d ibu jo s… est o s.
RA MO NA. Pa pá … e l mío , no el d e e lla s, me man d ó u na muñ e ca cua n do yo e ra ch ica . He rmo sa la
muñ e ca ; te n ía un ap a rat o de nt ro de la cab e za, u n g rab ad o r mu y ch iq u ito . Yo te ní a se is
o sie te a ño s cu an do me e mp e zó e l asma . Ma má … la a bu e la , lo e nce nd ió ap en a s a b rí
la ca ja en d on de e st a ba gu a rda do e l reg a lo. Mi vo z qu ed ó g ra ba da . Tra té de re co rd a r
qu e d ecí a la mu ñe ca . S ie mp re la s od ié … a la s muñ e ca s, po r e so nu n ca le s reg a lé u na
a mis… p o r eso . Mis h ija s me vin ie ron … no la s b u sq ué . (S ilen cio ) No se d on de la
pu se, si la en cue n t ro … se la s d oy. A mi pa pá no lo con o cí. Mis h ija s ta mp o co , n i a l
mío n i a l d e e lla s. E n e sta ca sa , nu n ca hu bo ho mb re s. De spu é s de un dí a q ue ca n té
en e l ja rd ín , mie nt ra s e nt e rrab a co sa s… Nu n ca má s re gu é e l ja rd ín . Mu ch a s co sa s
en te rré . L lo ré t re s dí as sin pa ra r. No p od ía cre e r la can t id ad de líq u ido q ue t ie ne e l
cu e rpo . (Ca nt a )
JUA NI TA . Yo no … te ng o hija s, pe ro te ng o u na s so b rin a s qu e son un a mo r. S ie mp re q u ise t en e r
so b rin a s, e s lind o . (S ile n cio ) Qu e se yo , no se me d io . Est o lo u sa ba mi a bu e la. De
ch ica jug a ba en e l ja rd ín , con un a mu ñe ca qu e me reg a ló … no , cre o qu e e ra d e mi
he rma na … (S a le p o rqu e t ie ne ga se s, cua n do vu e lve p re nd e fó sfo ro s a su alre d ed o r) E l
méd ico me dijo qu e e s la a lime n ta ció n … q ue … a lg ú n d ía se me va a ir e st a s ga na s
de … qu e son n o rma le s. No t o mo g a se o sa s, me lo t en go p ro h ib ido . Me d a … e l qu e se a
de lan t e d e lo s de má s… es lo qu e má s me … To do s co me mo s lo mismo , yo me ase gu ro
de eso . Y e ya e s in ap e te n te . En la ma ma de ra yo le po ní a Ja le a Re a l (Sa le ráp id o )

