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UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE
LICENCIATURA EN CONTADURIA PUBLICA Y
AUDITORIA

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL

CAMBIO CLIMATICO EN
INGLATERRA

Asesor: Ingeniero Jorge López

Maldonado Corzo, Dulce María
Carnet: 2204007005

Guatemala 30, de abril, del 2022

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INDICE

...........................................................................................................................................................1
INTRODUCCION.........................................................................................................................3
QUE ES EL CAMBIO CLIMATICO......................................................................................5
CAUSAS DEL CAMBIO CLIMATICO..................................................................................5
CONSECUENCIAS DEL CABIO CLIMATICO .................................................................7
FORMAS DE COMBATIR EL CAMBIO CLIMATICO....................................................9
FUNCION Y TRABAJO DE LA COMPUTADORA..........................................................11
CONCLUSION............................................................................................................................12
BIBLIOGRAFÍA.........................................................................................................................13
ILUSTRACIONES......................................................................................................................14
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INTRODUCCIÓN

En la actualidad sabemos o se tiene conocimiento de que el cambio climático es un

fenómeno al que conocemos como natural y que es el constante cambio en las temperaturas
y de algunos patrones climáticos, al menos hasta ya hace un tiempo se tenía conocimiento
de que este se producía de forma natural, pero luego de varias investigaciones que se han
realizado se ha podido demostrar que hay ciertas acciones, comportamientos o actividades e
incluso inventos que realiza el ser humano que de alguna forma afecta, influye o
contribuye a que dicho fenómeno natural se produzca de forma descontrolada y en
ocasiones peligrosa, pero a la vez manipulable por el mismo ser humano con el fin de
obtener algún beneficio.

¿Sabías que el cambio climático es un fenómeno que realmente te podría a llegar a afectar
he incluso interrumpir tus planes a largo, corto o mediano plazo? …Si no pues en esta
investigación te aremos saber cómo es que este fenómeno el cual se compone de dos
factores para producirse que son la propia naturaleza y las acciones humanas te puede
afectar y a causar grandes problemas y causar muchas dificultades.

El objetivo de dicha investigación es también esclarecer las diferentes causas y

consecuencias que forman parte este fenómeno con gran impacto ya que es un fenómeno
mundial a cada país lo afecta de diferente forma y durante esta investigación se procurara
centrar dichas causas y consecuencias a un país como Inglaterra.

Es también un objetivo resolver esa profunda contradicción en la que nos encontramos con
respecto a la información sobre este tema pues de cierta forma cuanta más evidencia hay de
un problema, menos trabajo tenemos que hacer para resolverlo. Por supuesto, que aún no
hay una explicación que se pueda definir como simple para esta contradicción que provoca
este fenómeno. Sin embargo, ayudaría en gran cantidad que primordialmente
reconociéramos que el cambio climático es el principal conflicto eco social de nuestro
tiempo. No simplemente es solo una cuestión ambiental, sino también un punto de
encuentro de expectativas, valores e intereses opuestos en nuero diario vivir. Pues para bien
o para mal nos afectará a todos, la responsabilidad no es comparable y no todos son
igualmente vulnerables al impacto. Si los más responsables que en este caso serían (los
4

ricos) son los que menos temen al problema, porque tienen una fortuna -en gran parte
gracias al precio cero y a costa de la misma contaminación- que les permite protegerse de
los peores efectos, de la que, a la larga es una de las causas del cambio climático que se
hará presente en esta investigación,

También se realizará una pequeña evaluación de como este fenómeno afecta o impacta en
el Reino Unido encabezado Inglaterra, aunque claro está y como se hacía mención con
anterioridad que es un fenómeno el cual se ha comprobado que no solo afecta a un país en
concreto si no que a varios y de distintas formas.

Claro que este problema que representa el cambio climático no solo tiene un lado que
podríamos definir como malo pues se podría considerar como una moneda de dos caras
como lo explicaba con anterioridad para algunos no es un problema si no un beneficio y
para otros si representa un factor de desastre, pero aún existe la esperanza de que algún día,
así como nosotros somos culpables del mismo, nos convirtamos en la solución del mismo
por lo que a lo largo de esta investigación se permitirá adquirir conocimiento de cómo es
que se puedes combatir este fenómeno o al menos reducir su impacto que representa una
gran amenaza, pues te enseñaremos como puedes combatir este problema no importando de
qué lado de la moneda estés.