1
IK A . (Ap rie t a el d ispa ra do r a ut o má t ico d e u na cá ma ra fo to g rá f ica , co rre y se sie n ta . Se
p in t a lo s lab io s) E st u d ié in g lé s, e l bá sico. Mi ma má qu e ría se r act riz y… t od o se
t ra smit e . E st o qu e h ag o, no lo h ag o no rma lme nt e . E mp e zó h ace t re s añ o s y me ha ce
co sq u illa s. S i me p in cho e l de do … no me sa le sa ng re . .. p o r e l de do . Es u n p rob le ma lo
de la san g re , e n mí p o r lo me no s (Fla sh ) (P rep a ra ot ra fo to ) Cu an do e sto y so la e n mi
p ie za , cua n do no est á Ye ya … h ag o co sa s q ue si me vie ra n d irí an … e st á lo ca . Te ng o
un a f ot o .. . e st a . ¿se ve ? . (L a mu e st ra a la cá ma ra ) Est á mi tí a y a t rá s h a y u na cu n a.
Acá est á ma má , qu e me so st ie ne e n b ra zo s y yo est o y bo rro sa. Ha ce p oco ap a re ció
un a so mb ra q ue an te s n o e st a ba . (Fla sh ) E l d ía q ue me in d ispu se, mi ma má g rit ó. . . Me
pu sie ron u n pa ño e nt re la s p ie rna s y te rmin a ro n u sa n do to do s lo s t ra p o s, sáb an a s y
to a llon e s de la ca sa . Mi t ía cue n ta qu e mi ab ue la de cía qu e e l cue rp o t ie ne qu e se r u n
g lo bo . A lf ile r, me g rit ó mi ma má u n d ía . (Fla sh )
(O scu rid a d to ta l. Se e scu cha n ja d eo s, ah og o s, a lgu ie n ca min a, b a ja esca le ra s. S e
oye n p ue rt a s q ue se a b re n y cie rra n )
2
YE YA . (G rab a su vo z) 30 de s epti e mbre. Aye r, d e trá s de l os y uy os de l ja rdí n, apa re c ie ron
ca ra c ole s , mi l es . Ahora ha y un pe rro que ol fa tea . Cua ndo dormí s , podé s ha bl a r e l
i di oma de l os pe rros , me di j o mi tí a, a hora me a c ue rdo. A trav és de la corti na
es pí o a una v ie j a, e s tá s ol a . Come l ec huga , l os re s tos l os ti ra al l os y uy os . Ti e ne
una bomba c ha ne gra y rota . La s tres de l a ta rde , mi tí a ha bl ó con un hombre, de
ahora en a de l a nte un j a rdi ne ro sa ca rá los yuy os e n es ta ca sa . Di j o mi tí a .
3
(Ye ya co mie n za a po ne rse la co la d e l ve st ido d e n ovia . Ika se de sbo rd a ca nt a nd o
“Ma co rina ” y t e rmin a in t en ta n do qu it a rse e l co rp iñ o . Fla sh . )
4
E NTRA RA MO NA .
RA MO NA. ¡I ka , cub rit e ! (t ra ta de a lca n za rla y g olp ea rla )
IK A . ¡Me mo le st a , me mo le sta ma má, me mo le st a !
RA MO NA. ¡Te cu b rí s! .. . ¡Ye ya , q u ita t e e so p o r f a vo r! ¡Mirá si se ma n ch a ! ¿S ab é s lo q ue cu e sta ?
¿Có mo p a só est o? ¿dó n de est á la t ía ? Te nd rí a qu e e sta r a qu í .
YE YA . Est á af ue ra co n el ja rd ine ro .
RA MO NA. Se lleg a a e nt e ra r la G u id o qu e t e p usist e la co la de su ve st id o, n o se ca sa .
IK A . Est e co rp iño me mo le st a .
RA MO NA. No t e lo saq ue s, qu e t e mo le st a?
YE YA . Est á af ue ra co n el ja rd ine ro .
IK A . Me a p rie ta la s t e ta s, me ra spa .
YE YA . La tí a está a fu e ra co n e l ja rd in e ro .
RA MO NA. De já t e lo q ue te con t ien e .
YE YA . Est á af ue ra co n el ja rd ine ro .
RA MO NA. ¡Ya e scu ché !
IK A . Te cre é s q ue so mo s so rda s.
YE YA . Ca llat e fo rra , te ng o d isle xia .
RA MO NA. ¡Ye ya , t e ca lmá s! . .. No te né s d isle xia . Y vo s ap u ra t e.
YE YA . Vo s no te né s a sma .
IK A . Cad a ve z ha y má s. ¿Po r q ué ta nt o s? ¿Co n un o n o e s su f icien t e? ¿Ten é s ne ce sid ad d e
llen a r la s pa red e s co n sa n to s?
RA MO NA. No s a yud an . ¿Don de e sta rí a mo s si n o f ue ra po r e llo s? E l cu ra d e la ig le sia de Sa n
V ice n te Pa llo t t i, fu e e l qu e la co n ven ció a la Gu ido , pa ra qu e le bo rde mo s e l ve st ido …
y pa ra la f ie st a pa t ro n a l de la V irg en de l Ca rme n, la Sa lga d o q u ie re b o rd a r to do s lo s
man t e le s.
IK A . ¡De já un a p a re jit a ! Crist o y la V irge n Ma rí a , qu e n o o cu pa t an to .
RA MO NA. No me h ab lé s d e e sa p ro st it u ta .
YE YA . Mag da le na e ra la p ut a ma má , Ma ría e ra virg e n … co mo la t ía .
E NTRA JUA NI TA CO N UN BO LS O
2
RA MO NA. La tí a … (S ilen cio )
IK A . O S an Ca ye t an o co n G ild a .
JUA NI TA . Ya pu se e l ag ua .
YE YA . Qu e d e cí a s ma?
RA MO NA. Nad a . ¿Q u ién es G ild a?
JUA NI TA . Una nu e va .
RA MO NA. No sirve n , la s n ue va s n o sirve n . No cu mp le n na da .
IK A . Me d a ve rgü e n za ve r esa pa red lle na de sa n to s, cru ce s, lau re le s. ..
RA MO NA. E llo s me a yu da n , yo re zo y e llo s me ayu da n. (A Jua n ita ) ¿Dó n de e st ab a s?
JUA NI TA . Fu i a co mp ra r h ilo s.
5
JUA NI TA . (A Ika ) ¿La re cet a qu e t e p ed í?
IK A . En la re vist a , la re ce t a esta b a a de nt ro . La te ní a ma má.
RA MO NA. Yo no vi n in gu na re cet a .
IK A . La pu se a de nt ro , de cía g ra n de : "Ca ra co le s con riñ ón "
JUA NI TA . ¿ca ra co le s f id eo s o ca ra co le s- ca ra co le s?
IK A . ¡Qu é se yo!
JUA NI TA . No e s lo mismo , e l ca ra co l f ide o n o e s un bich o y e l ca ra co l-ca ra co l, sí . S on d ist in t o s
pu nt o s de co cció n.
RA MO NA. To d o se p ie rd e e n e sta ca sa .
JUA NI TA . Te n é s ra zón , to do .
RA MO NA. ¿Qu é qu e ré s de cir?
JUA NI TA . Qu e t od o se p ie rd e en est a ca sa . (S ilen cio )
YE YA . A mi me g ust an lo s ca ra co le s. (A Ra mon a ) De ch ica vo s me lo s p on ía s e n la so pa .
IK A . E l f id eo ca ra co l?
YE YA . S i b o lu d a.
JUA NI TA . ¡Ye e e ya , esa bo qu ita !
RA MO NA. ¿Te p od é s co nt ro la r u n p oco?
YE YA . Te n go d isle xia .
IK A . ¿Vo s p ro b a st e el ca ra co l?
YE YA . ¿E l f id eo ?
IK A . No, e l ca ra co l- ca ra co l.
YE YA . Vo s de cí s ca ra co l- ca ra co l y pa ra mí so n f ide o s- f ide o s, f o rra .
IK A . Te e sto y ha b la n do de l b icho ca ra co l, sino te d iría e l f id e o ca ra co l ¿L o p rob a ste ?
YE YA . No. (S ile n cio ) Ma ¿n o ha b rá s p ue sto ca ra co le s en ve z de f id e o s? ¿E l ca ra co l-ca ra co l
t ra e d isle xia ?
RA MO NA. Lo tu yo e s ot ra co sa . (S ile n cio )
JUA NI TA . Yo no lo s co mo . L os sa co d e l cap a ra zón , lo s sep a ro mu y d esp a cio y me qu ed o
mira nd o … me lla ma la at en ció n la cap a ra zó n .
IK A . So n t od o s ig u a le s.
JUA NI TA . Miro la esp ira l. ¿V ist e qu e sie mp re va h acia la d e re ch a?
RA MO NA. Se gú n de sd e do nd e lo mire s.
JUA NI TA . No, yo t e dig o q ue si mirá s d e f ren t e a un ca ra co l, la e sp ira l va ha cia la de re cha .
YE YA . Qu é co sa ¿n o?
RA MO NA. Qu e co sa q ué ?
YE YA . Eso .
YE YA . (S ilen cio ) A mi me gu sta n lo s f id eo s ca ra co le s.
IK A . Ya lo d ijist e . (Ye ya le h ace ge sto s o bscen o s y la in su lt a po r lo ba jo )
JUA NI TA . (A Ra mo na ) La p e rd iste .
RA MO NA. ¿Qu é?
JUA NI TA . La re ce t a, n o la te né s.
RA MO NA. No, n o la te ng o.
JUA NI TA . S i n o la te né s, la pe rd iste .
YE YA . (Se ñ a la n do a I ka ) E lla e s de pe rde r.
3
IK A . Qu e d e cí s, imb é cil.
YE YA . ¡Qu e no pa rá s de p e rde r, con chu da !
IK A . (La t o ma d e lo s pe lo s y la a rra st ra ) Re t irá lo d icho .
JUA NI TA . ¡Ch ica s, ch ica s…! !
YE YA . ¡No qu ie ro d o rmir má s con e lla . Ma n ch a la s sáb a na s!
IK A . ¡Y vo s te ba be a s, t e t o cá s y te ba be a s!
YE YA . ¡Ch o rrea , mo ja!
RA MO NA. (A Ika ) De ja la.
IK A . Qu e re t ire lo dich o, ya h a ce un a se ma na qu e n o me ind isp on g o. (V a ha cia la pu e rta
qu e d a a l ja rdí n )
YE YA . E ra h o ra , de sp u é s d e t re s añ os seg u ido s.
RA MO NA. No so n co sa s d e d ecir, Y e ya .
YE YA . Vo s po rqu e no do rmí s con e lla. (S ile n cio . I ka mira ha cia e l ja rdí n )
JUA NI TA . (Ab re u n bo lso ) V en de co rp iñ o s.
RA MO NA. ¿Qu ié n?
JUA NI TA . Rod o lfo .
RA MO NA. ¿Rod o lfo ?
JUA NI TA . Dice qu e le d ig a mo s co n cua l n o s q ue da mo s… ad en t ro est án lo s pre cio s.
RA MO NA. ¿Rod o lfo se lla ma?
JUA NI TA . Sí . Es p a re cid o, t en é s q ue ve rlo . (Y e ya se ace rca a l bo lso )
RA MO NA. Yo n i lo ca . ¡De já e so !
YE YA . Qu ie ro ve r.
RA MO NA. ¿Po rq ué no se d ed ica al ja rd ín qu e p a ra e so lo lla ma mo s? (S ile n cio )
JUA NI TA . No le a lca n za. Y a p la n tó la s ro sa s ¿la s viste ?
RA MO NA. No. (I ka se t oca la e nt re p ie rn a ) E stá s p e rd ie nd o … (A Jua n it a ) ¿co mp ra ste a lgo dó n?
JUA NI TA . S i.
RA MO NA. An dá a l ba ño qu e va s a man cha r la t e la .
S AL E IK A
JUA NI TA . Hab la nd o de p e rde r, Lu cre cia pe rd ió e l e mb a ra zo .
RA MO NA. ¡No me d iga s! Po b re cita . Bu en o, p e ro e s jo ven , un ch iq u ito se re cu pe ra . Eso es
co mú n .
YE YA . (A Ju an it a ) ¿E st e co rp iñ o cua n to sa le?
JUA NI TA . Pe ro e lla p e rd ió do s.
YE YA . (A Ju an it a ) ¿E st e co rp iñ o cua n to sa le?
JUA NI TA . 24 , e n t re s ve ce s.
RA MO NA. ¿Do s? (Y e ya se pru eb a el co rp iñ o )
JUA NI TA . E ra n me llizo s.
RA MO NA. Aa ah !
E NTRA IK A
YE YA . Me lo co mp rá s, ma . (I ka le a rre ba t a e l co rp iñ o )
IK A . (A Ye ya e n vo z b a ja ) Pa ra q ue lo qu e ré s. Es mi t a mañ o .
JUA NI TA . (Sa le ap u rad a ) E l ma rid o se vo lvió lo co .
RA MO NA. Y, e s n o rma l.
IK A . ¿Cuá n to sa le ?
JUA NI TA . (No se la ve ) Lo co lo co , e st á in t e rna do .
RA MO NA. Uuu h , cla ro .
IK A . ¡Tí a, cua n to sa le !
JUA NI TA . 22 .. . d ig o , f ija t e. (E n t ra ) Po r un o s p e so s má s te lle vá s e st e , q ue pu e st o te ha ce u na s
pe cho s bá rb a ro s, se a b re a de lan t e.