Para ello se tomará el modelo de acciones ejemplar del Reino Unido, pues ¿Sabías que el
Reino Unido encabezado por Inglaterra es un ejemplar contra el Cambio Climático? Si no
pues mediante la misma te explicaremos porque lo es y de qué forma lo está afectando, ya
que es uno de los exponentes más activos en la lucha contra el Cambio climático a nivel
mundial por las mismas consecuencias que ha tenido que enfrentar en la lucha contra el
Cambio Climático.
5

EL CAMBIO CLIMÁTICO

¿QUÉ ES EL CAMBIO CLIMÁTICO EN IGLATERRA?

(Díaz Cordero, 2012) Sostiene que el cambio climático es, hoy en día, un tema obligado en
las preocupaciones de todo ser responsable y en la agenda de cualquier gobierno. El tema es
abordado por algunos estudiosos como una de las mega tendencias de la sociedad
posmoderna.

----Comentario personal----

Desde mi punto de vista el autor explica la importancia que a lo largo del tiempo ha
adquirido el tema del cambio climático pues nos dice que se ha convertido en una
preocupación para las personas responsables así también como del gobierno de los países,
considero que es bastante acertado lo que dice debido a que este fenómeno es variante y
trae consigo diferentes consecuencias, sin embargo, considero que no solamente debería ser
por tendencia el estudio de este fenómeno si no que debería ser considerado su estudio
también por prevención y por necesidad.

(Climático, 2018) Define el cambio climático como todo cambio significativo en el sistema
climático del planeta, que permanece por décadas o más tiempo. cambio climático puede
darse por causas naturales, o como resultado de actividades humanas.

----Comentario Personal----

En una definición bastante clara y concisa este instituto nos señala el concepto generalizado
de lo que es el Cambio climático o más bien a lo que se le denomina como tal, además de
eso hace una breve aclaración que es un problema influenciado por dos principales factores
que son los responsables de este fenómeno, pues aclara que se puede dar por causas
naturales o como causa de las acciones que realizamos los seres humanos, que nos traen
muchas consecuencias.
6

CAUSAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO EN INGLATERRA

(Pachauri, 2007) Destaca que La variación de las concentraciones de gases de

efecto invernadero (GEI) y aerosoles en la atmósfera, y las variaciones de

la cubierta terrestre y de la radiación solar, alteran el equilibrio energético del

sistema climático.

CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO

En las décadas recientes, las modificaciones en el clima han causado impactos en los
sistemas naturales y humanos en todos los continentes y océanos.

DE QUE FORMA AFECTA EL CAMBIO CLIMATICO EN INGLATERRA

(Martínez, 2015) Sostiene que el cambio climático es un factor de riesgo para el éxito de las
acciones encaminadas a la reducción de la pobreza, para la seguridad alimentaria, la salud
pública, educación, en general para el desarrollo humano; elementos que de no atenderse
aumentan la vulnerabilidad de la población.
----Comentario Personal----
Según lo expuesto con anterioridad por la autora podemos darnos cuenta que el cambio
climático afecta de diferentes formas a los diferentes sectores de los que se conforma un
país y que en efecto representa un riesgo enorme para estos pues, cada país vela por la
estabilidad y vulnerabilidad de su población y eso no excluye a un país como Inglaterra que
en los últimos años junto a los países de Gran Bretaña y los otros países que conforman el
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reino unido durante los últimos años han tomado diferentes decisiones para controlar este
fenómeno y así poder reducir el impacto negativo sobre los diferentes países.
(Guallar, 2016) declara que el Reino Unido es considerado como una próspera economía
mundial, con una democracia de larga duración y un actor clave en la economía y seguridad
internacional, así que la respuesta que tenga el Reino Unido al cambio climático es central
para dar forma a las negociaciones climáticas mundiales.
----Comentario Personal----
Gracias a lo mencionado por la anterior autora nos podemos dar claramente que en los
países que conforman el Reino Unido, liderado por Inglaterra, le han estado prestando la
debida importancia al fenómeno del cambio climático pues tienen claro el riesgo que este
trae consigo, claro está que estas acciones que ha realizado es gracias a la democracia que
se maneja en este grupo de países lo que les ha permitido de alguna manera convertirse en
los ejemplares en las medidas y negociaciones climáticas a nivel mundial esto quiere decir
que este grupo de países en el tema del cambio climático se les podría llegar a considerar
como los más activos en el tema, pues como mencionaba con anterioridad estos países han
decidido optar por una postura proactiva y positiva implementando diferentes Iniciativas
legalmente vinculantes que afectan las actividades cotidiana de los ciudadanos, Aunque la
dimensión de este problema al que se enfrentan les ha permitido observar que también les
afecta en actividad industrial que realiza cada uno de los es por ello que han dejado muy
en claro que ningún país puede arreglarlo, únicamente con acciones y políticas. Sin
embargo, si administran adecuadamente la política nacional interna y sus respectivas
acciones puede dar un gran paso a una solución a nivel mundial, especialmente en países
con altas emisiones de gases que son el principal causante del cambio climático.

(Zambello, 2022) Indica que la Oficina de Meteorología del Reino Unido (Met Office, por
sus siglas en inglés) anunció que ha subido la temperatura mínima requerida para declarar
una ola de calor en Inglaterra por primera vez.
Para la Met Office, una ola de calor es cuando en cierta zona se excede cierta temperatura
por un lapso de tres días, y se ha anunciado también que esa temperatura cambiará en ocho
condados de Inglaterra.
----Comentario Personal----
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COMO COMBATIR EL CAMBIO CLIMATICO

Según (Griffin, 2021) El reino unido y los países que lo conforman han decidido También
se ha de implementar una legislación que garantice esas transformaciones profundas que
deben tener no solo las industrias sino el público en general. Según la vocera de Johnson
para la COP26, Allegra Stratton, Reino Unido ha reducido el uso de carbón para producir
energía de un 20% en 2012 a un 1,5% en la actualidad y la meta es cero para el 2024.
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CONCLUSION

De todo lo anterior se desprende, la importante creación de la computadora, considero que

desde el punto de vista de las dos autoras citadas en el presente ensayo la creación de la
computadora fue debido a la necesidad de hacer cálculos numéricos exactos y de inventos
que dieron pie a estos por más primitivos que fuesen , también es posible concluir que la
historia de la computadora se fue dividiendo por generaciones que fueron de suma
importancia y que gracias a la colaboración de varios científicos se fue desarrollando y a la
vez perfeccionando y volviéndose cada vez más compleja todo por poder tener acceso a la
información, también se concluye que ha sufrido varios cambios tanto en la parte interna a
la que se le denomina software y a la externa que se le denomina como hardware y que su
función dentro del área que se conoce como informática y computación es bastante difícil
pero muy importante pues estas contienen un sistema operativo que nos permite como
usuarios tener cierta comodidad con la interfaz que posee la computadora pues este sistema
es el encargado de controlar y mantener ordenados los diferentes procesadores como las
memorias y los dispositivos que poseen una entrada y una salida E/S, durante el trayecto de
este ensayo se puede ver clara mente como es que de una pequeña idea fue como surgieron
teorías y de las teorías las computadoras y que se crearon con un solo fin la evolución del
ser humano y de facilitarle tanto su trabajo como el aprendizaje.
10

BIBLIOGRAFÍA

Climático, I. N. (2018). ¿Que es el cambio Climatico? Gobierno de Mexico, 1.

Díaz Cordero, G. (2012). El cambio climático. Ciencia y sociedad, 1-14.

Griffin, L. P. (2021). ¿Qué está haciendo Reino Unido para controlar su impacto climático? France
24, 1-10.

Guallar, A. M. (2016). Derecho ambiental del Reino Unido. CONAMA congreso naconal del medio
ambiente, 2-17.

Martínez, M. C. (2015). El Cambio Climatico . Revista de ciencias Forestales, 2.

Pachauri, R. y. (2007). Cambio Climatico. Ginebra, Suiza,: Grupo Intergubernamental de.

Pastén-Zapata, E. J. (2018). EVALUACIÓN DE LOS IMPACTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO EN

HIDROELÉCTRICAS DE AGUA FLUYENTE EN GALES E INGLATERRA. APRENDIZAJES PARA
LATINOAMÉRICA., 1-2.