YE YA . ¿Cuá l h ace pe cho s bá rb a ro s?

RA MO NA. A vo s no t e dice .
IK A . A vo s no t e dijo .
YE YA . Ya sé e nf e rma .

4
IK A . Yo ret e ng o . S i qu ed a ra emb a ra za da n o me pa sa rí a lo d e L ucre cia , ap re ta rí a fu e rte la s
p ie rn a s. E sto y san a. S on lo s n e rvio s me d ijo la d oct o ra.

S AL E IK A P RO BÁ NDO S E EL CO RPI ÑO . YE Y A S AL E DE TRÁS DE IK A

JUA NI TA . Discu t ió y ah í lo s p e rd ió , a lo s do s. . . si po r lo me n o s h ub ie ra ret en id o un o.

RA MO NA. Cla ro , p o r lo me no s un o. Q ue in ju st icia ¿no ?
JUA NI TA . Me p re gu nt ó … ¿vo s con q ue co mé s un ch u rra sco? . . . le d ije co n p u ré d e p ap as, o con
un a e nsa lad a me d ijo , cla ro le d ije yo, b ue no mi ma rid o ese dí a lo qu e ría con pu ré de
man zan a s ¿e st á bie n e so ? Me d ijo . No , no est á bie n, le dije .

RA MO NA. Po r e so lo s pe rd ió. S e a ng ust ió .

JUA NI TA . Cla ro . (S ile n cio )
RA MO NA. ¿Dijist e qu e e s pa re cido ?
JUA NI TA . ¿Qu ié n?
RA MO NA. E l ja rd in e ro.
JUA NI TA . Ig ua l. L os mismo s o jo s.
6
YE YA (En cu en t ra un a ca jita , la acon d icio na esp e cia lme n t e, le po ne ra mit a s y g ua rda u n
ca ra co l. Po ne le ch ug a . G ra ba ) Se is y c ua rto. En e l j ardí n, la ta rde no te rmi na
nunca . Mi pa pá es tá e n un ja rdí n como e s te , si n za pa tos , si n pie s , por e so no
vi e ne me di j o mi tí a . Come le c huga y de s c ubre fl ores a l a l uz de l a luna . Ta mbi é n
me di j o. Aye r, e n e l ba ño le mi ré l a c ara . Confi rmo, ti e ne l a es pira l ha c ia la
i zqui e rda. E s di s ti nto a todos . Q ui s ie ra te ne r una pi e za pa ra mi s ola y v e rte e n
tel e vi s i ón. Todos dic e n que s oy tu hi j a.

7
IK A . (Se p rue ba e l co rp iñ o ) Tu , t re s ve ce s má s be llo qu e yo misma , f lo r p rin cip a l de la
p ra de ra , imp on de ra b le p e rfu me . Tu , p ro d ig io e nt re to da s la s n in f a s, má s ad o ra b le qu e
un ho mb re, má s b la n co y ca rmí ne o q ue la s pa lo ma s o la s ro sa s. (P re pa ra la cá ma ra )
E lla e stá en cen d ida y a rd ie nt e co mo lo s ca rb on e s en ce n d id o s po r e l fu eg o. E l, ro jo d e
ve rg üe n za, p e ro he la do en est í mu lo s. A pe na s te nd id o en la t ie rra , e lla se co lo ca a su
lad o , cod o y ca de ra de a mb o s ap oya do s un o so b re o t ro. (Fla sh ) … est á t en d ido
pa lp ita n do y exha la su a lie nt o al ro st ro de e lla . De e ste va p o r, se nu t re la Dio sa
lla mán d o le ce le st e va cí o, a ire de g ra cia . Y an he la qu e su s me jilla s se con virt ie se n e n
ja rd in e s llen o s de f lo re s pa ra qu e d e con t inu o est u vie se n h u med e cida s… (Fla sh )
… a lza é l la f ren t e co mo un so na r mu jo , aso mán d o se po r e nt re la s o nd a s, a sí o f re ce a
ot o rga r lo qu e e lla le p ide . Pe ro cu a nd o su bo ca se disp on e ya a re cib ir e l pa go , cie rra
é l lo s o jo s y vu e lve lo s la b io s a ot ra pa rte . Fre sca e n su lí q u id o to da ví a h a d e
ab ra za rse e n su f ue go . ¡O h p ied a d, so lo t e p ido u n be so! ¿po rq u é t e mu e st ra s t an
esq u ivo ? (Fla sh )
8

JUA NI TA . ¿Me ve s fe liz?

RA MO NA. ¿Qu é?
JUA NI TA . ¿Po d ría s d ecir qu e so y u na mu je r fe liz?
RA MO NA. ¿Qu é te fa lt a?
JUA NI TA . ¿Po d ría s con t e st a rme a lg u na ve z lo qu e t e p reg u nt o ?
RA MO NA. Es a lgo qu e vo s so la po dé s sab e r, es a lg o ín t imo . Y o n o cre o qu e p ue da de cir. . .
JUA NI TA . Pe n sá s qu e so y inf e liz.
RA MO NA. No d ije eso .
JUA NI TA . Pe ro lo p en sá s.
RA MO NA. No.
JUA NI TA . Ta mp o co lo co n t ra rio . (Sa le ráp id o )
RA MO NA. Eso qu e h acé s me mo le st a, me po ne ne rvio sa.
JUA NI TA . S ie mp re lo h ice . Nu n ca t e mo le stó . ¿En to n ce s?
5
RA MO NA. ¿En to n ce s q ué ?
JUA NI TA . (En t ra ) ¿Sa b é s d e q ué est a mo s h ab lan d o?
RA MO NA. Eh … sí.
JUA NI TA . Dud á s.
RA MO NA. Me p e rdí .
JUA NI TA . Pe rd é s t od o . De spu é s de cí s q ue pe rdé s t od o. . .
RA MO NA. ¡La re cet a me la sa ca ro n!
JUA NI TA . To d o t e lo sa ca n , t e lo rob a n. ¿No se rá q ue vo s. .. ?
RA MO NA. Ju a na , po r fa vo r… qu e me a ho go .
JUA NI TA . Dijist e qu e le iba s a d a r un pa d re . RB …
RA MO NA. No sig a s, n o lo no mb re s.
JUA NI TA . No lo no mb ro , so n la s in icia le s.
RA MO NA. No q u ie ro h ab la r de ho mb re s.
JUA NI TA . Yo sí.
RA MO NA. ¿Vo s?. . . ¿Qu é p od é s ha b la r? . .. (S ile n cio )… P e rd on a me .
JUA NI TA . Qu e t e te ng o q ue pe rd on a r? e l ha be rme e nce rra do …?
RA MO NA. ¡Ba st a!
JUA NI TA . … el h ab e r sid o un a in ge nu a ? …
RA MO NA. ¡Jua na , po r f a vo r q ue me a ho go !
JUA NI TA . … el q ue na d ie en e l p ue b lo h ab le de ho mb re s co n migo p o rq ue so y virg e n? …
RA MO NA. ¡Me est o y a ho ga n do !
JUA NI TA . … te te ng o q ue pe rd on a r qu e t en ga s u na h ija q ue po d rí a se r mí a ?
RA MO NA. Pe ro es mí a. (L a rgo sile n cio )
YE YA . (Se e scu cha la vo z d e Y eya mu y a lo le jo s) ¡Ma má !
JUA NI TA . Yo lo a mab a . (S ilen cio ) Q u ie ro q ué me con t e ste s. (Sa le ráp id o )
RA MO NA. ¿Qu é?
JUA NI TA . Pe rd ist e e l h ilo.
RA MO NA. ¿De q ué h ilo me e st á s ha b la nd o ? ¡Me p on é s f u rio sa! ¡No me vo y a d e ja r p ro vo ca r!
JUA NI TA . ¡Ah ! Yo te p ro vo co.
RA MO NA. Sí . So y de ah og a rme y lo sa b é s. ¿Y qu é h acé s? P ro vo cá s mi a ho go .
JUA NI TA . (En t ra ) De nu evo no sa bé s d e q ue esta mo s h ab lan do .
RA MO NA. Me co nf u nd í s.
YE YA . (Se e scu cha la vo z d e Y eya mu y a lo le jo s) ¡Ma má , ve n í!
JUA NI TA . Te con f un do , te p ro vo co ¿q ué má s? S o s t ot a lme nt e co mp u lsiva , t od a s tu s pé rd ida s e n
est a ca sa so n cu lpa mí a. ¿Y qu é me est á s dicie nd o co n eso de t e po ne ne rvio sa lo
qu e h ag o? ¡Q ué no me so po rt á s!
RA MO NA. No d ije eso .
JUA NI TA . Me mirá s y p en sá s ¡Qu é in f e liz! .. . De cime , ¿p en sá s eso? ¿Me mirá s y pe n sá s e so ?
RA MO NA. So y co rt a de vista . Sa bé s qu e a t re s me t ro s no ve o n ad a.
JUA NI TA . ¿Y p a ra q ué mirá s? Co n te st á. V o lva mo s a l p rin cip io . ¿P od é s ve r si a lgu ie n e s fe liz?
9
YE YA . (De squ icia da ) ¡L e ag a rra lo s p ezon e s ma má, le ch up a la s t et a s! ¡L a asq ue ro sa se de ja
ch u pa r! ¡To do e l cu e rpo su cio d e t ie rra ! (Ra mo n a y Jua n ita co rre n h acia d on de est á
Ye ya )

RA MO NA. ¡Qu e de cí s! ¡Q u ién !

JUA NI TA . ¿Rod o lfo , e s Ro do lf o? ¿Ro do lf o le h ace eso?
(Ye ya pa ra lizad a , se ch u pa lo s de do s. Ju an it a in t en t a ir a bu sca r a I ka , Ra mon a la
de t ien e, in te n ta ir e lla . La s d o s se de t ie n en y no sa be n qu e h ace r. De cid e n ir la s d os.
Sa len )

10
E NTRA I K A DE S DE EL JA RDI N. S U RO PA ES TA DES A LI NE A DA
YE YA . Ma má t e f ue a b u sca r. (S ile n cio ) ¿Te chu pó ?
IK A . ¿Qu ié n, q ué ?
6
YE YA . E l ja rd in e ro d e mie rd a . Te ch u pó la s t e ta s.
IK A . No.
E NTRA RA MO NA
RA MO NA. ¡I ka ! Mi a mo r ¿qu é p a só ? (Co mie n za a f ro ta rle lo s pe cho s in te nt a nd o limp ia rlo s)
IK A . Nad a .
YE YA . No t e h ag á s la p e lo tu d a, p ut a. Y o vi co mo t e me t ía e sa s ma no s roñ o sa s e nt re la s
p ie rn a s.

RA MO NA. Con t a le a ma má . ¿Te mo rd ió ?