Zambello, I. (29 de 3 de 2022). Cambio climático: la temperatura mínima en Inglaterra aumenta de

forma oficial. El iberico El periodico Español en Reino Unido, págs. 1-2.
11

ILUSTRACIONES

Ilustración 1 Computadora de la 1ra y 2da Generación

Fuente: https://www.crehana.com/cr/blog/desarrollo-web/historia-de-la-computadora/

Ilustración 2 Computadora de la 3ra y 4ta Generación

Fuente: https://www.crehana.com/cr/blog/desarrollo-web/historia-de-la-computadora/

Ilustración 3 Computadora de la 5ta y 6ta Generación

Fuente: https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/13147530/6ta.jpg
12

RUBRICAS

No. 1 Matriz de valoración rúbrica para evaluar Monografías, Ensayos y Casos de

Estudio, a través del Método de Coevaluación

Estudiante:
Curso:

Docente:

Maestría:

Trabajo académico: Monografía; Ensayo; Caso de Estudio.

Título del trabajo académico:

Evaluado por:

Instrucciones:
1. Califique cada aspecto sobre la base que ofrece el criterio de ponderación.
2. Asigne una calificación en cada aspecto.
3. Convierta la calificación total obtenida en puntos netos multiplicándola por 0.02.

Aspecto a evaluar Criterio de Calificación

Desarrollo temático
Conclusiones
ponderación
El discente posee dominio del tema. 40
La exposición de las partes del trabajo, mantienen una 10
relación directa con el tema.
La exposición es ordenada y pormenorizada del asunto. 10
Presenta material explicativo e ilustrativo, como cuadros, 10
gráficos, tablas, fotografías, entre otros.
Emplea con propiedad, el lenguaje disciplinar específico, en 10
las descripciones y explicaciones que realiza.
Las conclusiones son claras y objetivas. 10
Las inferencias realizadas por el estudiante, se encuentran 5
debidamente fundamentadas y apoyadas en la opinión de
autores o en investigaciones anteriores.
Presenta sugerencias de otros temas que puedan analizarse 5
en investigaciones posteriores para enriquecer el trabajo.
100
Nota final:

Firma: .