IK A . Po dé s de ja r d e f rot a rme la s te ta s.
RA MO NA. Con t e st a me lo q ue te p re gu n to .
IK A . No.
YE YA . ¿No q ue ? Fo rra , rep ug n an t e.
RA MO NA. Ye ya, la bo qu it a y n o t e me ta s.
YE YA . ¡Yo n o q uie ro en t ra r a mi p ie za y ve r co mo la chu p an a mi he rma na ! ¡e s h o rrib le ve r
un a le ng ua chu p an do ! ¡qu ie ro te ne r mi p ie za!

RA MO NA. ¿E s ve rda d lo q ue d ice …?

IK A . Est u ve u n ra to e n e l ja rd í n p reg u nt a nd o p re cio s y d esp ué s fu i a mi p ie za .
RA MO NA. ¿Te vie ro n lo s ve cin o s?
IK A . Ye ya in ven t a, sab é s qu e e s un a e nf e rma .
YE YA . ¡Ten g o d isle xia , n o so y lo ca ! ¡P u ta , pu ta y ve ce s mil p ut a !
RA MO NA. Ba sta , ba sta q ue me a ho go . Uno de est o s d ía s me vo y a mo rir p o r su cu lp a. (S ile n cio .
I ka le mu e st ra e l co rp iñ o a Ra mon a ) ¿Cuá n to cue sta ?

IK A . Cua re nt a .
YE YA . Es ca ro. (S e escu ch a n ru id o s d e b añ o )
RA MO NA. Le pa gá s y qu e se va ya. Q ue de so rd e n, ya n o so mo s co mo la a bu e la. ¡Y e ya , qu e
ha cé s p o r fa vo r! ¡A nd a te a t u cu a rto ! ¡I ka, ma n ch a st e to da la te la ! ¡P o r qu e me h acen
est o, con t od o lo qu e me sa crif iqu é ! .. . Tra é e l so lve n te .
IK A . Est á en e l b añ o.
RA MO NA. Trae lo .
IK A . Est á la t ía . (Se e scu cha u n ru ido e n e l ba ño )
YE YA . Pa só e l ja rd ine ro .
RA MO NA. ¿Qu é?
YE YA . E l ja rd in e ro p asó a l b añ o, e stá co n la t ía .
RA MO NA. ¿Qu é de cí s? ¡Jua n ita ! ¿Jua n ita , est á s ah í?
IK A . Ab rile la pu e rta . (P re p a ra su cá ma ra de fo to s)
RA MO NA. Sh h … ¡Ju an i! ¡Ne ce sit o e l so lve n te ! No p ue de se r, n o p ue de se r qu e e st é …
YE YA . ¡La va a to ca r, la va a to ca r, la va a to ca r…!
IK A . Yo ab ro .
RA MO NA. No, ven ga n pa ra acá . B o rd e n, b o rd en . ¡Jua n it a, vo y a en t ra r! Ju an a, e nt ro . (Ra mon a
en t ra, I ka d et rá s)
11
YE YA (G rab a ) 1 6 de nov i e mbre . El ve te ri na ri o me di j o que no nec es i ta agua ni c omi da .
Q ue se al i me nta de la hume da d de l a ma dera , de s us propi os j ugos . Ahora c ami na
por entre l os pl ie gue s de mi ropa . Re gi s tra do.
17 de nov ie mbre. Ha ce frí o y l l ue ve . Pa pá due rme en mi c ama . A la ma ña na l o
guardo e n la ca j i ta . No me s a que s que y a no v ue lv o, me di j o. E s o lo di j o a la s 4.
Es tá re gi s tra do.
Juni o. 15 hora s . Dura nte l a ma ña na no hubo mov i mie ntos e x tra ños . Re gi s tra do.
18 hora s . P as ó l o pe or, al gui e n l o sa c ó de la c aj a. Al go trá gic o v a a pa sa r e n e s ta
ca sa .
30 de a gos to. 2 0 hs . Busc o de noc he . J unto todos l os que pue da y me los ll ev o a l
ba ño. E s e l mej or l uga r pa ra obs e rv a r c ara c ol e s. Los ana li zo uno por uno.

7
 Re gi s tra do.
12
RA MO NA. (En t ra co n e l ke ro sé n ) No ha y na d ie , so lo ca ra co le s e n e l ino d o ro . E l ba ño est ab a
va cí o.
IK A . Yo la vi e nt ra r.
E NTRA JUA NI TA .
JUA NI TA . ¿Qu é pa sa ? ¿P o r f avo r q ue pa só ?
RA MO NA. ¿De d ón de ven í s?
JUA NI TA . De l ba ño .
RA MO NA. ¡No mien t a s! ¡n o esta b a s e n e l ba ño !
JUA NI TA . Ve ng o de l ba ño .
RA MO NA. ¿E st ab a s so la ?
JUA NI TA . S i.
RA MO NA. ¡Ab rí la pu e rta y no est ab a s!
JUA NI TA . ¿Y p o rq u e me p re g un t á s si e sta ba so la?
IK A . En t ró Ro do lf o a l b añ o.
JUA NI TA . ¿Có mo vo y a e st a r con Rod o lf o e n e l ba ño ?
IK A . S i, e sta ba e n e l ba ño .
RA MO NA. Pe ro no te vimo s. Ni a vo s n i a e se Ro do lf o. (Y e ya t o ma d e l b idó n de ke ro sén )
JUA NI TA . Rod o lfo e st á af ue ra … ¡Y e ya ! (Se a ba lan zan h acia Ye ya y le qu it an e l Bid ón )
RA MO NA. ¡To sé , Ye ya t o sé ! (La co lo ca n b o ca ab a jo )
JUA NI TA . ¡Vo mit á , vo mit á ! ¡Me te le lo s de do s!
RA MO NA. ¡Lo sa cá s de est a ca sa! ¡De sd e q ue vino no t rae má s qu e p rob le ma s! (S e lle va a
Ye ya )
JUA NI TA . ¡Lo s p rob le ma s est án de sde an te s, qu e cu lpa t ien e é l! (Ra mo n a se vu e lve so lt an do a
Ye ya )
RA MO NA. ¡Te to có , seg u ro q ue te to có ! ¡Co n mis ma no s lo vo y a sa ca r! (S a le y a rra st ra a Ye ya )
13

IK A . (Tie ne u na ca ja en su s ma no s. Sa ca va rio s pa pe le s. Le e ) “E sto no pu ed e se r mi h ija …

Vo y a a po ya r su ca rit a sob re mi p ech o d e sn ud o y le d isp a ra ré en d on de su ca be cit a
se a b la nd a , Dio s se va a a p ia da r d e e lla ”… (E n t ra Jua n it a )
JUA NI TA . Da me e so . (In t en t a sa ca rle la ca ja )
IK A . Una no ta d e la mae st ra : a lt o g rad o de ag re sivida d rep rimid a . (E n t ra Ra mo na )
RA MO NA. ¿Qu é es eso ? (S ilen cio ) ¿De dó nd e sa ca ste est o?
IK A . Est ab a en te rra d a, l o en co n t ró e l ja rd ine ro en …
RA MO NA. (Se a ba lan za so b re I ka ) ¡An d á a tu p ie za!
IK A . ¿A cua l d e la s do s le ib a s a d isp a ra r?
RA MO NA. (La g olp ea ) ¡Te va s a tu p ie za !
IK A . ¿Cuá l t e mo le sta b a má s? (Jua n ita se in t e rpo ne )
JUA NI TA . I ka , an dá , a nd á po r fa vo r.
IK A . ¡Qu e me d iga q u ié n es mi p ad re ! (A Ra mo na ) ¡L a s ca rt a s qu e me e scribí a pa pá te n ía n
tu let ra ! (Sa le . S ile n cio )
JUA NI TA . Pe n sa st e ma ta rla .
RA MO NA. Lo pe nsé , pe ro n o a ella .
JUA NI TA . A la mía .
RA MO NA. (S ilen cio ) Pa ra vo s la vid a fu e f á cil, no su p iste lo qu e e s ca min a r po r e l pu eb lo y se r
se ñ a la d a.
JUA NI TA . No, p e ro sup e lo q ue es se r se ña la da p o r virg e n, t en ien d o u na h ija.
RA MO NA. Hab lá ba jo , t e va n a escu ch a r.
JUA NI TA . Qu e e scu ch en , es la ve rd ad .
RA MO NA. Una ve rd a d q ue ju ra st e ca lla r.
JUA NI TA . Me o b liga ro n , vo s y ma má me ob liga ro n .
RA MO NA. Po r t u b ien , ¡te n ía s q uin ce a ño s!
8
JUA NI TA . ¡Po r e l t uyo ! Cu an d o sa lí de aq ue l en cie rro , mi h ija t e de cí a ma má. (S ile n cio ) Me
en ga ña st e, me d ijiste q ue la ib a s a cu id a r… qu e la iba s a lle va r p a ra q ue me vea , qu e
le ib a s a da r u n p ad re …
RA MO NA. ¡Ba st a, ya lo h ab la mo s mil ve ce s! ¡Y si a b rí s la bo ca, d igo qu e vo s la a ba nd on a ste !
(La rg o silen cio ) Ta nt o s t ra je s de no via bo rda mo s. To da s e n e st e pu eb lo se ca sa ro n
co n t ra je s bo rd ad o s po r nu e st ra s man o s, nin gu no f ue pa ra no so t ra s. To do s e lig ie ro n a
ot ra … me jo r, a sí e sta mo s b ie n … ¿n o ? So n t od o s ig ua le s. (A lo s san t o s y f ot o s) ¡S í ,
vo s t a mb ié n Crist o b en d ito ! ¡Y vo s Ca ye t an o de mie rda , y vo s Sa n a gu st ín de la p ut a
qu e t e p a rió, y vo s S an Va le nt í n y la virge n pu ta ! ¡Tod o s igu a le s! ¡Y vo s! (A rra n ca
to da s la s imág e ne s de l ro pe ro )
JUA NI TA . ¡E sa n o la sa qu e s!
RA MO NA. ¡E ste h ijo d e p ut a t e emb a ra zó y al q ue est á a fu e ra te ju ro q ue lo ma to ! ¡No bo rdo
má s! ¡ Qu e la E t ch e co la z n o se ca se , me impo rt a un a mie rd a ! (Tira la co la d e l ve st ido .
Sa le )
14
Ye ya b u sca en e l su e lo , se a so ma a l ja rd í n.
JUA NI TA . Ye ya q ue ha cé s, ce rrá .
YE YA . Ah í está .
JUA NI TA . ¿Qu ié n?
YE YA . Est á af ue ra . E stá con ma má . B u sca lo tí a .
JUA NI TA . ¿Qu é de cí s?
YE YA . ¡Lo va a p isa r!
JUA NI TA . Es Ro do lf o .
YE YA . Es mi ca ra co l.
JUA NI TA . ¡Ra mon a , po dé s ve n ir!
YE YA . ¡Lo va a ap la st a r!
JUA NI TA . ¡Ra mon a !
YE YA . ¡Lo p isó , lo pisó ! (Y e ya co rre ha cia el ja rd ín . G rito s. Se escu cha un d isp a ro . E nt ra ika )
JUA NI TA . (Jua n it a co rre ha cia e l ja rd ín ) ¡Y e ya a a!
IK A . ¡Qu e pa sa! ¡Ma má qu e p a sa !
E NTRA RA MO NA CO N L A CA RA LA S TI MA DA
RA MO NA. ¡La vo y a te ne r q ue int e rna r, yo ya no pu ed o co n e lla !
E NTRA JUA NI TA CO N YE Y A E N B RA ZO S
JUA NI TA . Escu ché un d isp a ro … ¿No e scu ch a ro n un d isp a ro? (A t ie n de a Y eya qu e e stá at on t ad a
y p e rtu rb ad a )