Fecha: .
 13
No. 3 Matriz de valoración o rúbrica para evaluar el Ensayo a través del Método de Autoevaluación
Aspecto a
evaluar Excelente
(3)
Introducción Incluye la justificación de la selección del
tema, el propósito, la exposición general
del tema, objetivo claro, y la exposición
sintética de las partes que componen el
documento.
Desarrollo Sintetiza el tema, dejando clara la tesis o
idea principal. Lo ubica en un contexto y
lo enriquece con experiencias de su propia
realidad. Las ideas son objetivas. Explica
cómo se relaciona el tema con la materia
que se esté cursando. Da una valoración
personal sobre la aportación del autor. Todas
las ideas que se presentan tienen relación
directa con el tema. Estas no se repiten
ni se presentan lagunas. Emplea con
propiedad, el lenguaje disciplinar específico,
en las descripciones y explicaciones que
realiza.
Conclusión Termina la presentación con un
resumen muy claro donde incluye las
inferencias propias del autor en
función del objetivo de investigación
expuesto en la introducción. Las
deducciones se exponen de manera fluida.
Presenta la conclusión alcanzada,
fundamentada y apoyada
en la opinión de autores, o en
investigaciones anteriores.
Las fuentes de información son variadas
y múltiples. La información recopilada tiene
Fuentes relación con el tema, es relevante y
bibliográficas:
Citas en el texto
actualizada. Las fuentes son confiables
(aceptadas dentro dela especialidad) y
y listado contribuyen al desarrollo del tema.
bibliográfico Las citas en el texto y en el listo donde
bibgrafía están dispuestas de conformidad a
las Normas APA. Presenta al menos
doce (12) fuentes bibliográficas
consultadas. Las fuentes
Poseen respaldo académico y datan del
año 2,005 a la fecha.
Bueno
(2.5)
Incluye la justificación de las elección del
tema, el propósito, el objetivo, y la
exposición de las partes que componen el
documento.
Sintetiza el tema, pero no deja clara la tesis o
idea principal, aunque las ideas son objetivas.
Explica cómo se relaciona el tema con la
materia que se esté cursando. Lo ubica en
un contexto y lo enriquece con experiencias
de su propia realidad. Da una valoración
personal sobre la aportación del autor. La
mayoría de las ideas que se presentan
tienen relación directa con el tema.
Emplea con propiedad, el lenguaje
disciplinar específico, en las
descripciones y explicaciones que realiza.
Termina la presentación con un resumen
claro donde incluye las inferencias propias
del autor en función del objetivo de
investigación expuesto en la introducción. Las
deducciones se exponen de manera poco
fluida.
Presenta la conclusión alcanzada,
fundamentada y apoyada en la opinión
de autores, o en investigaciones
anteriores.
Las fuentes de información son variadas y
múltiples. La información recopilada es
actualizada, pero incluye algunos datos
que no son relevantes o no tienen relación
con el tema. Las fuentes son confiables y
contribuyen al desarrollo del tema. Las citas
en el texto y en el listado de bibliografía
están dispuestas de conformidad a las
Normas APA. Presenta al menos diez
(10) fuentes bibliográficas consultadas. Las
fuentes poseen respaldo académico,
algunas datan del año 2,005 a la fecha y
otras
pertenecen a los años noventa.
Escala de valoración
Regular
(2)
Incluye el propósito, exposición
general del tema y la exposición
sintética delas partes que componen el
documento.
El objetivo está un poco confuso.
Sintetiza el tema, pero no deja clara la tesis
o idea principal, sus ideas son poco
objetivas. Explica cómo se relaciona el
tema con la materia que se esté cursando.
Lo ubica en un contexto y trata de
enriquecerlo con experiencias de su propia
realidad. Da una valoración personal
sobre la aportación del autor. Algunas
del as ideas que se presentan tienen
relación directa con el tema. Emplea con
propiedad, el lenguaje disciplinar
específico, en las descripciones y
explicaciones que realiza.
Termina la presentación con un
resumen poco claro donde Incluye las
inferencias propias del autor, pero sin
tomar en cuenta el objetivo de
investigación expuesto en la
introducción. Presenta la conclusión
alcanzada, fundamentada y apoyada en la
opinión de autores, o en
investigaciones anteriores.
Las fuentes de información son
escasas. Si utiliza fuentes, éstas no son
confiables ni contribuyen al tema. La
información tiene poca o ninguna relación
con el tema principal. Las citas en el
texto y en el listado de bibliografía no
están dispuestas de conformidad a las
Normas APA. Presenta menos de ocho
(08) fuentes bibliográficas consultadas.
Algunas datan del año 2,000 a la fecha y
otras pertenecen a los años noventa
Puntuación Comentarios
Deficiente No aceptable
(1.5) (1)
Incluye el propósito. No se presenta la Está incompleta y confusa. El
exposición general del tema o las propósito, el tema y el objetivo, no están
subdivisiones principales. El propósito, el
tema y el objetivo, requieren