RA MO NA. Qu e d ispa ro n i d isp a ro.

JUA NI TA . ¿Dón de e stá Rod o lfo ?
RA MO NA. Es lo ún ico qu e t e p reo cup a . ¡Mirá co mo me de jó la ca ra ! ¿No de cí s na da ?
JUA NI TA . Es t u h ija .
RA MO NA. Te n é s ra zón y co mo e s mi h ija … la vo y a en ce rra r. Y a e se q ue está a fu e ra; vo s lo
t ra jist e , vo s lo sa cá s.

JUA NI TA . Yo no lo t ra je .
RA MO NA. ¿Qu ié n e nt on ce s? ¿A pa re ció so lo ?
JUA NI TA . Pe n sé qu e lo h ab ía s t raí do vo s. E l me d ijo …
RA MO NA. E l t e mint ió . (S e e scu ch an son id o s, p aso s, su sp iro s, p ue rt a s q ue se a b re n ) E st á
ad en t ro , ¡Cie rre n t od a s la s p ue rt a s! (Na d ie se mue ve . A pa gó n )

15
E L S UE ÑO

To d a s la s pu e rta s se a b ren .

E l rop e ro , e l p iso , la me sa , to do est á p ob la do de ca ra co le s.

9
 S u s ma rca s f lu o re scen te s ro de an e l lug a r.

Y e ya en t ra co rrie n do y le cla va un a t ije ra a Ra mon a .

G rit o s.

Rit u a lmen t e le e nt re ga e l cu ch illo a Jua n ita , I ka la mira .

Se escu cha n ja de o s y llan t o d e b eb é.

O scu rid ad . S ilen cio .

Só lo se e scu cha e l vie n to q ue en t ra a rra st ran do h o ja s y cu b rie nd o el lu ga r

16

YE Y A. 16 de no s e que me s. No due rmo, s ue ño c osa s terri bl es . La torme nta no me de j ó

dormir. Murie ron todos l os c ara c ol e s e n el ja rdí n. Al gui e n l os ma ta . Re gis tra do.
21 hs. Na da. Te ngo la s ma nos a s til l a da s . Si e nto zumbi dos i nce sa nte s . E s toy
ca nsa da . Ra s tre o todo el ti empo y no te e nc ue ntro. E s toy de ma s ia do fl a ca , me
es toy ac hic a ndo. Es toy ta n… ta n s ola pa pá .

Se escu cha un d isp a ro.

17
JUA NI TA . (Ye ya est á re co sta da sob re la s pie rna s d e Jua n ita ) Esa no che , la n och e d e la
to rme n ta , I ka de sap a re ció … mi he rma na ta mb ié n … e xt rañ o a mi h e rman a …
Yo est ab a en a mo ra da d e é l. Ha b ía vien t o, se a ce rcab a u na to rme n ta . Fu i ha sta e l
ca ma rí n . Él se ace rcó y… n o me p re gu n tó n ad a, me t ió su ma n o e nt re mis p ie rna s,
a rran có la b o mb a ch a … yo t od a ví a no ha bí a t e rmin ad o de mira r su s ojo s azu le s, t an
azu le s. S en t í u n t e rrib le do lo r, aú n lo re cu e rdo . Cua nd o sa lí pu de d ecir no , g rit é n o,
ya e ra t a rde , la san g re y e l se men me ch o rre ab a p o r la s p ie rna s. So s e l f ru to d e e sa
no che . Yo ta mb ién so y f ru to d e e sa no che . Me co n ve rt í en la t ía Jua n ita p a ra sie mp re.

18
IK A . (I ka e stá se n ta d a e nt re e l p úb lico , e mb a ra za d a d e se is me se s. Sa ca u na fo t o. Fla sh. )
La so mb ra qu e t en í a la fo t o, d esap a re ció y la t iré . E sto y e st u d ia n do te a t ro . Ma má
mu rió . (A van za ha cia el cen t ro de l esce na rio ) A Ye ya le co mp ré u n t e le viso r, cua nd o
se lo d i, me ab ra zó . Cad a ta nt o vu e lvo a l mi p ue b lo . Cua n do lle go , él me d ice q ue ab ra
to da s la s ve n ta na s… y yo la s ab ro . A sí.
Se es c uc ha “Mac ori na ” e n la ve rs i ón de Cha be la V arga s.

AP AGÓ N
No hubiera podido pintar este mundo, sin la contribución actoral de Gloria Bravar, Verónica Pelaccini,
Susana Falcone, María Laura Durante y Antonella Costa. Gracias Manuel Oscar Gaspar.
HM
26 de julio de 2002

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