claros. No incluye la exposición
general del tema.
3
clarificación o no se presentan de forma
objetiva.
Sintetiza el tema, pero no deja clara la tesis No sintetiza el tema, pero no deja
o idea principal. No explica cómo se clara la tesis o idea principal. No
relaciona el tema con la materia que se explica cómo se relaciona el tema con
esté cursando. No lo ubica en un la materia que se esté cursando. No hay
contexto y trata de enriquecerlo con contextualización. No da una valoración
experiencias de su propia realidad. Da una personal sobre la aportación del autor.
valoración personal sobre el a La mayoría de las ideas que se presentan
aportación del autor, pero es poco no tienen relación directa con el tema.
objetiva. La mayoría de las ideas que se No emplea con propiedad, el lenguaje 3
presentan tienen poca relación directa disciplinar específico, en las
con el tema. Emplea con escasa descripciones y explicaciones que realiza.
propiedad, el lenguaje disciplinar
específico, en las descripciones y
explicaciones que realiza.
Termina la presentación con un resumen
nada claro donde incluye inferencias poco
El resumen es escaso. No incluye
inferencias propias. Se limita a copiar y 2.5 Creo que me hizo
originales. No toma en cuenta el objetivo de pegar inferencias de autores falta un poco más
investigación expuesto en la introducción. consultados. La conclusión no tiene
Presenta la conclusión alcanzada, relación con el objetivo de de precisión en mi
fundamentada y apoyada en la opinión de
autores, o en investigaciones anteriores.
investigación.––– conclusión y
adentrarme un
poco más en los
detalles.
Las fuentes de información son escasas
y poco confiables. Su contribución al
Las fuentes de información son
escasas nada confiables, además no
Considero esa
análisis del tema es mínima. La contribuyen al análisis del tema. Las citas ponderación ya que
información tiene poca o ninguna relación en el texto y en el listado de bibliografía únicamente puse y
con el tema principal. La mayoría de las no están dispuestas de conformidad a
citas en el texto y en el listado de las Normas APA. Presenta menos de encontré 8 autores
bibliografía no están dispuestas de cuatro (04) fuentes bibliográficas 2 que poseen respaldo
conformidad a las Normas APA. consultadas. Las fuentes no poseen
Presentándose seis respaldo académico.
académico y que
(06) fuentes bibliográficas consultadas. eran de fuentes
Algunas fuentes no poseen respaldo
académico, unas datan del año 2,000 a
confiables que
La fecha y otras pertenecen a los años además databan
noventa dentro de los años
2005 en adelante.
14
No. 6 Matriz de valoración o rúbrica para evaluar el Ensayo a través del Método de Heteroevaluación
Aspecto a
evaluar Excelente
(10)
Introducción Incluye la justificación de la selección
del tema, el propósito, la exposición
general del tema, objetivo claro, y
la exposición sintética de las partes
que componen el documento.
Desarrollo Sintetiza el tema, dejando clara la
tesis o idea principal. Lo ubica en
un contexto y lo enriquece con
experiencias de su propia realidad. Las
ideas son objetivas. Explica cómo
se relaciona el tema con la materia
que se esté cursando. Da una
valoración personal sobre la
aportación del autor. Todas las ideas
que se presentan tienen relación
directa con el tema. Estas no se
repiten ni se presentan lagunas.
Emplea con propiedad, el lenguaje
disciplinar específico, en las
descripciones y explicaciones que
realiza.
Conclusión Termina la presentación con un
resumen muy claro donde incluye las
inferencias propias del autor en
función del objetivo de investigación
expuesto en la introducción. Las
deducciones se exponen de manera
fluida. Presenta la conclusión
alcanzada, fundamentada y apoyada
en la opinión de autores, o
en investigaciones
anteriores.
Las fuentes de información son
variadas y múltiples. La información
Fuentes recopilada tiene relación con el tema,
bibliográficas: es relevante y actualizada. Las fuentes
Citas en el texto son confiables (aceptadas dentro dela
y listado especialidad) y contribuyen al
bibliográfico desarrollo del tema.
Las citas en el texto y en el listo
donde bibliografía están dispuestas de
conformidad a las Normas APA.
Presenta almenos doce (12)
fuentes bibliográficas consultadas. Las
fuentes poseen respaldo académico
y datan
del año 2,005 a la fecha.
Bueno
(8)
Incluye la justificación de las elección
del tema, el propósito, el objetivo, y
la exposición de las partes que
componen el documento.
Sintetiza el tema, pero no deja clara la
tesis o idea principal, aunque las ideas
son objetivas. Explica cómo se
relaciona el tema con la materia que
se esté cursando. Lo ubicaen un
contextoylo enriquece con
experiencias desupropia realidad.
Daunavaloraciónpersonal sobre la
aportación del autor. La mayoría de
las ideas que se presentan tienen
relación directa con el tema.
Emplea con propiedad, el lenguaje
disciplinar específico, en las
descripciones y explicaciones que
realiza.
Termina la presentación con un
resumen claro donde incluye las
inferencias propias del autor en función
del objetivo de investigación expuesto
en la introducción. Las deducciones se
exponen de manera poco fluida.
Presenta la conclusión alcanzada,
fundamentada y apoyada en la opinión
de autores, o en
investigaciones anteriores.
Las fuentes deinformación sonvariadas
y múltiples. La información recopilada
es actualizada, pero incluye algunos
datos que no son relevantes o no tienen
relación con el tema. Las fuentes
son confiables y contribuyen al
desarrollo del tema. Las citas en el
texto y en el listado de bibliografía
están dispuestas de conformidad a las
Normas APA. Presenta al menos
diez (10) fuentes bibliográficas
consultadas. Las fuentes poseen
respaldo académico, algunas
datandel año 2,005 a la fechay
otras
Escala de valoración
Regular
(6)
Incluye el propósito, exposición
general del tema y la exposición
sintética delas partes que componen
el documento.
El objetivo está un poco confuso.
Sintetiza el tema, pero no deja clara
la tesis o idea principal, sus ideas
son poco objetivas. Explica cómo
se relaciona el tema con la materia
que se esté cursando. Lo ubica en
un contexto y trata de enriquecerlo
con experiencias de su propia
realidad. Da una valoración
personal sobre la aportación del
autor. Algunas del as ideas que se
presentan tienen relación directa
con el tema. Emplea con propiedad,
el lenguaje disciplinar específico, en
las descripciones y explicaciones
que realiza.
Termina la presentación con un
resumen poco claro donde Incluye las
inferencias propias del autor, pero
sin tomar en cuenta el objetivo
de investigación expuesto en la
introducción. Presenta la conclusión
alcanzada, fundamentada y apoyada
en la opinión de autores, o en
investigaciones anteriores.
Las fuentes de información son
escasas. Si utiliza fuentes, éstas
no son confiables ni contribuyen al
tema. La información tiene poca o
ninguna relación con el tema
principal. Las citas en el texto y
en el listado de bibliografía no
están dispuestas de conformidad a
las Normas APA. Presenta menos de
ocho (08) fuentes bibliográficas
consultadas. Algunas
datandelaño2,000 a la fecha y
otras pertenecen a los años
noventa
Deficiente
(4)
Incluye el propósito. No se presenta la
exposición general del tema o las
subdivisiones principales. El propósito,
el tema y el objetivo, requieren
clarificación o no se presentan de
forma objetiva.
Sintetiza el tema, pero no deja clara
la tesis o idea principal. No explica
cómo se relaciona el tema con la
materia que se esté cursando. No
lo ubica en un contexto y trata de
enriquecerlo con experiencias
desupropia realidad. Da una
valoración personal sobre la
aportación del autor, pero es poco
objetiva. La mayoría de las ideas
que se presentan tienen poca
relación directa con el tema.
Emplea con escasa propiedad, el
lenguaje disciplinar específico, en
las descripciones y explicaciones
que realiza.
Termina la presentación con un
resumen nada claro donde incluye
inferencias poco originales. No toma
en cuenta el objetivo de investigación
expuesto en la introducción. Presenta
la conclusión alcanzada,
fundamentada y apoyada en la opinión
de autores, o en investigaciones
anteriores.
Las fuentes de información son
escasas y poco confiables. Su
contribución al análisis del tema
es mínima. La información tiene
poca o ninguna relación con el tema
principal.
Lamayoríadelascitaseneltextoyen
el listado de bibliografía no están
dispuestas de conformidad a las
Normas APA. Presenta menos de
seis
(06) fuentes bibliográficas consultadas.
Algunasfuentes no poseenrespaldo
académico, unas datan del año 2,000
a
Puntuación Comentarios
No aceptable
(2)
Está incompleta y confusa. El
propósito, el tema y el objetivo, no
están claros. No incluye la
exposición general del tema.
No sintetiza el tema, pero no
deja clara la tesis o idea
principal. No explicacómose
relaciona el tema con la materia
que se esté cursando. No hay
contextualización. No da una
valoración personal sobre la
aportación del autor. La mayoría de
las ideas que se presentan no tienen
relación directa con el tema. No
emplea con propiedad, el lenguaje
disciplinar específico, en las
descripciones y explicaciones que
realiza.
El resumen es escaso. No incluye
inferencias propias. Se limita a copiar
y pegar inferencias de autores
consultados. La conclusión no tiene
relación con el objetivo de
investigación.
Las fuentes de información son
escasasynada confiables, además
no contribuyen al análisis del tema.
Las citas en el texto y en el listado
de
bibliografíanoestándispuestasde
conformidad a las Normas APA.
Presenta menos de cuatro (04)
fuentes bibliográficas consultadas.
Las fuentes no poseen respaldo
académico.
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pertenecen a los años noventa. La fecha y otras pertenecen a los

años noventa